1、第4课风景谈一、基础知识1下列加点字的注音全都正确的一项是()A铃铛(ln dn)坎儿井(kn) 山坳(o) 掮客(qin)B摇曳(y) 老茧(jin) 搔痒(no) 贻笑大方(fn)C断碣(ji) 颀长(q) 浅濑(li) 河水汤汤(shn)D干坼(ch) 锄锹(qio) 札记(zh) 喧哗(hu)2下列各组词语书写都正确的一项是()A苍茫坎尔井昂然高步百无聊赖B摇曳 札记薄 怡然自得 贻笑大方C干坼 黑魆魆 珊珊而下 缭绕不散D老茧 喇叭声 西装革履 万籁俱静3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()第六届“世界华商大会”在南京揭幕。作为一个非政治性的论坛，“世界华商大会”已成为联系
2、、_五大洲华人的纽带和桥梁。对鲁迅，我们似乎知道的够多了。不是吗？他留下的数以百万字计的著作，都有详尽的注解；他生平的每一个细节，都有详尽的_。美国国务院立即发表一项_，告诫美国人警惕由于美国对阿富汗的军事打击，可能导致的针对美国人或美国利益的恐怖袭击。A沟通考证声明B勾通 考证 申明C沟通 考订 声明D勾通 考订 申明4下列各句中，没有语病的一句是()A作为世界上两个最大的能源生产国和消费国，中美在能源发展上面临共同的挑战，加强两国清洁能源领域是解决能源问题的突破口。B我们要多读书，吸收各种信息，以丰富我们的内心世界和学习别人优秀的思想方法，这样就可以慢慢形成自己的思想观和思想境界。C近日，
3、国家机关接连制定一系列政策措施，全面加强房地产市场的调控力度，遏制房价过快上涨，以确保房地产市场健康稳定地发展。D我们要对一切事物和问题进行思考、分析、判断，就必须学会总结经验。因为我们最初的想法是不是正确，需要经过时间的检验。二、精品阅读(一)散文阅读阅读下面的文字，完成58题。麦子何俊锋我的脑海不止一次地浮现出麦子的模样，尽管是坐在钢筋与水泥构筑、蓝玻璃与铝合金镶嵌的现代气息浓厚的办公室里。当然，办公室没有布谷鸟催种催收的鸣叫，我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。于是，我就做梦，梦见我跟在母亲身后乐颠乐颠拾捡麦穗的童年。所有这些都只能在瞬间完成。办公室的人和烦俗的事务像麦子一样，一茬茬
4、地等着我种我收，容不下我太多的怀想。然而，我还是想家，想象自己是农田里的一株麦子，植根于乡土的沃野，经历漫长冬季的涅槃，用我的成熟和丰腴绘就一幅壮烈的图腾，倒伏在农人的怀里，芳香在岁月的流痕里，沸腾在乡村的月月年年里。麦子，这灿烂而实在的花朵，开在千万里田畴之上，开在世代农业的中心。它是农人心中挥之不去的圣洁的崇拜，和水稻、大豆、玉米一起，构成了亘古至今的农业文明。饥饿年代，麦子是我心中最美好的事物；温饱时期，麦子是家人脸上的骄傲；小康盛世，麦子是我心中永远的牵挂。父亲与麦子的颜色是我生命的原色，我是一株粘着故乡泥土长在城市的麦子，绵绵的根系永远扎在故乡的心里。麦子，原本是一粒草籽，经过神农始
5、祖的精心打磨，浸润了无尽的阳光、空气和水分，成为世间温暖无比的粮仓。麦子流入人间饥饿的口袋，变成满腹沉甸甸的能量。这些能量又最终回到土地，抽出满地金黄灿烂的麦浪，数千年舒展着农人的目光。麦子浅褐色的皮肤，是千百年来土地的颜色，是一种内聚敛收的颜色，虽不金黄高贵，但绝不惨淡平庸；它中间深深的沟纹，是千万条大河流淌的印痕，是无数木犁犁出的简洁线条，是从神农氏开始的东方农人脊梁的缩影；麦子饱满的身体，装载着血汗和岁月所留驻的能量，源源不断地向世人输送着养分和热爱。你椭圆的、长吊式的造型，多像伏在炎热的土地上光臂劳作的农人，有时风雨不调，显得不够圆满，但你从不萎缩。你没有拥有高度，却占据了深沉；你没有
6、张扬的个性，却有积淀的深刻。平凡是你的外表，深邃是你的内心。默默地生长在民间，虽没有理想主义的花朵，却有现实主义的麦穗，一如朴实无华的农人，好似他们磨难和意志并行的精神、信念和实实在在的思想。你长在历史和时间的土地上，长在农人的心里，饱含着坚韧、向上、不屈的民族精神。面对时间的衰老，你直直走进现代人亮亮的碗中，打磨着现代人时时冒出的浮躁。我朝麦子走去，一直走进麦子的深处，与麦子对视，一如看见我年迈的父亲。父亲是一个地地道道的农民，只懂得麦子可以吃饱肚子和让人活着。父亲的双手满是老茧，粗糙得无法看清掌纹。经父亲抚摸过的麦粒，却是那么新鲜动人。我走近父亲，我说不清，父亲弯腰时，是以怎样一种姿势，面
7、对着苍茫的麦子。入夏，鸣叫的布谷又一次催促麦秆爬上五月的高度，农人的一滴汗水，压弯了所有成熟的庄稼，成群结队的麦子，又一次占领了我的田野，而我的牵挂和乡思，被一种无法比拟的心潮，冲击到了收割的前线。每到这个季节，我都会听到父亲磨镰刀的霍霍声，而我年迈的母亲，此刻就像盼望久别的孩子，为充满希望的麦粒，准备灯火，清扫粮仓。我不知道，麦子丧失生命的成熟，是因为阳光的恶毒还是恩典。我明白，沉甸甸的季节，被镰刀割倒，不过是麦子生命的又一次递进。当一头高大的秦川牛，在六月的麦茬地上拉动木犁，身后的农事，又卷土重来。(选自2009年中华散文)5作者在段把“麦子”变为第二人称“你”，这样写有什么好处？答：_6
8、请简要分析画线的两个句子在文中的含意。(1)办公室没有布谷鸟催种催收的鸣叫，我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。答：_(2)你直直走进现代人亮亮的碗中，打磨着现代人时时冒出的浮躁。答：_7本文充满深情地赞美了麦子，麦子有哪些方面值得赞美？请分条概括。答：_8结合全文，请简要分析本文的写作意图。答：_(二)触摸高考(2007全国卷)阅读下面的文字，完成912题。海南杂忆茅盾我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前去无路。但是错了，完全不是那么一回事。所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得
9、到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑；两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。这些怪石头，叫我想起题名为儋耳山的苏东坡的一首五言绝句：突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！我翻阅过道光琼州府志，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共
10、二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎与胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是，宋朝更甚于唐朝。宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐到海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当做怎样的“险恶军州”！只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今
11、都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！我们的车子在公路上扬长而过。时令是农历岁底，北中国的农民此时正在准备屠苏酒，在暖屋里计算今年的收成，筹划着明年的夺粮大战吧？但是眼前，这里，海南，我们却看见一望平畴，新秧芊芊，嫩绿迎人。这真是奇观。还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年间王佐所写的一首五古鸭脚粟了。我问陪同我们的白光同志：“这些就是鸭脚粟吗？”“不是！”她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭
12、脚粟今作何用，她说：“喂牲畜。可是，还有比它好的饲料。”我说，明朝时候，老百姓把它当做粮食。然而，王佐还有一首五古天南星：君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收。这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑”式的两句：海外此美产，中原知味不？1963年5月13日9作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？答：_10怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义？答：_11作者认为，王佐诗的结尾“海外此美产，中原知味不”是“含泪
13、微笑”式的，为什么？答：_12为了表现海南岛古今的巨大变化，文中多处使用了对比手法，请加以分析。答：_三、语言运用13相传宋徽宗把绘画列入科举考试，出题考考生。有一次，翰林图画院用“竹锁桥边卖酒家”这一诗句作为考题。一位考生在画纸上作画：一弯清清的流水，有一座小桥横架于水上，桥畔岸边有竹林，从竹林中斜挑出一幅酒帘，迎风招展。这位考生并未画出酒家，结果得了第一名。而其他考生在画纸上画有酒家，却未得第一名。简析这位考生绘画的主要艺术手法和他得第一名的主要原因。要求语言简明，不超过50字。答：_14以下面给出的文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话。(每段续写不少于50字)北京的路平直而宽阔人生的
14、路漫长而多彩答：_1CA项“铛”读dn，“坳”读o。B项“搔”读so。D项“哗”读hu。2DA项坎儿井。B项札记簿。C项姗姗而下。3A勾通：贬义，暗中串通，勾结。沟通：使双方能通连，如“沟通思想”“沟通两国文化”。考订：考据订正。考证：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明。声明：a.公开表示态度或说明立场，如“声明立场”；b.声明的文告，如“发表声明”。申明：郑重地说明，如“申明理由”。4CA项成分残缺，“加强两国清洁能源领域”后缺中心词；B项搭配不当，“形成”与“思想境界”不搭配；D项不合逻辑。5(1)采用拟人的手法，便于抒情。(2)更加深入地表达作者对麦子的深厚感情。解析“这样
15、写有什么好处”实际包含两问，一是这是什么手法，二是这种手法有什么作用。把“麦子”称为“你”，很明显这是拟人的手法。在这里，作者用第二人称，让人感觉更亲切，也便于作者抒发感情。作者将“麦子”拟人化，自然是抒发对“麦子”的感情。6(1)城市生活与自然隔绝，这样的生活让“我”写不出有思想内涵的文字。(2)麦子在现代生活里，依然时时用坚韧、向上、不屈的精神来驱除人们灵魂中的浮躁。解析解答此类题目，要培养两种意识：审题意识，原文意识。审题意识就是要分析透题目要求，原文意识就是要回归原文。(1)句中的“布谷鸟”“思想的麦子”都是有其比喻义的，“思想”一词，提示我们这句说的是“我”的创作。(2)句在文章的第
16、段，考生应考虑为什么“麦子”有这种作用。联系前文可知，这是因为“麦子”“饱含着坚韧、向上、不屈的民族精神”。7默默无闻的奉献精神；平凡、朴实无华却内心深邃；坚韧向上，顽强不屈；生命力顽强。解析解答此题，要先寻找答题区间，搜索关键词语，然后组织答案。考生只要细读全文，再加以筛选概括即可得出答案。8一是赞美以父亲为代表的勤劳的农民，二是赞美伟大的民族精神，三是抒发对故乡及亲人的怀念与牵挂。解析作者写文章总是要表达一定的观点和感情。这篇文章的写作对象是“麦子”，而“麦子”是有象征意义的，它象征了以父亲为代表的农民，所以赞美以父亲为代表的农民就应是作者要表达的感情。通过对文章更深层的意蕴的挖掘，这份赞
17、美之情亦可扩大到整个民族。作者选取的对象是“故乡”的“麦子”，从这点出发我们可以感受到作者对故乡及亲人的怀念与牵挂之情。9“天涯”本义指天之尽头。作者也以为“前去无路”。如今却名不副实，岛上交通比较发达、方便。“海角”原来是奇拔的岩石，这出乎作者的意料。两座相偎相倚的高大岩石引起了作者的联想。此处风景优美，环境宜人，适合谈情说爱。解析现实中的“天涯”与作者想象中的“天涯”相去甚远，因而产生了“这哪里是天涯”的疑问。而“海角”却“出乎我的意外”，岩石相偎倚，风景优美，适宜说情话。10“道旁石”本指遗弃在路边、没有用的石头。在文中指被弃置不用的人才。“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的
18、人才。也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。解析“道旁石”结合其本义可分析出来；“补天手”则指两方面的人，一是应去“补天”却做了“道旁石”的人，二是真正的补天手。11天南星本是一种草药，当地老百姓无以为生，拿它充饥，情状悲惨。王佐似乎赞美了天南星是海南独有的“美产”，但实际上是对搜刮百姓行为的反讽。解析把题目要求分析明白，然后结合文意，知“此美产”是指“天南星”，似在赞美，却是反讽，即“含泪微笑”。12古代的海南岛被当做险恶之地，流放在此的人发挥不了应有的作用；人民掌握政权之后，海南岛成为新天地，归国华侨在此安家立业，成为建设国家的人才。古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当做粮食，生活很悲苦；现在的农民用鸭脚粟喂牲畜，且还有比它好的饲料。解析本文从第4段到第7段对比写了海南岛的古今变化，古时是险州，流放之人成了“道旁石”；现在成为新天地，归国华侨成为建设国家的人才。从第8段到最后对比写了海南岛老百姓生活状况的古今变化。13运用了虚实结合、虚实相生的手法。主要原因：由实见虚，切合题意。桥边的竹林隐藏着酒家，竹子把它“锁”在里面，凭酒帘可知。(意思对即可)14北京的路平直而宽阔，有三环，有四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的尺子丈量着大地。人生的路漫长而多彩。人生的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量，它多彩，处处充满着迷茫与坎坷，幸福与不幸会伴你一生。
