1、呼和浩特市第十六中学20202021学年第一学期高二年级期中考试语文试卷一论述类文本阅读（每题3分，共9分）阅读下面的文字,完成下面各题金庸小说从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴宏伟的“文化中国”，从而赢得了不同政治立场、不同价值观念的大多数读者的喜爱。这是金庸小说的决定性魅力。金庸小说对中国传统文化的展示是在两个向度上同时进行的。一个是从大处着眼，展示中华文化的多样性、综合性、融汇性；再一个是从小处入手，展示中华文化的奇妙性、精巧性和艺术性。从大的方面来说，金庸小说涉及儒家、墨家、道家、佛家等中国文化思想层面，组成了一部“三教九流”众声喧哗的文化交响乐。同时，他从地域文化的角
2、度描写了中国东西南北不同地域各具特色、神采各异的文化风貌，并且写出了不同朝代、不同历史时期中国传统文化的起伏演变，从而构成了一幅动态的、立体的中国文化长篇画卷。在金庸的前期作品中，儒家思想和墨家思想明显占据显要的甚至主导的地位：书剑恩仇录和碧血剑都对主人公为民请命、为民锄奸的正义行为持赞赏笔调，射雕英雄传更是把郭靖所代表的义无反顾、勇往直前的儒墨精神褒扬到了极致。在金庸的中期作品中，道家思想、游仙思想开始令人注目：神雕侠侣可以看作从前期进入中期的一座分水岭，这部作品既有郭靖掷地有声的“为国为民，侠之大者”之举，又有杨过蔑视宗法礼教、为个人爱情不惜与整个武林为敌以及单人独剑四方漂游之行。在金庸的
3、后期作品中，佛家思想的气息愈来愈浓，在连城诀和侠客行中，是非善恶已经开始变得扑朔迷离、标准难立，狄云和石破天对于究竟应该如何做人，可以说自始至终也没有找到答案。金庸的作品涉及几乎所有的中国文化分区，从雪山飞狐中的雪山极顶到天龙八部中的苍山洱海，从书剑恩仇录中的新疆雪莲到笑傲江湖中的福建山歌经常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游。金庸不仅描绘出了各地不同的景物、风俗，更写出了各地文化本质上的区别，使读者鲜明地感受到中国文化的“版块构成”。例如郭靖成长于蒙古大漠，黄蓉成长于东南海岛，萧峰成长于中原武林，韦小宝成长于扬州妓院这些人物身上的个性都与他们的“水土”密不可分。金庸笔下的中
4、国文化，在时间轴上也是富有变化的。同是儒家思想，在金庸笔下，宋朝时显得博大刚健，如郭靖与萧峰成为金庸小说中最高大的英雄；到了宋朝以后，则显得气象衰弱、难克重任；到了明末清初，儒家文化更显得酸腐可笑、百无一用，书剑恩仇录中的陈家洛自负文武双全，结果一事无成。金庸在表现中国文化时，并非一味弘扬，而是带有鲜明的批判。金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。例如在天龙八部中，金庸就通过对一个不知名的灰衣老僧的描写，充分展现了佛家文化灰衣老僧轻而易举地制服了所有的超一流高手，他在给天下英雄论述佛法与武功的关系时说，练武功本是为了提高佛法境界，然而佛法境界达到很高时，却又不屑于练武功了
5、。这种对“大文化”的了解，让金庸在写作时挥洒自如。上世纪50-70年代的文学作品，出于“五四”新文学的美学惯性以及重写历史和歌颂新中国的需要，对中国古代的文化传统否定多而肯定少，竭力给读者造成一种“开天辟地”的新气象。这样的国民文学使读者心理长期处于比较紧张的状态，相比之下，金庸小说所建立的民族国家形象，则从容、厚重，更具长久的稳定性。(摘编自孔庆东金庸与国民文学)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 金庸小说广受读者的欢迎，与他从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴宏伟的“文化中国”有关。B. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形
6、象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。C. 神雕侠侣中既有郭靖的侠肝义胆，也有杨过的蔑视礼法，由此可看出金庸的思想从早期的儒家已经转变为道家。D. 金庸笔下的作品几乎涵盖了中国各个文化分区，读者阅读他的小说时，就相当于进行了一次全方位的中国文化旅游。2. 下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述。论证结构清晰。B. 文章用具体的作品来论证观点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。C. 文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。D. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的
7、批判意识。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 狄云和石破天对于如何做人的疑惑体现了金庸后期的作品常有很浓重的佛家思想，展现了金庸小说虚无与消极的一面。B. 金庸小说中许多人物的个性与他们的“水土”密切相关，说明成长环境的文化差异，对人物性格的形成有着重要的影响。C. 金庸在他的作品中对儒家文化的展现从博大刚健到气象衰弱，体现金庸对儒家文化的态度并非一味弘扬，而是带有批判。D. “五四”时期新文学所推崇的美学惯性以及重写历史的时代需要，以致50-70年代的文学作品让读者处于紧张的状态。【答案】1. A 2. C 3. B【解析】【1题详解】本题考查概括归纳文章相关内容的能力。B项
8、，“形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌”说法错误。根据原文内容“金庸小说涉及儒家、墨家、道家、佛家等中国文化思想层面，组成了一部三教九流众声喧哗的文化交响乐”，可见“交响乐”的指向是文化思想层面，不是指地域文化风貌。C项，“思想从早期的儒家已经转变为道家”说法错误。原文只是认为“神雕侠侣可以看作从前期进入中期的一座分水岭”，神雕侠侣中既有郭靖所代表的“儒墨精神”，也有杨过所代表的“道家思想、游仙思想”，所以不能说“已经转变为道家”。D项，“读者阅读他的小说时，就相当于进行了一次全方位的中国文化旅游”说法错误。原文是说“经常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游”，选项的说法以
9、偏概全。故选A。【2题详解】本题考查分析原文论证的能力。C项，“旨在证明金庸对佛家文化研究之深”说法错误。原文中说的是“金庸小说中这些大文化的展现是建立在具体描摹的基础之上的。例如在天龙八部中，金庸就通过对一个不知名的灰衣老僧的描写”，可见以灰衣老僧的事件为例，意在证明金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。故选C。【3题详解】本题考查理解分析文中作者观点的能力。A项，“展现了金庸小说虚无与消极一面”说法错误。原文中说的是“在金庸的后期作品中，佛家思想的气息愈来愈浓”“在连城诀和侠客行中，是非善恶已经开始变得扑朔迷离、标准难立”，可见金庸后期的作品常有很浓重的佛家思想，但不
10、能说其有“虚无与消极的一面”。C项，“体现金庸对儒家文化的态度并非一味弘扬，而是带有批判”说法错误。原文说的是“金庸在表现中国文化时，并非一味弘扬，而是带有鲜明的批判”，原文是“中国文化”，而不仅仅是“儒家文化”。D项，“五四时期新文学所推崇的美学惯性以及重写历史的时代需要，以致50-70年代的文学作品让读者处于紧张的状态”说法错误。原文中说的是“出于五四新文学的美学惯性以及重写历史和歌颂新中国的需要”，选项中只说了“美学惯性以及重写历史”，缺少“歌颂新中国的需要”；另外，选项的因果关系不成立，原文说的是“这样的国民文学使读者心理长期处于比较紧张的状态”。可见，“读者心理长期处于比较紧张的状态
11、”是当时“对中国古代的文化传统否定多而肯定少，竭力给读者造成一种开天辟地的新气象”的“国民文学”造成的。故选B。二文学类文本阅读（15分）四世同堂（节选）在老人生日的前一天，种着他的三亩地的常二爷进城来看他。德胜门已经被敌人封闭，他是由西直门进来的。背着一口袋新小米，他由家里一口气走到祁家。虽然他比祁老人小着十好几岁，可是，当初不知怎么论的，他们彼此兄弟相称。常二爷每次来访，总是祁家全家人最兴奋的一天。久住在都市里，他们已经忘了大地的真正颜色与功用，及至他们看到常二爷，他们才觉出人与大地的关系，而感到亲切与兴奋。他们愿意听他讲些紧紧与生命相联，最实际、最迫切的问题。听他讲话，就好像吃腻了鸡鸭鱼
12、肉，而嚼一条刚从架上摘下来的，尖端上还顶着黄花的黄瓜，那么清鲜可喜。听到常二爷的声音，老人从心里笑了出来，急忙地迎到院里。院中的几盆石榴树上挂着的“小罐儿”已经都红了，老人的眼看到那发光的红色，心中忽然一亮；紧跟着，他看到常二爷的大腮帮，花白胡须的脸。他心中的亮光像探照灯照住了飞机那么得意。“常老二！你可好哇？”“好噢！大哥好？”常二爷把粮袋放下，作了个通天扯地的大揖。小顺儿的妈闻风而至，端来洗脸水与茶壶。天佑太太也振作精神，慢慢地走进来。大家团团围住，看常二爷喝茶，吃面，听他讲说今年的年成，和家中大小的困难，都感到新颖有趣。最使他们兴奋的，是他把四大碗面条，一中碗炸酱和两头大蒜，都吃了个干净
13、。吃完，他要了一大碗面汤，几口把它喝干，而后挺了挺腰，说了声：“原汤化原食！”大家的高兴可惜只是个很短的时间。常二爷在打过几个长而响亮的饱嗝儿以后，说出点使大家面面相觑的话来：“大哥！我来告诉你一声，城外头近来可很不安静！偷坟盗墓的很多！”“什么？”祁老人惊异地问。“偷坟盗墓的！大哥你看哪，城里头这些日子怎么样，我不大知道。城外头，干脆没人管事儿啦！你说闹日本鬼子吧，我没看见一个，你说没闹日本鬼子吧，黑天白日的又一劲儿咕咚大炮。打下点粮食来，不敢挑出去卖；不卖吧，又怎么买些针头线脑的呢。近来就更好了，王爷坟和张老公坟全教人家给扒啦。我自己的那几亩旱也不收、涝也不收的冤孽地和那几间东倒西歪痨病腔
14、子的草房，都不算一回事！我就是不放心你的那块坟地！大哥，你托我给照应着坟，我没拿过你一个小铜板，你也没拿我当作看坟的对待。每年春秋两季，我老把坟头拍得圆圆的，多添几锹土；什么话呢，咱们是朋友。那点地的出产，我打了五斗，不能告诉你四斗九升。心眼放正，老天爷看得见！现在，王爷坟都教人家给扒了，万一”大家都感到问题的严重，而都想不出办法来。瑞宣只说出一个“亡”字来，就又闭上嘴。天佑太太说了话：“二叔你就多分点心吧，谁教咱们是父一辈子一辈的交情呢！”“就是啊，老二！”祁老人马上也想起话来。“你还得多分分心！”“那用不着大哥你嘱咐！”常二爷拍着胸膛说，“我能尽心的地方，决不能耍滑！说假话是狗养的！我要交
15、代清楚，到我不能尽心的时候，大哥你可别一口咬定，说我不够朋友！”常二爷看见祁老人眼中的泪，不敢再说别的，而只好横打鼻梁负起责任：“得啦，大哥！什么也甭再说了，就盼着老天爷不亏负咱们这些老实人吧！”说完，他背着手慢慢往院中走。来到院中，他故意地夸奖那些石榴，好使祁老人把眼泪收回去。祁老人也跟着来到院中，立刻喊瑞丰拿剪子来，给二爷剪下两个石榴，给孩子们带回去。这时候，天佑太太在屋里低声地叫瑞宣：“老大，你搀我一把儿，我站不起来啦！”瑞宣赶紧过去搀住了她。“妈！怎么啦？”瑞宣的手碰着了她的，冰凉！扶她卧倒，他呆呆地看着她瘦小的身躯，不由得想到：她不定什么时候就会死去，而死后还不知哪会儿就被人家掘出来
16、！他是应当在这里守着她呢，还是应当像老三那样去和敌人决斗呢？他决定不了什么。（有删改）4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 常二爷说到的乡下偷坟盗墓的事，对天佑太太打击最大，她担心自己死后也会被人挖起，突然无疾而恙，站不起来，以至需要儿子搀扶。B. 常二爷比祁老人小十多岁，他们彼此竟以兄弟相称，文章以“当初不知怎么论的”相评论，强调这样相称极为反常，不为人们所认可。C. 人物语言个性化，如常二爷“说假话是狗养的”“就盼着老天爷不亏负咱们这些老实人吧”，虽粗鲁和迷信，但符合农民身份，真实可信。D. 从人物对话来看，瑞宣是天佑太太的儿子，祁老人的孙子，他是一
17、个有思想的爱国青年，但在犹豫之中，还没有走上反侵略的新生之路。5. 第三段画线处的景物描写，即“院中的几盆石榴树上挂着的小罐儿已经都红了”一句，有哪些作用？请简要分析。6. 常二爷有哪些突出的品质？请结合文本加以分析。【答案】4. D 5. 描绘祁老人家庭院的情形，再现人物活动的典型环境，增强现场感和画面感。用火红的石榴烘托祁老人在常二爷到来时高兴的心情，以便与后来的担忧形成鲜明的对比。为下文常二爷故意夸奖石榴和祁老人喊瑞丰剪下两个石榴给常二爷的情节做铺垫。 6. 作为为祁家种地和看坟的乡下农民，他重义气，守信用，看重早年的弟兄情义，为祁家义务看坟，不图报酬；坦诚待人，不亢不卑，在祁家老小面前
18、秉实直言，不做作，不矫情；善解人意，有担当，见祁老人担心祖坟被挖，主动负起责任，减轻祁老人的担忧。当今时代，重义守信、坦诚待人和善解人意的传统美德弥足珍贵，这些传统美德对于修炼人格和人品、促进社会和谐、推动社会发展，具有重要的作用。【解析】【4题详解】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息和考查分析表达技巧和的能力。A项，“担心自己死后也会被人挖起”于文无据，文中“而死后还不知哪会儿就被人家掘出来”是瑞宣想的。“突然无疾而恙”分析不当，文中有“天佑太太也振作精神，慢慢地走进来”之语，表明天佑太太原本就有病。B项，“强调这样相称极为反常，不为人们所认可”分析不当，实为突出二人关系非同一般，超出常
19、人想象。C项，“迷信”分析不当，“就盼着老天爷不亏负咱们这些老实人吧”无迷信色彩。故选D。【5题详解】本题考查分析景物描写作用的能力。分析景物描写在文中的作用，首先要看景物的特点，然后从内容和结构两个方面作答，内容上一般是烘托的氛围或心情，结构上一般是和上下文之间的关系。本文中出现的这个句子，“院中的几盆石榴树上挂着的小罐儿都已经红了”，描写的对象是祁老人家庭园中的石榴树，以“小罐儿红了”表明石榴的火红，从内容上说，石榴红了可以表明季节是秋天，常二爷在秋收之后来祁老爷子这里串门。作者这样写的主要目的，还是要用红红的石榴来映衬祁老爷子因为常二爷到来内心的高兴。本处交代了石榴红了，也为下文常二爷夸
20、石榴长得好，祁老爷子送石榴这些情节埋下伏笔。【6题详解】本题考查欣赏作品形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。题干是“常二爷有哪些突出的品质？他身上的这些品质在当今时代有何意义？” 作答本题，首先要明确常二爷的身份，即为祁家种地和看坟的乡下农民，并抓住人物的言行概括人物的性格和品质。九看重早年的弟兄情义，为祁家义务着坟，可归纳出“重义气，守信用”；从在祁家老小面前秉实直言可归纳出“坦诚待人，不尤不卑”，从见祁老人担心祖坟被挖，主动负起责任，归纳出“善解人意，有担当”等。然后分析常二爷身上体现出来的品质在当今时代的意义，指出继承和发扬重义守信、坦诚待人和善解人意的传統美德，注人格和人品的修炼
21、对于促进社会和谐、推动社会发展的意义即可。【点睛】概括人物的性格特征，从具体的做法来看，首先要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对该人物的评价的语句，比如本文中对于“常二爷”的言行举止的描写，有对常二爷的语言的描写，也有神态的描写；接着看用了什么描写方法，主要包括肖像、动作、心理、语言、细节等正面描写和侧面衬托，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。三文言文阅读（24分）阅读下面的文言文，完成下列各题。盛应期，字思徵，吴江人。弘治六年进士。授都水主事，出辖济宁诸闸。太监李广家人市私盐至济，畏应期，投盐水中去。会南京进贡内官诬应期阻荐新船
22、，广从中构逮应期及主事范璋下诏狱。璋管卫河，亦忤中贵者也。狱具，谪云南驿丞。正德初，历云南佥事。武定知府凤应死，其妻摄府事，子朝鸣为寇。应期单车入其境，母子惶怖，归所侵。策凤氏终乱，奏降其秩，设官制之，寝不行，后卒叛。擢右副都御史，巡抚四川。讨平天全六番招讨使高文林。会泉江僰蛮普法恶作乱，富顺奸民谢文礼、文义附之。法恶死，指挥何卿等先后讨诛文礼、文义。应期赉银币，以忧归。嘉靖二年，起故官，巡抚江西。宸濠乱后，疮痍未复，奏免杂调缗钱数十万，请留转输南京米四十七万，银二十万，以食饥民。又令诸府积谷备荒至百余万。寻进兵部右侍郎，总督两广军务。将行，籍上积谷数。帝以陈洪谟代，而奖赉应期。后洪谟积益多，
23、亦被赉。应期至广，偕抚宁侯朱麒督参将李璋等，讨平思恩土目刘召，复赉银币。朝议大征岑猛。应期条上方略七事，言广兵疲弱不可用，麒等恚。会御史许中劾应期暴虐，麒等因相与为流言。御史郑洛书复劾应期贿结权贵。应期已迁工部侍郎，引疾归。六年，黄河水溢入漕渠，沛北庙道口淤数十里，粮艘为阻，侍郎章拯不能治。尚书胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请于昭阳湖东别开漕渠，为经久计。议未定，以御史吴仲言召拯还，即家拜应期右都御史以往。应期乃议于昭阳湖东北进江家口南出留城口开浚百四十余里较疏旧河力省而利永夫六万五千银二十万两克期六月工未成，会旱灾修省，言者多谓开河非计，帝遽令罢役。应期请展一月竟其功，不听。初，应期请令郎中柯
24、维熊分浚支河，维熊力赞新河之议，至是亦言不便。应期上章自理，帝怒，诏与维熊俱夺职。后更赦，复官致仕，卒。（节选自明史盛应期传）7. 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/B. 应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永/夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/C. 应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永/夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/D. 应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/
25、出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/8. 下列对文中加线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 中贵指有权势的太监。中，即禁中，指宫中；贵，地位显贵。太监是中国古代专供帝王及其家族成员役使的官员，又称宦官、内侍等。B. 擢，提拔，是古代升任官职的常用词语。“擢右副都御史”意思是“提拔为右副都御史”，本文中与“擢”意思相近的词语还有起、进、迁等。C. 忧即居丧，多指为父母居丧。居丧应遵循相应的礼仪，官员在家守丧期间，不办理外事，在服丧期满之前停止娱乐和交际，表示哀悼之情。D. 致仕意为辞官退休。致，交还；仕，官职。致仕的年龄一般为七十岁，
26、有疾患则提前。还有致事、致政等词，与乞骸骨、乞归等意思较为相近。9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 盛应期颇有政名。李广的家人贩私盐，怕盛应期知晓，扔掉私盐后跳入水中离开；在盛应期只身来武定时，知府凤应的妻儿吓得惶恐不安。B. 盛应期关爱黎庶。为饱受战争创伤的百姓奏免了几十万缗钱的赋税，申请了数以万计的救灾钱粮，并安排各府积极储备粮食以备荒年。C. 盛应期仕途坎坷。得罪了太监李广，遭诬陷被贬为云南驿丞；开罪了抚宁侯朱麒，招来他们的流言；御史郑洛书还弹劾他以钱物结交权贵。D. 盛应期治河未竟。盛应期接替章拯治水，提出了具体的治理措施，却遇旱灾，皇帝采纳大臣们的建议下令
27、停工，最后还免去了他的治水权。10. 把下列语句翻译成现代汉语。（1）策凤氏终乱，奏降其秩，设官制之，寝不行，后卒叛。（2）应期条上方略七事，言广兵疲弱不可用，麒等恚。（3）穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。【答案】7. A 8. B 9. A 10. （1）（盛应期）料想凤氏最终要叛乱，上奏（请求）降低她的品级，（专门）设置官职辖制她，（但）奏章被搁置没有处理，后来（凤氏）最终叛乱了。（2）盛应期备文上陈七条策略，说两广的士兵疲惫衰弱不能征用，朱麟等人很怨恨。（3）处境越窘迫意志反而越坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处于干
28、涸的车辙中，胸怀依然开朗愉快。【解析】【7题详解】本题考查文言文断句的能力。“北进江家口南出留城口”意思是北起江家口，南到留城口。“北进江家口”与“南出留城口”两句对称，中间断句，排除C、D项。“夫六万五千”意思是民工六万五千。“六万五千”为数量短语，修饰“夫”，故应在“夫六万五千”前后断开，排除B项。断句后，疏通句意为：盛应期于商议在昭阳湖东，北起江家口，南到留城口，开掘疏浚一百四十余里，比疏通原河道省力并且一劳永逸，民工六万五千，白银二十万两，限期六个月。工程还未完成。故选A。【8题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。B项，“本文中与“擢”意思相近的词语还有起、进、迁等”错。
29、其中“起”是“举用、起用”的意思，不是“提拔、升任”的意思。故选B。【9题详解】本题考查学生归纳内容要点，筛选并整合文中信息的能力。A项，“扔掉私盐后跳入水中离开”理解错误，原文“畏应期，投盐水中去”，只是将盐投入水中，而人未跳入水中。故选A。【10题详解】本题考查文言句子翻译能力。第一句关键点：补上省略的主语“盛应期”；“策”，料想；“秩”，品级；“寝”，搁置；“卒”，最终。第二句关键点：“条上”，备文上陈；“方略”，策略；“恚”， 怨恨；“方略七事”，定语后置，七条策略。第三句关键点：“穷”，处境艰难；“且”，反而；“坠”，放弃；“爽”，精神清爽；“涸辙”，干涸的车辙。【点睛】翻译句子首先
30、要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。参考译文：盛应期，字思徵，是吴江人。弘治六年考取进士。任命为都水主事，出京（赴任）管理济宁诸闸。太监李广的家人贩卖
31、私盐到济宁，害怕盛应期，把私盐扔到水中离开。正好南京负责贡品的官员诬陷盛应期阻挠进献新船，李广从中陷害，逮捕盛应期和主事官范璋进了监狱。范璋管理卫河，也是不顺从当权太监的人。罪案已定，（盛应期）被贬为云南驿丞。正德初年，担任云南佥事。武定知府凤应死了，他的妻子代理知府事务，儿子凤朝鸣为非作歹。盛应期只身进入武定境内，凤氏母子非常恐惧，归还了侵占的财物。（盛应期）料想凤氏最终要叛乱，上奏（请求）降低她的品级，（专门）设置官职辖制她，（但）奏章被搁置没有处理，后来（凤氏）终于叛乱了。 （盛应期）提任右副都御史，管理四川。讨伐平定了天全六番招讨使高文林。正逢泉江僰蛮人普法恶暴乱，富顺刁民谢文礼、文义
32、依附于他。普法恶死了，（盛应期）指挥何卿等人先后讨灭诛杀了谢文礼、谢文义。应期被赏赐银币，因居丧而辞官回家。嘉靖二年，以原来官职起用他，管理江西。宸濠之乱后，人民遭受战祸未曾恢复，盛应期上奏请求免除了几十万缗钱的赋税，请求留下调拨给南京的米四十七万，银二十万，来解决饥民问题。又命令各府储存了百余万的谷物以备荒年。不久（他）担任兵部右侍郎，总管两广军务。将要赴任时，登记呈报储存谷物的数目。皇帝用陈洪谟代替他，并且奖励赏赐盛应期。后来陈洪谟积储的粮食更多，也被赏赐。盛应期到了两广，偕同抚宁侯朱麒监管参将李璋等，讨伐平定了思恩的土目刘召，又被赏赐银币。朝廷商议大规模讨伐岑猛，盛应期备文上陈七条策略，
33、说两广的士兵疲惫衰弱不能征用，朱麒等人很怨恨。正好御史许中弹劾盛应期暴虐，朱麒等人趁机共同制造流言。御史郑洛书又弹劾盛应期贿赂结交权贵。盛应期已经转任工部侍郎，称病辞官回家。嘉靖六年，黄河水泛滥涌入运粮河道，沛北庙道口淤积几十里，粮船被阻，侍郎章拯不能治理。尚书胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请求在昭阳湖东另外开凿运粮河道，作为长久打算。商议还未决定，因为御史吴仲言召回章拯，于是盛应期在家被授任右都御史前往（治理）。盛应期于是商议在昭阳湖东，北起江家口，南到留城口，开掘疏浚一百四十余里，比疏通原河道省力并且一劳永逸，民工六万五千，白银二十万两，限期六个月。工程还未完成，正逢旱灾（上面责令）修身反省
34、，言官大多认为开凿河道不是好办法，皇帝就立即下令停工。盛应期请求宽限一个月完成工程，不被准许。当初，盛应期请求让郎中柯维熊分管疏通支河，柯维熊全力支持开凿新河的决议，到这时也说工程不适宜。盛应期上书请求自己负责治理，皇帝大怒，下诏，（盛应期）与柯维熊一起被免职。后来又赦免了，恢复了官职，（直到）退休，（后）去世。四古代诗歌鉴赏（9分）自贻杜牧杜陵萧次君，迁少去官频。寂寞怜吾道，依稀似古人。饰心无彩缋，到骨是风尘。自嫌如匹素，刀尺不由身。注杜陵：西汉宣帝的陵墓，位于长安城东南的杜原上，因建于杜县而得名。萧次君：汉书记载，萧育，字次君，为人刚直严猛，做官常被免职，很少升迁。彩缋：彩色的绘画。11.
35、 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ）A. 这首诗的题目是“自贻”自己写诗赠送给自己。诗人需要写诗来自我宽慰、排解，诗题透露出凄苦的味道。B. 本诗开端即以刚直而屡遭贬斥的萧次君自比，借其“迁少去官频”的遭遇，抒发的却是自己的命运感喟。C. “寂寞怜吾道”意为“怜吾道寂寞”，诗人坚守“吾道”，却难被世道认同而感“寂寞”，令人怜惜。D. 整首诗由古及今，由人及己，尾联借物自喻，形象生动，一个“嫌”字凝聚了落魄失意者复杂的情感。12. 本诗是杜牧晚年赠送给自己的作品，一生的辛酸蕴含其中，请结合诗句分析诗人表达的复杂情感。【答案】11. C 12. 对自己仕途坎坷，怀才不遇的愤懑。首联引用萧次君
36、的典故，表明自己仕途与他一样坎坷，升迁次数少，离职却非常频繁，内心深感不平。对自己人生志向的坚持与执着。颈联写自己长期四处漂泊为官，到老遭受奔波劳碌之苦，但还是不愿矫饰自己的内心，违心改变志向。对无法掌控自己命运的厌烦、痛苦和无奈。尾联用比喻的修辞手法，感叹自己的命运如布匹一般，任人裁剪，不由自己。“嫌”字抒发了作者内心的厌烦、痛苦和无奈之情。【解析】【11题详解】本题考查赏析诗歌内容的能力。C项，“令人怜惜”错误。本诗是作者赠给自己的小诗，应该理解为自生哀怜之情。故选C。【12题详解】本题考查分析鉴赏诗歌情感的能力。首联和颔联，以刚直而屡遭贬斥的萧育自比。萧育的官做得不大，也是频频去官，“寂
37、寞怜吾道，依稀似古人”，想来这位萧次君也曾经和年轻的杜牧一样充满了理想。遥想年轻的杜牧，也曾经很想“平生五色线，愿补舜衣裳”。但是后来呢？纵然胸怀天下，如今却连自己的生活也几乎顾全不了，从里到外，透出了彻骨的落魄和悲凉，表现对自己仕途坎坷，怀才不遇的愤懑。“饰心无彩缋，到骨是风尘”，萧次君如此，昔年的杜牧亦如此，回顾自己的大半生涯，仕途坎坷，又何尝不是如此？但作者不愿矫饰自己的内心，违心改变志向。表达了对自己人生志向的坚持与执着。行笔至此，作者的思绪其实已经由远而近，由人而己，是为萧次君伤感，又何尝不是为自己呐喊？因此，结尾一句“自嫌如匹素，刀尺不由身”，是对萧次君不幸命运的感喟，也是为难以掌
38、控命运的自己哀伤：自己如同布匹锦缎，只能任凭刀尺剪裁，又何尝有一丝的自由？“嫌”字抒发了作者内心的厌烦、痛苦和无奈之情。这一句，应该是古代落魄者的共同心声，诗人借助萧次君的酒杯，所要浇的，恐怕是普天下失意者共同的块垒。五背诵默写（每空1分，共12分）13. （1）归去来兮辞中用_，_两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。（2）滕王阁序中，作者凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力难及之景，传达出渔歌和雁声的语句是_，_；_，_。（3）逍遥游中，作者用行船对水的依赖性来类比大风载鹏翼的语句是_，_。（4）庄子在逍遥游中，以朝菌和蟪蛄为例，感叹生命短暂的语句是_，_。（5）逍遥游中写宋荣子看
39、淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的语句是_，_。【答案】 (1). 木欣欣以向荣 (2). 泉涓涓而始流 (3). 渔舟唱晚 (4). 响穷彭蠡之滨 (5). 雁阵惊寒 (6). 声断衡阳之浦 (7). 且夫水之积也不厚 (8). 则其负大舟也无力 (9). 朝菌不知晦朔 (10). 蟪蛄不知春秋 (11). 举世誉之而不加劝 (12). 举世非之而不加沮【解析】【详解】本题考查考试识记名句名篇的能力。重点字：涓，蠡，浦，晦，朔，蟪，蛄，誉，誉。六语言文字运用（每题3分，共21分）阅读下面的文字，完成小题。宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而
40、不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 ，毫无做作之态。然而即使这样 的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如前赤壁赋，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。
41、这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。14. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 行云流水 游刃有余 浑然天成 悠然自得B. 行云流水 驾轻就熟 相得益彰 悠然自得C. 天衣无缝 游刃有余 相得益彰 泰然自若D. 天衣无缝 驾轻就熟 浑然天成 泰然自若15. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A 进
42、而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B. 进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C. 因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着D. 因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿16. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B. 这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C. 不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D. 这不仅在诗的内容中鲜明可
43、感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见【答案】14. A 15. D 16. D【解析】【14题详解】本题主要考查成语的正确运用的能力。第一空处，“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。“天衣无缝”形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。“行云流水”侧重形容书法自然流畅。语境中强调苏轼的黄州寒食帖写得“一气呵成”，用“行云流水”更为合适。第二空处，“游刃有余”比喻做事熟练，轻而易举。“驾轻就熟”比喻承担熟习、轻松的事物。此处的语境是指黄庭坚对字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等非常熟练，所以“游刃有余”符合题意。第三空处，“
44、浑然天成”形容诗作、文章结构严谨自然，或用词运典毫无斧凿痕迹。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。此处修饰的是“作品”，应用“浑然天成”。第四空处，“悠然自得”形容悠闲从容，心情舒畅。“泰然自若”形容镇定、毫不在意的样子。“泰然自若”强调在紧急情况下沉着镇定，不合语境，此处与“忧伤”相对，应选“悠然自得”。故选A。【15题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。从逻辑关系上看，应填表因果关系的句子。“进而”表递进；“因此”才表因果。从意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”，与后文书法的特点对应。故选D。【1
45、6题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。通过分析原句成分可知，画线句缺少介词，应在“不仅”后加“在”，与后面结构一致，排除C；“可感”“可见”是句子的谓语部分，“不仅在而且在”是修饰谓语的状语，而此句明显缺少主语，在“不仅”前加“这”，排除A；B项，“不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感”语序不当。故选D。17. 下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是A. 泉涓涓而始流。 弃甲曳兵而走。B. 问征夫以前路。 是以区区不能废远。C. 州司临门，急于星火。 是何异于刺人而杀之。D. 悟已往之不谏。 夫晋，何厌之有。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对文言虚词的翻译理解能力。学生
46、在作答本类题型时，应注意积累课文中的重点实词、虚词，结合上下文进行分。A项，“泉涓涓而始流”的“而”是连词,表修饰,无实义；“ 而”作为状语和动作的连接词，表修饰；B项，“问征夫以前路”的“以”是介词,相当于“用”、“拿”。“是以”是“以是”,因为这样。“是”是前置的介词宾语。以，因为；C项，“州司临门，急于星火”，于，介词，比。“是何异于刺人而杀之”，于，和.D项，“悟已往之不谏”，之，主谓之间，取消句子独立性。“夫晋，何厌之有。”之，宾语前置标志词。故本题选A项。18. 下列解释有误的一项是( )A. 乐琴书以消忧。（乐：快乐） 三径就荒，松菊犹存。（就：接近，将要）B. 宇文新州之懿范。
47、（懿：美好） 老当益壮，宁移白首之心？（宁：怎么，哪里）C. 我决起而飞，抢榆枋而止。（抢：碰，触） 之二虫又何知！（之：这，此）D. 听臣微志。（听：任，在此是准许、成全） 过蒙拔擢，宠命优渥。（蒙：受到，蒙受）【答案】A【解析】【详解】本题考查考生识记重点文言实词的能力。A项，“乐琴书以消忧”中“乐”解释错误，正确的解释是“以为乐”；故选A。19. 下列句子与例句句式相同的一项是（ ）例句：而莫之夭阏者A. 都督阎公之雅望B. 访风景于崇阿C. 南冥者，天池也。D. 胡为乎遑遑欲何之【答案】D【解析】【详解】本题考查考生把握文言句式的能力。例句：宾语前置句，正常语序：而莫夭阏之；A项，定语
48、后置句，正常语序：雅望之都督阎公；B项，状语后置句，正常语序：于崇阿访风景；C项，判断句，“者也”表判断；D项，宾语前置句，正常语序：“胡为”应该是“为胡”；故选D。20. 下面是一些常用客套话，请选出表达准确、得体的一项是A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B. 我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。C. 值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D. 拙作老子补正新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。【答案】D【解析】【详解】试题分析：此题考查语言表达得体、准确的能力。可结合着具体语境分析，A项，“忝列”表自谦；B“莅临指导
49、”指上级对下级；C“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。七作文（60分）21. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 从前，有一种能产生粘鸟胶的树，当这种树刚发芽时，燕子预感到鸟类将大难临头。于是，她召集鸟类，劝说他们一定要把所有这种树弄死。如果做不到，就马上飞到人那里去，向他们求助，请求他们不要用粘鸟胶捕捉鸟类。所有的鸟都取笑燕子，认为她是说傻话。燕子无奈便独自飞到人那里，请求保护。人们认为她聪明、机智、善良，便答应了她的请求，允许她和人们住在一起。结果，别的鸟类都常被人捕捉，成为人们的
50、美食。唯独燕子幸免于难，在人们家里平平安安地筑窝，无忧无虑地生活。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】【范文】 未雨绸缪 回首是春，俯首是秋，命运的车轮无休止转动；日月经天，山河行地，牵扯出淡淡流年，哺育着生生不息。我放大求知的瞳孔，追索真理的路途，看撒旦的魔杖划开天空，露出点点星光，闪耀着未雨绸缪的光芒。 六龙天子，江山帝王，一身雄韬伟略，终攀不过紫荆铁壁高墙，万世流芳，终不及隔世回头一望。一代帝王，是你用睿智的头脑，打造出大清王朝的盛世繁华。康熙，让历史铭记你的辉煌；玄烨，让后人为你著书典章。 八岁登基，揭开百年盛世的华
51、章。平三藩，除鳌拜，定西北，收台湾，你的人生犹如一个传奇，划过历史的天空，留下一道耀眼日光。殊不知，你的成功，你的睿智，皆因你洞悉世态人常，皆因你懂得未雨绸缪，危险来临前，你总以万全准备消灭危险，铸就平安，权臣鳌拜权倾朝野之际，你将其制服却不诛其九族，只一点便透出少年天子的政治才华。 康熙，你站在历史的风口浪尖，为我们树立楷模，抓住危险来临前的最后一丝希望，披第一道霞光在身上。 雄鸡一唱，天下大白，旭日东升，一位伟人昂首挺立在世界的东方，天地万物瞬时蒸腾，人民解放的浪潮席卷华夏大地。玉宇澄清，星火燎原，一个将才的睿智；指点江山，激扬文字，一个领袖的激昂。苍茫大地，谁主沉浮？历史的辉光泻在您的肩
52、上，现代中国从此刻上一个红色的名字；毛泽东。 是你带领中国人民站起，是你给予中华儿女力量，是你创造了一个又一个战争的神话，为国人争光，让世界动容。 是什么让你选择工农武装割据的道路，是什么让你选择游击战术，又是什么成就了你论人民民主专政的辉煌？是你前瞻的态度，深入的思考，是你未雨绸缪的考量。未雨绸缪，为自己留一条通往成功的捷径，为自己留一份生的希望，我们是年轻的勇士，终将踏上自己的征程，战争的号角已经吹响，你准备好了吗？【解析】试题分析：首先理清材料涉及的主要事物，起因是有一种能产生粘鸟胶的树，当这种树刚发芽时，燕子预感到鸟类将大难临头，经过是劝说鸟类却遭到取笑，结果是别的鸟遭难，而唯独燕子幸免于难。然后明确作者的感情倾向性，赞赏燕子的行为。然后运用由果推因去思考，为什么只有燕子幸免于难，原因在于它能未雨绸缪。其实材料探讨的是面对潜在的危险将如何面对。由此文章的立意为：居安思危、危机意识、生于忧患死于安乐 ，未雨要绸缪。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
