1、 天津十二所重点中学高三年级高考联合模拟测试语 文 试 卷YCY本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分.共150分，考试时间150分钟.第I卷（选择题 共42分）注意事项： 1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考号用黑色钢笔或签字笔填写在答题卡或答题纸上。2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑或写在答题纸上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3、考试结束后，考生将答题卡和答题纸一并交上。一、(12分,每小题3分)1下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 （ ） A簇拥 蹙额 箭镞 猝不及防 一蹴而就 B氤氲 殷红 姻缘 绿树成阴 万马齐喑 C
2、闪烁 朔风 硕大 数见不鲜 横槊赋诗 D渎职 疑窦 案牍 穷兵黩武 买椟还珠2下列词语中没有错别字的一组是（ ） A思忖 绿草如荫 开源节流 一叶障目不见泰山 B辐射 各行其是 虚左以待 千里之堤溃于蚁穴 C真缔 佳作迭出 扬长而去 城门失火殃及池鱼 D缜密 羽扇纶巾 徇私舞弊 万事具备只欠东风3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 心中的郁闷如果得不到宣泄，长期积压会变成情绪障碍，所以及时 情绪十分必要。 陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是 ，各有千秋。讲到动情处，她的眼泪含在眼眶里，我们也 为之感动。 A疏通 半斤八两 不无 B疏导 伯仲之间 无
3、不 C疏导 半斤八两 不无 D疏通 伯仲之间 无不 4下列各句中没有语病、句意明确的一句是（ ）A由于世界性能源危机，全球能源消耗总量剧增，煤和石油遭到掠夺性开采，储量锐减。B正如“西部大开发”给西部带来发展机遇一样，自从国家实施“振兴东北老工业基地”战略方针以来，东北这块土地重新焕发出勃勃生机。C他虽然是电子专业的高材生，但这次也没看懂电脑屏幕上那条显示错误的命令。D杭州西泠胜迹不同凡响，不说别的，只举1919年著名学者康有为所题“湖山最胜”石刻，可知他是杭州景点中的一颗明珠。二、（18分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象
4、，具有丰富的美学意蕴。 鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将近的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，
5、在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦持树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的洛神赋中就有“翩若惊鸿，婉若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑
6、悲壮之貌。在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而“雁”意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗句，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。5下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是（ ）A鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。B鸿雁迁徙时行序整齐，符合
7、中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。C鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。D鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无限的遐想。6文章最后一段中“这三种审美移情层次”指的是（ ）A托物言志 借景抒情 托物言志与借景抒情相结合 B托物言志与借景抒情相结合 “景中情”和“情中景” 情不虚情，景非滞景 C景中情 情中景 情景互生D“景中情”和“情中景” 情不虚情，景非滞景 情景互生7根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是（ ） A在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远
8、。 B中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“摩天鸿”对“闹海蛟”，主要体现了古人的“亦刚亦柔”、“雄浑悲壮”的审美感受。 C鸿雁列队飞翔时，“人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。 D情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界。古人的咏雁诗不乏其例。阅读下面的一段文字，完成8-10题。智能防护服运动通常是件苦差事：人会在骑车时翻车；会在滑道上跌倒；会从马上摔下来。现在，英国赫特福德郡大学创新中心的研究者和伦敦的D30Lab公司合作研制出一种既能保护运动者免受伤害又不会限制灵活性的特殊衣料。这种名为D30的材料轻而柔韧，
9、但在受到撞击或摔落时会在千分之一秒内变硬，并因此减缓撞击力，随后它立刻重新变软，奇形怪状的护膝、护肘和护垫也许因此变得多余。“这种材料由在高速运动时会彼此钩连的柔韧分子链构成，”D30公司的经理理查德帕尔默说，“这个例子可以说明它的原理：车在潮湿的沙地上慢速行驶时会陷下去。可当车速很快时，沙粒就会粘在一起，车也不会下陷。这种分子链的情况和沙子类似。”撞击力越强，这种材料的反应就越快。这种衣料有两种类型。第一种由内外两侧分别被透气层和弹性材料所包裹的D30材料构成；第二种则在第一种的基础上加有塑料片层，在剧烈震动时它可以提高衣服的防护力。由这种材料制成的第一个产品是供运动员使用的柔韧护膝，在英国
10、上市已3个月。“反应好极了，销售商说这段时间的销量是以往的3倍。”帕尔默说。目前正在开发的产品还有滑雪运动员的比赛服，运动头盔和适应跑步时负荷变动的反应鞋底。研究者与阿迪达斯这样的运动服企业合作。“在这个阶段我们首先测试为职业运动员设计的产品。”帕尔默说。但他估计，18个月后适宜广大消费者穿着的服装就会上市。它们会比现在的防护服“稍微贵一点”。这种材料不仅可以用来制作运动服，也可用于军事、医疗和工业领域。8对“智能防护服”的理解，错误的一项是（ ）A智能防护服既能保护运动者免受伤害，又不限制运动者的灵活度。B智能防护服的智能性体现在本来轻而柔软但一旦受到撞击，就会在千分之一秒内变硬，起到防护作
11、用，随后立即变软。C防护服的材料是由沙子一样的分子链构成，撞击力越强，反应越快。D智能防护服的衣料是由英国赫特福德郡大学创新中心的研究者和D30lab公司研制的。9属于目前开发的产品的一项是（ ）A轻而柔韧的护膝，适应跑步时负荷变动的反应鞋底。B滑雪运动员的比赛服、运动头盔和防弹背心。C摩托赛手的头盔、棒球运动员的护膝和工人的手套。D适应跑步时负荷变动的鞋底、广大消费者穿的防护服。10下列各项推断中，正确的一项是AD30材料在军事领域运用前景最大，可以用它制造最好的防弹衣。B这种智能防护服在大批量生产后，可以大大减少交通事故的发生。C智能防护服的出现，或许会让传统的防护服黯然失色。D运动员穿的
12、各种防护服已经上市，广大消费者穿的防护服还要等较长时间才能上市。三、（12分，每小题3分） 阅读下面文言文，完成1114题 甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地，张唐谓文信侯曰：“臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰得唐者，与百里地。今之燕，必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。 甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去，吾自身请之而不肯，汝焉能行之？”甘罗曰：“项橐
13、生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹， 君其试臣，何遽叱臣乎？”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专欤？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮，今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。 行有日，甘罗请文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入，言之于始皇，始皇召见，使甘罗于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？
14、”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也，燕秦不相欺者，伐赵，危也。燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子，赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。复以始甘茂田宅赐之。 （节选自史记甘茂列传）11对下列句子加点的词语的解释，正确的一项是 A卿明知其不如文信侯专欤 明知：明明知道 B令装治行 治行：准备出发 C行有日，甘罗请文信侯曰 有日：有一天D燕秦不相欺无异故 异故：不同的缘故12下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一
15、组是 （ ）A（1）君侯何不快之甚也（2）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 B（1）今臣生十二岁于兹，君其试臣（2）尔其无忘乃父之志 C（1）复以始甘茂田宅赐之（2）秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 D（1）应侯之用于秦也，孰与文信侯专（2）三年而燕王喜使太子丹入质于秦13以下六句编为四组，全都说明“封甘罗为上卿”原因的一组是（ ） （1）臣请行之 君其试臣 （2）始皇召见 使甘罗于赵 （3）赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一 （4）请因孺子行 令装治行 （5）臣不知卿所死处矣 （6）赵王立自割五城以广河间A(1)(3)(4) B(2)(5)(6) C(2)(3)(6) D(2)(
16、4)(5)14下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一组是 A当时，秦国派蔡泽出使燕国，燕国派太子到秦国做人质，秦国又准备派张唐去燕国做丞相，这样，秦燕两国和好，使赵国处于燕秦两国夹攻的危险之中。B张唐去燕国做丞相，张唐不肯出发，是因为他害怕对他有怨恨的赵国不会放过他，就连吕不韦亲自劝说也不肯答应，张唐处在十分危险的境地。 C甘罗劝说张唐，引导张唐将历史教训与现实情况进行比较，使张唐惊醒过来。为了秦燕联盟，他立即同意出使燕国，甘罗帮助张唐摆脱险境，显示了甘罗是一个智谋出众的人才。 D甘罗出使赵国，游说赵王，三言两语就说服赵国割地给秦国，拆散了秦燕联盟，并唆使赵国去攻打燕国，让秦国从中渔利，甘
17、罗帮赵国脱离了秦燕夹攻的危险，进一步显示了甘罗纵横游说，善于谋划的才干。第II卷（非选择题 108分）四、（18分）15把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）（1）文信侯不快，未有以强也。（2分）译文 （2）君其试臣，何遽叱臣乎？（3分）译文 （3）应侯之用于秦也，孰与文信侯专？（3分）译文 16阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 台 城 刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。【注释】台城，六朝帝王起居临政的地方。 结绮临春，陈后主营造的两座楼阁。（1）这首诗以“台城”为题，其中蕴涵着诗人怎样的历史反思？（2分） 答： （2）结句“只缘一曲
18、后庭花”显示了这首怀古诗高超的表达技巧，试作简要分析。（4分）答： 17写出下列空缺部分的文学常识及名句。（只选两小题）（4分）（1）王维是唐代著名的 派诗人，苏轼评价他的诗歌特点为“诗中有画”，山居秋暝的颈联“ ， ”就体现了这一特点。（2）师说一文批评了当时的世俗偏见，论述了从师学习的重要意义。其全篇议论的中心为“是故无贵无贱 ，无长无少， ， 也”。该文的作者是唐朝的 。 （3）论语中 面对滔滔江水，联想到时间过得飞快进而发表的感慨是：“ ， 。”五、（18分）阅读下面的文字，完成18-21题。 汉语，我想对你哭 北国骑士武汉大学某教授在一次讲演中曾不无感慨地说到，汉语现在已经成为了一种
19、弱势语言、一种第二阶级的语言。在座的富有自由辩论精神的学子们一片哗然，纷纷以“语言是没有阶级性的”观点反驳。但在听了演讲者的“一个外国人晋职、升中学、上大学、考研究生、攻博，需要考我们汉语吗?”的反问之后，全场寂然。 我不否认，今天我们必须学习西方科技知识，掌握其语言、了解其文化。但是，如果我们普遍陷入对外国语言(这里主要是指英语)的畸形崇拜，那么这实际上就是一个关系到本民族文化生存前景的严重问题。 大多听讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么新东西的，但他们认为，即便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。因为，英语对于考研者来说，具有一票否决的作用，它早巳成为考研游戏的前提。而且，
20、随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个报考中国现当代文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不迭“国家线”的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。 然而，我们对英语的态度又是矛盾的。我们真的重视英语吗?2000年武汉大学博士生录取的英语线，划为：应届、往届的文科考生分别是55、50分，而理科应届、往届考生分别只需50、45分。也就是说大家同是博士生，在英语卷面分只有100分的情况下可以相差10分之巨。而且，更让人不解的是，一个研究空间物理的博士生与一个研究中国现当代文学的博士生究竟哪一个更需要英语? 我们年轻一代对本民族传统文化态
21、度冷漠，了解浅陋。我参加过湖南省的高考作文评阅工作，在所阅过的近2000篇文章中，很少能看到字句完全通顺的，更无从奢谈文采，而太多“准大学生们”在文字中所体现出的对题旨把握的模糊、表达的幼稚、取材的单一和价值观念的混乱真是让人惊叹! 全球化已成为当今不可遏抑的世界趋势。面对强势文化的入侵，我们知道其他民族是怎样对待自己的语言和文化的吗?多数时间在美国教书的法国人德里达来北京大学作演讲的时候，开始打算应学生要求用英语，但法国领事馆坚持要他用法语，因为他是法国人。几十年前，美籍华人丁肇中先生在诺贝尔奖的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚决要讲汉语，就因为那是母语。据说在德国的
22、讲台上授课，政府规定一律都得用德语。而在许多最需要使用本民族语言的国际讲坛上，我们却听到了中国代表的满口洋话。最近惊闻武汉某著名大学也要实行双语教学，据说包括其中文专业也不能幸免。如果这消息确实，那么在中国大学的课堂上使用英语讲授汉语言文学，将成为世界教育传播史上的一大奇观 我们小时候都学过最后一课。我想这篇体现一种语言命运的著名短篇小说之所以引起全世界的共鸣，是因为那位老师在最后一课上，表达了一个超越民族界限的感叹：法语是世界上最美丽的语言。这句话可以置换为：世界上任何一种语言都是最美丽的。遗憾的是，这种美丽往往只有在语言存在受到威胁的时候，才体会得出。我们非得要扮演一回那个不成器的小学生么
23、? 英语对于我们意味着什么?意味着“狼来了”。来了一匹我们不能赶走也无法赶走的“狼”。但我想，即使我们没有气度、勇气、胆识、能力与之共舞，也不至于要把我们的孩子以及我们身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧?汉语，我只有对你哭! (选自读者2004年第2期，有改动)18第1自然段中，在听武汉大学某教授讲演时，为什么先是“学子们一片哗然”，然后又“全场寂然”?(4分) 答： 19文章引用短篇小说最后一课，是为了说明什么?根据文意，简要作答。 (4分) 答： 20文章的题目是汉语，我想对你哭，而文章的最后一个自然段却说“汉语，我只有对你哭”，措辞的变化，表达了作者怎样的思想感情?请结合全文作答。(6
24、分) 答： 21下面对这篇散文的分析，错误的两项是（ ） （ ） (4分) A作者认为，如果一个民族陷入了对英语的畸形崇拜，会危及本民族文化生存的前景。 B文中谈到“我们对英语的态度是矛盾的”，意在说明对英语的学习、考试都要从应用的实际出发。 C作者怀着极大的责任感呼吁：要加强对汉语的重视程度，使得汉语能够取代英语的现地位。 D文中列举“准大学生们”在高考作文中反映出的问题，其原因便是英语的泛滥导致年轻一代对汉语的冷漠。E文中举丁肇中先生的例子意在说明对待本民族的语言和文化的态度，也是衡量一个人是否热爱自己的国家和民族的重要方面。六、(12分)22根据提供的材料，分别表述下面两个观点。（4分）
25、 （1）表述“我国农业是成功的”这一观点 （2）表述“我国必须限制人口增长”这一观点。 23下面是某同学的一篇演讲的开头段,指出并修改其中的两处错误。 (4分)每个时代的年轻人都有自己的精神偶像(l)。在这些偶像身上,闪烁着时代精神的光芒。无论是他们的个性特征、事业成就，还是他们的生活情趣、奋斗经历（2），都令人们（3）佩服敬慕、钦仰（4）并将其（5）作为自已的人生榜样,从而使他们成为在人生旅途中不断奋进的自己的“永动机”（6） 修改： a.将_处改为_b.将_处改为_24根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式现场拟两条标语，语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。(4分) （1）(从
26、观众角度)表现观众对运动员的热情的期待：答： （2）(从历史的角度)表现这次体育盛会的意义： 答： 七、(60分)25. 阅读下面材料，按要求作文。（60 分）康德是大哲学家，然而很少有人知道，这位古典唯心主义创始人却是一个在职称问题上屡屡遭受挫折的倒霉蛋。1775年他从德国哥尼斯堡大学毕业后留校任编外教师，一干就是16 年，在此期间他的两部最重要的著作，逻辑研究和观念第一卷问世，然而做教授的申请却一再被拒绝，以至这位严谨求实的哲学家不仅深深困惑，甚至怀疑自己研究哲学的能力了。有人问他，你写出了那么重要的著作，怎么连教授都评不上？他说因为这些著作太重要了，我必须全力以赴，所以没有能力争取当教授
27、了。 在生活中，在学习工作中甚至人际交往中，往往有“名”“实”不符的现象，请以“名与实”为话题写一篇文章。注意： 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，文章中可用也可不用。 立意自定。 文体自选。 题目自拟。 不少于800字。 不得抄袭 天 津 市20042005学年度高三年级高考模拟联合测试语文试卷参考答案一、（12分、每小题3分）1C2B（A项 绿草如荫（茵），C项 真缔（谛），D项 万事具备只欠东风（俱）。）3B(疏通：沟通双方的意思，调解争执。疏导：引导使畅通。半斤八两，多用于贬义。伯仲之间，含褒义。不无：不是没有， 多少有些。无不：没有一个不，全都)4 A项因果关系颠倒。C项“
28、显示错误”有歧义。D项“只举”的宾语中心语残缺，最后一句语意不明。）二、（18分、每小题3分）5C “对光明与温暖的追求”应是“鸿雁随阳”的审美感受。 6C7B要体现的应该是“坚韧强劲”的审美感受。8C(防护服的材料分子链作用原理和沙子相似，而不是分子链像沙子)9A(B防弹背心不是目前研究的；C工人的手套不是目前研究的；D广大消费者穿的防护服不属于目前开发的产品。)10C(A不一定在军事上最大，用他做的防弹衣也不一定是最好的；B不能减少交通事故的发生；D只是柔软护膝上市了，其余还在研制中)三、（12分、每小题3分）11B（A确实知道 C确定了日期 D别的缘故） 12 D（1）被（2）到（A代词
29、“这么”“这样”B语气副词，表祈使C介词“把”）13 C甘罗的功劳，一是劝说张唐出使成功，二是说赵，使秦广河间、增地盘，封甘罗为上卿是因为后者，含有（1）（4）（5）的应排除。14 C从张唐不同意出使的理由和甘罗采用迂回的方法，旁敲侧击的劝说可以看出，张唐同意出使，完全是为了自己，是因为怕死而不同意出使，后来又因为怕死同意出使，并非“为了秦燕联盟”。四、（18分）15（8分） （1）文信侯（听了），内心很不快乐。没有勉强张唐。（2分）（2）请你让我去试试吧，为什么这么快地斥责我呢？（3分） （3）应侯被秦王（或秦国）重用，与文信侯相比，谁更专擅大权？（3分）参考译文： 甘罗是甘茂的孙子。甘茂去
30、世的时候，甘罗年纪才十二岁，侍奉秦国丞相吕不韦。 秦始皇派遣刚成君蔡泽到燕国，三年的时间就使得燕王喜派遣太子丹到秦国做人质。秦王又派遣张唐到燕国做丞相，想要燕国与秦国共同攻打赵国，以开拓河间的地方。张唐对文信侯说：“我曾经为秦昭王攻打赵国，赵国怨恨我，悬赏说能抓到张唐的人，赏赐百里的土地。现在去燕国一定要经过赵国，我不能去。”文信侯（听了），内心很不快乐。没有勉强张唐。 甘罗说：“君侯为什么不快乐得这样厉害呢？”文信侯说：“我派遣刚成君蔡泽侍奉燕国三年，燕太子丹就已经到秦国做人质了。现在我亲自请张唐去燕国做丞相，他却不肯起行。”甘罗说：“让我去说服他，叫他起行。”文信侯大声斥责说：“走开，我亲
31、自去请他，他都不肯去，你怎么能够叫他起行？”甘罗说：“从前项橐七岁的时候就当了孔子的老师，现在我从出生到今天，已经有十二岁了。请你让我去试试吧，为什么这么快地斥责我呢？”于是甘罗去见张唐说：“你的功劳与武安侯相比，谁大？”张唐说：“武安君南面挫败强大的楚国，北面扬声威于赵，每战必胜，破城郭，毁都邑，不计其数，我的功劳比不上他。”甘罗又说：“应侯被秦王（或秦国）重用，与文信侯相比，谁更专擅大权？”张唐说：“应侯不如文信侯专擅。”甘罗加强语气说：“你确知他不如文信侯专擅吗？”张唐说：“我确实知道。”甘罗就说；“应侯要攻打赵国，武安君刁难他，结果离开咸阳七里就立刻死在杜邮。现在文信侯亲自请你去燕国作
32、丞相，你却不肯去，我不知道你将死在何处了。”张唐听了恍然大悟，对甘罗说：“就让我听小孩子的话，决定去吧。”于是叫人整理行装，准备动身出发。出发的日期定下来之后，甘罗对文信侯说：“请借给我五辆车子，让我替张唐先到赵国去通报一声。”文信侯便进去向秦始皇报告，秦始皇召见甘罗，派遣甘罗去赵国。赵襄王亲自到都城的郊处迎接甘罗，甘罗游说赵王说：“大王听说过燕太子丹到秦国作人质吗？”赵王说：“听说过。”“听说过张唐要到燕国作丞相吗？”“听说过。”于是甘罗说“燕国送太子丹到秦国作人质，是为了表明燕国不欺骗秦国，秦国派张唐去燕国作丞相，是为了表明秦国不欺骗燕国，燕、秦互相结好，在于要攻打赵国，赵国现在实在太危险
33、了。燕与秦相互友好，没有别的缘故，完全是要攻打赵国以扩大河间的土地。大王倒不如割给我五个城池，以扩大秦国在河间的领土，让我回去转报秦王，叫他谴回太子丹，使秦国与强大的赵国友好，一起进攻弱小的燕国。”赵王听了甘罗的游说，立即割让五个城池给秦国，使秦扩大了在河间土地，秦国也谴回了燕太子，赵国便出兵攻打燕国，占领了上谷三十座城池，把其中十一座送给秦国。甘罗回到秦国，报告秦始皇，秦国就封甘罗为卿，又把原来甘茂的田宅赐给他。16.（6分）(1)诗人反思了六朝相继灭亡的历史原因：（1分）奢侈豪华，荒淫误国。（1分）（2）诗人借用玉树后庭花的典故，（2分）用听觉形象来代替议论，无边野草凄凉中，玉树后庭花的乐
34、曲在空中回荡，使人联想起当年翠袖曼舞的场面，让严肃的历史教训 化作可听可感的具体形象。（2分）评分要点：用典（2分），语言含蓄、委婉（或用听觉形象来代替议论或将抽象的议论具体化、形象化）（2分）17（4分，每小题2分。只选两小题） （1）山水田园 明月松间照，清泉石上流。 （2）道之所存，师之所存 韩愈 （3）孔子 逝者如斯夫，不舍昼夜。五、（18分）18（4分）当教授说“汉语是弱势语言、是第二阶级的语言”时，学子们并不同意这种说法，而且非常震惊，而教授的反问又令学子们回到现实生活中汉语真的是在走向衰败。所以，先是“哗然”，然后“寂然”。(意思对即可)19（4分）汉语是美丽的，如果我们不珍惜自
35、己的语言资源，盲目迷信英语万能，我们的母语汉语很快就会崩溃和断代，不要等到危及语言存亡时再后悔不迭。(意思对即可)20（6分）这种措辞的变化表达了作者面对汉语正在衰败的令人胆颤心惊的事实，既深深忧虑想大声疾呼，同时残酷的现实又使作者无可奈何的思想感情。(从两个方面作答)21（4分）C、D(C文中并没有“使得汉语能够取代英语的现地位”的意思。D前后没有因果关系)六、（12分）22（4分）（1）以不足世界115的耕地，养活了接近世界14的人口；可见，我国的农业是成功的。（2）我国人口超过了世界人口的15，而耕地不足世界耕地面积115；人多地少，必须限制人口增长。 23（4分）(2)改为“无论是他们的事业成就、奋斗经历,还是他们的生活情趣、个性特征；(4)删去“钦仰”及其前面的顿号(或：删去“佩服敬慕” 及其后面的顿号)(6)改为“成为自己在人生旅途中不断奋进的永动机。（任选两处）24（4分） (1)示例：我们，永远为你助威，为你喝彩! （2）示例：历史，将记住这个古老的国度点燃的和平圣火。(这是一道开放性试题，只要内容切合，语言连贯，合乎标语的要求，不超字数，即可得满分)七、（60分）25、作文（60分）评分标准参考2004年高考评分标准
