1、高考语文基础保分题型精选精练15(语言文字运用+古代文化常识+情景默写) 【教师版在前,学生版在后】一、 补写出下列两组句子中的空缺部分。(1)“孝”是中华民族的传统美德。陈情表中李密用“乌鸦反哺”的典故,向皇帝表明自己要对祖母尽孝的句子是“_,_”。(2)赤壁赋中,苏轼以“_”表明天地万物时刻都在变化,以“_”强调外物和个体生命也可以长久存在,阐述了万物“变”与“不变”是相对的这一道理。(3)古人善于借“雨”来描写音乐。如李凭箜篌引中“_”一句以“雨”烘托箜篌声冲破云天的气势,又如琵琶行中“_”一句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。【答案】(1)乌鸟私情 (2)愿乞终养 (3)则天地曾不能以一瞬
2、 (4)则物与我皆无尽也 (5) 石破天惊逗秋雨 (6)大弦嘈嘈如急雨(1)荀子在劝学中用“_,_”两句,强调了学习在人的智慧和行为方面的重大作用。(2)白居易琵琶行中用“_,_”两句描写了琵琶声时而婉转流利、顺滑自然,时而冷涩低沉、呜咽断续的美妙。(3)在赤壁赋中,苏轼在问客为什么洞箫吹得凄婉哀怨之前,用“_,_”两句对自己的神态和动作进行了刻画。【答案】(1)君子博学而日参省乎己 (2)则知明而行无过矣 (3)间关莺语花底滑 (4)幽咽泉流冰下难 (5)苏子愀然 (6)正襟危坐二、完成下边两道古代文化常识题。下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A教授,职官名,宋、元以后府
3、、州、县学的学官,掌管学校的考核、测验等职务。B酬倡,亦作“唱酬”“唱和”,是指朋友之间用诗词、散文等文学作品来相互酬答唱和。C自请以归,朝廷官员上书皇帝请求辞官回到家乡,与“乞骸骨”词义相近。D墓志铭,是放在墓中以备稽考的石刻文字,记录死者生平和对死者称颂、悼念等。【答案】B【解析】酬唱,只用诗词,没有散文。下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A“辟、拜、封”是表授予官职一类的字,“迁、转、徙”是表调动官职一类的字,“罢、除、黜”是表罢免官职一类的字,“判”则表高位兼低职。B古代纪年方法大致有干支纪年法、王公年次纪年法、帝王年号纪年法等,文中“乾德三年”应属于帝王年号纪年法
4、。C“受禅”是中国上古时期推举部落首领的一种方式。文中指太祖被推举而称帝。D古代对人“死”的称呼不同,反映了当时社会的等级制度,礼记曲礼中记载:“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士死曰不禄,庶人曰死。”【答案】A 【解析】“除”属于授予官职一类。三、语言文字综合运用。(一)语言文字运用(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成13题。我的住屋前面是个大敞坪,敞坪一角有杂树一林。早上六点钟,阳光在尤加利树高处枝叶间,敷上一层银灰光泽。尤加利树瘦而长,翠色带银的叶子,在微风中荡摇,如一面一面丝绸旗帜,被某种力量_成一束,想展开,无形中受着某种束缚,无从展开。敞坪中很静,一拍手,就常常可见圆头
5、长尾的松鼠,在树枝间惊窜跳跃。这些小生物又如把本身当成一个球,在空中抛来抛去,俨然在这种抛掷中,能够得到一种快乐,一种从行为中证实生命存在的快乐。且间或稍微休息一下,四处_看看它这种行为能不能够引起其他生物的注意。或许会发现,原来一切生物都各有它的心事。那个在晒台上拍手的人,眼光已离开尤加利树,向天空_了。天空一片明蓝,别无他物。这也就是生物中之一种,“人”,他的想象或情感,目前正在不可见的一种树枝间攀援跳跃,同样略带一点_,一点不安,在时间上转移,由彼到此,始终不息。1依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)( )A裹 眺望 远望 好奇B裹 顾望 凝眸 惊惶C捆 顾望 远望 好奇D
6、捆 眺望 凝眸 惊惶B 解析:“捆”,用绳子等把东西缠紧打结。“裹”,用纸、布或其他片状物缠绕。由语境“一面丝绸旗帜”可知应用“裹”,排除C、D。“顾望”,顾忌观望。“眺望”,从高处向远处望。根据语境“四处”“看看它这种行为能不能够引起其他生物的注意”可知用“顾望”更合适,排除A。“远望”,向远处看。“凝眸”,目不转睛。语境强调目不转睛向天空看的意味,用“凝眸”更合适。“好奇”,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。“惊惶”,惊慌。根据“一点不安”可知用“惊惶”更符合语境。2下列各句中的引号,和文中引号作用相同的一项是(3分)( )A打杂的一手抓住“芦柴棒”的头发,狠命地把她提起来往地上一摔。
7、B“一二八”战争之后,他们的政策又改变了。C这种“文明的惩罚”有时候会叫你继续到两个小时以上。D她们根本没有“做”或者“不做”的自由。D 解析:句中“人”表强调。A项,表特殊含义。B项,表特定称谓。C项,表讽刺,反语。D项,表强调。3比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。(5分)答:_答案:将叶子比喻为旗帜,叶子在微风中荡摇,就像旗帜在飘荡一样,状态相似;翠色泛银的叶子,就像丝绸一样柔软有光泽,色泽亮度相似;一片片叶子就像一面面旗帜,数量上相似。解析:本题考查鉴赏常见的修辞手法的能力。“翠色带银的叶子,在微风中荡摇,如一面一面丝绸旗帜”,将在微风中荡摇的叶子比喻为飘荡
8、的旗帜,飘摇的状态相似;将翠色泛银的叶子比喻成丝绸旗帜,它们一样柔软有光泽,色泽亮度相似;一片片叶子就像一面面旗帜,数量上相似,都很多。(二)语言文字运用(本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成45题。说到人类大脑,你一定能联想到这种坚果核桃,_,也难怪崇尚“以形补形”的中国人会认为“核桃能补脑”了。但是其实两者也不太一样。如果你拿几个核桃来比较一下,_,可是人类的大脑却不是,人类大脑的沟回长得都很相似,只是有的地方沟回很多,有些地方相对平滑。在生物的发展史上,神经系统的演化很重要。_,它的演化等级越高。除了极少数动物,比如海绵类外,几乎所有真核生物门的动物都具有神经系统,哺乳动物不仅具有神
9、经中枢大脑,还进化出了能思考的大脑皮层。且人类的大脑皮层还很特别,其他动物的大脑都不像我们这样折叠成“核桃”,( )为什么我们的大脑皮层尤其“皱”呢?是什么决定的?研究人员发现了一种只在人类身上存在的基因,这种名为“ARHGAP11B”的基因会让人类大脑产生更多的脑细胞。当脑细胞越来越多,大脑装不下时,就会发生折叠。4下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )A虽然是人类的近亲猿猴,也不像我们的大脑这样“皱”。B也不像我们的大脑这样“皱”,即使是人类的近亲猿猴。C也不像我们的大脑这样“皱”,虽然是人类的近亲猿猴。D即使是人类的近亲猿猴,也不像我们的大脑这样“皱”。D 解析:根据
10、括号前的内容和四个选项的内容可知,此处表达的应是“其他动物”中“人类的近亲猿猴”和“我们的大脑”皮层外形不同,而且是更进一层的表达,应该是承前递进关系,排除A、C;根据后文“为什么我们的大脑皮层尤其皱呢?”可知,应将“也不像我们的大脑这样皱”作为后句,才能更好地与后文衔接,排除B。5在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)答:_答案:它们的外形实在是太相似了 会发现核桃的沟回是有差异的 神经系统越复杂的生物解析:第处,根据前文“说到人类大脑,你一定能联想到这种坚果核桃”以及后文“但是其实两者也不太一样”可知,此处说的应是大脑和核桃的相似
11、性,并照应下文“其实两者也不太一样”。第处,根据后文“可是人类的大脑却不是,人类的大脑的沟回长得都很相似”判断,此处应填写“会发现核桃的沟回不一样”或“核桃的沟回有差异”之意的句子。第处,根据后文“它的演化等级越高”可知,此处应填写“神经系统越复杂的生物”之意的句子。 高考语文基础保分题型精选精练15(语言文字运用+古代文化常识+情景默写) 【教师版在前,学生版在后】二、 补写出下列两组句子中的空缺部分。(1)“孝”是中华民族的传统美德。陈情表中李密用“乌鸦反哺”的典故,向皇帝表明自己要对祖母尽孝的句子是“_,_”。(2)赤壁赋中,苏轼以“_”表明天地万物时刻都在变化,以“_”强调外物和个体生
12、命也可以长久存在,阐述了万物“变”与“不变”是相对的这一道理。(3)古人善于借“雨”来描写音乐。如李凭箜篌引中“_”一句以“雨”烘托箜篌声冲破云天的气势,又如琵琶行中“_”一句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。(1)荀子在劝学中用“_,_”两句,强调了学习在人的智慧和行为方面的重大作用。(2)白居易琵琶行中用“_,_”两句描写了琵琶声时而婉转流利、顺滑自然,时而冷涩低沉、呜咽断续的美妙。(3)在赤壁赋中,苏轼在问客为什么洞箫吹得凄婉哀怨之前,用“_,_”两句对自己的神态和动作进行了刻画。二、完成下边两道古代文化常识题。下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A教授,职官名,宋、元以后
13、府、州、县学的学官,掌管学校的考核、测验等职务。B酬倡,亦作“唱酬”“唱和”,是指朋友之间用诗词、散文等文学作品来相互酬答唱和。C自请以归,朝廷官员上书皇帝请求辞官回到家乡,与“乞骸骨”词义相近。D墓志铭,是放在墓中以备稽考的石刻文字,记录死者生平和对死者称颂、悼念等。下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A“辟、拜、封”是表授予官职一类的字,“迁、转、徙”是表调动官职一类的字,“罢、除、黜”是表罢免官职一类的字,“判”则表高位兼低职。B古代纪年方法大致有干支纪年法、王公年次纪年法、帝王年号纪年法等,文中“乾德三年”应属于帝王年号纪年法。C“受禅”是中国上古时期推举部落首领的一
14、种方式。文中指太祖被推举而称帝。D古代对人“死”的称呼不同,反映了当时社会的等级制度,礼记曲礼中记载:“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士死曰不禄,庶人曰死。”三、语言文字综合运用。(一)语言文字运用(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成13题。我的住屋前面是个大敞坪,敞坪一角有杂树一林。早上六点钟,阳光在尤加利树高处枝叶间,敷上一层银灰光泽。尤加利树瘦而长,翠色带银的叶子,在微风中荡摇,如一面一面丝绸旗帜,被某种力量_成一束,想展开,无形中受着某种束缚,无从展开。敞坪中很静,一拍手,就常常可见圆头长尾的松鼠,在树枝间惊窜跳跃。这些小生物又如把本身当成一个球,在空中抛来抛去,俨然在这
15、种抛掷中,能够得到一种快乐,一种从行为中证实生命存在的快乐。且间或稍微休息一下,四处_看看它这种行为能不能够引起其他生物的注意。或许会发现,原来一切生物都各有它的心事。那个在晒台上拍手的人,眼光已离开尤加利树,向天空_了。天空一片明蓝,别无他物。这也就是生物中之一种,“人”,他的想象或情感,目前正在不可见的一种树枝间攀援跳跃,同样略带一点_,一点不安,在时间上转移,由彼到此,始终不息。1依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)( )A裹 眺望 远望 好奇B裹 顾望 凝眸 惊惶C捆 顾望 远望 好奇D捆 眺望 凝眸 惊惶2下列各句中的引号,和文中引号作用相同的一项是(3分)( )A打杂
16、的一手抓住“芦柴棒”的头发,狠命地把她提起来往地上一摔。B“一二八”战争之后,他们的政策又改变了。C这种“文明的惩罚”有时候会叫你继续到两个小时以上。D她们根本没有“做”或者“不做”的自由。3比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。(5分)答:_(二)语言文字运用(本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成45题。说到人类大脑,你一定能联想到这种坚果核桃,_,也难怪崇尚“以形补形”的中国人会认为“核桃能补脑”了。但是其实两者也不太一样。如果你拿几个核桃来比较一下,_,可是人类的大脑却不是,人类大脑的沟回长得都很相似,只是有的地方沟回很多,有些地方相对平滑。在生物的发展史上
17、,神经系统的演化很重要。_,它的演化等级越高。除了极少数动物,比如海绵类外,几乎所有真核生物门的动物都具有神经系统,哺乳动物不仅具有神经中枢大脑,还进化出了能思考的大脑皮层。且人类的大脑皮层还很特别,其他动物的大脑都不像我们这样折叠成“核桃”,( )为什么我们的大脑皮层尤其“皱”呢?是什么决定的?研究人员发现了一种只在人类身上存在的基因,这种名为“ARHGAP11B”的基因会让人类大脑产生更多的脑细胞。当脑细胞越来越多,大脑装不下时,就会发生折叠。4下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )A虽然是人类的近亲猿猴,也不像我们的大脑这样“皱”。B也不像我们的大脑这样“皱”,即使是人类的近亲猿猴。C也不像我们的大脑这样“皱”,虽然是人类的近亲猿猴。D即使是人类的近亲猿猴,也不像我们的大脑这样“皱”。5在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)答:_