1、第3课秦统一多民族封建国家的建立课后训练提升合格考过关检验一、选择题1.下图为秦朝的宫殿用砖拓片,其正面刻有“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人”。从中能反映的历史信息主要是()A.国家统一B.疆土辽阔C.喜庆丰收D.威声远播答案:A解析:根据题干材料“海内皆臣”并结合所学知识,可知公元前230前221年,秦国灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝秦朝,故A项正确;B、C、D三项不符合题意,均排除。2.从“礼乐征伐自诸侯出”到“履至尊而制六合”,这一时期中国历史的变化是()A.从天下为公到天下为家B.从封邦建国到设置郡县C.从刀耕火种到铁犁牛耕D.从诸侯争霸到中央集权答案:D解析:根据题干材料“礼乐征伐
2、自诸侯出”“履至尊而制六合”,可知反映了从春秋时期的分裂到秦朝时期的统一,从诸侯争霸到中央集权,故D项正确;A项不符合题干材料,排除;从封邦建国到设置郡县只是具体的表现,不符合题意,排除B项;题干材料与耕作方式无关,排除C项。3.秦统一后,“废分封,立郡县”,确立皇帝制度和三公九卿制。但历代皇帝“分王子弟,以为屏藩”的现象一直延续到清朝。这一现象说明()A.“分王子弟”是封建专制的体现B.宗法体系是中央集权的基础C.分封制有利于政权的稳定D.周朝制度在后代得以延续答案:A解析:封建时期最高统治者长期实行血缘分封,主要是维护皇帝的特权,因此“分王子弟”是封建专制的体现,故选A项;中央集权的基础是
3、郡县制,排除B项;分封制造成礼崩乐坏,诸侯争霸,兼并战争不断,排除C项;周朝实行分封制与宗法制,而秦朝在地方废除分封制,宗法制在后世也没有延续,排除D项。4.虎符是古代调兵的信物,在秦时文物中多有发现。下图阳陵虎符中有“甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵”等铭文,十分精美。结合所学知识,可以推断()A.君主对军队的控制十分严格B.君主与贵族联合执掌军权C.当时的君主与将领相互制约D.是枢密院调兵的凭证答案:A解析:结合所学知识,可知秦朝时期的军队调动需要虎符,其一半在皇帝手中,一半在地方将领的手中,需要虎符的两半合为一体方可调动军队,因此虎符制度体现的是君主对军队的控制十分严格,A项正确;秦朝时期的
4、军权掌握在皇帝手中,排除B、C两项;秦朝没有设置枢密院,排除D项。5.史记秦始皇本纪记载:“天下共苦战斗不休,以有侯王。”基于这种认识,秦始皇决定()A.实行军功授爵B.推行郡县制度C.采取焚书坑儒D.修筑万里长城答案:B解析:根据题干材料“天下共苦战斗不休,以有侯王”,可知强调的是分封制的弊端,因此秦朝在全国推行郡县制,加强中央集权,故B项正确。6.下列史料来自史记秦始皇本纪,其中画线部分()A.记录了秦朝焚书事件B.批判了秦朝焚书的暴行C.为秦朝焚书进行辩护D.分析了秦朝焚书的影响答案:A解析:根据题干材料,可知这是李斯奏请秦始皇焚书的部分内容,记录了秦朝焚书的事件,故A项正确;B、C、D
5、三项均未在题干材料中体现,故排除。7.秦末,陈胜、吴广揭竿而起,一批儒家士人响应陈胜、吴广起义,最后战死在反秦战场上。一大批知识分子向秦王朝发起了拼死反抗。材料说明()A.秦朝因文化专制政策付出代价B.儒家力图去争夺主流意识形态C.儒家士人具有强烈的反抗精神D.秦朝文化专制为西汉提供借鉴答案:A解析:秦朝推崇法家思想,“焚书坑儒”,打击儒家和其他学派,因此儒生借陈胜、吴广起义之机,向秦王朝发起了拼死反抗,故选A项;儒生是因为遭到镇压而反抗,不是为争夺主流意识形态,排除B项;C、D两项不符合史实,均排除。8.“秦始皇忘记了最主要的民心和民力。”下面最能论证这个观点的是()A.制定秦律称皇帝B.设
6、置三公行郡县C.“焚书坑儒”筑长城D.统一文字平南越答案:C解析:“制定秦律称皇帝”“设置三公行郡县”与民心无关;“统一文字平南越”应是民心所向,与题意不符,故排除A、B、D三项;“焚书坑儒”对思想文化造成了严重破坏,筑长城大量征用民力,造成民不聊生,故C项正确。9.秦朝末年,民间流传着“阿房,阿房,亡始皇”的童谣。据此可知,导致秦朝灭亡的主要原因是()A.秦朝的暴政B.修建阿房宫C.陈胜、吴广起义D.项羽、刘邦起义答案:A解析:秦朝的暴政如沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的刑法等,使社会经济遭到严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起了人民的反抗,是导致秦朝灭亡的主要原因,故A项符合题意。二
7、、非选择题10.阅读材料,回答问题。材料一周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。西汉司马迁史记秦始皇本纪材料二郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。在官僚制时代,不管是旧贵族、新贵族,还是新兴的士人阶层,都必须通过任命转化为官僚,才能成为政体的直接参与者。从这个意义上说,贵族从分封制下的社会政治阶层转化成了郡县制下的社会阶层。成为官僚的贵族便不再具有封地主人和天子臣属的双重
8、身份,而仅仅只有天子臣属的一种身份。文史纵横(1)材料一中出现的“诸侯更相诛伐”这一困局,秦朝是如何破解的?(2)综合上述材料,谈谈你对官僚体制的认识。参考答案:(1)破解:统一国家;推行郡县制。(2)认识:官僚体制适应了历史发展的要求,有利于加强中央集权(或维护国家的稳定);强化了皇帝的专制,造成许多负面影响。等级考素养提升一、选择题1.秦始皇统一全国后,采取了许多巩固国家统一的措施。其中,对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是()A.确立皇帝制度B.统一文字、货币、度量衡C.“焚书坑儒”D.北击匈奴,修筑长城答案:B解析:结合所学知识,可知秦始皇为消灭文字上的差异,统一文字,使不
9、同地区的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展;秦始皇统一货币、度量衡,加强了国家对经济的管理,促进了各地经济的交流,B项符合题意。2.下表为不同史籍中关于秦朝中央官制的历史记述。据此能够被认定的历史事实是()记述出处相国、丞相,皆秦官,金印紫绶,掌丞天子助理万机。秦有左右汉书百官公卿表丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上史记秦始皇本纪御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相汉书百官公卿表始皇闻之,遣御史逐问于是使御史悉案问诸生史记秦始皇本纪A.丞相权力很大并得到皇帝信任B.丞相为百官之首并独揽大权C.御史大夫位尊权重等同于丞相D.御史大夫拥有一定的司法权答案:D解析:根据题干材料“始皇闻之,遣御
10、史逐问”“于是使御史悉案问诸生”,可知御史大夫拥有一定的司法权,故D项正确;题干材料只涉及了丞相的地位和权力,并没有涉及丞相是否得到信任的问题,故排除A项;根据题干材料“丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上”,可知丞相并不是独揽大权,故排除B项;根据题干材料“御史大夫掌副丞相”,可知御史大夫并不等同于丞相,故排除C项。3.为了钳制思想,秦始皇接受李斯的建议,下令将非秦国历史的史书,非博士官所掌管的诗书、诸子百家著作等,在30天内全部交给官府焚毁,只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名,将460余名儒生坑杀。这就是“焚书坑儒”。由此可知“焚书坑儒”()A.巩固了秦朝的统
11、治B.钳制了思想,摧残了文化C.推翻了儒学的正统地位D.是秦始皇反对迷信的体现答案:B解析:根据题干材料“为了钳制思想将非秦国历史的史书,非博士官所掌管的诗书、诸子百家著作等,在30天内全部交给官府焚毁”,可知“焚书坑儒”钳制了思想,摧残了文化,B项正确。二、非选择题4.阅读材料,回答问题。材料一东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝新的、更有效的铁制工具使农业有可能从原先的黄河发源地向南扩展到森林茂密的长江流域。铁制工具还促进了流域地区大批的排水工程、为长距离运输大批商品而进行的运河开挖以及西北干旱地区的灌溉工程。伴随经济变革而来的是重大的政治变革,即分封制转变为中央集权制法家人物关心的
12、是改革社会,以加强他们所奉事的诸侯的力量。摘编自美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱,国家就容易出现问题。传统农业对水利有着更多的依赖,从大禹治水到清朝多次治理黄河,无不集中了大量的人力物力,这是靠一家一户的小农无法实现的秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。摘编自张传玺这样评价历史上的中央集权不妥等(1)材料一中,作者认为中国古代中央集权制度产生的历史原因有哪些?(2)根据材料二,概括这一制度对推动中华民族的发展所起的作用。参考答案:(1)原因:东周以来的混乱局面使人民渴望结束割据战乱;社会经济的迅速发展为其建立奠定了物质基础;法家人物和各国政治改革的推动。(2)作用:奠定了中国古代统一多民族国家的基础;集中人力、物力进行大规模的经济建设,有利于农耕经济的持续发展;有利于各地区的文化交流和民族交融,有利于中华文明的延续。
