1、Unit 2 Point to her nose.第二课时1.技能与知识技巧A.基本要求基本能听懂、会读、会说：This is his/her.的语法结构。基本能听懂 会读 会说：eye ear mouth nose等词汇。基本能听懂并说出：shoulder knee toe等词汇。B.巩固复习基本能听懂并说出会读：This is my.的语句结构，复习词汇head leg foot2.运用能力目的能够熟练的地运用This is her/his的句型结构来表述他人的身体各部位。3.素质教育目的（文化、情感态度、策略）学生通过本课的学习，培养学生认真、仔细、善于观察的良好行为习惯以及团体意识。通
2、过歌曲增强学生的节奏感、美感，提高学生学习英语的兴趣。4、教学重点词汇：eye ear nose mouth 句型：This is his/her5、教学难点区分her/his的用法。6、教学用具录音机、图片、磁带、手偶课堂教学程序1、 Start A、 Greeting师生之间相互问候，用Good morning.How are you? 等问候语。然后以开火车的形式展开同学之间的相互问候。B、 Sing a song请同学齐唱以此来激活学习气氛。2、Lead in Last time you tell me about dreams. Someone wants to be a docto
3、r, Someone wants to be a nurse.但是你们首先要了解人体各部位，对吗?Today I want to be a good doctor to tell us the parts of body. If you do a good job, I will give you a prize.3、Presentation 师拿出一个手偶，学生争做“小医生”到前台来，并运用This is her来介绍。 指着手偶的耳朵，引导学生运用This is her ear.来进行回答。依次呈现nose、mouth并运用手势表示一个时用This is 4、Listen and repeat. 5、Practise师事先将2幅没有五官的小丑的画贴在黑板上，并且将全班分成8个组，每个组选出一名学生，拿着剪好的五官部位，蒙住眼睛，将小丑的五官贴在相应的地方。贴的同时学生齐说韵句eye，eye, This is his/her eye比一比看哪一组贴得好，贴得准。6、Summary再次呈现课文原音，学生再次听录音并跟读。教学后记
