1、高考资源网（） 您身边的高考专家第一单元以意逆志知人论世三咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)一、古诗文阅读(2019甘肃天水市一中质检)阅读下面的诗歌，完成12题。衡阳与梦得分路赠别柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。【注】柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。濯缨：洗濯冠缨。楚辞
2、渔父中有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。1下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。B“伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。C“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。D“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名，此处多有自嘲之意。解析：选BB项，表达的不是“自勉奋发”之意，而是在追忆前贤的同时，古(人)今(我)对比，感慨自身飘零于世，壮志难酬。要注意结合把握整
3、首诗的感情倾向，并结合上下文来理解。故选B。2尾联是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。解析：题干问的是“尾联今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析”，这是考查诗歌抒情的方式。“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”，意思是“今日生离死别，对泣默然无声；何须临河取水，泪洒便可濯缨”，尾联表友情之深厚，叹身世之悲凄，将全诗的感情推向高潮。诗人以汉代苏武去国离乡，李陵赠别苏武的诗句来比他与刘禹锡的分路，与苏李相比，“怅悠悠”则同，但他们用不着“临河”取水，这流不尽的泪水便足以濯缨洗冠了“垂泪千行”。这看似乖谬，实则在理。这艺术上的夸张同样给读者以丰富的想象和深沉的思考。彼时彼
4、地的两位诗人，命运坎坷，前途渺茫，可垂泪；生离死别，无缘再见，可垂泪；英雄失路，报国无门，可垂泪；新贵弄权，国之日衰，亦可垂泪。即使“垂泪千行”，也不足以表达其悲痛、愤懑、伤感、失落、依恋、忧郁互为交织的复杂感情。此诗的结句从苏李赠别诗中翻出无穷之意。尾联乃表两个断肠人相别，将国事家事融为一体，可忧可叹，形象地表达了诗人的真情实感，同样脍炙人口，且有令人潸然泪下的艺术效果。点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感
5、。答题的思路如下：直抒胸臆：直接表达感情；间接抒情：借助意象(或画面)，渲染氛围，营造意境，表达了感情。比如本诗的尾联，考生可以从夸张和用典两个角度分析。答案：运用了夸张的修辞手法。不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯冠缨，表现诗人珍重惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆。用典抒情。“濯缨”用楚辞之典，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高洁。(2019河南中牟一中周考)阅读下面这首唐诗，完成34题。安 乐 宫李 贺深井桐乌起，尚复牵清水。未盥邵陵瓜，瓶中弄长翠。新成安乐宫，宫如凤凰翅。歌回蜡板鸣，左悺提壶使。绿蘩悲水曲，茱萸别秋子。【注】安乐宫：三国时期，吴国所筑宫殿，在武昌。邵陵瓜：当
6、作东陵瓜。邵平，秦东陵侯，秦亡，于长安东城种瓜。左悺(gun)：汉桓帝时宦官，封上蔡侯。绿蘩：绿蒿。3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A有人汲水，惊起了深井边桐树上的乌鸦，动静结合，写出安乐宫如今破败的景象。B运用典故，写安乐宫中的水如今只能在瓶中泛着绿色涟漪，表达昔盛今衰之感。C宫殿精美，歌声回响，拍板声悦耳，内侍忙碌，展现了安乐宫昔时的繁华盛况。D虽同为怀古作品，但此诗与苏轼念奴娇赤壁怀古所抒发的情感有所不同。解析：选A“动静结合”不正确，诗中没有写安乐宫的“静”。4诗歌的最后两句有什么妙处？请简要分析。解析：从手法上来看，“悲”“别”运用了拟人的修辞手法，诗句写景，也是借景抒情(
7、注意不可以答“以景结情”)。答案：运用拟人手法，写池水边长满蒿草，茱萸子被秋风吹落。呼应上文，描绘出一幅荒凉衰败的秋景。渲染了悲凉萧瑟的氛围，留给读者以想象的空间。借景抒情，表达了诗人对历史兴亡的感慨。(2019江西五校联考)阅读下面一首宋词，回答56题。渡 江 云周邦彦晴岚低楚甸，暖回雁翼，阵势起平沙。骤惊春在眼，借问何时，委曲到山家。涂香晕色，盛粉饰、争作妍华。千万丝、陌头杨柳，渐渐可藏鸦。堪嗟。清江东注，画舸西流，指长安日下。愁宴阑、风翻旗尾，潮溅乌纱。今宵正对初弦月，傍水驿、深舣蒹葭。沉恨处，时时自剔灯花。【注】宋哲宗执政，新党因政治局势的改变而被重新启用，周邦彦被召回汴京，途径荆州时
8、作了此词。晴岚：晴日山中的雾气。委曲：曲折延伸。指长安日下：是指向北宋王朝的都城汴京。旗尾：象征着党派和官禄。5下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A“晴岚”三句选取了晴日山中薄雾铺满大地、雁阵起飞的景象，形象地传达出春回大地的信息。B“骤惊春在眼”句承前而来，写诗人看到大雁北飞骤然意识到春天已经来到，“借问”两句运用了拟人的手法。C“千万”两句采用虚实结合的手法，千丝万缕的杨柳已吐新绿是实写，柳条渐抽渐长可藏遮栖鸦是虚写。D词的上片写春回大地的景色，下片写进京途中的所见所感，上下两片采用以乐景衬哀情的手法表情达意。解析：选D“以乐景衬哀情”错，下片描写的不是乐景，而是悲凉之景。6本词表达了
9、作者哪些情感？请简要分析。答案：对春色由衷的喜爱之情。词的上片写春回人间的万千气象之景，表达了作者对春色的喜爱。对仕途的担忧之情。“愁宴阑、风翻旗尾，潮溅乌纱”的“愁”，隐含着作者对仕途的担忧，要到京城了，本来是高兴的事情，但是因新旧党之争问题，词人也不知道此次进京情况会是如何。孤独寂寞之情。尾句“沉恨处，时时自剔灯花”写出了离愁在心不能成寐的情状，表现了词人水程夜泊的孤独寂寞。二、语言文字运用(2019安徽A10联盟开学考)阅读下面的文字，完成79题。古有女娲补天、夸父逐日，今有“嫦娥”奔月、太空行走，人类对太空由最初的传说、幻想，延展到如今“_”地考察研究。而要真正飞向太空，去星际旅行，就
10、需要载人航天器环境控制和生命保障技术。第一代环控生保技术，就是我国载人航天过程中正确使用的“携带供给型”。第二代属于物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给的问题。目前国际空间站和未来的中国空间站使用的也是这一技术。第三代属于生物再生技术，主要针对星际长期驻留，在空间站运行期间也会尝试，比如中国航天员未来在空间站很可能吃到自己种的新鲜蔬菜。()。这是首次由我国主导、多国参与的“人与环境”大型国际试验，在试验规模、参试人数、持续时间和技术要求上均处于国际先进水平。对志愿者来说，180天的密闭试验意味着外面的世界_，却又远在天边。舱内的物质闭合度非常高，氧气达到100%，水达
11、到99%，食物达到70%，也就是说，绝大部分的生活所需都得依靠他们所种植的植物和设备来_。试验期间，志愿者在密闭舱内克服各种困难，与舱外科研人员协同配合，_地完成各项任务，为我国载人航天事业做出了突出贡献。7文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A第二代采用物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给的问题。B第二代属于物理化学再生技术，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给的问题。C第二代属于物理化学再生技术，虽实现水和大气的循环利用，但无法解决食物自我供给的问题。D第二代采用物理化学再生，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给的问题。解
12、析：选C原句有两个错误：成分残缺，“属于”缺少宾语中心语“技术”；不合逻辑，“虽也”关联词语使用不当，“实现水和大气的循环利用”是事实而非假设，从下文“目前国际空间站和未来的中国空间站使用的也是这一技术”可知，应当使用“虽(然)但(是)”而非“即使也”。A项犯了第、种错误；B项犯了第种错误；D项犯了第、种错误。8下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A对第三代环控生保技术的前瞻性探究就是“绿航星际”试验的核心任务B“绿航星际”试验需要前瞻性探究第三代环控生保技术，这就是核心任务C前瞻性探究第三代环控生保技术构成了“绿航星际”试验的核心任务D“绿航星际”试验的核心任务就是对第三代环控生保
13、技术进行前瞻性探究解析：选D从后一句“这是首次由我国主导、多国参与的人与环境大型国际试验”来看，句子开头设定为“绿航星际”为佳，如此则排除A项和C项；B项虽然第一个分句主语是“绿航星际”，但第二个分句是“这就是核心任务”，与下文“这是试验”不够连贯。9依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A脚踏实地近在咫尺自给自足日复一日B实事求是近在咫尺自力更生日复一日C脚踏实地触手可及自力更生长年累月D实事求是触手可及自给自足长年累月解析：选A“脚踏实地”指脚踏在坚实的土地上，比喻做事踏实认真。文中加上双引号，表明在对太空进行踏实认真地“考察研究”的语境中，使用“脚踏实地”一词别有趣味。“实事求是
14、”指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。在文中如果加上引号则不合适。“近在咫尺”形容距离很近，“触手可及”也形容距离很近，但“近在咫尺”与下文“远在天边”更加匹配。“自给自足”指依靠自己的生产，满足自己的需要。“自力更生”指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。文中语境侧重满足自身需要，所以应当用“自给自足”。“日复一日”比喻日子久，时间长；也形容光阴白白地过去。“长年累月”指年复一年，月复一月，形容历时长久。文中语境只有180天，所以用“日复一日”更恰当。10(2019广东揭阳市调研)下面是某校为举办“孔子诞辰纪念日”大型活动而构思的框架图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答案： “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师开设孔子思想作品讲座，开发校本课程；学生参加尊师礼、成人礼仪式活动，开展儒家诗文朗诵竞赛；师生共同参观遗迹，参加书画作品展活动。高考资源网版权所有，侵权必究！
