1、广东省汕头市2021-2022学年高一语文下学期期中试题注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、考号填涂在答题卷的相应位置上。2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一论述类文本阅读(本题共4小题，13分)阅读下面的文字，完成1-4题。材料一 (一)宁国府、荣国府是贾氏先祖宁、荣二国公在世时，官造留下给他们嫡系子孙的，依明律“其父祖有官身殁，非犯除
2、名不叙，子孙许居原造房屋，不得以无官违式论”，清律“父祖有官身及，虽曾经断罪者，其房仍许子孙居住”。事实上，房屋之外，其他车马、衣服等物也不禁止子孙及其家属使用。这些在生活享受上的特权，使得官吏的家属成为社会上一个特殊的生活群体。而府第、高墙、豪门自然亦成为一般百姓眼中敬畏羡妒之位势财富的象征了。大门，堪称整个府第对外极具象征性的部分了。所谓“侯门深似海”，除了门饰、间数制度之外，平常正门又不开，只留两旁东西角门出入，只有喜丧、年节或迎送高官时，才打开直通到底，这都增加了神秘感及庄严气氛。譬如：第五十三回除夕祭宗祠，二府正门大开一路直到正堂。两门间的街上也设着二府的仪仗执事乐器，来往行人皆不准
3、过。第七十五回尤氏由荣府返家，夜里省得套车，徒步过去时，两边的门子也把行人断住。这些事例都可见得二府正门甚至面临的街道，也都成为二府的外围领域，含有威吓的意味。给秦氏办丧事，在会芳园围墙开了一门，起宣坛乐台，尤二姐丧事停灵梨香院，临时开了对街一门。这都是因为年轻媳妇、贱妾之丧不能由正门出灵，这也可见正门的庄严性不容破坏。 （二）园林的性质比宅第更近于艺术，也因此园林布景更可以供小说作者驰骋想象。红楼梦的结构有两大脉络：一是家族兴衰，另一是宝玉心性之旅。家族兴衰的脉络与府第的场景关系最直接，宝玉心性之旅的“园地”则由大观园来成就。在大观园中，不仅各钗的生活空间扩大了，而且私密性增加了，这些在传统
4、宅第中是很难得的。因为传统宅第的房子里外之门，通常是不关的，除非要睡觉了。而且所有的主子都有奴婢、小厮“贴身”侍候。这两项加起来，个人私密性就难得了。为什么传统宅第没有个人私密的空间呢？因为儒家思想不在培养“独立的个人”，而在造就一个作为典范的君子。既然没有“个人”，那么，反映位序观念的传统宅第就不必提供实质的个人私密空间，而是用许多暗示，如门帘、屏风等，来引发人“依礼举止”，希望由人的修养，来达成“非礼勿听，非礼勿视，非礼勿动”的私密。然而，在读书人的仕途上，理想是君子修身治国平天下，现实里，多的却是听命木讷以及钻营功名利禄这两类人了。小说的主人公贾宝玉对于前者没有兴趣，对追求名禄更是不齿，
5、唯一的出路只有展开个人心性的探索，尝试去寻找一些终极的目的与价值。很自然的，此项探索在位序严谨的宅第是无法展开的，府内的园子才可以担负起这个责任。 （摘编自关华山中的建筑与园林）材料二 人类建筑，有两个目的：其一为生活所必需，其一为娱乐所设置。就我国历史而言，其因形式而分类者，如平屋，乃生活所必需也；如台楼阁亭等，乃娱乐之设备也。其因用途而分类者，如城市宫室等，乃生活所必需也；如苑囿园林，乃娱乐之设备也。中国文化，至周代八百年间而极盛，人为之势力，向各方面发展，大之如政治学问，小之至衣服器具，莫不由含混而分明，由杂乱而整齐。而生息于此世界者，长久束缚于规矩准绳之内，积久亦遂生厌。故春秋战国之际
6、，老庄之学说，已有菲薄人为返求自然之势。人之居处，由宫室而变化至于园林，亦即人为之极转而求安慰于自然也。 （摘编自乐嘉藻中国建筑史）材料三在一座中国房屋中，花园以及人工景色是基于与所有建筑根本不相同的原则。我们曾经指出过中国的思想受到儒家和道家的双重影响。这种相反的二重性清楚地表现在中国房屋和中国花园，城市和园林之间互相对立、互为补充的关系上。房屋和城市由儒家的意念所形成：规则、对称、直线条、等级森严条理分明，重视传统的一种人为的形制。花园和风景由典型的道家观念所构成：不规则的、非对称的、曲线的、起伏和曲折的形状，对自然种种神秘的、本源的、深远和持续的感受。即使规模不大，中国的园林都在追求唤起
7、对原始自然的联想，以由此而引导出来的原则来模塑园林的风格：避免笔直的、一览无遗的园径和视线，尽量不致千篇一律。园林成为一种成功的事物，它就是游山玩水经验的反映和模拟的创作。当人置身其境时有如在最荒寒的山水画中，其间差不多常常都有一些人物、茅舍、山径和小桥。建筑和自然之间是没有被分割开来的，这种合而为一的东西是中国传统上的一种伟大的成就。 （摘编自李允鉌华夏意匠：中国古典建筑设计原理分析）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A. 府第大门是家族权势的象征，红楼梦中秦可卿和尤二姐的丧事皆不由正门出灵，可见正门庄严性不容破坏。B. 传统宅第房子里外之门不闭，缺乏个人私密
8、性，故常设门帘、屏风等引人“依礼举止”，确保个人实质的私密空间。C. 人类建筑一为生活必需，如平屋宫室；二为娱乐所设，如苑囿园林。在春秋战国之际，已有人为之极转而求安慰于自然。D. 中国的房屋和城市，规则、对称，讲究传统的人为形制；花园和风景，不规则、不对称，讲究起伏和曲折的形状。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)A. 严格的等级制度推动了“门”概念化意义的生成，在严格区隔生活界限的同时，“门”也彰显了制度的力量。B. 贾宝玉逃出儒家正统，尝试探索自我心性，这在位序严谨的宅第是无法展开的，需大观园来成就。C. 长久束缚于规矩准绳之内的人，积久生厌，都会返求自然，将居处由宫
9、室变化至于园林，以求安慰。D. 位序分明的传统住宅遵循着儒家的礼仪规范，因地相宜的园林设计却处处透着道家“法自然”的意味。3. 根据材料三，下列写古代建筑的诗句不能反映“中国传统上的一种伟大的成就”的一项是（ ）(3分)A. 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。B. 衔山抱水建来精，多少工夫筑始成。C. 青山正补墙头缺，更那堪竹篱茅舍。D. 重廊曲折连三殿，密上真珠百宝灯。4. 根据材料，分别概括传统宅第和园林的特点。(4分)二文学类文本阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成5-8题。宝钗扑蝶至次日乃是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。尚古风俗：凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯
10、花神，言芒种一过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行。然闺中更兴这件风俗，所以大观园中之人都早起来了。那些女孩子们，或用花瓣柳枝编成轿马的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了。每一颗树上，每一枝花上，都系了这些物事。满园里绣带飘飖，花枝招展，更兼这些人打扮得桃羞柳让，燕妒莺惭，一时也道不尽。且说宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并巧姐、大姐、香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林黛玉。迎春因说道：“林妹妹怎么不见？好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”宝钗道：“你们等着，我去闹了他来。”说着便丢下了众人，一直往潇湘馆来。正走着，只见文官等十二个女孩子也来了，上来问了好，说了一回闲话。宝钗回
11、身指道：“他们都在那里呢，你们找他们去罢。我叫林姑娘去就来。”说着便逶迤往潇湘馆来。忽然抬头，见宝玉进去了，宝钗便站住低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常；况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。宝钗也无心扑了，刚欲回来，只听
12、滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。原来这亭子四面俱是游廊曲桥，盖造在池中水上，四面雕镂槅子糊着纸。宝钗在亭外听见说话，便煞住脚往里细听，只听说道：“你瞧瞧这手帕子，自然是你丢的那块，你就拿着；要不是，就还芸二爷去。”又有一人说话：“可不是我那块！拿来给我罢。”又听道：“你拿什么谢我呢？难道白寻了来不成。”又答道：“我既许了谢你，自然不哄你。”又听说道：“我寻了来给你，自然谢我，但只是拣的人，你就不拿什么谢他？”又回道：“你别胡说。他是个爷们家，拣了我的东西，自然该还的。我拿什么谢他呢？”又听说道：“你不谢他，我怎么回他呢？况且他再三再四的和我说了，若没谢的，不许我给你呢。”半晌，又听答道：“也罢，拿
13、我这个给他，算谢他的罢。你要告诉别人呢？须说个誓来。”又听说道：“我要告诉一个人，就长一个疔，日后不得好死！”又听说道：“嗳呀！咱们只顾说话，看有人来悄悄在外头听见。不如把这槅子都推开了，便是有人见咱们在这里，他们只当我们说顽话呢。若走到跟前，咱们也看的见，就别说了。”宝钗在外面听见这话，心中吃惊，想道：“怪道从古至今那些奸淫狗盗的人，心机都不错。这一开了，见我在这里，他们岂不臊了。况才说话的语音，大似宝玉房里的红儿的言语。他素昔眼空心大，是个头等刁钴古怪东西。今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个金蝉脱壳的法子。”犹未想完
14、，只听“咯吱”一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“顰儿，我看你往那里藏！”一面说，一面故意往前赶。那亭内的红玉、坠儿刚一推窗，只听宝钗如此说着往前赶，两个人都唬怔了。宝钗反向他二人笑道：“你们把林姑娘藏在那里了？”坠儿道：“何曾见林姑娘了。”宝钗道：“我才在河那边看着林姑娘在这里蹲着弄水儿的。我要悄悄的唬他一跳，还没有走到跟前，他倒看见我了，朝东一绕就不见了。别是藏在这里头了。”一面说一面故意进去寻了一寻，抽身就走，口内说道：“一定是又钻在山子洞里去了。遇见蛇，咬一口也罢了。”一面说一面走，心中又好笑：这件事算遮过去了，不知他二人是怎样。谁知红玉听了宝钗的话，便信以为真，让宝钗去远，便拉坠
15、儿道：“了不得了！林姑娘蹲在这里，一定听了话去了！”坠儿听说，也半日不言语。红玉又道：“这可怎么样呢？”坠儿道：“便是听了，管谁筋疼，各人干各人的就完了。”红玉道：“若是宝姑娘听见，还倒罢了。林姑娘嘴里又爱刻薄人，心里又细，他一听见了，倘或走露了风声，怎么样呢？”二人正说着，只见文官、香菱、司棋、待书等上亭子来了。二人只得掩住这话，且和他们顽笑。【注】本文节选自红楼梦第二十七回滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红，题目为编者所加。5下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A“好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”迎春此语看似是对黛玉的嗔怪埋怨，其实只是姐妹间惯常嬉闹打趣而已。B见宝玉进入
16、潇湘馆，宝钗稍作思忖便抽身回来，既可见其心思之缜密，也表现出她对宝黛亲密关系的不以为意。C对宝黛相会和红坠密谈，宝钗的处理方式截然不同，前者刻意回避，后者故意声张，彰显出她高超的应变能力。D从红玉和坠儿交谈中，可以看出她们二人的不同之处：红玉思虑较多，有些矜持；坠儿则随性率真，心思单纯。6下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A第段祭饯花神的场面描写，营造出庄重肃穆的节日气氛，寄寓着众女子对春光即逝的伤感，并为人物出场提供了背景。B第段中，小说未直接点明对话二人的真实身份，这样写既符合宝钗身在亭外的客观情境，又设下悬念，增强了可读性。C选文以宝钗行踪为线，叙写寻黛玉、扑蝴蝶
17、、闻私语、巧脱身等事，并借语言、心理等描写将宝钗形象刻画得鲜明丰满。D选文部分黛玉虽未出场，但交芒种节的时令交代、借他人之语对其性格特点的揭示，都为后文写黛玉泣泪葬花埋下伏笔。7选文第段在文中有何作用？请综合全文简要分析。（4分）8.宝钗在情急之下为什么会把黛玉作为自己脱身的挡箭牌？请结合红楼梦的相关内容，简要分析说明。（6分）三古代诗文阅读(本题共12小题，43分)(一)课内文言文（本题共4小题，13分）9.下列句子对加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A.永保无疆之休 休：喜庆，福禄B.夫在殷忧 殷：深C.念高危则思谦冲而自牧 冲：前进，进取D.简能而任之 简：挑选，选拔10.下列各组
18、句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）（3分）A.臣闻求木之长者 人君当神器之重B.斯亦伐根以求木 必竭诚以待下C.求木之长者 有善始者实繁D.根不固而求木之 而况于明哲乎11.下列句子中与例句句式相同的一项是（ ）（3分）例句：虽董之以严刑A.鸣琴垂拱B.振之以威怒C.虑壅蔽则思虚心以纳下D.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也12.把下列句子翻译成现代汉语（4分）凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。（二）课外文言文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文言文，完成13-17题。 高祖神尧大圣大光孝皇帝讳渊，字叔德，姓李氏，陇西成纪人也。其七世祖皓，当晋末，据秦、凉以自王
19、，祖虎，西魏时，赐姓大野氏，官至太尉，佐周代魏有功，为柱国。周闵帝受魏禅，虎已卒，乃追录其功，封唐国公。父昺，袭封，隋安州总管、柱国大将军，高祖生于长安，性宽仁，袭封唐公。隋文帝独孤皇后，高祖之从母也，以故文帝与高祖相亲爱。文帝相周，复高祖姓李氏。 炀帝征辽东，遣高祖督运粮于怀远镇。杨玄感将反，其兄弟从征辽者皆逃归，高祖先觉以闻。是时，隋政荒，天下大乱，炀帝多以猜忌杀戮大臣。尝以事召高祖，高祖遇疾，不时谒。高祖有甥王氏在后宫，炀帝问之，王氏对以疾，炀帝曰：“可得死否？”高祖闻之益惧，因纵酒纳赂以自晦。十一年拜山西河东慰抚大使击龙门贼母端儿射七十发皆中贼败去，尽得其箭于其尸。突厥犯塞，高祖与马邑
20、太守王仁恭击之。隋兵少，不敌，高祖射猎驰骋示以闲暇，别选善射者伏为奇兵。虏疑不敢战，高祖乘而击之，突厥败走。十三年，炀帝南游江都，天下盗起。高祖留守太原，而所在盗贼益多，突厥数犯边，高祖兵出无功，炀帝遣使者执高祖诣江都，高祖大惧。世民曰：“事急矣，可举事！”已而炀帝复驰使者赦止高祖，其事遂已。副留守虎贲郎将王威、虎牙郎将高君雅谋因祷雨晋祠以图高祖。高祖觉之，乃阴为备。开阳府司马刘政会告威、君雅反，即坐上执之。突厥犯边，高祖令军中曰：“人告威、君雅召突厥，今其果然。”遂杀之以起兵。遣刘文静使突厥，约连和。六月己卯，传檄诸郡，称义兵，开大将军府，置三军，开仓库赈穷乏。所经隋行宫、苑御，悉罢之，出宫
21、女还其家。甲子，高祖入京师，进封唐王。二年正月丁未，隋帝诏唐王剑履上殿，入朝不趋，赞拜不名。武德元年五月甲子，即皇帝位于太极殿。 新唐书卷一本纪第一高祖13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.十一年/拜山西河东慰抚/大使击龙门贼母端儿/射七十发/皆中贼/败去B.十一年/拜山西河东慰抚大使/击龙门贼母端儿/射七十发皆中/贼败去C.十一年/拜山西河东慰抚/大使击龙门贼母端儿/射七十发皆中/贼败去D.十一年/拜山西河东慰抚大使/击龙门贼母端儿/射七十发/皆中贼/败去14.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.赐姓，天子据某人祖先所生之地或其功绩
22、而赐予姓氏，也有朝代皇帝以国姓赐与功臣，以示褒宠。文中指西魏皇帝赐予李虎鲜卑姓氏大野氏。B.太尉，古代中央掌管军事的最高官员，执掌天下军政事务。秦汉以太尉为最高行政长官及最高军事长官，因权势过重，终秦一朝未任命太尉。C.突厥，历史上活跃在蒙古高原和中亚地区的民族集团统称，也是中国西北与北方草原地区继匈奴、鲜卑、柔然以来又一个重要的游牧民族。D.剑履上殿，古人席地而坐，入室须脱鞋，贵族、大臣佩剑，秦制上殿不得佩剑。经帝王特许，重臣上朝时可不解剑，不脱履，以示殊荣。15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.高祖出身显贵。他的七世祖晋末称王，祖父李虎在西魏时因辅佐功被追封
23、为唐国公，父亲李昺为隋柱国大将军，母亲是隋文帝独孤皇后的姐妹。B.高祖警觉机变。杨玄感将反叛，高祖最先发觉，并及时奏报皇帝，后来隋炀帝猜忌他，他察觉后，就纵情饮酒并收受馈赠来掩藏形迹。C.高祖善射有谋。击母端儿箭无虚发；突厥犯边，隋军兵少不能敌，高祖外示闲暇以惑敌，另选善射者为奇兵设伏，最终打败突厥军队。D.高祖乘势起兵。炀帝南游江都，天下盗贼四起，高祖借突厥犯边诛杀副留守王威、虎牙郎将高君雅，起兵后又派刘文静出使，连和突厥。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 世民曰：“事急矣，可举事！”已而炀帝复驰使者赦止高祖，其事遂已。（4分）17.有鉴于隋朝的倾覆，唐高祖李渊在进入长安之前采取了哪
24、些措施来安抚关中民众，邀买天下民心？（2分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成18-19题。梦山中故人朱熹风雨萧萧已送愁，不堪怀抱更离忧。故人只在千岩里，桂树无端一夜秋。 把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪。觉来却是天涯客，檐响潺潺泻未休。注此诗作于绍兴二十三年（1153），作者23岁，在同安县主簿任上；山中故人；某位隐居山中读书的朋友。绸缪：缠绵。18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分） A.首联“萧萧”描摹风雨的声响，风雨声增添了诗人的忧愁，令他难以承受。B.诗人以“千岩里”点出故人隐居处所，流露出两地相隔、不得相见的惆怅。C.“桂树无端一夜秋”营造
25、出感伤凄凉的情感氛围：“无端”一词，无理而妙。D.全诗音韵和谐，表意率真奔放，层层深入，结句“檐响”呼应首句“风雨”。19.颈联和尾联运用了虚实结合的手法。请结合诗句简要赏析。（6分）（四）名篇名句默写（6分）20.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）谏太宗十思疏开篇以“固本”“浚源”为喻，后提出全文主旨：_，_。（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀、朝见天子之事，他说：“_，_。”（3）登岳阳楼由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是“_，_。”四语言文字应用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成21-23题。（9分）戏曲既需要传承
26、也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（ ）随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就_了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位_的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，_，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多
27、个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内_，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条被大多数观众能够接受的创新之路来。21下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）A当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约B当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用22依次填入文中横线上的成语，
28、全都恰当的一项是（ ）（3分）A寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎B无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥C寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎D无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥23文中画横线的部分有语病，请进行修改。（3分）24.下面的小剧本，改编自莫言所讲的一个故事，请根据情境或提示将剧本中横线上的内容补写出来。（每空1分，共3分）【故事】我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，无意间多算了一位买白菜老人的一毛钱。算完钱，我就去了学校。放学回家时，我看到很少流泪的母亲泪流满面，手里提着一毛钱，然而，母亲并没有骂我，只是轻轻地对我说：“儿子，你让娘丢了脸。”【剧本】(菜场，一驼背
29、老头，蹒跚上场)我：(指着秤)大爷，您看五斤二两，算五斤，三分一斤，正好两毛五。大爷：(从袋里摸出，细细地数着钱，递上)_(语言。15字以内)我：(高兴)谢谢大爷，您走好啊！娘，这钱给你，我上学了。(哼着小曲上学去，下场)(放学回家，蹦跳着，上场)我：(欢快)娘，我放学了。_(神态。5字以内)你怎么哭了？娘：_(动作，语气。10字以内)儿子，你让娘丢了脸。 25. 下面是某市某日的天气预报概况图，请你观察图片后根据要求答题。（6分）根据图中提供的信息，请你对下列人们的活动作出得体的提示：（每条不超过10个字）喜欢晨练的人：_骑车早行的人：_种蔬菜的菜农：_五.写作（60分）26.阅读下面的两则
30、材料，根据要求写作。材料一：北京小伙子小李，重点高校毕业，工作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子他这样的人生经常被称为“标配人生”，令许多同龄人羡慕不已。近日，中国青年报社会调查中心对多名受访者的调查显示，过半受访者追求“标配人生”，他们认为“标配人生”目标很清晰，追求“标配人生”的人值得尊重。材料二：大学毕业生顾亚毕业后来到海嘎小学任教，全校只有几十名学生，孩子内向自卑，整个校园死气沉沉。顾亚希望通过自己的努力，带领山里的孩子们走向更远的世界。顾亚拿出自己的积蓄，买来乐器，成立校园乐队。在顾亚的带领下，孩子们变得阳光自信，对未来充满信心。 润德中学高二（1）班计划举行关于人生价值的讨论会。
31、请结合材料内容，以润德中学高二（1）班学生的身份写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1235691011131415182122BCDBACBBBBADCC1.B(B项“故常设门帘、屏风等引人依礼举止，确保个人实质的私密空间”错。由原文“为什么传统宅第没有个人私密的空间呢？因为反映位序观念的传统宅第就不必提供实质的个人私密空间，而是用许多暗示如门帘、屏风等，来引发人依礼举止，希望由人的修养，来达成非礼勿听，非礼勿视，非礼勿动的私密”可知，睡觉时闭门，设门帘屏风等不是确保有个人私密空间。)2.C(C项“都会”太绝对。
32、原文是“而生息于此世界者，长久束缚于规矩准绳之内，积久亦遂生厌，故春秋战国之际，老庄之学说，已有菲薄人为返求自然之势，人之居处，由宫室而变化至于园林，亦即人为之极转而求安慰于自然也”，原文中没有“都会”的表达。)3.D( 结合原文“建筑和自然之间是没有被分割开来的，这种合而为一的东西是中国传统上的一种伟大的成就”可知，“中国传统上的一种伟大的成就”是指建筑和自然的结合。而D项只是涉及到建造，没有体现出与自然的契合。)4.（4分）传统宅第：端庄明朗、秩序井然、理性无私密性；园林：朴素自然、幽深自在、感性有私密性。(每点2分)5. B（“表现出她对宝黛亲密关系的不以为意”错。由原文“宝钗便站住低头
33、想了想此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”可知，宝钗是怕引起宝玉和黛玉的不便和猜疑才抽身回来，这是一种主动的退让，体现她城府深，不是对宝黛关系不以为意。）6A（“营造出庄重肃穆的节日气氛，寄寓着众女子对春光即逝的伤感”错。由原文“满园里绣带飘飖，花枝招展，更兼这些人打扮得桃羞柳让，燕妒莺惭”可知，营造的是盛大而唯美的氛围，是女孩子庆祝的热闹而喜庆的节日。）7（4分）展现出宝钗性格中青春活泼、天真烂漫的一面，丰富了人物形象；因追蝶而来到滴翠亭，得以听到红玉和坠儿谈话，推动了情节发展；交代了滴翠亭的位置特点，为下文宝钗设计脱身作了铺垫。（每点2分，第一点为必答，第二、第三点任选一点作答
34、，共4分。）8.(6分）宝钗本就是为寻黛玉而来，无可藏躲之时，第一时间想到黛玉，是宝钗客观真实的本能反应；黛玉并未与众姐妹在一起，此时此刻出现在这里是合乎情理的；黛玉素来行事谨慎，不喜张扬，身处此地不声不响，不会有人质疑；黛玉身份高贵且嘴不饶人，不会有人与之当面对质而暴露真相；这是宝钗嫉妒黛玉与宝玉的亲密关系而做出的下意识反应，是可以理解的。（每点2分，任选其中三点作答，共6分）9.C【冲：谦虚】10.B【B项均为连词表目的，来。A项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；C项，语气词，不译/代词，的人；D项，连词，表转折/连词，表递进，更。】11.B【B项和例句都是状语后置句。A
35、项是省略句；C项是被动句；D项是判断句。】12.（4分）（历代）所有的帝王，承受上天的重大使命，没有不为国家深深忧虑而且治理成效显著的，但大功告成之后国君的品德却开始衰微了。（凡百：所有的，1分；景：大，1分；殷：深，1分；句子大意1分。）13B（十一年，拜山西河东慰抚大使，击龙门贼母端儿，射七十发皆中，贼败去。）14B （最高行政长官是丞相）15A（周闵帝受魏禅后追封李虎唐国公）16.（4分）李世民说：“势态危急，可以行动了！”不久炀帝又派使臣快马赶来赦免高祖，起兵发难才中止。（“举事”“已而”“已”各 1 分，大意 1 分）17(2分）开仓救济穷困百姓将所经之处隋帝行宫、园林禁苑，全部废止
36、放出宫女让她们回家。（每点1分，任选其中两点,共2分）文言文译文：高祖姓李名渊，字叔德，陇西成纪人。他的前七代先祖李皓，晋末时占据秦、凉二州，自称为王。祖父李虎，西魏时被赐姓大野，官做到太尉，与李弼等八人辅助北周取代西魏有功，都成为加“柱国”衔的最高武官。北周孝闵帝承继西魏帝位时，李虎已去世，便追认他的功劳，封为唐国公，父亲李昺，承袭其父爵位封为唐公，任北周的安州总管、柱国大将军。高祖在长安出生，性情宽厚仁爱，袭位封为唐公。隋文帝的独孤皇后是高祖姨母，因此文帝与高祖亲近友爱。文帝任北周宰相时，恢复高祖姓李。炀帝征讨辽东，派高祖在怀远镇督运军粮。杨玄感想要谋反，他随从炀帝征辽的兄弟们尽都逃回，高
37、祖事前察觉，禀报炀帝。这时，隋朝政务荒废，天下大乱，炀帝多凭猜忌杀戮大臣。他曾因事召见高祖，高祖有病，未按时谒见。高祖的外甥王氏，在后宫供职，炀帝问王氏，王氏回禀高祖有病，炀帝说：“可会死吗？”高祖听说后更为恐惧，于是放肆饮酒、收受馈赠，借以掩藏行迹。大业十一年(615)，高祖任山西河东抚慰大使，还击龙门的贼寇母端儿，射七十箭全部命中，贼寇败逃，从尸体上尽数收得所射的箭。突厥侵犯边塞，高祖与马邑太守王仁恭迎击，隋军兵少，不足抵敌。高祖射箭捕猎纵马驰骋，以示兵力悠闲有余；又另选擅长射术的士兵埋伏作为出奇制胜之军。敌寇遭遇高祖，犯疑不敢交战；高祖趁机攻击，突厥军大败而逃。大业十三年(617)，炀帝
38、南游江都，天下盗寇四起。高祖留守太原，而他所在地区盗贼越来越多， 突厥屡屡侵犯边塞，高祖出兵不见功效，炀帝派使臣来抓高祖到江都，高祖十分恐惧。李世民说：“势态危急，可以行动了！”不久炀帝又派使臣快马赶来赦免高祖，起兵发难才中止。副留守、虎贲郎将王威、虎牙郎将高君雅商量趁着到晋祠求雨的机会除掉高祖。被高祖察觉，便暗地做了防备。开阳府司马刘政会指控王威、高君雅谋反，高祖当即在座位上把他们抓了。十七日，突厥进犯边境，高祖传令军中说：“有人告发王威、高君雅招来突厥，现证实果然如此。”于是杀了王、高二人趁势起兵。并派刘文静出使突厥，相约媾和。六月己卯日，高祖向各郡发布军事文告，号称是禁暴救乱的义兵，设置
39、大将军府，建立左、中、右三军，开仓救济穷困百姓，将所经过的隋帝行宫、园林禁苑，全部废止，放出宫女让她们回家。甲子日，高祖进入京城，晋封高祖唐王。义宁二年(618)正月初一，隋恭帝下诏：唐王李渊可佩剑径直上殿，入朝可不按臣子礼仪小步快行，朝拜皇帝不自报名号。唐朝武德元年(618)五月二十日，高祖在太极殿登皇帝位。18.D（D项“表意率真奔放”赏析错误。这是一首思友怀人诗，诗人既实写现实的凄楚风雨、潺潺檐响、漂泊天涯，又虚写因思友之切而将思念之情延伸到梦里，两相对照，极言思念之深和现实的凄凉之苦，表意细腻婉切、感伤凄凉，毫无率真奔放之气。）19颈联诗人虚写与故人把袖言欢、举杯劝饮的梦境。诗人在梦中
40、与友人“把袖追欢”“举杯相属”，极言对故人的思念之切。尾联实写自己身处异乡、凄雨不绝的现实。与颈联的梦境相对照，再言现实的感伤凄凉。诗人以梦境之乐与现实之悲作对比，虚实相生，强化了思苦真情。 20.（6分）（1）思国之安者 必积其德义（2）端章甫 愿为小相焉（3）戎马关山北，凭轩涕泗流。21.C(根据文章内容，从第一段的开头第一句话可知，强调的是中国戏曲艺术缺乏创新精神，因此排除A选项和B选项，根据语言表达的简洁，可以排除D选项。)22C(寿终正寝，原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。无疾而终：指人因衰老而自然死亡。没有病就死了，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。名噪一时，意思是一时名声很大。指
41、名声传扬于一个时期。名垂青史，意思是把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。名声永留史册。兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。博采众长：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。照猫画虎：意思是猫与虎的外形有相似之处，因以喻照样模仿而仅得其仿佛。按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。根据语境意第一空应是戏曲的灭亡，据此排除B选项和D选项；根据语境意和成语意第二空应为功业巨大，永垂不朽，据此排除A选项。)23. （3分）在“眼花缭乱”前加“令人”；在“才能”前面加“这样”；将“能够”提到“被”前面。（
42、每点1分，共3分）24.（3分）孩子，给你两毛五。(吃惊) (捏着一毛钱，轻轻地)(每点1分）（解析：本题中，第一空，结合上文“您看五斤二两，算五斤，三分一斤，正好两毛五”，推断处可以填入“孩子，给你两毛五”之类的内容。第二空，结合下文 “你怎么哭了？”和要求填写“神态。5字以内”，推断处应该填入“(吃惊)”之类的内容。第三空，主要结合下文“儿子，你让娘丢了脸” 和要求填写“动作，语气。10字以内”，推断处应该填入“(捏着一毛钱，轻轻地)”之类的内容。最后还要注意字数要求，以及表达的要简洁连贯自然。）25.（6分） 容易感冒，不宜晨练。 雪后路滑，谨防摔倒。注意遮盖，防止冻害。（每点2分，共6
43、分）（解析：本题首先根据天气预报概况图，得出天气情况：风较大，温度较低，有小雪。其次要考虑不同的对象，因为对象不同，提示内容也不同。最后还要考虑语言的得体，字数的限制。）26.作文分析：本题是任务驱动型材料作文，两则材料呈现出相反或互补的关系。相反关系：材料一关注个人小我，体现竞争激烈时代中的物质倾向，材料二着眼于奉献，彰显青年人对精神归属、美好境界的追求。据此可立意：少年当怀拿云心事，展国家情怀；别为自己的人生设限；和平时代应兼济天下等。互补关系：材料一过半受访者肯定“标配人生”，说明有其合理性，合理之处在于规划清晰，目的明确，材料二中顾亚的一腔热血值得大书特书，“在顾亚的带领下，孩子们变得
44、阳光自信，对未来充满信心”；材料一目标具体却微小，材料二目标高远而实际，两者互补，方可兼得。据此可立意：小目标与大理想，做好规划，不忘初心；物质并非洪水猛兽，精神亦非空中楼阁。注意此次作文场景是润德中学高二（1）班举行的关于人生价值的讨论会，文体是发言稿，身份是润德中学高二（1）班的学生，内容是阐述关于材料的思考，表明自己的观点。【评分标准】一类文（60-54分）内容方面：紧扣材料分析，做到以下三点始终围绕人生目标、价值、规划来谈深入具体阐述小我与大我的关系自然、有力地提出自己的观点与思考形式方面：发言稿格式规范（开头有称呼，结尾有结束语）二类文（53-48分）内容方面：紧扣材料分析，做到以下
45、三点能围绕人生目标、价值、规划来谈较好地阐述小我与大我的关系能提出自己的观点与思考形式方面：发言稿格式规范（开头有称呼，结尾有结束语）三类文（47-42分）内容方面：紧扣材料分析，上面（一类二类）所提三点完成了两点；形式方面：发言开头有称呼四类文（41-36分）内容方面：涉及材料，上面所提三点完成了一点；形式方面：发言称呼五类文（35分以下）脱离材料，文中没能出现“人生价值”等关键词【例文】“标配人生”并没有“标准答案”润德中学高二（1）班的同学们：大家好！今天我们班举行了关于人生价值的讨论会，我觉得受益匪浅。下面我来说说我的观点：“标配人生”并没有“标准答案”。工作体面稳定、有房有车和婚姻幸
46、福，确实是许多人认为的“人生标配”。在多数人看来，拥有这三大要素的人生，夫复何求？在我们每个人周围也确实有许多人追求“标配人生”。不追求“标配人生”，似乎也是没有上进心、没有基本抱负的表现。不过在我看来，“标配人生”并没有整齐划一的标准答案，我们不能认为实现了“标配人生”就等于成功，甚至是人生赢家，也不必为达不到“标配人生”而焦虑不已，觉得自己是人生输家。每个人起点不相同，这就决定每个人的人生“装配”会有所不同。比如从农村辛辛苦苦走出来的“城一代”，靠自己寻找工作，靠自己攒钱买房，靠自己在城里经营婚姻与家庭、教育下一代。仅拿攒钱买房来说，就要举全家之力，再加上四处举债，才付得起首付，接下来便是
47、漫漫还贷路。若要与“城二代”比较其他人生“配件”，更会让自己疲惫不堪，不如脚踏实地，过一过低配生活，别因不切实际的目标、盲目比较与追求，而迷失了自我，迷失了方向。人们对待工作体面稳定、家庭婚姻幸福、有房有车等指标的认识也不尽相同。比如工作体面，有人认为端一个稳稳的铁饭碗就叫体面；有人认为接触的圈子越大、社交越广泛、含金量越高就叫体面衡量标准不同，认识也就不同。有人觉得自己的人生只是“标配”，在他人眼里却是“顶配”。所以不必用一个标准来衡量自己。我们可以追求“标配人生”，但这里所谓的“标配人生”并非指工作、车房等物质“配件”，而是对生活、工作、家庭、人生拥有期许，并为之努力，在自己能力范围内回馈
48、社会、奉献力量。故有学者认为，自律、行动、努力才应该是人生的重要标配，“对人生来说，更重要的是开始行动、保持行动，并持之以恒。”也有人说：“尽自己最大努力，慢慢靠近自己想要的生活，而不是追赶标配，才算没有辜负岁月。”实际上，最好的人生不应该要“标配”，而是要“定制”。把过上“标配人生”当作奋斗目标，虽会让自己的人生更有清晰的目标和规划，但也可能把人生过成“标准答案”，成为庸常的大多数。有网友就如此举例：马云没有追求稳定工作的“标配”，成了商业巨头；马化腾没有追求有房有车的“标配”，成就了腾讯的传奇；刘强东没有追求拥有多少存款的“标配”，让京东风光无限如此看来，“标配人生”确实可能成为“庸常人生
49、”，这值得我们反思与警惕。我的发言完毕，谢谢大家！【点评】分数：48分。本文一开篇由“标配人生”自然引出观点：“标配人生”并没有“标准答案”。接着从为什么的角度进行阐述：每个人起点不相同，这就决定每个人的人生“装配”会有所不同；人们对待工作体面稳定、家庭婚姻幸福、有房有车等指标的认识也不尽相同。最后作者指出：最好的人生不应该要“标配”，而是要“定制”。本文先破后立，观点独特，思路清晰。但题目中的两则材料应是互补型关系，本文显然太过偏向于第一则材料，没有很明显地兼顾两则材料的关系；其次，末尾对马云等人的议论不太符合逻辑。【素材和角度】1、有的人，虽然物质条件很差，但精神却很富足。身患肝癌，家境贫
50、寒，台州老水手龚桂方捡拾废品省吃俭用，在五年时间里先后资助8名困难大学生完成学业。然而去年开始，因病情恶化医药费增加，龚桂方被迫停止了继续资助，为此他耿耿于怀，一直向被资助的学生致歉。龚桂方的一句“对不起”，换来了全国读者和网友的感动和敬意。龚桂方们过的人生谈不上什么“标配人生”，可他们过的却是“幸福人生”。2、重点高校毕业固然不错，但能够上重点高校的人毕竟不多，上职业院校也无妨，而大学只不过是人生的一段短暂时光，读什么样的大学不是最重要的，重要的是在大学期间学到什么，提高了什么。人民大学是重点大学，可每年却有5%的大学生无法毕业，一些读职业院校的大学生，在学校学到了过硬的实用技能，不仅毕业后
51、好找工作，月薪待遇也不错。3、只要凭着自己的努力赚得一份可以养家糊口的薪水，并且通过努力奋斗，能够看到前途和希望，就该是体面的。另外，怎样才算有房有车，不同的地区不同的面积价值不同，汽车更是品牌型号繁多，相信只要努力，最终可以通过奋斗得到适合自己的那一款。显然，所谓的“标配人生”本就是不靠谱的说法。4、每个人起点不相同，这就决定每个人的人生“装配”会有所不同。人们对待工作体面稳定、家庭婚姻幸福、有房有车等指标的认识也不尽相同。比如工作体面，有人认为端一个稳稳的铁饭碗、权力比较大就叫体面；有人认为接触的圈子越大、社交越广泛、含金量越高就叫体面。比如有房有车，有人觉得房子要有两百平方米，车子要几十上百万，才叫有房有车;有人却觉得蜗居也幸福、小奥拓也风光衡量标准不同，认识也就不同。有人觉得自己的人生只是“标配”，在他人眼里却是“顶配”，所以不必用一个标准来衡量自己。5、我们可以追求“标配人生”，但这里所谓的“标配人生”并非指工作、车房等物质“配件”，而是对生活、工作、家庭、人生拥有期许，并为之努力，在自己能力范围内回馈社会、奉献力量。尽自己最大努力，慢慢靠近自己想要的生活，而不是追赶“标配”，在努力过程中，享受生活中的美好和温暖，如此，才算没有辜负岁月。
