1、部教版道德与法治七年级下册知识提纲最新归纳第一单元 青春时光第一课 青春的邀约1、青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？身体外形的变化。 内部器官的完善。 性机能的成熟。2、青春期的生理变化带给我们带来什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3、 如何正确对待青春期的生理变化?受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美4、进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？认知能力得到发展。 自我意识不断增
2、强。 情感世界愈加丰富。5、如何正确处理青春期的矛盾心理? 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 求助他人，学习化解烦恼的方法。培养兴趣爱好转移注意力。 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。6、青春期的思维发展包括哪些？学会独立思考 具有批判精神 富有创造潜力7、怎样正确认识独立思考?独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。8、 批判性思维有什么表现?表现在对事情有自己的看法。 敢于表达不同观点。敢于对不合理的事情说“不”。 敢于向权威挑战。9、批判性思维有什么积极作用？有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探
3、索解决方案；能调动我们的经验； 激发我们新的学习动机； 促使我们解决问题，改进现状。10、如何进行批判？要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。11、如何认识青春期的创造？青春的创造是多姿多彩的。 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。第二课 青春的心弦1、步入青春期，男女生的差异表现在哪些地方？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2、如何正确认识男女生的性别特征？男
4、生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。3、正确认识性别角色有什么作用？对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受刻板印象的影响。4、男女生的优势互补有什么意义？有助于我们不断完善自我。 相互取长补短，让自己变得更加优秀。5、如何正确对待男女生的性别优势？不因自己某一方面的优势而自傲。 不因自己某一方面的欠缺
5、而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。6、如何做到男女生的优势互补? 相互取长补短，让自己变得更加优秀。 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。7、什么是青春期的心理萌动？其主要表现在哪些方面？含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。8、与异性交往有什么重要意义？有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。9、怎样与异性交往？内心坦荡、言语得当、举止得体
6、。 遵循“自然”、“适度”的原则。既要主动热情，又要把握分寸。10、我们应怎样正确认识和对待青春期的异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、向往，这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。11、什么是真正的爱情？ 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。第三课 青春的证明1、青春的你，有哪些成长的渴望？渴望拥有健美的身躯、充实的大脑。渴望自由、渴望飞翔。“指点江山，激扬文字”。2、青春探索需要自信，为什么？自信带给我们激情、信心和希望。 自信让我们有勇气
7、、敢尝试、能坚持。自信激发我们的潜能与活力。3、怎样获得自信？自强可以让我们更自信。 相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。4、怎样做到自强？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。5、“行己有耻”就是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。6、如何做到“行己有耻”？有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。7、如何提高辨别“耻”的能力？在行动之前，审查愿望； 在行动之中，监督调节； 在行
8、动之后，反思效果与影响。8、如何理解“止于至善”？一个人的道德成长，在于不断追求更高的道德境界。是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； 是一种美好的、永不言弃的精神状态。9、如何做到“止于至善”？从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯。10、为什么要向榜样学习？好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。11、青春最好的证明是什么？以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长 ，在成长中收获，是对
9、青春最好的证明。第二单元 做情绪情感的主人第四颗 揭开情绪的面纱1、人的基本情绪包括喜、怒、哀、惧四类。2、情绪可分为基本情绪和复杂情绪。3、影响情绪的因素有哪些？个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境4、情绪有什么作用？情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。 (积极作用)它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极作用）5、青春期的情绪特点有哪些？反应强烈 波动与固执 细腻性 闭锁性 表现性。6、 如何正确看待青春期的情绪？青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情
10、绪包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。7、为什么要以恰当的方式表达情绪？人与人之间的情绪会相互感染。一个人所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。8、为什么要学会调节自己的情绪？保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。9、调节情绪的方法有哪些？改变认知评价 转移注意 合理宣泄 放松训练10、掌握调节情绪的方法有什么作用？有助于我们调节情绪，做情绪的主人
11、。1 帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 第五课 品出情感的韵味2 为什么要有丰富的情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2、情感与情绪的关系怎样？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。3、与情绪一样，我们的情感也是复杂的。有：基础性情感和高级情感。有正面的体验、负面的体验和这两方面混杂的体验。4、情感的作用有哪些？情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事
12、的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。5、美好情感是怎样形成的？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。6如何获得美好情感？阅读 与人交往 参与有意义的社会活动7、负面的情感体验对我们成长有什么意义?生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，
13、善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。8、怎样传递情感正能量？用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。在与他人的情感交流中，传递情感正能量。9、 为什么要传递美好情感？我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”1、什么是集体？集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的整体。2、集体荣誉感有什么作用？荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结
14、果，是我们共同的荣誉。3、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。4、个人力量与集体的关系怎样？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5、集体力量的作用有哪些？借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6、为什么在集体中可以涵养品格？集体生
15、活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。7、集体生活对个人成长有什么作用？（为什么说集体生活成就我？）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。集体生活可以发展我们的个性。在集体中可以完善自己的个性。在集体中可以丰富自己的个性。8、怎样在集体中发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完
16、善个性。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课 共奏和谐乐章1个人意愿与集体规则的关系是怎样的？集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3、怎样让集体的和声更美？需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和
17、谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是
18、在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5、怎样处理个人节奏与集体旋律的关系？当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利融入集体；当自己的节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。6、怎样让自己更好地融入集体？(怎样排解角色冲突)?在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。7、集体中小群体产生的原因是什么？在集体生活
19、中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。8、小群体有什么积极作用？彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。10、 小群体有什么消极影响？当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。11、怎样面对小群体（小团体）和集体利益之间的矛盾和冲突？面对矛盾和冲突，我们需要明辨是非，
20、坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第八课 美好集体有我在1、什么是集体的愿景？美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、集体愿景有什么作用？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3、美好集体有什么作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4、美好集体有哪些特征？美好集体是民主的、公正的。 美好集体是充
21、满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。 美好集体是充满活力的。5、怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。6.怎样在共建中尽责？（怎样建设美好集体？）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(四“自”)我们共同确定愿景和目标。共同商定集体的规则和制度内容。民主制定规则，需要我们的“自治”精神。共同创造良好的集体氛围。7、民主制定规则中需要“自治”精神，“自治”的表现有哪些？每个成员主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉8、怎样为建设集体出力，成为集体的
22、主人？需要每个人的智慧和力量。需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。需要我们悉心呵护集体荣誉。需要勇于承担责任。19、在集体生活中学会承担责任有什么意义？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，从而拥有更多发展的机会。10、怎样承担建设集体的责任？勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边
23、1、怎样理解生活与法律息息相关的？（为什么我们的生活需要法律？）法律就在我们身边。各种社会关系及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的各个方面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定权利和义务，为我们提供了自由生存和发展的空间。2、法律的本质是什么？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、什么是法治？法治就是依法对国家和社会
24、事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。4、法治有什么重要性？法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。5、道德、法律等行为规范的作用是什么？ 它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。6、法律有什么特征？法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。（这是法律区别于其它行为规范的最主要的特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力。7、你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有
25、超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。8、法律的作用有哪些？法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。9、 什么是法律？法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。10、法律产生：随着人类社
26、会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。第十课 法律伴我们成长1、什么是未成年人？ 未成年人是指未满十八周岁的公民。2、未成年人为什么需要给予特殊保护？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱。辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3、我国保护未成年人的法律有哪些？ 宪法 民法典 义务教育法 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法4、我国保护未成年人的专门法律有哪些？未成年人保护法 预防未成年人犯罪法5、我国保障未
27、成年人合法权益的六道防线（六位一体）（六大保护）是什么？家庭保护 学校保护 社会保护 网络保护 政府保护 司法保护6、未成年人在享受特殊保护的同时，要注意些什么？（怎样对待法律赋予我们的特殊保护？）我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。7、为什么要树立法治意识？建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。人民的权益靠法律保障，法律权威靠人民维护。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值
28、，发挥其应有的功能。8、什么是法治意识？法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。9、法治时代对青少年提出了什么要求？树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。（“三者”）10、为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。11、怎样学会依法办事？遵守各种法律法规。（遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。）养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（“四法”与“三者”）12、青少年如何成为法治中国建设的参
29、与者和推动者？（1）树立法治意识。树立法治意识，发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。（2）学会依法办事。依法办事，就要遵守各种法律法规。（当遇到问题需要解决时，应当通过法治方式，表达自身合法诉求和愿望。在实现自身利益的过程中还要自觉维护他人和集体的合法权益。）依法办事，在平时的生活中我们就要养成遵法守法学法用法的习惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。13、青少年能为法治中国建设做些什么？树立法治观念，增强法治意识，认真学法、知法、守法、护法。积极宣传法律知识，弘扬法治精神。依法行使权利，自觉履行义务。学会运用法律武器维护自己的合法权益。学会依法办事，树立法律信仰。维护法律的尊严和权威，善于同违法犯罪行为作斗争。14、家庭保护是未成年人保护的基础。政府在未成年人保护中承担着主体责任。15、坚持全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。 第 13 页
