1、新初一教材已到老师手里 数学科目有变化早在7月初，教材还没有到手时，就有消息灵通的初中老师透露，今年新初一要用新教材了！（本报7月6日曾有过报道）现在，开学就在眼前，新教材已到了老师手里。除了语文没有变化外，英语、数学、科学均有不同程度的变化。看过教材后，老师大为感叹，新教材需要学生掌握的知识点难度不如以前高，而且还增加了许多与生活相关的知识，不再像以前那样，学习与生活相脱节。培养学生的推理联想力数学（上城区数学教研员张娟萍）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可
2、以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?数学新教材在内容上基本不变，但是对各知识点的教学顺序作了相应调整，让学生在学习时更连贯、更系统。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上
3、是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“平行四边形，原本是在初二上册才学的，这次初一上册新教材就把平行四边形、平行线归在了一起学习。”张娟萍说，“别看这样一个小改变，那可是能够帮学生理顺思路、加强记忆的。”我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时
4、数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。要说新教材最大的变化，张娟萍认为是降低了数学学习的难度。“解三元一次方程等比较难的解题方法，被列入到了选学的内容，因式分解法等常用计算方法也取消了。这些内容在考试时不会单独出题，但是学生在解某些题目时却仍然可能用到它。”虽然不少老师觉得这个改变可惜了，有些公式和计算方法用起来相当方便，但是新教材取消这些内容，主要是想让学生学会自己推导公式，自行摸索最为简便的计算方法。这就是为了培养学生的推理联想力。“历年的中考高分尖子生往往是用自己的一套推理方法答题的。”（
