1、2015-2016学年北京市昌平区临川学校高三（上）期中生物试卷一.选择题（本题包括30小题，每小题2分共60分，每题只有一个选项最符合题意）1下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )A噬菌体和根霉B变形虫和草履虫C发菜和酵母菌D颤藻和SARS病毒2下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是( )A组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D无机自然界的化学元素在生物体中都可以找到3如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是
2、( )转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋移动装片 调节光圈（或转换反光镜） 转动转换器A一一一B一一一C一一一D一一一4下面对有关实验的叙述中正确的是( )A在实验室进行绿叶中色素的提取和分离时所用的试剂分别是层析液和无水乙醇B用斐林试剂检验某组织样液，水浴加热后出现砖红色沉淀，但不能说明样液中就一定含有葡萄糖C实验室一般用藓类的小叶或菠菜叶为材料来观察细胞中的线粒体D观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离染色漂洗制片观察5在胰腺细胞中，与分泌蛋白的合成、运输、分泌直接相关的细胞器分别是( )A高尔基体、线粒体、核糖体B内质网、高尔基体、线粒体C核糖体、中心体、高尔基体D核糖体、内质网、高尔
3、基体6下列有关细胞核的叙述中，错误的是( )A细胞核是细胞新陈代谢的主要场所B细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心C细胞核是遗传物质储存和复制场所D细胞核具有双层膜的结构7如图表示某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为甲乙丙，正确表示它们之间水分子渗透方向的是( )ABCD8将单细胞绿藻置于25、适宜的光照及充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内的三碳化合物的含量突然上升，这主要是由于( )A暗反应停止，不能形成H和ATPB暗反应仍进行，CO2和三碳化合物结合，继续形成C3C光反应仍进行，形成H和ATP，促进了C3的形成并得到积累D光反应停止，不能形成H和ATP，C3
4、不能被还原，积累了C39如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3的曲线影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )A载体数量、能量B能量、载体数量C载体数量、离子浓度D能量、离子浓度10下表是关于物质检测的内容，其中正确的是( )选项待检测的物质或结构使用试剂呈现颜色A人口腔上皮细胞中的线粒体苏丹橘黄色B马铃薯中的淀粉双缩脲试剂紫 色CDNA健那绿染液蓝绿色DRNA吡罗红红 色AABBCCDD11图表示某动物细胞（含4条染色体）有丝分裂的一个周期，对细胞周期的叙述错误的是( )A细胞e的发育方向有两种可能，一种如图所示，另一种分化形成各种组织B有丝分裂的一个完整的
5、细胞周期是指从b开始到b 结束C细胞周期的长短通常受温度的影响D调控细胞周期的基因发生突变，导致细胞周期失控会形成恶性增殖的癌细胞12下列有关细胞分化、衰老及死亡的叙述，错误的是( )A细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程B细胞衰老会发生细胞体积变小、细胞核体积增大及酶活性降低等现象C细胞的分化是一种持久的变化，贯穿在生物体的整个生命进程中D在动植物个体的发育过程中，细胞的衰老与凋亡一直存在13如图所示为某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是( )A是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期B含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0条C每个子细胞含一个染色
6、体组，仅一个具有生殖功能D正在进行等位基因分离，非等位基因自由组合14让杂合体Aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为( )ABCD15白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色球状南瓜，F2中白色盘状南瓜杂合体有3360株，则F2中纯合的黄色球状南瓜大约有( )A840株B1120株C1680株D3360株16遗传因子组合为MmNn的个体自交，后代与亲本遗传因子组合完全相同的有( )ABCD17某哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色
7、和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1，“个体X”的基因型为( )ABbCcBBbccCbbCcDbbcc18豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，花的腋生（E）对顶生（e）为显性现有高茎花腋生和高茎花顶生豌豆杂交，结果如图所示这些杂交后代的基因型种类是( )A4种B6种C8种D9种19如图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等位基因控制，若7和10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是( )ABCD20已知子代的基因型及比例为：1YYRRCc、1YYrrCc、1YyRRCc、1YyrrCc、2YYRrCc、2YyRrCc，且是按自由组合规律产生的，那么双亲的基因型是( )AYy
8、RRCcYYRrccBYyRRccYyRrCCCYyRrCcYyRrCcDYYRrCCYyRrcc21火鸡的性别决定方式是ZW型（ZW，ZZ）曾有人发现少数雌火鸡（ZW ）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是( )A雌：雄=1：1B雌：雄=1：2C雌：雄=3：1D雌：雄=4：122某火鸡饲养场饲养的优良品系火鸡中出现一种遗传性的白化症，受一对显隐性基因Rr控制工作人员把正常雄性火鸡和白化雌性火鸡交配，F1全正常，F1再自交所得的
9、F2中有正常雄性火鸡123只，正常雌性火鸡59只，白化雄性火鸡0只，白化雌性火鸡62只，则F2精子中具有R和r及卵细胞中具有R和r的比例是( )A精子R：r=1：1；卵细胞R：r=3：1B精子R：r=3：1；卵细胞R：r=3：1C精子R：r=1：1；卵细胞 R：r=1：1D精子R：r=3：1；卵细胞R：r=1：123如果用31p、32S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体组成结构中，能够找到的放射性元素为( )A可在外壳中找到32SB可在DNA中找到31pC可在外壳中找到31pD可在DNA中找到31p、32S24噬菌体的各种性状能传递给后代是通过( )A噬菌体的DNAB细菌的DNAC
10、噬菌体的蛋白质D细菌的核糖体25下列关于红绿色盲的叙述中，不正确的是( )A色盲是X染色体上的隐性遗传病B色盲基因是通过基因突变产生的C色盲遗传不符合基因的分离规律D只要母亲患病，儿子就全部患病26在人类中，Klinefelfer综合症表现为中间性别，其性染色体为XXY若患者的性染色体异常为父方引起，则是因为精原细胞形成精子的过程中( )A联会紊乱B同源染色体不分离C姐妹染色单体不分离D两条X染色体不分离27人类的钟摆型眼球震颤是由X染色体上显性基因控制，半乳糖血症是由常染色体上的隐性基因控制一个患钟摆型眼球震颤的女性和一正常男性婚配，生了一个患半乳糖血症的男孩（眼球正常），他们生的第二个孩子
11、是两病皆患的男孩的几率是( )ABCD28如图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者（图中），这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是( )A1和3B2和6C2和5D2和429果蝇白眼为伴X隐性遗传，显性性状为红眼在下列哪组杂交后代中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别( )A白眼果蝇白眼果蝇B杂合红眼果蝇红眼果蝇C白眼果蝇红眼果蝇D杂合红眼果蝇白眼果蝇30用同位素32p标记某一噬菌体内的双链DNA分子，让其侵染大肠杆菌，一段时间后释放出100个后代，则后代中含有32p的噬菌体占总数的( )A2%B1%C0.5%D50%二.非选择题（共四道大答题，每空2分
12、，共计40分）31图为生物体部分代谢过程（1）过程表示绿色植物的_作用，过程表示生物的_作用，过程表示硝化细菌的_作用（2）、两个过程_（选填“能”或“不能”）在同一种细胞中发生（3）在探究光照强弱对过程的影响时，同学们可以通过_等方法来实施对自变量的控制32图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图据图回答：（1）甲病的遗传方式_据查3号不携带乙病致病基因，则乙病的遗传方式_（2）10号不携带致病基因的几率是_（3）3号和4号婚配，所生后代既患甲种病又患乙种病女孩的几率是_（4）若8号和11号婚配，出生只患甲种病女孩的几率是_33下列四图表
13、示只画有两对染色体的某一个高等生物的几个细胞，它们分别处于不同的分裂时期依图回答：（1）该生物是动物还是植物_（2）属减数第一次分裂的是图_，属减数第二次分裂的是图_（3）不具有同源染色体的是图_，不具有染色单体的是图_34如图为植物新陈代谢示意图请根据图示回答下列问题（1）过程发生在叶绿体_上，其中光能向电能的转换由_分子完成光照下该分子转变成_，夺取水分子中的_（2）在过程中，NADPH的作用是_（3）过程表示_呼吸，它发生在_中（4）过程中的能量由ATP中的_水解释放2015-2016学年北京市昌平区临川学校高三（上）期中生物试卷一.选择题（本题包括30小题，每小题2分共60分，每题只有
14、一个选项最符合题意）1下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )A噬菌体和根霉B变形虫和草履虫C发菜和酵母菌D颤藻和SARS病毒【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】根据题意，自然界的生物可分为细胞生物和非细胞生物，非细胞生物既是病毒，细胞生物又包括真核生物和原核生物，真核生物包括：植物、动物和真菌，原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等【解答】解：A、噬菌体是病毒，属于非细胞生物，根霉是真菌，属于真核生物，故A错误；B、变形虫和草履虫都属于单细胞动物，属于真核生物，故B正确；C、发菜属于蓝藻，属于原核细胞，酵母菌是真菌，属于真核生物，故C错误；D、颤藻属于蓝藻，
15、属于原核细胞，SARS病毒是病毒，属于非细胞生物，故D错误故选：B【点评】本题考查原核生物和真核生物的区别与联系，熟练掌握原核生物与真核生物包含的生物类群是解题的关键2下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是( )A组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D无机自然界的化学元素在生物体中都可以找到【考点】碳原子的结构特点 【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量
16、相差很大【解答】解：A、组成生物体的化学元素中氧元素含量最高，A错误；B、人、动物与植物所含的化学元素的种类基本相同，B错误；C、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，这体现了生物界和非生物界间的统一性，C正确；D、组成无机自然界的化学元素并非都存在于生物体中，D错误故选：C【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的3如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是( )转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋
17、移动装片 调节光圈（或转换反光镜） 转动转换器A一一一B一一一C一一一D一一一【考点】细胞观察实验 【分析】此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的使用方法中的由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤，注意换用高倍镜后一定不要调节粗准焦螺旋，防止压碎玻片【解答】解：从左图转为右图是由低倍镜换用高倍镜进行观察由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰所以在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤故选：D【点评】本题的知识点是显微镜的使用方法，试题难度一般，对于显微
18、镜使用方法的掌握是本题考查的重点4下面对有关实验的叙述中正确的是( )A在实验室进行绿叶中色素的提取和分离时所用的试剂分别是层析液和无水乙醇B用斐林试剂检验某组织样液，水浴加热后出现砖红色沉淀，但不能说明样液中就一定含有葡萄糖C实验室一般用藓类的小叶或菠菜叶为材料来观察细胞中的线粒体D观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离染色漂洗制片观察【考点】检测还原糖的实验；观察线粒体和叶绿体；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂 【分析】1、色素能够溶于无水乙醇，因此利用无水乙醇提取色素；色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的扩散速度快，溶解度小的扩散的慢，因此可以将不同色素分离2、还原
19、糖包括：单糖、麦芽糖和乳糖3、观察线粒体需用健那绿进行染色，因此最好动物细胞，且需要代谢旺盛含线粒体较多的活细胞，以便于观察，如观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中采用的口腔上皮细胞【解答】解：A、在实验室进行绿叶中色素的提取和分离时所用的试剂分别是无水乙醇和层析液，题干顺序错误，A错误；B、用斐林试剂检验某组织样液用于检测还原糖，水浴加热后出现砖红色沉淀红，不能说明样液中就一定含有葡萄糖，B正确；C、观察线粒体需用健那绿进行染色，因此最好动物细胞，且需要代谢旺盛含线粒体较多的活细胞，以便于观察，C错误；D、观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离漂洗染色制片观察，D错误故选：B【点评】
20、本题考查了色素的提取与分离、还原糖的鉴定、观察线粒体和叶绿体以及观察植物细胞有丝分裂等实验，考生要能够识记相关实验的实验原理；明确还原糖不仅仅包括葡萄糖；掌握观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤5在胰腺细胞中，与分泌蛋白的合成、运输、分泌直接相关的细胞器分别是( )A高尔基体、线粒体、核糖体B内质网、高尔基体、线粒体C核糖体、中心体、高尔基体D核糖体、内质网、高尔基体【考点】细胞器之间的协调配合 【分析】核糖体：蛋白质的合成场所；高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关；内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道【解答】解：分泌蛋白合成与分泌过程：附着
21、在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜通过胞吐的方式将蛋白质分泌到细胞外由此可见，分泌蛋白合成和运输相关的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体故选：D【点评】本题以分泌蛋白为素材，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记各细胞器的结构和功能，同时还要求考生识记分泌蛋白合成和运输过程，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查6下列有关细胞核的叙述中，错误的是( )A细胞核是细胞新陈代谢的主要场所B细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心C细胞核是遗传物质储存和复制场所D细胞核具有双层膜的结构【考点】细胞核的结构和功能
22、 【分析】细胞核主要结构有：核膜、核仁、染色质核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞分裂过程中周期性的消失和重建核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心【解答】解：A、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义；细胞新陈代谢的主要场所是细胞质基质，A错误；B、细胞的分裂、分化、生长、遗传、代谢等生理活动都受细胞核的控制，细胞核是细胞生命活动的控制中心，B正确；C、遗传物质主要存在于细胞核中，因此遗传物质的储存和复制主要在细胞核中进行，C正确；D、核膜是细胞核的
23、组成部分，核膜是双层结构膜，因此细胞核具有双层膜的结构，D正确故选：A【点评】解答此题的关键是熟练掌握细胞核结构和功能的相关内容，结合题意，灵活答题7如图表示某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为甲乙丙，正确表示它们之间水分子渗透方向的是( )ABCD【考点】物质进出细胞的方式的综合 【分析】本题是对植物细胞吸水的原理的考查，植物细胞吸水的原理是渗透作用，细胞液浓度越大，渗透压越高，细胞吸水的能力越强【解答】解：由题意可知，甲、乙、丙细胞中，甲的浓度最高，渗透压最大，乙、丙细胞中的水分进入甲细胞中，乙、丙细胞之间，乙细胞液的浓度大于丙，水分从丙细胞进入乙故选：D【点评】本题是对细胞吸水和失水
24、的原理的考查，对渗透作用的理解和运用是解题的关键8将单细胞绿藻置于25、适宜的光照及充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内的三碳化合物的含量突然上升，这主要是由于( )A暗反应停止，不能形成H和ATPB暗反应仍进行，CO2和三碳化合物结合，继续形成C3C光反应仍进行，形成H和ATP，促进了C3的形成并得到积累D光反应停止，不能形成H和ATP，C3不能被还原，积累了C3【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】光反应必须在光照条件下进行一旦停止光照就不能形成ATP和H，但暗反应（不需要光照）的二氧化碳固定照常进行合成C3
25、；同时，由于ATP、H的减少，C3的还原去路受阻，所以导致C3的含量突然上升【解答】解：A、突然停止光照，光反应阶段停止，无法产生H和ATP，A错误；C、暗反应无光条件也可以进行，二氧化碳的固定继续进行，即CO2和五碳化合物结合形成C3，B错误；C、突然停止光照，光反应阶段停止，无法产生H和ATP，C错误；D、光反应阶段需要光才能进行，停止光照后光反应停止突然停止光照，光反应阶段停止，无法产生H和ATP，但是暗反应仍在进行，CO2与五碳化合物继续形成C3，而C3还原受阻，导致C3含量上升，D正确故选：D【点评】本题主要考查光合作用光反应和暗反应的物质变化和两者之间的关系，意在考查考生对基础知识
26、的掌握程度和在此基础上的分析推理能力有一定的综合性9如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3的曲线影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )A载体数量、能量B能量、载体数量C载体数量、离子浓度D能量、离子浓度【考点】物质跨膜运输的方式及其异同 【分析】物质的跨膜运输方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输吸收K+和NO3的方式是主动运输，需要载体协助，消耗能量ATPA、B两点表示不同温度下吸收NO3的量，则载体相同，影响因素是能量，B、C两点表示在同一氧浓度下吸收K+和NO3的量，则能量相同，影响因素是载体【解答】解：无机盐离子的吸收是主动运输，与载体和能量有关
27、，据图可知：A、B两点在同一曲线（吸收NO3）上，载体数量相同，因变量是氧浓度，A点大于B，A点有氧呼吸较强，提供能量较多，则主动运输吸收的NO3较多；而B、C两点对应的氧浓度一样，说明有氧呼吸提供的能量一样，不同的是B所在的曲线NO3载体数量多于A所在曲线K+载体数量故选：B【点评】本题考查物质的跨膜运输的影响因素，难度中等，理解主动运输的条件物质跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）10下表是关于物质检测的内容，其中正确的是( )
28、选项待检测的物质或结构使用试剂呈现颜色A人口腔上皮细胞中的线粒体苏丹橘黄色B马铃薯中的淀粉双缩脲试剂紫 色CDNA健那绿染液蓝绿色DRNA吡罗红红 色AABBCCDD【考点】检测还原糖的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体 【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝（5）甲基绿能使D
29、NA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色【解答】解：A、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，A错误；B、淀粉用于碘液鉴定，淀粉遇碘液变蓝色，B错误；CD、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，C错误，D正确故选：D【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定、观察线粒体和叶绿体、观察DNA和RNA在细胞中分布实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累11图表示某动物细胞（含4条染色体）有丝分裂的一个周期，对细胞周期的叙述错误的是( )A细
30、胞e的发育方向有两种可能，一种如图所示，另一种分化形成各种组织B有丝分裂的一个完整的细胞周期是指从b开始到b 结束C细胞周期的长短通常受温度的影响D调控细胞周期的基因发生突变，导致细胞周期失控会形成恶性增殖的癌细胞【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点 【专题】模式图；有丝分裂【分析】分析题图：图示所示某动物体细胞（含4条染色体）有丝分裂的一个周期，其中a表示分裂间期，其持续的时间长；b表示分裂前期；c表示分裂中期；d表示分裂后期；e表示分裂末期【解答】解：A、细胞e处于有丝分裂末期，其产生的子细胞不一定继续分裂，而进行细胞分化，A正确；B、有丝分裂的一个完整的细胞周期是指从a开始到a结束，B错误
31、；C、温度影响酶的活性，细胞周期的长短通常受温度等因素的影响，C正确；D、原癌基因和抑癌基因发生突变会导致细胞周期失控，变成无限增殖的癌细胞，D正确故选：B【点评】本题结合细胞周期图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞周期的概念及阶段，能准确判断图中各阶段代表的时期，再结合所学的知识转判断各选项12下列有关细胞分化、衰老及死亡的叙述，错误的是( )A细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程B细胞衰老会发生细胞体积变小、细胞核体积增大及酶活性降低等现象C细胞的分化是一种持久的变化，贯穿在生物体的整个生命进程中D在动植物个体的发育过程中，细胞的衰老与凋亡一直存在【考
32、点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义 【分析】阅读题干可知，该题的知识点是细胞分化的概念、实质和特点，细胞衰老的特征，细胞衰老和细胞凋亡的意义，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、细胞分化是起源相同的一种或一类细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，实质是基因的选择性表达，遗传物质没有改变，A错误；B、细胞体积变小、细胞核体积增大及酶活性降低等是细胞衰老的特征，B正确；C、细胞分化的特点是具有持久性和稳定性，往往贯穿于生物体的整个生命进程中，C正确；D、细胞衰老和凋亡对于多细胞生物体的发育具有重要作用，因此在动植物个体的发育过程中，细胞的衰老与凋亡一直存在
33、，D正确故选：A【点评】对于细胞分化、衰老、凋亡概念的理解，把握知识的内在联系是解题的关键13如图所示为某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是( )A是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期B含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0条C每个子细胞含一个染色体组，仅一个具有生殖功能D正在进行等位基因分离，非等位基因自由组合【考点】细胞的减数分裂 【专题】模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中着丝点分裂，染色体移向细胞两极，细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂后期，细胞为次级卵母细胞明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答
34、】解：A、由于细胞质不均等分裂，所以细胞是次级卵母细胞，处于减数第二次分裂后期，A错误；B、细胞处于减数分裂第二次分裂后期，不含同源染色体、含DNA分子4个、染色单体0个，B错误；C、次级卵母细胞分裂后，产生1个卵细胞和1个极体，且每个子细胞含一个染色体组，仅1个子细胞即卵细胞具有生殖功能，C正确；D、等位基因分离、非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，同源染色体分离时，而此细胞已处于减数分裂第二次分裂后期，D错误故选：C【点评】本题的知识点是卵细胞的形成过程与精子的形成过程的差别，减数分裂过程中染色体的行为和数目变化及DNA数目变化，减数分裂过程中变异的来源，准确分析题图是解题的突破口
35、，对减数分裂过程中染色体的行为和数目变化及DNA数目变化的掌握是解题的关键14让杂合体Aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为( )ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子所占的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n由此可见，随着自交代数的增加，后代纯合子所占的比例逐渐增多，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例无限接近于；杂合所占比例越来越小，且无限接近于0【解答】解：杂合体Aa连续自交n代，杂合体的比例为（）n，纯合体的比例是1（）n，其中显性纯合体和隐性纯合体各占一半，所以Aa的杂合体连续自交三代，则第四代中杂合
36、体所占比例为（）3=故选：B【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子连续自交n次，后代中杂合体和纯合体所占的比例，再将n的具体数值代入即可计算出正确答案，属于理解和应用层次的考查15白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色球状南瓜，F2中白色盘状南瓜杂合体有3360株，则F2中纯合的黄色球状南瓜大约有( )A840株B1120株C1680株D3360株【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】据题意分析可知：白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色球状南瓜，说明白色和球状为显性性状，F1为双杂合子（AaBb）F1自交，
37、F2杂合的白色盘状南瓜的基因型是Aabb，占，据此答题【解答】解：根据题意分析，F1白色球状南瓜自交，F2的表现型及比例为白色球状（A_B_）：白色盘状（A_bb）：黄色球状（aaB_）：黄色盘状（aabb）=9：3：3：1，其中杂合的白色盘状（Aabb）占，共有3360株，而F2中纯合的黄色球状南瓜大约占，有33602=1680株故选：C【点评】题考查基因的自由组合定律的实质及应用，意在考查考生对所学知识的理解与掌握程度，难度适中解题时考生要能够根据题意确定显隐性，进而确定亲本的基因型，从而利用乘法法则计算“F2白色盘状南瓜杂合体”和“纯合的黄色球状南瓜”的比例，进而获得答案16遗传因子组合
38、为MmNn的个体自交，后代与亲本遗传因子组合完全相同的有( )ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】遗传因子组合为MmNn的个体，含两对等位基因，遵循基因的自由组合定律该个体自交，后代共有9种基因型和4种表现型【解答】解：遗传因子组合为MmNn的个体自交，后代有9种基因型，分别为MMNN、MmNN、MMNn、MmNn、MMnn、MmNN、mmNN、mmNn和mmnn所以与亲本遗传因子组合完全相同的只有MmNn，占故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大17某哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白
39、色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1，“个体X”的基因型为( )ABbCcBBbccCbbCcDbbcc【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子【解答】解：只看直毛和卷毛这一对相对性状，后代直毛：卷毛=1：1，属于
40、测交类型，亲本的基因型为Bbbb；只看黑色和白色这一对相对性状，后代黑色：白色=3：1，属于杂合子自交类型，亲本的基因型为CcCc综合以上可知“个体X”的基因型应为bbCc故选：C【点评】本题考查基因的自由组合定律及应用，对于此类试题，首先需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法分析每一对性状的遗传情况；其次学会应用后代分离比推断法推测亲本的基因型，特别是根据“3：1”和“1：1“的比例进行推断18豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，花的腋生（E）对顶生（e）为显性现有高茎花腋生和高茎花顶生豌豆杂交，结果如图所示这些杂交后代的基因型种类是( )A4种B6种C8种D9种【考点】基因
41、的自由组合规律的实质及应用 【分析】已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，花的腋生（E）对顶生（e）为显性根据柱状图中每一对性状的分离比推测亲本的基因型，据此答题【解答】解：图中杂交后代高茎：矮茎=3：1，说明亲本是杂合子自交，则亲本相关的基因型是DdDd；杂交后代腋生：顶生=1：1，说明亲本是杂合子测交，即亲本的相关基因型是Eeee综合以上可判断出亲本的基因型是DdEeDdee由于DdDd的后代基因型有DD、Dd、dd3种，Eeee的后代基因型有Ee、ee2种，因此，高茎花腋生DdEe和高茎花顶生Ddee豌豆杂交，后代的基因型有DDEe、DDee、DdEe、Ddee、ddEe、ddee，即
42、32=6种故选：B【点评】本题以杂交后代性状比例，考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19如图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等位基因控制，若7和10婚配，生下了一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率是( )ABC D【考点】常见的人类遗传病 【分析】人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色
43、体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传据此解答【解答】解：从图示可知3、4有病8无病，为显性遗传病，7、10有病有一个正常女孩，可知为常染色体上显性遗传病，7、9均为杂合子，再生一个患病男孩的概率为=故选：B【点评】此题主要考查人类遗传病的传递方式的判断，意在考查学生分析遗传系谱图，获取信息解决遗传问题的能力，难度适宜20已知子代的基因型及比例为：1YYRRCc、1YYrrCc、1YyRRCc、1YyrrCc、2YYRrCc、2YyRrCc，且是按自由组合规律产生的，那么双亲的基因型是( )AYyRRCcYYRrccBYyRRc
44、cYyRrCCCYyRrCcYyRrCcDYYRrCCYyRrcc【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】基因自由组合定律的实质是进行有性生殖的生物在产生配子时，位于同源染色体上的等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，基因自由组合定律同时也遵循基因的分离定律根据题干信息，采用逐对分析法，即将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题【解答】解：已知子代的基因型及比例为：1YYRRCc、1YYrrCc、1YyRRCc、1YyrrCc、2YYRrCc、2YyRrCc，单独分析每一对基因，子代中YY：Yy=1：1，说明亲本的基因型为YYYy；子代中RR：Rr：rr=1
45、：2：1，说明亲本的基因型为RrRr；子代中都是Cc，说明亲本的基因型为CCcc综合可知亲本的基因型为YYRrCCYyRrcc故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律及应用，要求考生熟练掌握基因自由组合定律的相关知识，学会应用基因自由组合定律推断子代的基因型、表现型及比例，关键是掌握逐对分析法的应用，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘21火鸡的性别决定方式是ZW型（ZW，ZZ）曾有人发现少数雌火鸡（ZW ）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体
46、之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是( )A雌：雄=1：1B雌：雄=1：2C雌：雄=3：1D雌：雄=4：1【考点】伴性遗传 【专题】正推法；伴性遗传【分析】根据题意分析可知：火鸡的性别决定方式是ZW型（雌性ZW，雄性ZZ），卵细胞和极体是在减数分裂中形成的【解答】解：雌火鸡（ZW）的卵细胞和3个极体有2种情况第一种情况是：Z（卵细胞）、Z（极体）、W（极体）、W（极体），按题中所述方式形成的二倍体后代性别及比例是：ZZ（雄）：ZW（雌）=1：2；第二种情况是：W（卵细胞）、W（极体）、Z（极体）、Z（极体）按题中所述方式形成的二倍体后代
47、类型及比例是：WW（不能存活）：ZW（雌性）=0：2两种情况概率相等，得雌：雄=（2+2）：（1+0）=4：1故选：D【点评】本题考查了性别的决定解决问题的重点在于理解减数分裂的过程，训练了我们的读取信息和分析问题的能力难度不大，重在理解22某火鸡饲养场饲养的优良品系火鸡中出现一种遗传性的白化症，受一对显隐性基因Rr控制工作人员把正常雄性火鸡和白化雌性火鸡交配，F1全正常，F1再自交所得的F2中有正常雄性火鸡123只，正常雌性火鸡59只，白化雄性火鸡0只，白化雌性火鸡62只，则F2精子中具有R和r及卵细胞中具有R和r的比例是( )A精子R：r=1：1；卵细胞R：r=3：1B精子R：r=3：1；
48、卵细胞R：r=3：1C精子R：r=1：1；卵细胞 R：r=1：1D精子R：r=3：1；卵细胞R：r=1：1【考点】伴性遗传；细胞的减数分裂；基因的分离规律的实质及应用 【分析】分析题干的数据：雌火鸡：正常：白花=59：621：1；雄火鸡：正常：白化=123：0=1：0；雌火鸡：雄火鸡=（59+62）：1231：1根据数据说明，该性状在后代雌雄个体的比例不同，说明是伴性遗传；正常雄火鸡与白化雌火鸡交配，F1全正常，说明正常为显性；所以白化鸡的遗传方式是伴X隐性遗传，由于火鸡的性别决定类型ZW型，所以亲本的基因型为雄ZRZR、雌ZrW【解答】解：正常雄火鸡与白化雌火鸡交配，F1全正常，说明正常为显
49、性，F1再自交所得的F2中雌雄火鸡表现型比例不同，说明该基因在Z染色体上，亲本基因型为雄ZRZR、雌ZrW，F1基因型为ZRZr、ZRW，F2的基因型为：雄：ZRZR、ZRZr；雌：ZRW、ZrW，可看出F2中精子基因型及比例是ZR：Zr=3：1，卵细胞具有R和r的基因型及比例是ZR：Zr=1：1故选：D【点评】本题意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力23如果用31p、32S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体组成结构中，能够找到的放射性元素为( )A可在外壳中找到32
50、SB可在DNA中找到31pC可在外壳中找到31pD可在DNA中找到31p、32S【考点】噬菌体侵染细菌实验 【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此31P标记的是噬菌体的DNA，32S标记的是噬菌体的蛋白质外壳2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放因此子代噬菌体的DNA分子中可检测到32P，而外壳中检测不到放射性【解答】解：A、噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌，合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，因此在子代噬菌体的蛋白质外
51、壳中找不到35S，A错误；B、合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，但DNA的复制方式为半保留复制，因此在子代噬菌体的DNA中可以找到31P，B正确；C、合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料均由细菌提供，且蛋白质外壳中不含P元素，因此在子代噬菌体的蛋白质外壳中找不到31p，C错误；D、S是蛋白质的特征元素，因此在子代噬菌体的DNA中找不到35S，D错误故选：B【点评】本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息
52、答题24噬菌体的各种性状能传递给后代是通过( )A噬菌体的DNAB细菌的DNAC噬菌体的蛋白质D细菌的核糖体【考点】噬菌体侵染细菌实验 【专题】正推法；遗传物质的探索【分析】1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：DNA是遗传物质【解答】解：噬菌体侵染细菌
53、时只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳则留在外面，在侵染过程的“合成”阶段，噬菌体以自身的DNA作为模板，而原料（核糖核苷酸和氨基酸）、ATP、酶、场所（核糖体）等条件均由细菌提供，所以在噬菌体的亲子代之间，只有DNA有连续性，子代噬菌体的性状是通过DNA遗传的，DNA是噬菌体的遗传物质故选：A【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构特点；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面；掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论25下列关于红绿色盲的叙述中，不正确的是( )A色盲是X染色体上的隐性遗传病B色盲基因是通过基因突变产生的C色盲遗传
54、不符合基因的分离规律D只要母亲患病，儿子就全部患病【考点】伴性遗传 【专题】伴性遗传【分析】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）其特点是：（1）隔代交叉遗传；（2）男患者多于女患者；（3）女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常据此答题【解答】解：A、色盲是X染色体上的隐性遗传病，A正确；B、人类的红绿色盲属于单基因遗传病，其形成的根本原因是基因突变，B正确；C、色盲性状由一对位于X染色体上的基因控制，所以其遗传符合基因的
55、分离定律，C错误；D、色盲是伴X染色体隐性遗传病，其特点之一是女患者的父亲和儿子都患病，D正确故选：C【点评】本题以色盲为素材，考查伴性遗传，要求考生识记几种伴性遗传病的特点，明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，再根据伴X染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查26在人类中，Klinefelfer综合症表现为中间性别，其性染色体为XXY若患者的性染色体异常为父方引起，则是因为精原细胞形成精子的过程中( )A联会紊乱B同源染色体不分离C姐妹染色单体不分离D两条X染色体不分离【考点】精子的形成过程 【分析】该患者的性染色体为XXY，说明其多了一条性染色体，可能来自于母亲也可能
56、来自于父亲，若来自于母亲，则产生原因为减数第一次分裂后期两条X染色体分开或者减数第二次分裂后期X染色体的两条姐妹染色体未能移向两极；若来自父亲，则可能发生在减数第一次分裂后期XY染色体未分开【解答】解：A、精原细胞形成精子过程中，同源染色体联会形成四分体，一般不会联会紊乱，故A错误；B、该种患者的性染色体为XXY，并且患者的性染色体异常为父方引起，即母方提供X染色体，父方提供XY两条染色体，X和Y属于同源染色体，之所以同时出现在一个精子里，是因为在减数第一次分裂后期同源染色体没有分离，故B正确；C、精原细胞形成精子过程中，若姐妹染色单体不分离，则形成的异常精子为XX或YY，则患者的性染色体组成
57、XXX或XYY，故C错误；D、男性性染色体为XY，减数第一次分裂过程中X和Y相互分离，减数第二次分裂过程中着丝点分裂，故D错误故选：B【点评】本题考查性别决定和减数分裂，考查了学生的审题能力和理解能力，属于中档题27人类的钟摆型眼球震颤是由X染色体上显性基因控制，半乳糖血症是由常染色体上的隐性基因控制一个患钟摆型眼球震颤的女性和一正常男性婚配，生了一个患半乳糖血症的男孩（眼球正常），他们生的第二个孩子是两病皆患的男孩的几率是( )ABCD【考点】伴性遗传 【分析】分析题意可知，人类的钟摆型眼球震颤是由X染色体上显性基因控制，用XA基因表示，女性患者基因型可以是XAXA、XAXa，男性患者的基因
58、型为XAY半乳糖血症是由常染色体上的隐性基因控制，用b基因表示，表现正常的基因型是BB或Bb，患者基因型为bb【解答】解：根据题意可知，一个患钟摆型眼球震颤的女性的基因型可以表示为B_XAX_，一正常男性的基因型可以表示为B_XaY，他们婚配生了一个患半乳糖血症的男孩（眼球正常），其基因型为bbXaY，因此双亲的基因型分别为BbXAXa、BbXaY他们生的第二个孩子是两病皆患的男孩（bbXAY）的几率=故选：D【点评】本题考查了基因的自由组合定律和伴性遗传的有关知识，难度适中考生要能够根据题干中信息初步判断亲本基因型，然后再利用隐性纯合突破的方法确定亲本基因型；最后利用基因的自由组合定律进行相
59、关计算28如图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者（图中），这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是( )A1和3B2和6C2和5D2和4【考点】伴性遗传 【分析】本题是伴X隐性遗传病的特点，伴X隐性遗传病的特点是母亲患病儿子一定患病，女儿患病父亲一定患病；父亲正常，其女儿一定正常【解答】解：由于色盲是伴X隐性遗传病，分析家庭A可知，该家庭的父亲正常，其女儿也应该是正常的，图中显示其女儿患有色盲，因此该女孩不是A家庭中的孩子，B家庭中的女儿可能患病也可能不患病，由于题干信息告诉我们这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，那么肯定是A家庭的2和B家庭的5发生
60、了调换故选：C【点评】本题的知识点是伴X隐性遗传病的特点，根据遗传系谱图判断子代的患病情况，对伴X隐性遗传特点的理解是解题的关键29果蝇白眼为伴X隐性遗传，显性性状为红眼在下列哪组杂交后代中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别( )A白眼果蝇白眼果蝇B杂合红眼果蝇红眼果蝇C白眼果蝇红眼果蝇D杂合红眼果蝇白眼果蝇【考点】伴性遗传 【分析】根据题意分析可知：果蝇眼色的遗传为伴X遗传，红眼对白眼为显性，设受A和a这对等位基因控制，则雌果蝇有：XAXA（红）、XAXa（红）、XaXa（白）；雄果蝇有：XAY（红）、XaY（白）据此答题【解答】解：A、XaXa（白雌）XaY（白雄）XaXa（白雌）、Xa
61、Y（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、XAXa（杂合红雌）XAY（红雄）XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，B错误；C、XaXa（白雌）XAY（红雄）XAXa（红雌）、XaY（白雄），所以可以通过颜色判断子代果蝇的性别，C正确；D、XAXa（杂合红雌）XaY（白雄）XAXa（红雌）、XaXa（白雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误故选：C【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有
62、交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可30用同位素32p标记某一噬菌体内的双链DNA分子，让其侵染大肠杆菌，一段时间后释放出100个后代，则后代中含有32p的噬菌体占总数的( )A2%B1%C0.5%D50%【考点】噬菌体侵染细菌实验 【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用
63、 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：由于DNA分子的复制方式是半保留复制，所以用同位素32P标记某一噬菌体内的双链DNA分子，然后让其侵入大肠杆菌内繁殖，最后释放出100个后代中，含有32P标记的噬菌体只有2个，占总数的2%故选：A【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验及复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二.非选择题（共四道大答题，每空2分，共计40分）31图为生物体部分代谢过程（1）过程表示绿色植物的光合作用，过程表示生物的有氧呼吸作用，
64、过程表示硝化细菌的化能合成作用（2）、两个过程能（选填“能”或“不能”）在同一种细胞中发生（3）在探究光照强弱对过程的影响时，同学们可以通过改变台灯的功率等方法来实施对自变量的控制【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和图示分析可知：图示为生物体部分代谢过程，其中表示光合作用，表示有氧呼吸作用，表示化能合成作用，表示无氧呼吸作用【解答】解：（1）过程将二氧化碳和水合成有机物，所以表示绿色植物的光合作用；过程将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量，所以表示生物的有氧呼吸；过程表示硝化细菌的化能合成作用（2
65、）有些植物细胞和酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，而在缺氧时进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，所以、两个过程能在同一种细胞中发生（3）绿色植物光合作用受光照强度的影响，所以在探究光照强弱对过程的影响时，可以通过改变台灯的功率或改变台灯与实验装置的距离等方法来实施对自变量的控制故答案为：（1）光合 有氧呼吸 化能合成（2）能（3）改变台灯的功率（或改变台灯与实验装置的距离）【点评】本题结合生物体部分代谢过程图，考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型及场所；识记光合作用和化能合成作用的场所等，能正确分析题图，再结合所学的知识准确作答32图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（
66、显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图据图回答：（1）甲病的遗传方式常隐据查3号不携带乙病致病基因，则乙病的遗传方式X隐（2）10号不携带致病基因的几率是（3）3号和4号婚配，所生后代既患甲种病又患乙种病女孩的几率是0（4）若8号和11号婚配，出生只患甲种病女孩的几率是【考点】常见的人类遗传病 【专题】正推反推并用法；人类遗传病【分析】分析题图：3号和4号均正常，但他们有一个患甲病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病是常染色体隐性遗传病；3号和4号均正常，但他们有一个患乙病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明乙病是隐性遗传病再根据遗传方式确定个体的基因型，并
67、做相关的计算，据此答题【解答】解：（1）分析甲病，图中3号、4号没有病，而他们的女儿9号有病，说明甲病是常染色体隐性遗传病分析乙病，图中3号、4号没有病，而他们的儿子8号有病，且3号不携带乙病致病基因，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病（2）根据题意判断，3号基因型是AaXBY，4号基因型是AaXBXb，则10号不携带致病基因（AAXBY）的几率是（3）已知3号基因型是AaXBY，4号基因型是AaXBXb，因为父亲没有乙病，所以女儿肯定没有乙病，则后代既患甲种病又患乙种病女孩的几率是0（4）8号的基因型及概率为AAXbY、AaXbY，11号的基因型及概率为AAXBXb、AaXBXb，他们出生只患甲
68、种病女孩的几率是=故答案为：（1）常隐 X隐 （2）（3）0 （4）【点评】本题考查常见的人类遗传病的相关知识点，遗传图谱的分析是解题的关键意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图表和解决问题的能力33下列四图表示只画有两对染色体的某一个高等生物的几个细胞，它们分别处于不同的分裂时期依图回答：（1）该生物是动物还是植物动物（2）属减数第一次分裂的是图A，属减数第二次分裂的是图C（3）不具有同源染色体的是图C，不具有染色单体的是图CD【考点】细胞的减数分裂 【专题】模式图；减数分裂【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；B细
69、胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；D细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期【解答】解：（1）图示细胞不含细胞壁，但含有中心体，属于动物细胞（2）由以上分析可知，图中A细胞属减数第一次分裂，C细胞属减数第二次分裂（3）由以上分析可知，图中不具有同源染色体的是图C；姐妹染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后消失，因此不具有染色单体的是图CD故答案为：（1）动物 （2）A C （3）C C D【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂和有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能
70、准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，同时能结合所学的知识准确答题34如图为植物新陈代谢示意图请根据图示回答下列问题（1）过程发生在叶绿体囊状结构薄膜上，其中光能向电能的转换由特殊状态的叶绿素a分子完成光照下该分子转变成强氧化剂，夺取水分子中的电子（2）在过程中，NADPH的作用是作为供能物质和还原剂（3）过程表示有氧呼吸，它发生在细胞质基质和线粒体中（4）过程中的能量由ATP中的高能磷酸键水解释放【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义 【分析】（1）胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b都是用来吸收和传递光能的，它们接受光能，经过传递把它传给某些少数处于特殊状
71、态的叶绿素a，这些特殊状态（激发态）的叶绿素a把光能变成电能，再把电子传给NADP+，并促进水的光解形成NADPH带一个H+，同时还合成了ATP，这样光能就变成了活跃的化学能（2）有氧呼吸和光合作用的过程：1）有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）（葡萄糖）第二阶段：在线粒体基质中进行反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O 20H+6CO2+少量能量 （2ATP）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的反应式：24H+6O212H2O+大量能量（34ATP）
72、2）光合作用的阶段：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2 +C5 2C3bCO2的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O（3）表示光反应，表示暗反应，表示有氧呼吸的过程，表示ATP水解释放的能量用于各项生命活动【解答】解：（1）表示光反应的过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上；胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b都是用来吸收和传递光能的，它们接受光能，经过传递把它传给某些少数处于特殊状态的叶绿素a，这些特殊状态（激发态）的叶绿素a把光能变成电能；光照下该分子转变成强氧化剂，夺取水分子中电子（2）
73、NADPH含有大量的能量，又可以作为还原剂（3）根据物质进行判断是有氧呼吸的过程，发生的场所是细胞质基质和线粒体（4）ATP水解释放的能量来自于ATP中的高能磷酸键故答案为：（1）囊状结构薄膜 特殊状态的叶绿素a 强氧化剂 电子（2）作为供能物质和还原剂（3）有氧 细胞质基质和线粒体（4）高能磷酸键【点评】本题考点之一是叶绿体中色素的相关知识，意在考查对课本知识点的识记能力和准确的提取应用，题目相对简单，这类题目是不能失分的题目，需要经常复习并加以练习应用，以达到熟练的程度；模式图的这类题目要明确考查的生理过程，如果不明确生理过程，就是一道很难的题目，如果能够明确生理过程就是一道得分的题目，所以这类题目做题的根本就是掌握相关的知识点，本题中考查的是光合作用和呼吸作用的生理过程，这部分知识点要从多个角度方程式、模式图等去理解
