1、成才之路 历史路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人民版 必修2 成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 苏联社会主义建设的经验与教训苏联社会主义建设的经验与教训 专 题 七 成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课第2课 斯大林模式的社会主义建设道路专 题 七 成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课情 境 导 入 1整 体 感 知 2知 识 梳 理 3合 作 探 究 4拓 展 深 化 5随 堂 演 练 6课 时 作 业 7成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课情 境 导 入成才之路 高中新
2、课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课前苏联的一位总书记前往一个集体农庄参观视察，农庄工人以植树欢迎总书记的到来，工人们分组干得热火朝天。突然总书记觉得两个工人干得不对劲，前面一个工人用铁铲一铲挖出一个大坑，后面一个工人接着又一铲一铲把挖出的泥土铲回坑里，把坑填平，如此周而复始不知疲倦。总书记觉得蹊跷，就问两个工人为何这样？那两个工人异口同声回答道：“放树苗的那位工人今天没来上班。”这就是僵化的“斯大林模式”的写照。这种体制是如何形成，有怎样的特点、影响？成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课整 体 感 知成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史
3、 必修2 专题七 第2课本课主要讲述斯大林模式形成的过程、特征、影响。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课知 识 梳 理成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课一、斯大林的工业化之路1背景(1)1924年，列宁逝世，_成为苏联的主要领导人。(2)1925年的苏联仍是一个只能依靠从国外输入机器装备的落后农业国。(3)苏联处在资本主义包围下进行社会主义建设必须尽快实现国家_。斯大林工业化成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课资本主义国家工业化资金是靠殖民掠夺、向海外借债等手段筹集的，而苏联工业化资金是采用行政
4、手段保证高积累多投资。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课2目的加强国防力量以维护民族独立，为社会主义建设提供物质技术基础。3方针1925 年 12 月，联 共(布)十 四 大 正 式 提 出 了 实 现_的方针。社会主义工业化 成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课4建设(1)从1926年起，苏联进入社会主义工业化建设时期。(2)19261928年，对原有工业企业进行改建扩建并新建几千家企业。(3)19281932年，实施高速优先发展重工业的第一个_。(4)19331937年，实施第二个五年计划。五年计划 成才之路 高中新课程 学
5、习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课5成就(1)1937年，实现了_，并形成了比较齐全的工业体系。(2)国民经济结构发生了改变，到1937年，工业在工农业总产值中的比重占优势。(3)工业总产值到1937年已跃居_第一位、世界第二位。6弊病形成了_过重、轻工业过轻、农业落后的不合理的经济结构。国家工业化欧洲重工业成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课二、农业全盘集体化1背景(1)十月革命后，苏俄农业是落后的个体小生产农业。(2)1927年联共(布)十五大提出农业逐步_的方针。2目的配合工业化建设的顺利进行，克服粮食危机。集体化 成才之路 高中新课程 学习指导
6、 人民版 历史 必修2 专题七 第2课3过程(1)从1929年下半年起，集体化运动开始。(2)全国各地的集体化运动一哄而起，并出现强迫命令现象。(3)1930年3月，斯大林发表了_一文，对集体化运动进行整顿。(4)1932年，苏联宣布“完成全盘集体化”。(5)_年，农业集体化基本完成。胜利冲昏头脑1937成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课苏联和中国农业集体化的不同：苏联为配合国家工业化建设，采取强制推行的方式，实行“全盘集体化”和“在全盘集体化基础上消灭富农”。中国采取自愿互利原则，创造了从互助组、初级农业合作社到社会主义性质的高级农业合作社道路。成才之路 高
7、中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课4影响(1)为解决工业化急需的粮食、原料、资金等创造了便利条件。(2)农业集体化不可能促进农业生产力本身的发展。(3)1932年底，_作为一个阶级基本被消灭。富农 成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课苏联农业全盘集体化的弊端有哪些？(1)违反自愿原则，用行政命令或变相暴力强迫农民立即加入集体农庄。(2)农业全盘集体化严重挫伤了农民的生产积极性，破坏了农业生产，造成苏联农业长期不景气。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课三、斯大林模式1形成标志_年，苏联新宪法颁布，宣布苏联的社
8、会主义已经基本建成。2形成过程在实行工业化和农业集体化过程中逐渐形成。1936成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课3表现(1)经济：高度集中的_，是一种高度集中的国家指令性计划模式。国家对经济直接管理，排斥_。优先发展重工业。计划经济市场调节成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课(2)政治：国家权力高度集中于_，社会主义民主和法制遭到严重破坏。以党代政，最高苏维埃成了只是通过党中央指示的表决机器。(3)思想文化：个人崇拜：对斯大林的个人崇拜弥漫于苏联党内外，并迅速发展为一股社会风潮。思想文化体制：采取行政干预的手段对_领域进行严格的
9、管理和控制。党学术文化成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课4特点经济、政治与思想文化相互联系、相互渗透，形成了一个严密的整体。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课合 作 探 究成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课【史料】材料一 斯大林在论述苏联的工业化时说：“在资本主义国家，工业化通常是从轻工业开始的。由于轻工业同重工业比较起来，需要的投资少，资本周转快，获得利润比较容易，所以在那里，轻工业成为工业化的头一个对象。只有经过一个长时期，轻工业积累了利润并把这些利润集中于银行。这才轮到重工业，积累这才开
10、始逐渐轮到重工业中去，形成重工业发展的条件，但这是一个需数十年之久的长期过程。共产党当然不能走这条道路，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了就要失败。”斯大林选集下卷成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课材料二 毛泽东在评论苏联的工业化时说：“苏联片面地注重重工业，忽视了农业和轻工业，因而造成市场上的货物不够，货币不稳定。”毛泽东选集成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课材料三 历史学家评论苏联的工业化时说：“斯大林在苏联社会主义工业化时，早就提出了工业是主导，农业是基础要发展工业就必须从农业开始的重要论断。他在理论上一再反对把农业
11、作为工业的殖民地。但实际上是把农业作为殖民地了。苏联工业化一开始时，农民不但要交纳直接税和间接税，还得低价出售农产品和高价买进工业品。例如，1936年苏联政府从一个区收购小麦，每千克付给农民13卢布，而政府出售面粉时，则作价93卢布。国家售价比购价高出56倍。结果，使农业生产遭到严重的破坏。在苏联 工 业 化 短 短 的 十 几 年 内，曾 发 生 两 次 较 大 的 农 业 危机。苏联全国大约饿死1000万人。”斯大林时期苏联工业化的理论和实践成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课【问题】(1)依据材料一，分析通常工业化应按什么途径进行？为什么要按这种途径进行？
12、(2)斯大林认为苏联工业化应按什么途径进行？为什么采取这样的途径？(3)据材料二、材料三，分析苏联采取的工业化途径造成了什么问题？(4)苏联的工业化过程为我们的社会主义经济建设提供了什么经验教训？成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课【提示】(1)首先发展轻工业然后发展重工业。发展轻工业所需资金较少，易于获得利润，为重工业积累资金。(2)苏联应首先发展重工业。苏维埃国家面临帝国主义的包围，必须首先发展重工业以保卫苏维埃政权。(3)造成轻工业生产落后，不能满足人民的消费需要；货币不稳定，牺牲了农业和农民的利益，严重地破坏了农业生产。(4)必须保证农业、轻工业、重工业
13、有比例地平衡发展，才能为社会主义工业化奠定基础。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课拓 展 深 化成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课全面认识斯大林体制(1)背景经济因素：苏联当时是小生产者占优势的社会经济结构，经济文化落后。政治因素：过渡时期斗争激烈，险恶的外部环境。文化因素：长期的封建专制遗留了大量的个人专断和迷信传统。个人因素：斯大林的个人因素。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课(2)特征经济方面：高度集中的计划体制，否定价值规律和市场机制的作用，限制商品货币关系，用行政命令甚至暴力手段管理
14、经济。政治方面：权力高度集中于的党的最高领导机构，党政不分，个人专权，民主法制被忽视，缺少群众监督，个人崇拜之风盛行，党和国家的政治生活极不正常。(3)功绩推动社会生产力迅速发展，国家工业化迅速实现，成为工业强国，为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。国家军事力量显著增强，苏联成为社会主义强国。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课(4)弊端经济方面：严重超越苏联生产力发展水平。高度集中的计划经济体制造成经济效益低下；牺牲农民利益，造成苏联农业生产的长期停滞不前。政治方面：社会主义民主得不到发扬，社会主义法制遭到践踏。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必
15、修2 专题七 第2课(5)教训经济改革必须从实际出发，适应生产力的发展水平。必须保证农业、轻工业和重工业按比例协调发展。必须切实维护农民的利益。计划和市场都是手段，必须结合起来。改革具有复杂性、艰巨性和曲折性。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课(2015江西横峰中学)叶书宗在关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题中写道：“斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。”下列关于“改变”的表述，正确的是()A从计划和市场调节并存到指令性计划经济B从单一的公有制到多种所有制并存C从直接过渡到间接过渡D从自由放任到国家干预【答
16、案】A成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课【解析】考查斯大林体制。1936年苏联建立了斯大林体制，从根本上废除了列宁的新经济政策，实行的是单一的公有制，实行排斥市场的指令性的计划经济体制，故选A。B、C、D项说法都是与斯大林体制内容不符。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课随 堂 演 练成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课1(2015江苏19)“20世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量提高1/10到1/5，因而被28个国家买去专利。但直到1980年，苏
17、联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是()A制度变革激发技术创新B计划经济制约技术转化C科技交流不受冷战影响D经济模式决定科研方向成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课【答案】B【解析】本题考查二战后苏联经济体制。从题干材料信息技术在50年代发明，80年代才11%采用，说明该技术发明后在苏联没有转化为生产力。根据所学出现这一状况的原因应该是计划体制的制约，故选B。A与题干材料信息相反；C不是最准确的，只能反映部分信息；D与题干信息无关。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课2苏联的工业化和英美资本主义国家工业化
18、进程相比，不同之处在于()工业化首先从重工业起步国家在工业化进程中发挥主导作用工业化影响国民经济的协调发展工业化促进了市场经济的发展A BCD【答案】A【解析】本题可用排除法。随着苏联工业化的进行，苏联逐步确立了计划经济体制，故的说法错误，可排除。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课3据统计，在苏联农村中，从1929年到1930年，牛减少了22%，马减少了13%，猪减少了33%，羊减少了26%。出现这种现象的原因是()A余粮收集制损害农民的切身利益B新经济政策为发展工业牺牲农业C农业全盘集体化挫伤农民积极性D农业小生产者固有的阶级局限性【答案】C成才之路 高中新
19、课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课【解析】苏联农业全盘集体化是为了配合工业化而进行的，没有促进农业生产力本身的发展，故C项符合题意；A、B、D三项均与题干材料中“从1929年到1930年”等信息不符。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课4苏联经济发展中出现图中现象究其最根本的原因是()A片面地优先发展重工业B农民的生产积极性受到极大损害C经济政治体制高度集中D个人崇拜达到相当严重的程度【答案】C【解析】联系苏联社会主义革命和建设的实践，从根本上产生重大影响的问题是20世纪20、30年代形成的高度集中的政治经济体制。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课520世纪30年代，苏联社会主义经济建设中的最大成就是()A实现以重工业为中心的工业化B农业发展达到了历史最高水平C人民的生活水平有了显著提高D形成高度集中的计划经济体制【答案】A成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课【解析】1937年，苏联提前完成第二个五年计划，实现了以重工业为中心的国家工业化，故A项符合题意；B、C两项均与苏联的农业状况不符，D项不属于“最大成就”的范畴。成才之路 高中新课程 学习指导 人民版 历史 必修2 专题七 第2课课 时 作 业（点此链接）
