1、实施创新教学策略-曹英林 田雁领 来自中国教育报学生的创新想法、创新活动，往往来自于对某个问题的兴趣和好奇心。在小学课堂教学中，如何培养学生的创新意识？笔者结合教学实践，谈几点粗浅看法。一、要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境。使学生因疑生趣，用疑生奇，使他们产生创新动机，激活创新行为。二、创设民主、和谐的教学氛围，让学生敢创新。心理学研究表明，学生在民主、和谐的环境中学习，有利于解放思想，焕发自尊、自强和自我实现的需要，使他们敢于创新。教师要尊重学生，改变“惟我独尊”、“师道尊严”的观念，树立起正确的“学生观”，诚心诚意把学生当成学习的主人，改变“满堂灌”、“一言堂”的陈旧教法，实行教
2、学民主，教师参与到学生的学习活动中去，从讲台走下来，从“中心位置”“退居二线”。教学中要对学生充满爱心，用爱心拥抱学生。用爱心去教学，同时用自己的言行、人格去感染学生，对学生充满热情，做到用“情”教，以“情”促学。三、重视实践活动，让学生能创新。在教学过程中给学生提供足够的实践活动空间。凡学生能动手操作的，教师绝不代替，让学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动手。充分让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口说理，有助于培养学生的实践能力、创新意识和创新能力。四、精心设计练习，让学生会创新。练习是学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段，也是培养学生创新意识的基本途径。因此，教学中要精心设计好练习题，要注意练习的层次性，特别要设计好发展练习，以利于培养学生的创新意识。总之，教师要以培养学生的创新意识为根本，采取有效的创新教学策略，大胆实施，大胆改革，使课堂教学真正成为：“处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人”的创新摇篮。1
