1、专题演练巩固提高分册装订方便实用一、选择题1(2019湖北八校联考)关于一个叶肉细胞中的叶绿体和线粒体，下列叙述正确的是 ()AO2产生于叶绿体内膜，可以消耗于线粒体内膜B细胞质基质产生酒精时，细胞中的CO2全部被叶绿体同化C线粒体产生ATP的部位是内膜和基质，叶绿体的是类囊体D线粒体中丙酮酸和水反应产生的H和叶绿体中光反应产生的H全部用于水的合成解析：O2是在叶绿体的类囊体膜上通过光反应产生的，A错误；叶肉细胞的细胞质基质产生酒精时，意味着细胞中O2不充足，光合作用强度小于有氧呼吸强度，此时呼吸作用产生的CO2不能被叶绿体全部吸收，B错误；叶绿体中光反应产生ATP，光反应发生的场所是类囊体，
2、线粒体基质中进行有氧呼吸第二阶段，线粒体内膜上进行有氧呼吸第三阶段，两个阶段都有ATP产生，C正确；叶绿体中光反应产生的H主要用于C3的还原，D错误。答案：C2(2019河南开封一模)同位素在生物实验中经常应用，下列有关叙述错误的是()A给水稻提供14CO2，根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OHB给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO214C3(14CH2O)C用15N标记丙氨酸，在内质网的核糖体上能检测到15N，而游离的核糖体上则检测不到D小白鼠吸入18O2，在尿液、呼出的二氧化碳中都有可能检测到18O解析：CO2参与植物的光合作用，在光合作用中合成糖类(CO2中的14C转
3、移到糖类中)，缺氧环境中根细胞进行无氧呼吸将糖类分解形成14C2H5OH和CO2，A正确。CO2在暗反应中与C5反应形成C3，C3被还原转化为(CH2O)，B正确。丙氨酸既可以参与附着在内质网上的核糖体中蛋白质的合成，也可以参与游离核糖体中蛋白质的合成，故在内质网上的核糖体和游离的核糖体上都能检测到15N，C错误。O2参与有氧呼吸的第三阶段，产生HO，体内过多的H2O可以通过尿液排出，因此，在尿液中可以检测到18O；细胞中的HO在有氧呼吸的第二阶段与丙酮酸反应可以产生C18O2，D正确。答案：C3如图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长
4、下植物的光合作用效率)。下列叙述错误的是 ()A总吸收光谱是叶绿体内多种色素共同作用的结果B从新鲜的绿叶中提取叶绿素a，需要用到无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅C植物进行光合作用时，氧气释放量的变化趋势与作用光谱不同D由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少解析：总吸收光谱是叶绿体内多种色素共同作用的结果，A正确；提取叶绿素a时，需要用到无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅，B正确；在不同光质下，光合作用强度不同，故氧气释放量的变化趋势与作用光谱基本一致，C错误；由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，光反应加速，产生的H和ATP增加，从而促进了C3的还原，导致叶绿体中
5、C3的量减少，D正确。答案：C4(2019湖南株洲模拟)吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂，通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是 ()A吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段B吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡C长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强D吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染解析：吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，而在线粒体内膜上进行的是有氧呼吸第三阶段，故吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段，A项正确；有氧呼吸第三阶段可产生大量ATP，为生命
6、活动供能，故推测吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌死亡，B项正确；在自然界中存在具有抗药性的真菌，长期使用吡唑醚菌酯可以定向选择抗药性强的个体，使抗药性基因频率增大，C项正确；厌氧微生物只进行无氧呼吸，而吡唑醚菌酯抑制的是有氧呼吸，对无氧呼吸无作用，D项错误。答案：D5下列生产措施或生活中所涉及的细胞呼吸有关知识的叙述，不正确的是()A提倡慢跑，可避免因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力B用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH发生变化是其死亡率上升的原因之一C无氧环境中有利于水果和蔬菜的保存D作物种子贮藏前需要干燥，主要目的是通过减少水分以抑制细胞呼吸解析：提倡慢跑，可避免因无氧呼吸产生乳酸
7、使人体肌肉酸胀乏力，A正确；用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH发生变化是其死亡率上升的原因之一，B正确；无氧环境中细胞会通过无氧呼吸产生酒精，酒精对细胞有毒害作用，不利于水果和蔬菜的保存，C错误；作物种子贮藏前需要干燥，主要目的是通过减少水分以抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，D正确。答案：C6如图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列相关说法正确的是()A1、5过程都能为绿色植物的各种生命活动提供能量B有氧呼吸和无氧呼吸都能进行的是3过程C1、3和4过程产生的H都能与氧结合生成水D某植物细胞内1过程产生的O2若参与到5过程中需至少穿越4层磷脂分子解析：图中1过程为光合作用的光反应阶段
8、、2过程为光合作用的暗反应阶段、3过程为有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段、4过程为有氧呼吸的第二阶段、5过程为有氧呼吸的第三阶段。1过程产生的ATP只能用于暗反应阶段。有氧呼吸和无氧呼吸相同的过程是细胞呼吸的第一阶段，即3过程。1过程产生的H作用于暗反应，不与氧气结合生成水。植物细胞内1过程产生的O2若参与到5过程中至少需穿越叶绿体的2层膜和线粒体的2层膜，即8层磷脂分子。答案：B71880年，科学家恩格尔曼以载有水绵和细菌的临时装片为材料，进行了光合作用的实验探究，实验原理如图所示，下列有关分析错误的是 ()A该实验的自变量为光照，故甲、乙两组的处理条件分别是有光照、无光照B实验中所用的细菌必须
9、是好氧细菌，实验前装置需进行“去氧”处理C该实验证明了光合作用进行的场所是叶绿体，条件之一是需要光照D该实验还可以证明光合作用的产物有氧气解析：恩格尔曼所做实验的自变量为光照，本实验共用了两种对照：一是将甲组置于黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵的某些部位，对比被照射部分和未被照射部分；二是将甲、乙两组装置分别置于黑暗环境和暴露在光下，对比两装置的情况。实验中所用细菌为好氧细菌，为排除空气中氧气对实验结果的干扰，实验前需进行“去氧”处理。本实验中好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，说明这些部位含有氧气，即这些部位进行了光合作用，从而说明叶绿体是光合作用的场所。答案：A8如图是温度对某绿
10、色植物光合作用与呼吸作用影响的研究结果，有关说法不正确的是()A光合酶和呼吸酶的最适温度不同，光合作用速率最大时的温度为30 B在15 时，光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍C每天光照12 h，最有利于植物生长的温度是25 D持续光照，最有利于植物生长的温度是25 解析：光照下CO2吸收量表示净光合速率，黑暗中CO2释放量表示呼吸速率，从图中分析可知，当温度超过25 时，该植物的净光合速率下降，而呼吸速率上升，说明光合酶和呼吸酶的最适反应温度不同。真光合速率净光合速率呼吸速率，图中该值最大是在30 ，为3.536.5(mg/h)，A正确；15 时，光合作用速率2.513.5(mg/h)，呼吸
11、速率为1 mg/h，前者是后者的3.5倍，B正确；每天光照12 h，则黑暗12 h，有利于植物生长的应是24 h积累有机物最多的温度，25 时有机物的积累值用CO2吸收值表示约为(3.82.3)1218(mg)，而20 时该值约为(3.21.5)1220.4(mg)，因此，最有利于植物生长的温度在20 左右，C错误；持续光照，净光合速率最大的是25 ，该温度下积累有机物最多，因此最有利于植物生长，D正确。答案：C二、非选择题9已知DCPIP(呈蓝色)是一种氧化剂，且DCPIP可被还原变成白色。某人欲探究水溶性物质X对光反应的影响，现有如下供选材料及试剂等，请帮助其完成实验过程。供选材料：叶绿体
12、的类囊体薄膜(甲)、叶绿体基质(乙)、叶绿体悬浮液(丙)。供选试剂：0.1%的DCPIP溶液(试剂A)、细胞等渗溶液配制的X溶液(试剂B)、生理盐水(试剂C)、细胞等渗溶液(试剂D)。(1)在实验材料的选择上，有人建议他选择丙，试推断其理由：_。(2)根据实验目的，实验试剂应选择_。(3)蓝色消失是因为光反应产生了_。实验中观察到有气泡产生，相关气体产生的具体部位是_；在实验过程中不通入_(气体)，以防止暗反应消耗H影响实验观察。解析：(1)光合作用光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜，因此不能选择乙，而丙与甲相比，丙的结构具有完整性，可保证光合作用的顺利进行。(2)根据题干信息可知，试剂A(DC
13、PIP)可检测光反应的实验结果，试剂B属于自变量，而试剂D可排除无关变量的干扰，因此，应选择试剂A、B和D。(3)光反应的产物中有H，具还原性，它和氧化剂DCPIP反应会使DCPIP被还原后变为白色。实验中观察到的气泡是氧气，其产生部位是叶绿体的类囊体薄膜。因为光反应产生的H用于暗反应中C3的还原，为防止暗反应消耗H，实验过程中不通入CO2。答案：(1)光反应的场所为叶绿体类囊体薄膜，而且叶绿体只有保持结构的完整性，才能保证光合作用的顺利进行(答案合理即可)(2)试剂A、试剂B和试剂D(3)H叶绿体的类囊体薄膜CO210(2019河南郑州检测)阳光穿过森林会在地上投下“光斑”。如图显示了生长旺
14、盛的某植物的一片叶子在“光斑”照耀前后光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答：(1)图中_(填“甲”或“乙”)代表O2释放速率。请写出判断理由_。(2)A点以后植物是否继续进行光合作用？_。请说明理由_。(3)图中A点以后叶绿体中_(填“C3”或“C5”)含量会暂时增加，此时ATP的移动方向是_。(4)若对该植物做如下处理：(甲)持续光照10分钟，再黑暗处理10分钟；(乙)光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是甲_(填“多于”“少于”“等于”或“无法确定”)乙，原因是_。解析：(1)光照强度与光斑照耀有关，
15、光照强度直接影响光反应从而影响O2的释放速率，当光斑开始照耀或移开时甲曲线变化明显，说明甲代表O2释放速率。(2)由于A点后植物叶片仍能吸收CO2和释放O2，说明叶片仍在进行光合作用。(3)A点后光斑移开，光照减弱，光反应产生的ATP和H减少，C3消耗减少而生成速率不变，故C3含量暂时增加。ATP由生成部位移向消耗部位，即由类囊体薄膜移向叶绿体基质。(4)题图中光斑移开后，一段时间内叶片还能进行光合作用，故在光照和黑暗交替进行的条件下，光下产生的H和ATP能够及时利用和再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量，所以，乙条件下制造的有机物总量大于甲。答案：(1)甲光斑开始时，(O2)释放速率迅速
16、增加；光斑移开时，(O2)释放速率迅速下降(写出一条即可)(2)是A点后植物叶片依然在吸收CO2和释放O2，说明叶片仍在进行光合作用 (3)C3从类囊体薄膜移向叶绿体基质(4)少于随着光照和黑暗的交替进行，(乙)光下产生的H和ATP能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量11(2019湖北八校联考)科学家利用某种水生真核绿藻进行了实验研究。首先将若干生理状态相同的该种绿藻平均分为甲、乙两组，甲组置于高CO2浓度(5 000 L CO2L1)下，乙组置于自然空气CO2浓度(360 L CO2L1)下，其他条件保持相同且适宜，培养910天后，再把甲、乙两组都放在自然空气CO2浓度
17、条件下，测定两组绿藻在不同光强下的CO2吸收速率，实验结果如图所示。请回答：(1)该实验的目的是_。(2)光强为100 mo1m2s1时，两组都有气泡产生，甲、乙两组气泡中的气体分别来自_(填细胞器名称)。其中甲组的判断理由是_。(3)实验结果证明，甲组的CO2吸收速率始终明显低于乙组，从光合作用的酶的角度分析其原因可能是_。解析：(1)根据“甲组置于高CO2浓度(5 000 L CO2L1)下，乙组置于自然空气CO2浓度(360 L CO2L1)下”及“测定两组绿藻在不同光强下的CO2吸收速率”可知，实验的自变量是不同浓度CO2处理以及光强，因变量是绿藻的CO2吸收速率，从而确定该实验的目的
18、是探究高CO2浓度对绿藻光合作用的影响。(2)在光强为100 molm2s1时，甲组的呼吸速率大于光合速率，气泡中的气体为CO2，产生于线粒体，而乙组的呼吸速率小于光合速率，气泡中的气体为O2，产生于叶绿体。(3)根据坐标曲线图可以看出，甲组的CO2吸收速率始终明显低于乙组，从光合作用的酶的角度分析，可能是高CO2浓度培养后，光合作用的酶活性降低或酶的数量减少所致。答案：(1)探究高CO2浓度对绿藻光合作用的影响(或高浓度和低浓度CO2处理后，绿藻在不同光强下的光合速率)(2)线粒体、叶绿体(顺序不可颠倒)光强为100 molm2s1时，甲组的呼吸速率大于光合速率，气泡中的气体为CO2(3)高
19、CO2浓度培养后，光合作用的酶活性降低(或答：酶数量减少)12氮元素是植物生命活动中非常重要的元素之一，为研究氮元素对植物光合作用的影响，科研人员在不同的氮素水平下，对某植物叶片有关光合作用的各项指标做了测量，结果如表所示。组别氮素水平(mmolL1)叶绿素含量(gcm2)气孔导度(mmolm2s1)胞间CO2浓度(LL1)净光合速率(molm2s1)15(低氮)860.6830819.4210(中氮)990.8430420.7315(偏高氮)1030.8530121.4420(高氮)1030.8429522.0请分析表格，回答下列问题：(1)氮元素参与构成的生物大分子有_(答出两个即可)；根
20、据表格数据分析，适当增施氮肥可以_(填“促进”或“抑制”)叶绿素的合成。(2)对表中净光合速率的测量，可以检测单位时间、单位叶面积CO2的吸收量，对不同组别的叶片进行检测时，每组叶片的叶龄应一致，且它们所处的光照强度、温度应相同，原因是_。(3)由表中数据分析可知，随着氮素水平的增高，叶片净光合速率逐渐提高，表中的气孔导度_(填“限制”或“不限制”)净光合速率的变化。随着培养液中氮素水平由中氮升高到高氮，该植物叶肉细胞的胞间CO2浓度逐渐降低，合理的解释是_。(4)高氮组比偏高氮组叶片净光合速率高，而叶绿素含量相同，从影响光合作用的内因分析，推断其主要原因可能是_。解析：(1)常见的生物大分子
21、有多糖、蛋白质、核酸等，其中蛋白质、核酸等的组成元素中含有氮元素。分析表格数据可知，适当提高氮素水平，叶绿素含量增加，故适当增施氮肥可促进叶绿素的合成。(2)根据题干信息可知，本实验研究的是不同氮素水平下叶片的净光合速率，故不同组别的叶片应保持叶龄一致且它们所处的光照强度、温度相同且适宜，以避免无关变量对实验的干扰。(3)据表中数据可知，从中氮到高氮，随着氮素水平增加，气孔导度变化不大，但净光合速率逐渐提高，植物叶肉细胞消耗更多的CO2，从而导致胞间CO2浓度逐渐降低，由以上分析可知，气孔导度并不限制净光合速率的变化。(4)高氮组与偏高氮组的叶绿素含量相同，但高氮组的叶片净光合速率高于偏高氮组
22、，从内因分析，主要原因可能是高氮组中与光合作用有关的酶活性较高或数量较多。答案：(1)核酸、蛋白质促进(2)避免无关变量对实验的干扰(3)不限制净光合速率增加，气孔导度变化不大，CO2消耗量增加，从而导致胞间CO2浓度降低(合理即可)(4)氮可提高光合作用有关酶的活性(或促进酶的合成、增加酶的数量)(合理即可)13(2019湖南六校联考)现有两个水稻品种两优培九、优838，育种工作者研究了它们在不同盐浓度胁迫下的电导率(细胞膜的稳定性指标)、叶绿素和脯氨酸含量(与盐胁迫伤害程度成正比)的变化，结果如图，请回答相关问题：(1)电导率可作为检测细胞膜稳定性的指标是因为细胞膜的_性遭到破坏的程度越重
23、，从细胞内液丧失的无机盐越多，测得溶液电导率就越大。(2)若要检测水稻叶绿素含量，可取一定量水稻叶片加少量二氧化硅和碳酸钙以及适量的_经研磨并过滤后获得提取液。可通过专业仪器测得提取液中的叶绿素含量，其中的叶绿素包含两种，叶绿素_的含量更多。(3)根据实验初步可知在盐浓度超过0.5%时，水稻品种_抗盐性表现更强，因为当NaCl浓度超过0.5%时，_。解析：(1)无机盐离子通过细胞膜进入细胞或排出细胞，都与细胞膜的选择透过性有关，测得溶液电导率增大，说明细胞膜的选择透过性遭到破坏，导致无机盐离子流出细胞。(2)叶绿素能溶于有机溶剂无水乙醇中，提取叶绿素可使用无水乙醇。叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，其中叶绿素a的含量更多。(3)根据图1可知，在盐浓度超过0.5%时，与优838相比，两优培九的电导率较小，说明两优培九的细胞膜稳定性更强，抗盐性更强；同时根据图3可知，两优培九中脯氨酸含量相对较稳定，并且维持在较低水平，也说明该品种抗盐性更强。答案：(1)选择透过(2)无水乙醇a(3)两优培九两优培九中脯氨酸含量较稳定，电导率更低，细胞膜受伤害更小
