1、高考资源网（） 您身边的高考专家西安市第一中学2013-2014学年度第一学期期末高二历史试题一、单项选择题：(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)1、在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指A“仁者爱人”，“克己复礼” B“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C“制天命而用之” D加强中央集权，防止人民反抗【答案】B【KS5U解析】考察春秋战国时期诸子百家的思想观点，B项是孟子的思想观点，故选B。A项是荀子的观点，C项是墨子的观点，D项是韩非子的观
2、点，均排除.故应选B。2、中国古代儒家思想的内涵在不断丰富、发展着，下列说法不正确的是A. 汉朝时，儒家思想吸收了“大一统”思想B. 董仲舒和朱熹对儒家思想的发展都做出了贡献 C. 宋朝时，新儒学已经吸收了佛教等外国文化的成分D. 明末清初，儒家思想的正统地位被西方文化取而代之【答案】D【KS5U解析】考察古代中国的儒家思想的发展变化。明清两代，理学和心学相继占统治地位。早期民主启蒙思想的出现使儒家思想的正统地位受到怀疑和动摇，但并未被取代。故应选D。3、电视剧老大的幸福热播后，引发了一场关于幸福的大讨论，老大“拿自己的短处和别人的长处比，越比越憋屈；拿自己的长处和别人的短处比，越比越幸福”的
3、观点体现了一种“知足常乐”的洒脱。与之最为接近的思想是A、孟子“民贵君轻”的儒家思想 B、老子“清静无为”的道家思想C、韩非“严刑峻法”的法家思想 D、荀子“人之性恶”的儒家思想 【答案】B【KS5U解析】考察古代中国的道家思想。A、C、D项未能从题干中反映；“知足常乐”即不过多追求难以得到的东西，不做无谓的攀比，形象的表现就是剧中人老大的幸福观，与之最接近的思想是老子“清静无为”的道家思想。故应选B。4、理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树,强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任和历史使命的文化性格。下列选项中,不能体现这一点的是A.“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平
4、”B.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”C.“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”D.“天下兴亡,匹夫有责” 【答案】C【KS5U解析】考察对儒学的认识评价。根据题干提供的信息和所学史实主张维护封建社会的等级有利于政治的稳定，并不能培养中华民族的气节和社会责任感，只能培养奴性，所以此题正确选项是C。故应选C。5、王阳明说：“你来看花树，它才存在；你不去看，山中的花树就不存在。”王夫之却说：“浙江有座山，我没有去过那山，就说那山不存在吗？”二者观点的本质区别是A唯心思想与唯物思想的交锋 B心学与经世致用思想的交锋C不同阶段学术思想的交锋 D以什么样的方式维护统治的交锋【答案】A【KS5U解析】考察古代
5、中国的哲学思想。结合材料内容和所学知识可知王阳明是心学的集大成者，心学从哲学本质上来说是唯心主义，而王夫之是明末清初的思想家，积极倡导唯物主义，所以二人思想差别的本质是唯心主义与唯物主义之间的根本区别，A项符合题意，B、C两项表述错误，D项在材料中没有体现。故应选A。6、李约瑟对古代中国科技作出这样的评价：“在中国完成的发明和技术发现，改变了西方文明的发展进程，并因而也确定改变了整个世界的发展进程。”以下可以支持这一观点的是 火药推动了欧洲宗教改革 印刷术为文艺复兴准备了条件 指南针使地理大发现成为可能 造纸术方便了智者学派的研究A B C D【答案】B【KS5U解析】考察古代中国的四大发明的
6、影响。政治制度根据材料可知李约瑟对四大发明给予高度评价。火药使骑士阶层不堪一击，错误；印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，正确；指南针促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代，正确；智者学派活跃于公元前5世纪，这时造纸术还未出现，错误，故应选B。7、彭飞在中国的戏剧写道：1790年高朗亭率领三庆徽班进京。1845年前后，在进京的湖北演员余三胜、谭志道等人的努力下，西皮和二簧终于交融在一起，皮簧戏正式形成，京剧终于诞生了。有关京剧的形成，下列选项不能体现史料内容的是A.与国医（中医）、国画并列为中国的三大“国粹”B.徽班不墨守成规，善于学习吸收他人之长C.广泛学习各剧种长处，在融徽调、汉调和昆腔等各种
7、腔调于一炉D.京剧在北京正式诞生，是全国性的一个剧种【答案】A【KS5U解析】考察古代中国的戏剧艺术。材料体现的是京剧的形成及发展历程。分析选项，B、C、D均符合题意，A与题意无关。故应选A。8、近代大学者王国维说过：“凡一代有一代之文学：楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”对这段话理解正确的有 离骚、汉赋、唐诗、宋词、元曲都只是在某一朝代兴盛，后来就都消亡了元曲“托体稍卑”可以理解为元曲源于民间通俗文学，开始时文学地位比较低下元曲在明清两朝没有得到
8、正史和学者的承认和重视王国维认为，元曲和唐诗、宋词一样，都是一个时代文学成就的代表，赋予了元曲很高的文学地位AB C D【答案】D【KS5U解析】考察古我国古代文学时代特色的内容的理解。王国维的意思是每个朝代都有自己独特的文学特色和难以逾越的文学成就，而不是说这种文学成就就消亡了，事实上是这些文学形式到今天仍在发挥重要的影响。所以是错的。故应选D。9、公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样。每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”材料表明色诺芬A否定神的存在 B反对天主教会的权威C宣扬唯物主义思想 D主张将神学人性化【答案】D【KS5U解析
9、】考察西方人文主义思想的起源与发展。从材料信息“人认为神也是生出来的”“和人一样”等信息可以看出，色诺芬认为人神一样。故选D。但材料并没有否定神的存在，故 A、C 两项错误，此时天主教会还没有建立，故 B 项错误。故应选D。10、古希腊诗人西摩尼得斯的德行诗：“有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能攀登这人性之巅。”下列人物的思想与诗人最为契合的是A普罗塔哥拉 B梭伦 C苏格拉底 D彼特拉克【答案】C【KS5U解析】考察西方人文主义思想的起源与发展。从诗中“德行”“智慧”“求知”等信息，可知作者强调知识的重要性，这与苏格
10、拉底“知识即美德”的主张是一致的。故应选C。11、洛克的国家观为l688年英国“光荣革命”提供了理论依据；卢梭的学说成为法国大革命的思想先导。两者的共同点是 A三权分立 B主权在民 C民主共和 D君权人授【答案】B【KS5U解析】考察启蒙思想。A为孟德斯鸠的主张；B符合题意；C与题意无关；D本身错误。故应选B。121789年，法国通过了人权宣言，有历史学家这样解释“宣言”二字：“有意模仿国王诏书中的神圣程式”，通过“诉诸普遍原则，诉诸神授，而赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”。这一解释表明人权宣言的颁布A从君权神授走向了民权神授 B推动革命迅速走向高潮C按卢梭的理想实行直接民主 D彻底
11、否定绝对的君主制【答案】D【KS5U解析】考察对人权宣言的认识。从材料“赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”可知D项符合题意。故应选D。13在上海世博会的意大利馆内展出了著名画家米开朗琪罗的两幅杰作水果篮和捧果篮的男孩，这位画家曾宣称“画一个苹果和画一位圣母具有同等的价值”。这些画与传统绘画的本质区别在于 A不再是以宗教人物作为题材 B体现生命的真实而非神 C反映资产阶级对现世生活的追求 D借以对黑暗社会的批判【答案】B【KS5U解析】考察文艺复兴。文艺复兴时期的作品强调了对人生和生命的关注和热爱，而不是关注神。故选B。A项错误，文艺复兴时期的作品是以宗教作为主要题材的；C项说法正确，但
12、是不是对传统绘画的本质的区别；D项说法错误，应该是在启蒙运动时期。故应选B。14当波斯人占领古希腊城邦福西亚时，福西亚人选择的不是带上整座城市，而是带上所有的人民，乘船航行到西方，在那里建立了一座新城。他们认为带去的是他们的城邦。这说明 A古希腊人具有法律至上观念 B古希腊实行城邦民主制度 C古希腊人具有人文主义精神 D古希腊人誓死捍卫城邦领土【答案】C【KS5U解析】考察西方人文主义思想。从“不是带上整座城市，而是带上所有的人民”和“他们认为带去的是他们的城邦”便可判断他们带去的不是物质，也不仅仅是法律观念和城邦制度，而是精神，古希腊的精神则是人文精神，故应选C。15卢梭认为“自从人类察觉到
13、一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了A财产私有制是人类不平等的根源 B专制统治致使人民贫困和遭受奴役C争夺食物是人类冲突的重要原因 D奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象【答案】A【KS5U解析】考察西方人文精神的起源与发展。卢梭的意思是人类的不平等最初产生时是为了一个人占有两个人的食物，但同时他看到由此出现的“奴役和贫困”，分析选项，卢梭意思是由私人占有产生奴役和贫困，所以B错误。C项只看到了题干的表面意思，而题干也并没有说“奴役与贫困是人类社会的普遍现象”，故应选A。16马克思和恩格斯曾说过：当英国进
14、行了工业革命，法国进行了政治革命的时候，德国进行的是、也只能是思想革命。以下解读正确的是A不同类型的革命是由不同的民族性格决定的 B三种类型的革命极大地塑造了近代西方文明 C革命由经济、政治再到思想领域，符合唯物史观 D马、恩的判断体现了对德国革命的失望心情【答案】B【KS5U解析】考察近代西方文明。D项明显错误，马克思和恩格斯的言论说的是英法德都对西方近代文明做出了巨大的贡献，并未体现对德国革命的失望这一次含义；A项错误，民族性格的问题材料并未体现；B项正确，英法德三国分别在经济、政治和思想上对近代化做出了贡献。C项材料未体现。故应选B。17. 有学者指出：“19世纪末，中国（知识界）对外国
15、作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面。”造成这一转变的因素有洋务运动的失败 民族资本主义发展 民族危机加剧 文学革命开展A B C D【答案】A【KS5U解析】考察近代中国探索救国救民道路的历程。本题是一道组合性选择题，解答时可用排除法。文学革命发生于1915年兴起的新文化运动中，与题干要求的时间19世纪末相违背。故排除。故应选A。18、19世纪末，“向西方学习”的新思想集中体现在A张之洞提出“中学为体，西学为用” B孙中山提出“三民主义”C陈独秀创办青年杂志D梁启超发表变法通议【答案】D【KS5U解析】考察近代思想解放潮流。A项是19世纪世纪60年代兴起的洋务运动中洋务派的主张；B项1905
16、年同盟会成立时，孙中山先生提出三民主义；C项1915年陈独秀在上海创办青年杂志，掀起新文化运动的浪潮；D项19世纪90年代梁启超等资产阶级维新思想家提出维新主张。故应选D。19、“体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也。”（严复）这一言论A是开展洋务运动的理论依据 B是对守旧派冥顽不化的抨击C是维新派与革命派正面交锋 D动摇“中体西用”的理论根据【答案】D【KS5U解析】考察中国近代思想解放潮流。提取材料信息“未闻以牛为体以马为用者也”说明严复对“中体西用”理论充满鄙视，因此符合D项内容。严复生活在19世纪中期，此时洋务运动已经开始。材料中
17、没有体现B、C项。故应选D。20、“推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学；推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文学；推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了通俗的社会文学。”这段文字应出自A警告青年B文学改良刍议 C文学革命论D我的马克思主义观【答案】C【KS5U解析】考察新文化运动时的文学革命。根据所学陈独秀发表文学革命论，主张推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。文学革命由此开始。与文学革命有关的文章是胡适的文学改良刍议和陈独秀的文学革命论。A项是陈独秀在第一期青年杂志中的文章，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。D项是李大钊全面介
18、绍马克思主义的文章。故应选C。21、梭伦在担任执政官期间，曾立法“规定一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权”。这一规定旨在用法律来A赋予公民的国家主人地位 B培养公民见义勇为的品质C引导公民切实地关心国事 D冲破氏族贵族的政治特权【答案】C【KS5U解析】考察雅典的民主政治。从材料中可以看出，梭伦的规定在于要人民不要做旁观者，而要做实践者，使公民都来关心国家大事，以提高其参政意识。故应选C。22、“（商鞅）其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（以为奴婢）贫怠以绝消耗。”毛泽东的这一评价强调商鞅变法A维护了秦国人民的根本利益 B促进了秦国
19、综合国力的增强C阻碍了秦国商业的繁荣发展 D使秦国走上了穷兵黩武道路【答案】B【KS5U解析】考察对商鞅变法的评价。商鞅变法是一场地主阶级的变法，所以不可能“维护了秦国人民的根本利益”。商鞅变法促进了经济的发展，使秦国强大起来，为日后的统一打下了坚实的基础，是历史的巨大进步。故C、D错误。故应选B。23、北魏孝文帝诏：“迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”这一规定的目的是促进鲜卑族贵族接受汉族文化 进一步吸纳汉族的典章制度和生活方式争取汉族地主对孝文帝的支持 整顿吏治以壮大北魏的统治力量与基础A B C D【答案】A【KS5U解析】考察北魏孝文帝改革。材料体现的是北
20、魏孝文帝改革中的汉化内容，这项政策一方面有利于鲜卑族的进一步汉化，另一方面也可进一步争取汉族地主的支持。第项与题干无关。故应选A。24、北宋翰林学士范镇曾评论：今行此法是变富人之多取而少取之，少取与多取，犹五十步与百步。此语评论的是A募役法 B农田水利法 C青苗法 D将兵法【答案】C【KS5U解析】考察对王安石变法的评价。为了减轻农民的负担，王安石变法中“青苗法”规定：在青黄不接的时候，政府贷款或借谷物农民，收成后在归还，以减轻高利贷对农民的盘剥。这正与题意相合。故应选C。25、“富强者并兼山泽而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死
21、为断”诏书要说明 A.需要打破土地兼并的状况 B.政府关注老百姓的生死C.均田制不应包括郡州牧守 D.天下之田本是老百姓所有【答案】A【KS5U解析】考察古代中国的土地兼并。题干反映的是土地兼并造成社会矛盾激化，故要打破这种现象，“牧守（地方行政长官）均给天下之田”。C、D说法错误；B项中是说“均给天下之田”的期限以“生死”为准。故应选A。二、非选择题（4小题，共50分）26、阅读下列材料，回答问题（14分）近代以来，法兰西民族创造出独具魅力、光彩照人的文化，深刻影响了欧洲乃至世界文明的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：就思想文化领域而言，18世纪的欧洲堪称法国之欧洲。当时的
22、欧洲人为法国启蒙思想家那些顺应时代潮流的新思想所折服。一时间，一股前所未有的“法语热”风靡除了英国之外的几乎整个欧洲。吕一民法国通史材料二：1850年，雨果在追悼某一位文学家时说：“他的所有作品仅仅形成了一部书我们在这里看见，我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什么。”材料三：20世纪40、50年代，萨特的存在主义哲学在法国文化界流行。萨特存在主义哲学给世人描绘了一幅阴暗的世界画面：人生是荒诞的，现实是令人恶心的，人们在生活中充满恐惧感、迷惘感和孤独感。所以存在主义特别强调个体自由创造性、主观能动性，把人的
23、意义、人的价值归结为人的自由选择与创造。 吕一民法国通史（1）法国启蒙思想家的“新思想”有哪些？分析这些思想当时在欧洲广受欢迎的主要原因。（4分）（2）雨果所追悼的文学家是谁？属于哪种文学流派？结合历史背景分析该文学家的作品中，令人感到“惊惶与恐怖”的社会现实是什么？（4分）（3）萨特存在主义哲学出现的背景可能与20世纪哪些重大事件相关？有人认为，20世纪中期，西方资本主义制度正在走向崩溃，这一观点是否符合史实？请说明理由。（6分）【答案】（1）新思想：分权制衡、天赋人权、人民主权、社会契约、理性主义等思想（或答自由、平等、民主、博爱、科学、人权、法制、理性等思想）（2分） 原因：启蒙思想顺应
24、了欧洲社会发展的需要，欧洲国家普遍处在封建专制统治下，社会矛盾尖锐；资本主义经济发展，新兴资产阶级强烈要求实行民主政治。（2分）（2）巴尔扎克（1分） （批判）现实主义（1分）资本主义的发展，社会贫富分化日趋严重，社会矛盾尖锐。（2分）（3）世界大战（1分）、经济危机（或答经济大萧条）（1分）不符合。资本主义制度存在弊端，但并未走向崩溃。（2分）二战后，西方国家通过政策调整促进资本主义经济继续发展，表明资本主义制度还具有较强的自我调节功能。（2分）【KS5U解析】第（1）问，实际上考查启蒙运动的内容及启蒙运动的原因，故结合所学的知识回答即可。第（2）问，要结合材料，抓住材料中的关键词句分许回答
25、。首先要确定这为文学家是谁。根据材料“喜剧”及所学可知应是巴尔扎克。然后联系所学的有关现实主义的内容归纳总结。第（3）问，要结合时间“20世纪40、50年代”，联系这一时期的重大历史事件分析回答。结合战后资本主义的发展状况分许回答最后一小问。从实际上讲，此观点不合事实，二战后，资本主义经过调整而进入了发展的黄金时期。27、阅读下列材料，回答问题。（12分）孔子是儒家学派的创始人，对申国乃至于世界思想文化有着深远影响。但对于孔子的评价却是众说纷纭。阅读材料，回答问题。材料一 伏尔泰特别推崇中国的儒家思想，“民为贵，君为轻”被他当做武器来攻击封建君主专制。伏尔泰推崇孔子，他认为孔子是用道德的说服力
26、而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。伏尔泰是从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。 材料二 康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁路德。戊戌年春出版的孔子改制考春秋董氏学和再版的新学伪经考(1891年初版)就是这一活动的代表作。材料三 陈独秀曾评价“孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也。”并号召青年:“似彻底之觉悟，孟勇之决心，塞决与新社会、新国家、新信仰不可相容之孔教。” 材料四 2010年6月19日中国国家副主席习近平在新西兰首都惠灵顿出席了中国厦门大学和维多利亚大学共同成立孔子学院揭牌仪式。习近平指出，随着经济全球化深
27、入发展，加强国与国、人与人之间的交流和对话、增进彼此了解和友谊已成为当今世界的时代潮流。建立孔子学院，对于增进各国人民同中国的相互了解和友谊，深化同中国的文化交流，增进彼此间的心灵沟通，都是必要的。（1）根据材料一，说明伏尔泰推祟儒家思想的原因。(2分)（2）依据材料二并结合所学知识，说说康有为把孔子塑造成一个改革者的原因。康有为领导的维新变法运动，在中国近代产生了什么重要影响?(4分)（3）第一个将“孔子提倡之道德”系统改造为“封建时代的道德”的儒学家是谁?请写出他的一条主张。陈独秀又是如何“塞决”“孔教”的?(4分)（4）依据材料四，说明新的历史时期下孔子学院在世界范围内广泛建立的原因。（
28、2分)【答案】(1)伏尔泰认为儒家的某些观点是抨击封建君主专制的有力武器；儒家思想注重道德的力量。(2分)(2)原因：资产阶级力量弱小；减少变法阻力。(2分)影响：在社会上起了思想启蒙的作用。(2分)(3)董仲舒。大一统(或独尊儒术；君权神授；三纲五常等)。(2分)发动新文化运动。 (2分)(4)原因：中国综合国力日益提高；中国传统文化仍具有重要价值；和平与发展已成为世界的主题；经济全球化趋势加强。(2分,答出两条即可)【KS5U解析】本题考查人们对儒学的认识评价。不同时期、不同的阶级，由于价值取向、目的等的不同，对儒学的认识评价也就不一样。材料正是对这一现象的考查。第（1）问结合孔子的主张及
29、这种主张对启蒙运动所起的作用分析回答。第（2）问要结合维新变法的背景、力量对比及康有为的人生经历归纳总结。第（3）问，格局所学可知此人应是董仲舒，然后结合主张回答。而陈独秀的最为就是发起轰轰烈烈的新文化运动以达到“塞决”“孔教”之目的。第（4）问要联系改革开放以来中国社会各方面的发展变化尤其是国家力量的变化来分析回答。28.（12分）江泽民指出：“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”结合所学知识，回答下列问题：(1)江泽民指出的“三次历史性的巨大变化”分别是什么变化?它们对中国人民各产生了什么重大影响? (3
30、分)(2)孙中山、毛泽东、邓小平根据中国革命和建设的需要，分别创立了什么重大思想理论成果? (3分)(3)与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分析并举例说明。(6分)【答案】(1)孙中山领导辛亥革命推翻了封建帝制，使中国人民觉醒；毛泽东领导新民主主义革命，创建新中国，使中国人民站起来；邓小平领导改革开放，使人民富裕起来。(3分)(2)孙中山的三民主义，后阐发为新三民主义；毛泽东思想；邓小平理论。(3分)(3)孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党反帝反封建的主张，把旧三民主义发展成为新三民主义，实现了第一次国共合作；毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创了以农村包围城
31、市最后夺取政权，并以和平的方式实现了社会主义改造；邓小平总结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了有中国特色的社会主义建设道路。(6分)【KS5U解析】第（1）问结合材料，从“三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平”这一提示来回答，从中可知实际上就是这三位任人物的突出贡献，即孙中山领导辛亥革命推翻了封建帝制，使中国人民觉醒；毛泽东领导新民主主义革命，创建新中国，使中国人民站起来；邓小平领导改革开放，使人民富裕起来。第（2）问要结合第一问回答。依据所学，可知三人的理论成果是孙中山的三民主义，后阐发为新三民主义；毛泽东思想；邓小平理论。第（3）问联系三人理论的形成过程分析解答。29、
32、（历史选修一）阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一 （加尔文认为）虽然人现世的善功不是得救的决定原因，但是人不应该放弃现世的努力，而应该积极谋求事业的成功。因为事业的成功意味着实现了上帝赋予的先定使命田薇信仰与理性：中世纪基督教文化的兴衰材料二 （新教主张）一切封建的奢华与非合理的消费之抑止，促进了资本的累积与财产为达收益目的的不断重新利用；并且，在“现世内的禁欲”之整体作用下，造就且拔举出了资本主义所需要的“职业人”。马克斯韦伯文选（1）指出材料二中“职业人”的含义。(3分)据上述材料及所学知识，归纳西欧宗教改革背景下成为资本主义“职业人”的基本条件。(3分)（2）结合所学知识，概述新教
33、精神对西欧当时的经济、社会生活和思想观念产生的积极影响。(6分)【答案】（1）含义：为资产阶级服务的专业人才。（3分）条件：虔信“先定论”（或“信仰得救”）；谋求事业成功的勤奋、节俭的工作态度；抑止不合理的欲望。（3分）（2）促进资本的积累和利用，推动资本主义经济发展；鼓励现世努力，推动生活世俗化；摆脱天主教会精神统治，传承人文主义精神。（6分）【KS5U解析】第（1）问结合材料，联系所学回答。结合材料“资本主义所需要的职业人”应是对资本主义的发展有用的专业人才。然后结合材料，联系加尔文的主张归纳其条件。第（2）问结合材料，联系第（1）问的条件分析回答。同时要注意题目的提示“经济、社会生活和思
34、想观念产生的积极影响”。如加尔文提倡节俭，这为创业时期的资本主义发展积累了资本等。西安市第一中学2013-2014学年度第一学期期末高二历史答案一、选择题：(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)二、非选择题（第26题14分，第27题12分，第28题12分，第29题12分，共50分）26 、【答案】（14分）（1）新思想：分权制衡、天赋人权、人民主权、社会契约、理性主义等思想（或答自由、平等、民主、博爱、科学、人权、法制、理性等思想）（2分） 原因：启蒙思想顺应了欧洲社会发展的需要，欧洲国家普遍处在封建专制统治下，社会矛盾尖锐；资本主义经济发展，新兴资产阶级强烈要求实行民主政治。（2分）（
35、2）巴尔扎克（1分） （批判）现实主义（1分）资本主义的发展，社会贫富分化日趋严重，社会矛盾尖锐。（2分）（3）世界大战（1分）、经济危机（或答经济大萧条）（1分）不符合。资本主义制度存在弊端，但并未走向崩溃。（2分）二战后，西方国家通过政策调整促进资本主义经济继续发展，表明资本主义制度还具有较强的自我调节功能。（2分）27、【答案】（12分） (1)伏尔泰认为儒家的某些观点是抨击封建君主专制的有力武器；儒家思想注重道德的力量。(2分)(2)原因：资产阶级力量弱小；减少变法阻力。(2分)影响：在社会上起了思想启蒙的作用。(2分)(3)董仲舒。大一统(或独尊儒术；君权神授；三纲五常等)。(2分)
36、发动新文化运动。 (2分)(4)原因：中国综合国力日益提高；中国传统文化仍具有重要价值；和平与发展已成为世界的主题；经济全球化趋势加强。(2分,答出两条即可)28、【答案】（12分） (1)孙中山领导辛亥革命推翻了封建帝制，使中国人民觉醒；毛泽东领导新民主主义革命，创建新中国，使中国人民站起来；邓小平领导改革开放，使人民富裕起来。(3分)(2)孙中山的三民主义，后阐发为新三民主义；毛泽东思想；邓小平理论。(3分)(3)孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党反帝反封建的主张，把旧三民主义发展成为新三民主义，实现了第一次国共合作；毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创了以农村包围城市最后夺取政权，并以和平的方式实现了社会主义改造；邓小平总结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了有中国特色的社会主义建设道路。(6分)29、【答案】（12分）（1）含义：为资产阶级服务的专业人才。（3分）条件：虔信“先定论”（或“信仰得救”）；谋求事业成功的勤奋、节俭的工作态度；抑止不合理的欲望。（3分）（2）促进资本的积累和利用，推动资本主义经济发展；鼓励现世努力，推动生活世俗化；摆脱天主教会精神统治，传承人文主义精神。（6分）高考资源网版权所有，侵权必究！（上海，甘肃，内蒙，新疆，陕西，吉林）六地区试卷投稿QQ 2355394501
