1、世纪中学高二年级第二学期第一次月考历史试题 （总分：100分 时间:90分钟）第卷（选择题，共60分）来源:学科网ZXXK一选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。把答案写入答题卡内。）1雅典人之所以当时邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机贫富分化严重，富有者和贫穷者的矛盾正在激化。导致两者矛盾尖锐的经济因素有哪些 贵族占据国家实权 公民大会权力很小贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民 债务奴隶制存在A. B. C. D.2美国学者波默罗伊在古希腊政治、社会和文化史中写到：“梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵那些人来自平民家族，对所谓
2、好父亲集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。”为缓释“新贵”的“耿耿于怀”，梭伦 A废除债务奴隶制 B确立财产等级制度 C设立五百人会议 D限制第四等级权利来源:学科网3 普鲁塔克在梭伦传中记述道：“所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，缴纳5/6的收成，因而被称为六一汉或塞特；或者以自己人身作债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国。”“六一汉”群体的出现主要是由于A雅典民主政治高度发展的结果 B贵族对平民实行盘剥的结果C雅典政治经济发展的必然产物 D是雅典经济高度发展的结果4吴起在楚国变法，最后被大臣用乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被处以车裂之刑。
3、这些史实反映的问题是 A吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心 B吴起、商鞅变法的时机还不成熟 C改革要适应历史发展的规律 D新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争激烈5史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。这种变化 A有利于秦国推行残酷的连坐法 B加快了小农经济在秦国确立的进程C瓦解了旧的血缘宗法制度 D大大增强了秦军的战斗力6商鞅变法时期，有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”、 “残伤民以峻刑”违背了“得人者兴”“恃德者昌”等基本治国要领。下列能够说明上述观点的是轻视教化，鼓吹
4、轻罪重罚承认占有奴隶的合法性什伍连坐法焚烧诗书A B C D7.“中国历史上不是政府均富贵打击资本经济，就是人口膨胀后饥民暴动打土豪，分田地来毁灭资本经济，使中国经济和社会文明总在小农经济的落后层次循环不前。”根据所学知识，请你判断在中国历史上以政府行为开创的“均富贵”措施的是A秦始皇实行统一度量衡 B汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”C北魏实行均田制 D孙中山提出“平均地权、耕者有其田”8北魏孝文帝改革规定：“诸男夫十五以上授露田四十亩，妇人二十亩老免及身没则还田。男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。”“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石此外复有杂调。”以下理解与材料相符的是A政
5、府分配的土地全部归农民所有 B国家将土地按人头平均分配C国家将土地分成小块出售给农民 D耕种国家土地的农民需承担国家的租役9 北魏孝文帝不仅娶汉族士族地主的女儿为妻，还把自己的两个女儿嫁给了汉族大地主范阳卢氏家族。他这样做的基本出发点在于 A缓和民族矛盾 B密切鲜卑贵族和汉族地主的联系C平息阶级矛盾 D加快鲜卑等北方少数民族汉化步伐10韦骧在钱塘集中描述：王安石变法后，“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。”形成“保兵知警守”“河淤开亿顷”的主要原因是实行了 A保甲法、农田水利法 B将兵法、方田均税法 C青苗法、募役法 D免役法、更戍
6、法 11悲剧，从丢失民心开始一书认为：(王安石)下令各地必须贷出多少钱，给下面下指标，这样一来地方官就硬性摊派了，除了一般的农民要贷款，连中农、富农、地主也都必须接受贷款。对此以下看法不正确的是 A改革方法“一刀切”的做法使解困之举变成了变相剥削B地方吏治腐败，使真正有需要的农民无法获得低息贷款C地方官怕农民不能及时还款，就强制富农和地主贷款D地方官私自提高利息，引起民众不满12 在下图王安石的理财新法中，两个人争议那么大的原因是 A严重损害了大官僚、大地主的利益 B对农民剥削过重C方便了不法官员从中牟利 D政府财政收入并未得到保证13加尔文学说传播到欧洲许多地区，日内瓦成了宗教改革的一个重要
7、的国际中心，被称为“新教的罗马”。加尔文学说之所以能够在西欧广泛传播，主要是因为 A他宣传信仰得救，反对天主教的等级观念 B他否定教皇统治人民的权力C他的先定论将上帝摆到了至高无上的地位 D他的学说符合当时新兴资产阶级的愿望14马丁路德认为人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁路德的这一主张其意义在于 A否定了天主教会的作用及其神学权威 B确立了“教随国定”的原则C打击了罗马天主教会的势力 D维护了德意志各阶层的利益15.右图为著名的宗教改革家、神学家加尔文雕像。他曾经指出：“一个人之所以发财致富
8、，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”这句话反映的观点出自 A“九十五条论纲 B“先定论” C“因信称义”说 D基督教原理16伽利略是意大利文艺复兴运动时期著名的物理学家、天文学家，是近代实验科学的奠基人之一。他热情地宣传和捍卫日心说，触犯了圣经和教皇，被判处终身监禁。1983年，罗马教廷正式承认，350年前宗教裁判所对伽利略的审判是错误的。对文中“宗教裁判所”的认识最准确的是A宗教裁判所主要是反对科学创新的一个机构B宗教裁判所用野蛮的方式维护自己至高无上的地位C宗教裁判所能够及时地顺应历史潮流，做出正确决策D宗教裁判所反对日心说，因为太阳也不是宇宙的中心17下图是关于埃及19世
9、纪初社会状况的示意图，示意图最能说明的是 A马木路克掌握埃及社会的统治权力 B英法资本主义国家入侵了埃及C新生阿里政权面临内忧外患的困境 D埃及是奥斯曼帝国的一个行省18拿破仑的殖民统治和穆罕默德阿里改革在客观上起的相同作用是 A抵制了欧洲列强的殖民入侵 B维护了埃及的民族独立C推动了埃及的社会变革及近代化 D使埃及成为地跨欧亚非三洲的“帝国”19沙皇政府1649年通过的法律大全明确宣布地主有权以1626年编纂的土地财产登记簿或16461647年的人口调查表为依据，无限期地追捕逃亡者，所有逃亡农民不论逃亡时间多久，都要连同他们的家庭、财产一起返回并定居在原来的地主领地里。这一规定：反映了农民被
10、奴役的程度日益加深 说明了农奴是地主的私有财产 来源:学|科|网Z|X|X|K从法律上确立了农奴制的地位 标志着俄国农奴制度最后确立 A B C D20农奴制改革的进步性集中表现在 封建地主主持下的资产阶级性质的改革 实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变 广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展 农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展A B C D21.“他不懂得也没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。”上述观点适用于评价 穆罕默德阿里改革 洋务运动 俄国废除封建农
11、奴制 明治维新A. B C D2219041905年，日本和俄国发生战争，最终日本战胜俄国。对此，一些中国人当时就发表评论，认为这场战争“非军队之竞争，乃政治之竞争。卒之日胜而俄败，专制立宪，得失皎然”。下列分析正确的是 俄国失败的根源在于农奴制 日本明治维新实现富国强兵 这些中国人赞成君主立宪制 这场战争直接引发十月革命A B C D23明治维新期间，有一个奇特的现象：改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的措施。下列表述体现这一“奇特现象”的有 “创办官立事业，示以实例，以诱导人民” “广兴会议，万机决于公论” “大日本帝国由万世一系之天皇统治” “臣民克忠克孝此国体之精
12、华”A B C D24漠视个人自由权利，拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的“成功”，国力因之迅速膨胀，但也正是这些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩溃。这说明A国家发展现代化绝对不能优先发展经济现代化 B国家现代化的前提是必须首先实现政治民主化C经济现代化的地位不如政治现代化的地位重要 D缺乏政治民主的现代化是一种不完全的现代化25中华文明史中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动A阻止了民族危机继续加深 B改革了君主专制体制C在社会上起了思想启蒙作用 D动摇了儒家思想的
13、正统地位2620世纪初，清政府曾颁发谕旨：“通商惠工，为古今经国之要政。自积习相沿，视工商为末务，国计民生，日益贫弱，未始不因乎此。亟应变通尽利，加意讲求。”由此可推出A中国古代一直推行重商政策 B洋务运动实现了中国的富强C清政府将实行振兴工商业的政策 D19世纪末中国民族资本主义没有发展27. 马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”这一观点可适用于对下列那一理论的评价A.洪秀全的绝对平均主义 B.康有为的维新变法思想C.孙中山的旧三民主义 D.新文化运动前期的指导思想 28.历史学家萧
14、功秦在危机中的变革一书中指出：“中国近代历史巨变的基本分界线，是距今一百多年前的甲午战争。”下列最能说明这一结论的是 A中国割地赔款、丧权辱国 B近代民族工业开始产生C开启了制度变革的探索历程 D开始出现向西方学习的新思潮29.下表选项中，材料与结论之间逻辑关系错误的是 材料 结论A康有为领导公车上书，提出拒和、迁都、变法的主张。公车上书揭开了维新变法运动的序幕。B戊戌变政，首在裁官，京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇。守旧势力强烈抵制变法措施。C1895年，康有为在北京发起成立维新派的政治团体强学会。维新变法进入实施阶段。D戊戌变法中，维新派反对君主专制，
15、主张兴民权，提倡新学。戊戌变法是一次思想解放潮流。30某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是来源:学科网A西方的殖民侵略与世界市场的形成 B工业文明冲击下的近代化改革C资产阶级民主制度在亚洲的确立 D工业革命在亚洲的扩散世纪中学高二年级第二学期第一次月考历史答题纸第卷（非选择题，共40分）二、材料解析题，要求：分析材料，结合所学知识回答问题。（共40分，其中31题18分，32题12分，,33题10分）31.改革、变法会带来社会生活的变化。（18分）阅读下列材料：材料一 (
16、商鞅法令)行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父耰锄(指农具)，虑有德色(指脸上显出给父亲恩德的表情)；母取箕帚，立而谇语(指恶语相加)。其慈子耆利(指爱自己的孩子、贪求财利)，不同禽兽者亡几耳。 汉贾谊治安策材料二 拓跋宏，这位非常类似二十世纪凯末尔的君王，以无与伦比的魄力，把鲜卑文化抛弃，对于汉文化，以充满敬慕的心情，毫发不遗地全部接受。 柏杨白话版资治通鉴请回答：据材料一分析，商鞅变法导致社会风气发生了哪些变化。(4分)这与商鞅推行的哪些改革措施有关？（4分）据材料二和所学知识，孝文帝“全部接受”汉文化的实质是什么？（2分）据上述材料，商鞅变法、孝文帝改革都不同程
17、度上进行了“移风易俗”，分别指出这两次“移风易俗”对社会发展所起的作用。（4分）综合上述材料，请谈谈你对“移风易俗”的认识。（4分） 32. （12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 今天下之财力日以困穷，风俗目以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期
18、合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。 宋史王安石传 材料二 “免役钱”令百姓一体出钱，以代替“衙前”等向民间征发的义务差役，可是乡民无钱，也等于在农村推行金融经济，而此时金融在城市里反不能展开。“市易法”不能集中于批发业务，以致执行者自己成为零售商，到街上去卖果卖冰，甚至“卖梳朴即梳朴贵，卖脂麻则脂麻贵，为神宗亲谴责。“青苗钱”以常平籴本一千四百万作本钱，等于农村贷款，春散秋敛，收息二分。但是无银行主持，缺乏法庭处理贷款的权利义务。有些县官就将整数交给若干农民，也不问他们愿借与否，只责成他们彼此保证，秋后一体带利归还。甚至在执行时，若干县份被指摘并未贷款而向农民一体
19、索息。 黄仁宇赫逊河畔谈中国历史依据材料一，指出王安石的核心主张及其依据。（6分）依据材料二并结合所学知识，概括王安石变法的失败原因。（6分）33阅读以下材料： 材料一 承平以来二百年，不闻颦鼓闻管弦。 呼作花王齐下拜，至夸神国尊如天。 笑蓉毒雾海漫漫，我自闭关眠不动。 清驻日参赞黄遵宪樱花歌 材料二 嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。 福泽谕吉文明论概略 材料三 日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的砷法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于
20、建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 美斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料四 明治维新也存在不足和局限，主要是明知改革的显著不平衡性、不彻底性。改革涉及物质、体制和精神三个层面，物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更新，日新月异，成就惊人。在体制方面，实现新旧更替要难一些。精神层面属于深层次，明治年间这方面的实质性进展很有限 。 齐世荣415世纪以来世界九强的历史演变请回答：材料一与材料二分别反映了日本怎样的社会状况?（2分）材料二中“这把烈火”的含意是什么? （2分）据材料三并结合所学知识，回答“日本
21、新领导人”是怎样学习西方文明“增强民族力量”的。（2分）举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的? （2分）(3)依据材料四并结合所学知识，举出日本改革后体制、精神上的局限性的史实。（2分） 历史试题答案 一选择题答案 1.D 2.B 3【解析】 “六一汉”是指无力还债的平民，不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，保留收成的1/6。“六一汉”的状况是当时雅典下层平民的生动写照。这种现象的出现，显然是贵族对平民实行盘剥的结果。【答案】 B4. D 5【解析】 根据题干提供的信息“秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”和所学史实商鞅变法是为了实现富国强兵的目的。因此他的改革
22、措施适应了小农经济发展的需要，通过鼓励小农经济增加了政府的税收和兵源。【答案】 B6A 7.【解析】 材料的“均富贵”是指抑制土地兼并，A与材料内容无关；B是思想，排除；北魏实行均田制，有利于抑制土地兼并，C符合题意；D不是政府行为。【答案】 C8【解析】 注意题干材料前半部分为“分田”，后半部分为“纳调”，体现了耕种国家土地需要承担国家的租役，故选D。A、B、C只是说明分地，且说法都错误，A错在“全部”，B错在“平均”，C错在“出售”。【答案】 D9【解析】 孝文帝之所以这么做，是想通过这种政治联姻的方式把两族统治者的利益和命运紧密连在一起，以巩固统治，因而只有B符合题意，故选B。【答案】
23、B10【解析】 本题考查学生对王安石变法措施作用的理解。根据题干提供的信息“保兵知警守”“河淤开亿顷”和所学史实可知是因为采取保甲法，农民在农闲时忙于军事训练，维护了社会治安；通过政府鼓励兴修水利的措施保障了农业生产环境。所以本题正确选项是A。B、C、D措施内容与题干材料不符，排除。【答案】 A11【解析】 本题重点考查提取有效信息能力和知识迁移能力，C的表述和题干不一致，犯了偷换概念的错误。其他各选项均能从材料中找到对应信息。【答案】 C12 【解析】 从图片的内容看，提到了利息高低。农民负担重的问题，所以根据此意可得出是基于对农民的剥削太重的争论。【答案】 B13【解析】 加尔文学说中的“
24、先定论”鼓舞了资产阶级的进取精神，简化宗教仪式、提倡节俭等主张适应了早期资本主义发展的需要。【答案】 D14【解析】 马丁路德的观点突出了个人自省的作用而不是外在的苦修和事功，从而否定了封建天主教会的“因行称义”。【答案】 A15.【解析】 本题的有效信息是“一个人之所以发财致富，完全靠上帝的恩赐”，是对“先定论”的解释。【答案】 B16B 【解析】 C错在“及时”；D 宗教裁判所反对日心说的主要原因是坚持地心说；A和B成立，但B更准确，因为反对科学创新不是主要目的，真正目的是维护其特殊的、至高无上的地位。17C【解析】本题主要考查学生分析历史材料的能力。示意图包含的信息量很大，A、B、D都只
25、是从一个方面反映图中信息，而C几乎包含了示意图的所有信息，并且概述准确。 18【解析】 本题考查学生的比较分析能力。拿破仑的殖民侵略客观上传播了西方先进技术，穆罕默德阿里改革结束了埃及混乱局面，通过多方面改革推动埃及的近代化，所以C为共同点，A、B、D符合穆罕默德阿里改革的作用。【答案】 C19 D 20【解析】 本题考查1861年俄国农奴制改革。1861年农奴制改革是沙皇实行的一次自上而下的改革，废除了农奴制度，有利于资本主义发展，加快了俄国资本主义的发展步伐。各项说法均正确，选A项。【答案】 A 21.A 【解析】 本题主要考查学生的分析比较能力。明治维新从根本上改变了日本的原有社会结构，
26、并在改革后出现了实质性进展，排除，选A。基本上都符合材料意思。 22【解析】 说法错误，俄国已在1861年进行了农奴制改革，废除了农奴制，加快了俄国资本主义发展步伐。说法错误，十月革命发生在1917年11月，与这场日俄战争无直接关联。日本1868年开始进行了明治维新，使日本改变了封建落后的状况，走上资本主义道路，并很快摆脱民族危机成为亚洲强国。从材料中可以反映出当时一些中国人主张学习日本的君主立宪制度，以摆脱民族危机。【答案】 D23【解析】 本题主要考查对历史事件的对比分析能力。所谓“奇特现象”，实际上是日本与西欧现代化模式不同的地方。更符合西欧政治现代化模式，所以排除含的选项。均符合日本改
27、革的特点。【答案】 A24【解析】 从题干可知，拒绝现代文明民主化原则使日本获得了巨大“成功”，也因此“把日本一步一步引向1945年的大崩溃”。说明了日本明治维新没有实现政治民主化最终把日本引向灾难，由此可知一个国家向现代化迈进，必须是全方位的，故本题选D。A、B、C说法太绝对，排除。【答案】 D25【解析】戊戌变法是近代中国一次思想的解放。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想进行了猛烈的抨击，为近代思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。联系“成功之处”的说法，本题应选C。其他各项不符合史实。【答案】 C26【解析】 本题主要考查清政府为应对统治危机所采取的措施。材
28、料中描述的是清政府认为将工商业视为末业，不利于国计民生。因此，清政府要表达的是振兴工商业的意图，故选C项。【答案】 C27 【答案】 B28【解析】 A割地赔款、丧权辱国始于鸦片战争；B近代民族工业产生于19世纪六七十年代；D向西方学习的新思潮出现于鸦片战争，这些都不符合甲午战争的特点。本题应选C，甲午战争后维新思想兴起，主张学习西方，在中国实行君主立宪制。【答案】 C29. C30B 【解析】从题干提供的信息看，是在19世纪西方工业文明的冲击下，俄、日、中三国分别进行了学习西方近代政治经济科技文化的改革。故正确的论文问题目因该是B.二、材料解析题答案来源:Z。xx。k.Com31. 【答案】
29、 (1)变化：人伦失常，亲情失和；贪财求利，自私自利。(4分)措施：废井田开阡陌，确立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室，强制推行一夫一妻的小家庭政策。(4分)(2)实质：少数民族的封建化进程。(2分)(3)商鞅变法：促进封建经济的发展，加强中央集权统治。孝文帝改革：促进北魏社会的封建化，加速民族融合进程。(4分)(4)认识：移风易俗，接受先进文化，对于促进本民族的进步有着积极意义；学习外来文明要结合本国实际，不应全盘照搬，同时注重对本民族传统文化的保护等。(4分)32. 【答案】（1）主张：必须变法，应对时局。（2分）依据：国家财力不足，需采取措施增加财政收入；社会风俗败坏，因循守旧
30、风气浓厚；朝廷人才欠缺，要采取措施培养人才。（4分，答对两点即可）（2）原因：变法措施脱离实际，违背经济规律；新法执行过程偏离改革设计意图，出现地方官员乘机贪污现象；缺乏与经济改革相配套的措施；反对派势力强大。（6分，答对三点即可。其它言之有理酌情给分）33【答案】(1) 状况:日本推行闭关锁国政策,美国通过黑船事件打开日本门户。（2分）含意:日本民族强烈要求学习西方文明,摆脱落后境况;强烈反对外来侵略,维护民族独立。（2分）(2)废除旧体制;发展新经济;倡导“文明开化”;建立新军队。(如分别答具体主要内容,也可给分) （2分） 发动甲午中日战争。(或侵略朝鲜)。（2分）(3)近代天皇制度;灌输忠君思想(或“和魂洋才”的教育原则);军国主义精神(或武士道精神。）（2分） 版权所有：高考资源网()
