1、2013-2014学年广东省汕头市濠江区金山中学高二（上）期中生物试卷（文科）一、单项选择题I：本大题共30小题每小题1分共30分在每小题列出的四个选项中只有一项符合题目要求1（1分）（2015广州）现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（）A基因B染色体C个体D种群2（1分）（2013秋南安市校级期中）基因工程中被称为“基因的剪刀”的是（）A限制性核酸内切酶BDNA聚合酶CDNA解旋酶DDNA连接酶3（1分）（2013秋濠江区校级期中）农业育种中，杂交育种和诱变育种的实质是利用（）A基因重组和染色体变异B基因突变和基因重组C基因重组和基因突变D染色体变异和基因突变4（1分）（2012秋马
2、鞍山期末）下列哪项不是达尔文自然选择学说的观点（）A过度繁殖B生存斗争C用进废退D适者生存5（1分）（2008南汇区一模）新物种形成的标志是（）A具有一定的形态结构和生理功能B产生了地理隔离C形成了生殖隔离D改变了基因频率6（1分）（2014阳江）下列所描述的生物，不属于一个种群的是（）A全世界的蓝鲸B珠江里的肉食性生物C一个菜园里的白粉蝶D一个湿地公园的白鹭7（1分）（2013秋清远期末）人体的体液是指（）A细胞外液和消化道B细胞内液和细胞外液C细胞内液和血浆D血浆，组织液，淋巴8（1分）（2014春镇江期末）人体皮肤表皮细胞获得氧气是直接从（）A周围的空气中得到B周围的水中得到的C组织液中
3、得到D血浆中得到9（1分）（2013秋肇庆期末）现代生物进化理论认为自然选择是定向的，所谓定向是指（）A适应特定环境B定向变异C定向生存斗争D能传种接代10（1分）（2012姜堰市校级学业考试）在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是（）AF1；基因出现重组BF1；性状开始分离CF2；性状开始分离DP；基因开始分离11（1分）（2013秋铜官山区校级期中）杂交育种中，杂交后代的哪种性状一出现就能稳定遗传（）A优良性状B隐性性状C显性性状D相对性状12（1分）（2013秋响水县校级期末）正确表示基因操作“四步曲”的是（）提取目的基因 目的基因导入受体细胞 目的基因与运载体的结合 目的基因的
4、检测和表达ABCD13（1分）（2013秋濠江区校级期中）下列有关科学家与其科学成就的叙述，错误的是（）A施来登和施万为细胞学说的提出奠定了基础B孟德尔发现了分离定律和自由组合定律C沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型D达尔文揭示了酶的化学本质是蛋白质14（1分）（2014阳江）生长在同一地区的两种杜鹃花的开花时间不同，自然状态下不能交配，这种现象属于（）A优胜劣汰B适者生存C生殖隔离D性状分离15（1分）（2004广东）下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）A内环境的理化性质是相对稳定的B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C内环境的理化性质是恒定不变的D内环境稳态不能维持，机体的生命活
5、动就会受到威胁16（1分）（2014秋福州校级期中）原始生命出现之后，最可能符合生物进化趋势的是（）A光合作用无氧呼吸有氧呼吸B无氧呼吸有氧呼吸光合作用C有氧呼吸光合作用无氧呼吸D无氧呼吸光合作用有氧呼吸17（1分）（2015姜堰市校级模拟）护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入（）A血浆B组织液C淋巴D细胞内液18（1分）（2015广州）目前被大家公认的DNA分子结构模型是（）A单螺旋B双螺旋C三螺旋D四螺旋19（1分）（2015广州）某DNA分子的两条条链均带有同位素15N标记，在含有14N核苷酸的试管中以该DNA为模板进行复制实验，复制2次后，试管中带有同位素15N标记的DNA分子占（）
6、ABCD20（1分）（2014秋越秀区校级期末）某双链DNA分子中，G的含量占该DNA分子碱基总数的20%，则T的含量占（）A50%B40%C30%D20%21（1分）（2013秋大港区校级期末）正常机体通过调节作用使各器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定，机体维持稳态的主要调节机制是（）A体液调节B神经调节C免疫调节D神经体液免疫调节22（1分）（2014秋淮南期末）下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A细胞外液B细胞内液C血浆、组织液、淋巴D内环境23（1分）（2015广州）精原细胞中染色体数目与精子中染色体数目之比为（）A1：2B1：1C2：1D4：124（1分
7、）（2014秋嘉峪关校级期末）基因控制性状表现的主要途径是（）ARNA蛋白质（性状）BDNA蛋白质（性状）CRNADNA蛋白质（性状）DDNARNA蛋白质（性状）25（1分）（2013秋沭阳县期中）人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，其原因是（）A维持内环境渗透压的稳定B使体内水分增加C使体内无机盐增加D使体内营养物质保持稳定26（1分）（2012湖南校级模拟）基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（）AYRByRCYrDYy27（1分）（2013秋濠江区校级期中）下列各项中，不属于自然情况下基因突变的特点的是（）A普遍存在B随机发生C不定向D突变率很高28（1分）
8、（2015广州）由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是（）A基因重组B基因突变C染色体结构变异D染色体数目变异29（1分）（2006卢湾区一模）“DNA指纹技术”应用在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA分子具有（）A稳定性B特异性C多样性D可变性30（1分）（2012卢湾区一模）如图为某染色体的结构示意图，由变异而成的染色体中，属于染色体重复而引起变异的是（）ABCD二、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求31（2分）（2014阳江）科学家将甜椒种子送往太空接受辐射一段时间后，在地面种植和
9、筛选，培育出大果实的“太空甜椒”，这种育种方法称为（）A诱变育种B单倍体育种C杂交育种D转基因育种32（2分）（2008广东）改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）A诱变育种B单倍体育种C基因工程育种D杂交育种33（2分）（2015安康二模）如图表示内环境成分间的关系，正确的是（）ABCD34（2分）（2013秋濠江区校级期中）从达尔文的自然选择学说可知生物进化的结果和动力分别为（）遗传变异 自然选择 适者生存 生存斗争ABCD35（2分）（2010秋天心区校级期末）与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的优点在于（）A可以将不同品种
10、的优良性状集中到一个品种上B按照人类的意愿定向改造生物C改变基因结构，创造前所未有的性状类型D能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快36（2分）（2013秋濠江区校级期中）正常情况下，下列物质中属于内环境成分的一组是（）O2 氨基酸 呼吸酶 水血红蛋白 唾液淀粉酶 无机盐ABCD37（2分）（2014天津一模）运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有（）A抗虫基因B抗虫基因产物C新的细胞核D相应性状38（2分）（2015姜堰市校级模拟）从某果蝇种群中随机抽取250只个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是80只、15
11、0只、20只该果蝇种群中，A与a的基因频率分别是（）A65%、35%B62%、38%C95%、5%D40%、60%39（2分）（2014春桂林期末）某昆虫的体色黑色（B）对灰色（b）为显性生活在某一区域内的该昆虫种群，原来B与b的基因频率各为50%，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现B的基因频率为90%，b的基因频率为10%由此可推断（）A该种群发生了进化B该种群没有发生进化C该种群产生了新物种D该种群产生了生殖隔离40（2分）（2013秋濠江区校级期中）下列说法正确的是（）A地理隔离必然导致生殖隔离B华南虎和东北虎虽然生活的地方不同，但仍属于一个物种C一片草地所有蝗虫的长翅基因可算为一个基
12、因库D共同进化是指生物的物种不断增多的过程41（2分）（2015广州）马和驴体细胞的染色体分别为64条和62条，骡是马和驴杂交的后代，其体细胞的染色体数为63条，由此可以推测（）A马和驴之间不存在生殖隔离B马和驴的遗传信息相同C骡可进化成一个新物种D骡无生殖能力42（2分）（2013秋濠江区校级期中）下列关于内环境的叙述错误的是（）A细胞外液就是内环境B人体细胞外液的正常温度为37C血浆和组织液、淋巴的成分区别在于，血浆中含有较多的蛋白质D细胞与外界环境直接进行物质交换，无需通过内环境43（2分）（2013秋濠江区校级期中）血细胞、肝细胞，毛细血管壁细胞所处的内环境依次是（）A血浆、体液、淋巴
13、和组织液B血液、组织液、血浆和淋巴C血浆、组织液、血浆和组织液D血液、细胞外液、血浆44（2分）（2014春永春县校级期末）我国著名的女子花样游泳运动员蒋雯雯和蒋婷婷是同卵孪生姊妹，长得十分相像她们相像的根本原因是（）A基因型相同B生活环境相同C性状充分表达D饮食结构相同45（2分）（2015广州）基因突变有可能导致生物遗传特征发生变化基因突变若发生在以下细胞中，最容易传递给子代的是（）A神经细胞B心肌细胞C精原细胞D口腔上皮细胞46（2分）（2015广州）达尔文曾发现一种兰花具有细长的花矩，花矩顶端贮存的花蜜可为传花粉昆虫提供食物，他推断一定有一种具有细长口器的昆虫可以从花矩中吸到花蜜大约5
14、0年后，果然发现了这样的昆虫，这一事实表明（）A该花是独立进化的B该花矩在进化上没有意义C任何物种都不是独立进化的D该昆虫的细长口器是独立进化的47（2分）（2015春深圳期中）内环境稳态的重要意义是（）A维持体温处于较低水平B使体内各处pH保持相同C保持体内渗透压绝对不变D维持机体的正常生命活动48（2分）（2015广州）酪氨酸存在于正常人的皮肤和毛囊等处的细胞中，它能促使酪氨酸转变为黑色素，若编码此酶的基因发生了突变将导致白化病，这种现象说明（）A性状的改变与基因无关B性状能控制基因的表述C性状由基因决定D基因不能决定性状49（2分）（2015广州）人类的双眼皮对单眼皮为显性一对单眼皮夫妇
15、手术后变为明显的双眼皮，他们的子女表现型最可能是（）A男孩和女孩都是双眼皮B男孩和女孩都是单眼皮C女孩是单眼皮，男孩是双眼皮D男孩是单眼皮，女孩是双眼皮50（2分）（2015广州）农业技术员培育无子西瓜时，需要经过人工诱导二倍体幼苗形成四倍体的步骤，该步骤所采用的诱导措施是（）A紫外线照射BX射线照射C秋水仙素处理D亚硝酸盐处理三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分.未选、错选不得分51（3分）（2013秋濠江区校级期中）下列各项措施与其对应的育种方法正确的是（）A用X射线照射青霉菌获得高产菌株诱变
16、育种B用花药离体培养小麦植株基因工程育种C用秋水仙素处理获得八倍体小黑麦多倍体育种D高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交杂交育种52（3分）（2013秋濠江区校级期中）在基因工程的操作过程中，要获得重组DNA需要（）ADNA连接酶和限制酶B运载体C含目的基因的DNA片段D4种脱氧核苷酸53（3分）（2013秋濠江区校级期中）下列关于现代生物进化理论的说法，正确的是（）A突变和基因重组产生进化的原材料B自然选择决定生物进化的方向C地理隔离是物种形成的标志D进化的实质是种群基因频率的改变54（3分）（2013秋濠江区校级期中）有关种群和物种的叙述正确的是（）A同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同
17、一物种的个体间也能相互交配并产生后代B种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位C种群的基因频率总是在不断变化发展，而物种的基因频率却保持不变D种群基因库中的基因和物种基因库中的基因是一样的55（3分）（2013秋濠江区校级期中）一种生物的同一种性状的不同表现类型称为相对性状下列属于相对性状的是（）A人的单眼皮与双眼皮B人的体重与身高C豌豆的圆粒与皱粒D水稻的糯性与非糯性56（3分）（2013秋濠江区校级期末）共同进化导致生物多样性的形成生物多样性包括（）A遗传多样性B物种多样性C基因多样性D生态系统多样性57（3分）（2013秋濠江区校级期中）如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同
18、部位的液体据图判断下列说法正确的是（）A人体的内环境是由组成的B中含激素、葡萄糖、CO2等物质C渗透压的大小取决于无机盐和蛋白质含量的多少D血浆中的氧进入组织细胞的途径是58（3分）（2013秋濠江区校级期中）下列关于常染色体和性染色体的叙述，正确的是（）A性染色体与性别决定有关B常染色体与性别决定无关C性染色体只存在于生殖细胞中D常染色体也存在于生殖细胞中59（3分）（2015广州）玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性一株黄色非糯的玉米自交，子代中不会出现的基因型是（）AyybbBYYBBCYybbDYYbb60（3分）（2013秋濠江区校级期中）一对同源染色体的
19、两条染色体，具有下列哪些特征（）A一条来自父方，一条来自母方B在四分体时期共用一个着丝点C形态、大小一般都相同D在减数分裂过程中有联会现象2013-2014学年广东省汕头市濠江区金山中学高二（上）期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单项选择题I：本大题共30小题每小题1分共30分在每小题列出的四个选项中只有一项符合题目要求1（1分）（2015广州）现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（）A基因B染色体C个体D种群考点：现代生物进化理论的主要内容版权所有分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离
20、是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：ABCD、种群是生物进化和生物繁殖的基本单位，ABC错误；D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成2（1分）（2013秋南安市校级期中）基因工程中被称为“基因的剪刀”
21、的是（）A限制性核酸内切酶BDNA聚合酶CDNA解旋酶DDNA连接酶考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，形成重组DNA（3）运载体：常用的运载体有质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：A、限制性核酸内切酶能特异性识别特定的核苷酸系列，并在特定的核苷酸序列处切割质粒和目的基因，称为“基因的剪刀”，A正确；B、DNA聚合酶能将单个脱氧核苷酸连接到
22、已有的DNA片段上，不是“基因的剪刀”，B错误；C、DNA解旋酶能将DNA两条链之间的氢键断裂，进而打开双螺旋结构，但不是“基因的剪刀”，C错误；D、DNA连接酶能够将两个DNA片段连接起来，是“基因的针线”，D错误故选：A点评：本题考查基因工程相关知识，考生要能够识记基因工程三种工具的作用，能够根据作用的特点对应“剪刀”、“针线”和“载体”，属于简单题3（1分）（2013秋濠江区校级期中）农业育种中，杂交育种和诱变育种的实质是利用（）A基因重组和染色体变异B基因突变和基因重组C基因重组和基因突变D染色体变异和基因突变考点：杂交育种；诱变育种版权所有分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变
23、育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：根据以上表格分析可知：（1）杂交育种的过程为杂交自交选优，其原理是基因重组；（2）诱变育种的方法是利用物理、化学、生物等方法诱导基因突变，其原理是基因突变故选：C点评：本题考查杂交育种、诱变育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4（1分）（2012秋马鞍山期末）下列哪项不是达尔文自然选择学说的观点（）A
24、过度繁殖B生存斗争C用进废退D适者生存考点：自然选择学说的要点版权所有分析：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存解答：解：A、过度繁殖是自然选择学说的内容，A正确；B、生存斗争是自然选择学说的内容，B正确；C、用进废退是拉马克进化学说的内容，C错误；D、适者生存是自然选择学说的内容，D正确故选：C点评：本题考查了达尔文的自然选择学说的主要内容，试题较容易，解答此类题目的关键是理解掌握达尔文的自然选择学说5（1分）（2008南汇区一模）新物种形成的标志
25、是（）A具有一定的形态结构和生理功能B产生了地理隔离C形成了生殖隔离D改变了基因频率考点：物种的概念与形成版权所有分析：本题是对隔离与新物种形成的关系的考查，梳理隔离与物种形成的关系及新物种形成的过程，然后根据题干信息进行解答解答：解：新物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生故选：C点评：本题的知识点是隔离与物种形成，对于隔离在物种形成过程中的作用的理解是解题的关键6（1分）（2014阳江）下列所描述的生物，不属于一个种群的是（）A全世界的蓝鲸B珠江里的肉食性生物C一个菜园里的白粉蝶D一个湿地公园的白鹭考点：种群的特征版权所有分析：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体
26、形成种群因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题解答：解：A、全世界的蓝鲸属于一个种群，A正确；B、珠江里的肉食性生物不止一种，因此不属于一个种群，B错误；C、一个菜园里的白粉蝶属于一个种群，C正确；D、一个湿地公园的白鹭属于一个种群，D正确故选：B点评：本题知识点简单，考查种群的概念，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断各选项是否属于种群，属于考纲识记层次的考查7（1分）（2013秋清远期末）人体的体液是指（）A细胞外液和消化道B细胞内液和细胞外液C细胞内液和血浆D血浆，组织液，淋巴考点：内环境的组成版权所有分析：体液包括细胞内液和细胞外液
27、，细胞外液又叫内环境，由血浆、组织液和淋巴组成解答：解：A、消化道不是体液，A错误；B、细胞外液和细胞内液共同组成体液，B正确；C、血浆是细胞外液的一部分，C错误；D、血浆、组织液、淋巴是细胞外液，D错误故选：B点评：本题的知识点是体液、细胞内液、细胞外液、血浆、组织液、淋巴之间的关系，对应相关概念关系理解是解题的关键8（1分）（2014春镇江期末）人体皮肤表皮细胞获得氧气是直接从（）A周围的空气中得到B周围的水中得到的C组织液中得到D血浆中得到考点：内环境的组成版权所有分析：人体内环境主要由组织液、淋巴和血浆组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境；血浆是血细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞
28、和吞噬细胞直接生存的环境据此答题解答：解：内环境是人体细胞与外界环境进行物质交换的媒介，即人体细胞直接从其生存的内环境中获取的所需物质人体表皮生发层细胞属于组织细胞，生活在组织液中，因此其从组织液中直接获得所需的物质，如O2故选：C点评：本题考查内环境的组成及生理作用，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境的生理作用，明确内环境是人体细胞与外界环境进行物质交换的媒介9（1分）（2013秋肇庆期末）现代生物进化理论认为自然选择是定向的，所谓定向是指（）A适应特定环境B定向变异C定向生存斗争D能传种接代考点：现代生物进化理论的主要内容版权所有分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的
29、基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：ABCD、变异是不定向的，但是在自然选择的存在下，大多数为不利变异会被淘汰，留下的是少数对生存有利的变异于是进化就是朝着适应环境的方向进行，A正确；BCD错误故选：A点评：本题主要考查学生对知识的理解能力和概念的辨析能力要注意，自然选择是定向的，而变异是不定向的自然选择会使种群基因频率发生定向改变10（
30、1分）（2012姜堰市校级学业考试）在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是（）AF1；基因出现重组BF1；性状开始分离CF2；性状开始分离DP；基因开始分离考点：杂交育种版权所有分析：分离规律在育种工作中的应用是：一对相对性状的遗传中，隐性性状一旦出现就是纯合体，而显性性状有杂合体，需要连续自交并逐代淘汰隐性性状才能获得纯合品系自由组合规律在育种上面应用：两亲本杂交得F1，F1自交通过基因重组获得F2新的基因组合类型，从而出现新的性状，并对控制新的性状的基因进行纯化处理因此育种工作实际上是对性状进行的选择，从而间接完成对基因的纯化处理解答：解：A、杂种F1只是表达显性性状，F1代个体在
31、配子在形成过程中会出现基因重组，基因重组的结果表现在F2代，A错误；B、F1只是表达亲本的显性性状，不会出现性状分离，B错误；C、无论一对等位基因的分离结果，还是两对等位基因自由组合的结果，都会出现在F2代，F2代性状的分离才能表现优良性状供选择，C正确；D、如果亲本P有我们需要的优良性状就无需杂交育种，P亲本纯合体的形成配子过程中只是成对的基因分开，只是形成一种配子，它们的子代只表达显性性状，D错误故选：C点评：考查杂交育种原理及其育种过程中基本处理过程11（1分）（2013秋铜官山区校级期中）杂交育种中，杂交后代的哪种性状一出现就能稳定遗传（）A优良性状B隐性性状C显性性状D相对性状考点：
32、杂交育种版权所有分析：在豌豆杂交实验中，只有纯合体自交后代不发生性状分离，能够稳定遗传梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、优良性状如果是显性杂合体，其自交后代会发生性状分离，所以不一定能够稳定遗传，A错误；B、在杂交育种中，一定能够稳定遗传的性状是隐性性状，因为隐性性状是纯合子，自交后代不会发生性状分离，B正确；C、显性性状的个体可能是纯合子，也可能是杂合子，其自交后代可能会发生性状分离，所以不能够稳定遗传，C错误；D、相对性状是指同一生物一种性状的不同表现类型，D错误故选：B点评：本题考查杂交育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题
33、和解决问题的能力12（1分）（2013秋响水县校级期末）正确表示基因操作“四步曲”的是（）提取目的基因 目的基因导入受体细胞 目的基因与运载体的结合 目的基因的检测和表达ABCD考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品据此答题解答：解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：（1）目的基因的获取，即提取目的基因；（2）基因表达载体的构建，即使目的基因与运载体结合；（3）将目的基因导入受体细胞，即；（4）目的基因的检测与表达，即检
34、测目的基因的表达是否符合特定性状要求所以正确表示基因操作“四步曲”的是故选：C点评：本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识13（1分）（2013秋濠江区校级期中）下列有关科学家与其科学成就的叙述，错误的是（）A施来登和施万为细胞学说的提出奠定了基础B孟德尔发现了分离定律和自由组合定律C沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型D达尔文揭示了酶的化学本质是蛋白质考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；酶的概念；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验版权所有分析：孟德尔通过遗传实验
35、发现了两大遗传定律，即基因的分离定律和基因的自由组合定律肺炎双球菌的转化实验包括体内转化实验和体外转化实验，其中艾弗里的体外转化实验首次证明了DNA是遗传物质显微镜的发明是生命科学的研究进入细胞水平，DNA双螺旋结构的提出使生命科学的研究进入分子水平解答：解：A、1938年，德国生物学家MJ施莱登概括出细胞学说的主要论点，提出植物是由细胞组成的，并且指出植物胚胎来自单个细胞次年，T施旺进一步加以充实，提出动物和植物的细胞从整体而言，结构上是相似的，细胞是生物体的功能单位这两位德国学者对细胞及其功能较为明确的定义，宣告了细胞学说基本原则的创立，有力地推动了生物学的发展，A正确；B、孟德尔1822
36、年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父他通过豌豆实验，发现了遗传规律：分离规律及自由组合规律，B正确；C、1953年，沃森和克里克发现了DNA双螺旋的结构，开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径，C正确；D、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，D错误故选：D点评：本题考查孟德尔遗传实验、细胞学说、DNA分子结构的主要特点、自然选择学说的要点，只要考生识记相关知识点即可正
37、确答题，属于考纲识记层次的考查14（1分）（2014阳江）生长在同一地区的两种杜鹃花的开花时间不同，自然状态下不能交配，这种现象属于（）A优胜劣汰B适者生存C生殖隔离D性状分离考点：物种的概念与形成版权所有分析：生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象解答：解：由题意知，同一地区的两种杜鹃花的开花时间不同，自然状态下不能交配，这种现象属于生殖隔离故选：C点评：对生殖隔离概念的理解是解题的关键15（1分）（2004广东）下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）A内环境的理化性质是相对稳定的B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C内环境的理化性质是恒定不
38、变的D内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁考点：内环境的理化特性版权所有分析：内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络内环境稳态是人体细胞进行正常生命活动的必要条件，人体维持内环境的稳态的调节能力是有一定限度的解答：解：A、内环境稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分保持相对稳态的状态，A正确；B、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，B正确；C、内环境稳态是指内环境的各项理化性质和化学成分保持相对稳态的状态，不是恒定不变的
39、，而是在一定范围内变动，C错误；D、内环境稳态是进行生命活动的必要条件，稳态被破坏机体的生命活动就会受到威胁，D正确故选：C点评：本题的知识点是内环境稳态的概念、意义和调节机制，人体维持内环境稳态的调节能力是有限度的，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键16（1分）（2014秋福州校级期中）原始生命出现之后，最可能符合生物进化趋势的是（）A光合作用无氧呼吸有氧呼吸B无氧呼吸有氧呼吸光合作用C有氧呼吸光合作用无氧呼吸D无氧呼吸光合作用有氧呼吸考点：生物进化与生物多样性的形成版权所有分析：在地球形成的最初是没有生命的，原始大气中没有氧气，据此解答解答：解：在地球形成的最初是没有生命的，原始大气中
40、没有氧气，现已发现的最古老的生物化石是原始的藻菌类，其年代大约在35亿年前它们在无氧条件下进行异养生活，以原始海洋中的有机物为养料，依靠发酵的方式获取能量；这些原始的生物体不断地发展变化，约在27亿年前，出现了含有叶绿体的、能进行光合作用的、属于自养生活的原始藻类，如蓝绿藻，这些藻类进行光合作用，所释放的氧，进入大气后开始改变大气的成分，大气中游离氧出现，并逐步达到一定的浓度比；大气中游离氧的出现和浓度的不断增加，对于生物来讲有极重要的意义，首先，生物的代谢方式开始发生根本性改变，从厌氧生活发展到有氧生活其次代谢方式的改变大大促进了生物的进化发展约在1015亿年前出现了单细胞真核植物，以后逐渐
41、形成多细胞生物，并开始出现了有性生殖方式约在6亿年前，海洋中出现了大量的无脊椎动物，如三叶虫等可见D符合题意故选：D点评：本题考查生物进化的过程的相关知识，解答本题可以结合生命的产生和进化来分析17（1分）（2015姜堰市校级模拟）护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入（）A血浆B组织液C淋巴D细胞内液考点：内环境的组成版权所有分析：1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成2、静脉注射是指药物直接注射到血浆中，而肌肉注射是指药物直接注射到组织液中解答：解：静脉注射时，针头进入静脉血管中，因此药物直接进入血浆中故选：A点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，能理论联系实际，
42、运用所学的知识正确区分静脉注射和肌肉注射，属于考纲识记和理解层次的考查18（1分）（2015广州）目前被大家公认的DNA分子结构模型是（）A单螺旋B双螺旋C三螺旋D四螺旋考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）解答：解：双螺旋是目前被大家公认的DNA分子结构模型故选：B点评：本题知识点简单，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，明确DNA分子
43、为双螺旋结构，再作出准确的判断即可19（1分）（2015广州）某DNA分子的两条条链均带有同位素15N标记，在含有14N核苷酸的试管中以该DNA为模板进行复制实验，复制2次后，试管中带有同位素15N标记的DNA分子占（）ABCD考点：DNA分子的复制版权所有分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制；DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA解答：解：DNA复制亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程
44、，复制的结果是一条DNA复制出两条DNA根据DNA分子复制的过程和结果，复制2次后，形成的子代DNA分子是22=4个，由于复制方式是半保留复制，故不管复制多少次，子代中始终有2个DNA分子含有亲代链，故经2次复制后，试管中带有同位素15N标记的DNA分子占24=故选：A点评：本题考查了DNA分子的复制的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力20（1分）（2014秋越秀区校级期末）某双链DNA分子中，G的含量占该DNA分子碱基总数的20%，则T的含量占（）A50%B40%C30%D20%考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：DNA分子是由两条
45、脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸、五碳糖交替排列位于双螺旋结构的外侧，碱基通过氢键连接成碱基对，位于内侧，碱基之间的配对方式是A与T配对，G与C配对解答：解：由DNA分子的碱基互补配对原则可知，在双链DNA分子中A与T相等，G与C相等，由题意可知，某双链DNA分子中，G的含量占该DNA分子碱基总数的20%，则C的含量占该DNA分子碱基总数的20%，A=T=（1220%）2=30%故选：C点评：本题的知识点是DNA分子的结构特点，对于双链DNA分子中碱基互补配对原则的理解应用是解题的关键21（1分）（2013秋大港区校级期末）正常机体通过调节作用使各器官系统协调活动，共同维持内环境的相对
46、稳定，机体维持稳态的主要调节机制是（）A体液调节B神经调节C免疫调节D神经体液免疫调节考点：稳态的生理意义版权所有分析：本题是对内环境稳态调节机制的考查，回忆内环境稳态的调节机制，然后解答问题解答：解：内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络故选：D点评：对于内环境稳态调节机制的记忆是本题考查的重点22（1分）（2014秋淮南期末）下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A细胞外液B细胞内液C血浆、组织液、淋巴D内环境考点：内环境的组成版权所有分析：人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成解答：解：细胞外液又叫内环
47、境，主要由组织液、血浆和淋巴组成故选：B点评：本题考查内环境组成，考查学生识记基础知识的能力23（1分）（2015广州）精原细胞中染色体数目与精子中染色体数目之比为（）A1：2B1：1C2：1D4：1考点：精子的形成过程版权所有分析：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn解答：解：精原细胞经过减数分裂形成精子；实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果是细胞染色体数减半，因此染色体数目与精子中染色体数目之比2：1故选：C点评：本题考查减数分裂相关知识，基础知识考查，基本概念的识记24（1分）（2014秋嘉峪关校级期末）基因控制性状表现的主要途
48、径是（）ARNA蛋白质（性状）BDNA蛋白质（性状）CRNADNA蛋白质（性状）DDNARNA蛋白质（性状）考点：基因、蛋白质与性状的关系版权所有分析：基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状转录是指在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程 翻译是指在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程解答：解：基因控制性状表现是通过控制蛋白质合成来实现的，所以在控制过程中，要经过转录和翻译两个过程即遗传信息从DNARNA的转录过程和RNA蛋白质的翻译过程故
49、选：D点评：本题考查基因与性状关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25（1分）（2013秋沭阳县期中）人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，其原因是（）A维持内环境渗透压的稳定B使体内水分增加C使体内无机盐增加D使体内营养物质保持稳定考点：内环境的组成版权所有分析：生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，因此生理盐水与血浆是等渗溶液，人在静脉注射时所用的生理盐水的原因是维持内环境渗透压的相对稳定解答：解：A、人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，以维持内环境渗透压的稳态，A正确；B、使体内水分增加不是人在静脉注射时
50、所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同的原因，B错误；C、使体内无机盐增加不是人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同的原因，C错误；D、使体内营养物质保持稳定不是人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同的原因，D错误故选：A点评：本题的知识点是内环境渗透压稳态，利用渗透压稳态的知识点解释生活中的现象是本题考查的重点26（1分）（2012湖南校级模拟）基因型为YyRr的个体正常情况不可能产生的配子是（）AYRByRCYrDYy考点：细胞的减数分裂版权所有分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色
51、体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：A、基因型为YyRr的个体能产生YR的配子，A正确；B、基因型为YyRr的个体能产生yR的配子，B正确；C、基因型为YyRr的个体能产生Yr的配子，C正确；D、Y和y是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中，D错误故选：D点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可27（1分）（2013秋濠江区校
52、级期中）下列各项中，不属于自然情况下基因突变的特点的是（）A普遍存在B随机发生C不定向D突变率很高考点：基因突变的特征版权所有分析：基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性据此答题解答：解：A、基因突变具有普遍性，A正确；B、基因突变具有随机性，B正确；C、基因突变具有不定向性，C正确；D、自然情况下，基因突变具有低频性，D错误故选：D点评：本题知识点简单，考查基因突变相关知识，只要考生识记基因突变的特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识28（1分）（2015广州）由雌
53、雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是（）A基因重组B基因突变C染色体结构变异D染色体数目变异考点：基因重组及其意义；受精作用版权所有分析：基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）解答：解：A、生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组，A正确；B、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变，时间是有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期，B错误；C、染色体结构的变异指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒
54、位或易位等改变，C错误；D、染色体数目变异包括个别染色体的增加或减少，以染色体组的形式成倍的增加或减少，D错误故选：A点评：本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，强调基因重组发生在有性生殖的过程中29（1分）（2006卢湾区一模）“DNA指纹技术”应用在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA分子具有（）A稳定性B特异性C多样性D可变性考点：DNA分子的多样性和特异性版权所有分析：DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列解答：解：每个DNA分子的碱基具有特定的排列顺序，构成了D
55、NA分子的特异性，使得每个人的DNA都不完全相同，可以像指纹一样用来识别身份故选：B点评：本题考查DNA分子的特异性，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力30（1分）（2012卢湾区一模）如图为某染色体的结构示意图，由变异而成的染色体中，属于染色体重复而引起变异的是（）ABCD考点：染色体结构变异的基本类型版权所有分析：染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型解答：解：根据题意和图示分析可知：A、增加F一片段，属于重复，A正确B、是F形成它的等位基因，属于基因突变，B错误C、缺失F一片段，属于缺失，C错误D、缺失EF片段，属于缺失
56、，D错误故选A点评：本题考查染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求31（2分）（2014阳江）科学家将甜椒种子送往太空接受辐射一段时间后，在地面种植和筛选，培育出大果实的“太空甜椒”，这种育种方法称为（）A诱变育种B单倍体育种C杂交育种D转基因育种考点：诱变育种版权所有分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或
57、幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：科学家将甜椒种子送往太空接受辐射一段时间后，由于辐射诱变，使植物出现基因空变，再通过地面种植和筛选，培育出大果实的“太空甜椒”因此，培育出大果实的“太空甜椒”的育种方法称为诱变育种故选：A点评：育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点理解育种的原理32（2分）（2008广东）改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）A诱变育种B单倍体育种C基因工程育种D杂交育种考点
58、：生物变异的应用；杂交育种；诱变育种版权所有分析：常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 （1）杂交自交选优（2）杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 缺点 时间长，需要及时发现优良性状 有利变异
59、少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂，成本高 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现解答：解：A、诱变育种可以通过基因突变使水稻产生抗病基因，A正确；B、单倍体育种过程：先花药离体培养得到单倍体植株，再用秋水仙素加倍，而其本身缺少抗病基因，因此不适宜改良缺乏某种抗病性的水稻品种，B错误；C、基因工程育种可以将其它生物的抗病基因转移到水稻细胞内，C正确；D、杂交育种能将不同植株的优良性状集中在一个个体上，因此该方法也能用来改良缺乏某种抗病性的水稻品种，D正确故选：B点评：本题改良水稻品种为素材，考查生物变异的应用及育种的相关知识，要求考生掌握几种常见的育种方法（杂交育种、诱
60、变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种）的原理、过程、优点和缺点，再结合题干要求选出正确的答案33（2分）（2015安康二模）如图表示内环境成分间的关系，正确的是（）ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：A、血浆与组织液之间的箭头应该是双向的，A错误；B、血浆不能进入淋巴，血浆与组织液之间的箭头应该是双向的，B错误；C、该图中血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，C正确；D、
61、淋巴不能直接进入组织液，D错误故选：C点评：对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点34（2分）（2013秋濠江区校级期中）从达尔文的自然选择学说可知生物进化的结果和动力分别为（）遗传变异 自然选择 适者生存 生存斗争ABCD考点：自然选择学说的要点版权所有分析：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存解答：解：生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化
62、的基础生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因；生存斗争是生物进化的动力和手段；适者生存与不适者被淘汰是生物进化的结果故选：C点评：本题考查了达尔文的自然选择学说，解答的关键理解遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展35（2分）（2010秋天心区校级期末）与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的优点在于（）A可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B按照人类的
63、意愿定向改造生物C改变基因结构，创造前所未有的性状类型D能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快考点：诱变育种；杂交育种版权所有分析：几种常考的育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 （1）杂交自交选优（2）杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 缺点 时间长，需要及时发现优良
64、性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂，成本高 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成解答：解：A、将不同品种的优良性状集中到一个品种上，这是杂交育种的优点，不是诱变育种的优点，A错误；B、诱变育种的原理是基因突变，具有不定向性，不能定向改造生物，B错误；C、诱变育种的原理是基因突变，能改造基因结构，创造前所未有的性状类型，C正确；D、明显缩短育种年限是单倍体育种的优点，不是诱变育种的优点，D错误故选：C点评：本题考查诱变育种的相关知识，对于此类试题，需要考
65、生掌握几种常见育种方法的原理、方法、优缺点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项36（2分）（2013秋濠江区校级期中）正常情况下，下列物质中属于内环境成分的一组是（）O2 氨基酸 呼吸酶 水血红蛋白 唾液淀粉酶 无机盐ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境，主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜据此答题解答：解：O2需要通过血液运输，可属于内环境成分，正确；氨基酸属于内环境的成分，正确；呼吸酶分布在细胞内，不属
66、于内环境成分，错误；水属于内环境成分，正确；血红蛋白分布在红细胞内，不属于内环境成分，错误；唾液淀粉酶分布在消化道中，而消化道是与外界直接相通的，不属于内环境，因此唾液淀粉酶不属于内环境成分，错误；无机盐属于内环境，正确故选：C点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境37（2分）（2014天津一模）运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花
67、植株是否有（）A抗虫基因B抗虫基因产物C新的细胞核D相应性状考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：目的基因的检测与鉴定：1分子水平上的检测 检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术2个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性）解答：解：将苏云金杆菌中的抗虫基因转移到棉花的细胞中，培育出的棉花叫做转基因棉花，若此棉花抗虫效果明显的话，其体内就具有细菌的抗虫基因，说明实验成功，因为生物的性状是由基因控制的故选：D点评：本
68、题考查了基因工程的操作步骤的相关知识，要求考生能够识记目的基因检测和鉴定的方法；审清题中要求“最方便的方法”；解此题的关键是要明确基因决定性状38（2分）（2015姜堰市校级模拟）从某果蝇种群中随机抽取250只个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是80只、150只、20只该果蝇种群中，A与a的基因频率分别是（）A65%、35%B62%、38%C95%、5%D40%、60%考点：基因频率的变化版权所有分析：1、基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例2、基因频率的计算方法：（1）基因频率=100%基因频率及基因型频率；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率
69、+杂合子的频率；（3）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1解答：解：（1）A基因的频率为：A=）=62%；（2）a基因频率为：a=162%=38%故选：B点评：本题知识点简单，考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率和基因型频率的概念，掌握相关计算方法，能根据基因型频率计算相关基因频率，属于考纲识记和理解层次的考查39（2分）（2014春桂林期末）某昆虫的体色黑色（B）对灰色（b）为显性生活在某一区域内的该昆虫种群，原来B与b的基因频率各为50%，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现B的基因频率为90%，b的基因频率为10%由此可推断（）A该种群发生了进化B该种群没有发
70、生进化C该种群产生了新物种D该种群产生了生殖隔离考点：基因频率的变化版权所有分析：生物进化的实质是种群基因频率的改变，新物种形成的标志是产生生殖隔离解答：解：由题意知，由于该区域煤烟污染严重种群的A基因频率由50%变为90%，a基因频率由50%变为10%，该种群的基因频率发生了变化，说明生物发生了进化A、该种群的基因频率发生了变化，说明生物发生了进化，A正确；B、由A可知，B错误；C、新物种形成的标志是产生生殖隔离，题干中不能判断是否存在生殖隔离，因此不能说明形成了新物种，C错误；D、由C分析可知，D错误故选：A点评：对生物进化的实质和隔离在物种形成中的作用的理解是解题的关键40（2分）（20
71、13秋濠江区校级期中）下列说法正确的是（）A地理隔离必然导致生殖隔离B华南虎和东北虎虽然生活的地方不同，但仍属于一个物种C一片草地所有蝗虫的长翅基因可算为一个基因库D共同进化是指生物的物种不断增多的过程考点：物种的概念与形成；基因频率的变化版权所有分析：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离；同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离解答：解：A、地理隔离不一定导致生殖隔离，A错误；B、东北虎和华南虎由于地理原因不能交配，属于地理隔离，不属于生殖隔离，B正确；C、种群基因库是指一个种群中所有个体
72、的全部基因，C错误；D、共同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，D错误故选：B点评：本题的知识点是对地理隔离和生殖隔离的辨析，规律：生殖隔离发生在不同物种间，地理隔离发生在同一物种的不同种群间，隔离的原因是地理障碍41（2分）（2015广州）马和驴体细胞的染色体分别为64条和62条，骡是马和驴杂交的后代，其体细胞的染色体数为63条，由此可以推测（）A马和驴之间不存在生殖隔离B马和驴的遗传信息相同C骡可进化成一个新物种D骡无生殖能力考点：物种的概念与形成版权所有分析：骡体内的63条染色体有32条来自于马，31来自于驴，因此这63条染色体中没有同源染色体，因此骡不能
73、进行正常的减数分裂，不能产生生殖细胞，因此无生殖能力从而证明马和驴之间存在生殖隔离解答：解：A、马和驴之间存在生殖隔离，A错误；B、马和驴属于两个物种，遗传信息不同，B错误；C、骡子不能产生生殖细胞，故不属于新物种，C错误；D、骡子中63条染色体中没有同源染色体，因此骡不能进行正常的减数分裂，不能产生生殖细胞，D增强故选：D点评：故本题考查隔离与物种的形成，重在考查学生的理解能力和分析问题的能力，属于中档题42（2分）（2013秋濠江区校级期中）下列关于内环境的叙述错误的是（）A细胞外液就是内环境B人体细胞外液的正常温度为37C血浆和组织液、淋巴的成分区别在于，血浆中含有较多的蛋白质D细胞与外
74、界环境直接进行物质交换，无需通过内环境考点：内环境的组成版权所有分析：体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境解答：解：A、细胞外液为细胞生活的环境，又称作内环境，A正确；B、人体细胞外液的正常温度为37，B正确；C、血浆和组织液、淋巴的成分基本相同，区别在于，血浆中含有较多的蛋白质，C正确；D、细胞与外界环境不能直接进行物质交换，必需通过内环境，D错误故选：D点评：本题考查内环境的组成，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构43（2分）（2013秋濠江区校级期中）血细胞、肝
75、细胞，毛细血管壁细胞所处的内环境依次是（）A血浆、体液、淋巴和组织液B血液、组织液、血浆和淋巴C血浆、组织液、血浆和组织液D血液、细胞外液、血浆考点：内环境的组成版权所有分析：内环境是由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境；血浆是血细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴和吞噬细胞直接生存的环境毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液；毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境是淋巴和组织液据此答题解答：解：血浆是血细胞直接生存的环境，肝细胞生活的液体环境是组织液，毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液故选：C点评：本题知识点简单，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的概念及组
76、成，明确毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液，属于考纲识记层次的考查44（2分）（2014春永春县校级期末）我国著名的女子花样游泳运动员蒋雯雯和蒋婷婷是同卵孪生姊妹，长得十分相像她们相像的根本原因是（）A基因型相同B生活环境相同C性状充分表达D饮食结构相同考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型版权所有分析：表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫做基因型表现型是基因型与环境相互作用的结果解答：解：提取题干的信息“同卵孪生姊妹”，说明长得十分相像的原因是基因型相同故选：A点评：本题考查基因型与表现型的关系，要求考生识记基因型、表现型和环境的关系，能根据题干信息“蒋雯雯和蒋
77、婷婷是同卵孪生姊妹，长得十分相像”得出正确结论45（2分）（2015广州）基因突变有可能导致生物遗传特征发生变化基因突变若发生在以下细胞中，最容易传递给子代的是（）A神经细胞B心肌细胞C精原细胞D口腔上皮细胞考点：基因突变的特征版权所有分析：基因突变如果发生在体细胞中，则不能通过有性生殖传递给子代解答：解：神经细胞、心肌细胞、口腔上皮细胞是体细胞，这些细胞中如果发生基因突变，不会传递给子代；精原细胞发生基因突变，由精原细胞形成的精子细胞可能会携带突变基因而将突变基因传递给子代故选：C点评：对基因突变的遗传性理解是解题的关键46（2分）（2015广州）达尔文曾发现一种兰花具有细长的花矩，花矩顶端
78、贮存的花蜜可为传花粉昆虫提供食物，他推断一定有一种具有细长口器的昆虫可以从花矩中吸到花蜜大约50年后，果然发现了这样的昆虫，这一事实表明（）A该花是独立进化的B该花矩在进化上没有意义C任何物种都不是独立进化的D该昆虫的细长口器是独立进化的考点：生物进化与生物多样性的形成版权所有分析：共同进化是指在生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响中不断进化和发展；解答：解：A、该花与传花粉昆虫是共同进化的，A错误；B、该花矩是共同进化的结果，B错误；C、任何物种都是与生物或无机环境共同进化的，C正确；D、该昆虫的细长口器是共同进化的结果，D错误故选：C点评：重在对共同进化概念的理解，共同进
79、化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展47（2分）（2015春深圳期中）内环境稳态的重要意义是（）A维持体温处于较低水平B使体内各处pH保持相同C保持体内渗透压绝对不变D维持机体的正常生命活动考点：稳态的生理意义版权所有分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：A、维
80、持体温处于相对稳定状态，而不是较低水平，A错误；B、使体内各处pH处于相对稳定状态，而不是保持相同，B错误；C、保持体内渗透压相对稳定，而不是绝对不变，C错误；D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确故选：D点评：本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、实质、调节机制及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查48（2分）（2015广州）酪氨酸存在于正常人的皮肤和毛囊等处的细胞中，它能促使酪氨酸转变为黑色素，若编码此酶的基因发生了突变将导致白化病，这种现象说明（）A性状的改变与基因无关B性状能控制基因的表述C性状由基因决定D基因不能决定性状考点
81、：基因与性状的关系版权所有分析：基因指导蛋白质的合成，基因通过控制酶的合成来控制生物体的性状，人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的解答：解：A、基因突变可能引起性状的改变，A错误；B、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，还可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，B错误；C、酪氨酸酶存在于正常人的皮肤和毛囊等处的细胞中，若编码酪氨酸酶酶的基因发生了突变，它就不能促使酪氨酸转变为黑色素，将导致白化病，这种现象说明生物性状由基因决定，C正确；D、基因与性状的关系不是简单的线性关系，生物体的性状是基因与环境相互作用的结果，D错误故选：C点评：考查基因与性状的关系的
82、相关知识，重点考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力49（2分）（2015广州）人类的双眼皮对单眼皮为显性一对单眼皮夫妇手术后变为明显的双眼皮，他们的子女表现型最可能是（）A男孩和女孩都是双眼皮B男孩和女孩都是单眼皮C女孩是单眼皮，男孩是双眼皮D男孩是单眼皮，女孩是双眼皮考点：基因与性状的关系版权所有分析：生物的变异分为两大类，1、遗传物质改变导致的变异属于可遗传变异，2、仅由环境导致的变异，只要遗传物质不变，是不能遗传的一对单眼皮夫妇手术后变为明显的双眼皮，该双眼皮属于不可遗传变异解答：解：生物的变异分为两大类，1、遗传物质改变导致的变异属于可遗传变异，2、仅由环境导致的变异
83、，只要遗传物质不变，是不能遗传的一对单眼皮夫妇手术后变为明显的双眼皮，该双眼皮属于不可遗传变异又因为人类的双眼皮对单眼皮为显性所以该夫妇均为隐性纯合子，他们所生孩子男孩和女孩都是单眼皮，B正确故选：B点评：衡量某种变异是否可以遗传，关键是看其遗传物质是否改变，通过手术改变的性状，其遗传物质并没变50（2分）（2015广州）农业技术员培育无子西瓜时，需要经过人工诱导二倍体幼苗形成四倍体的步骤，该步骤所采用的诱导措施是（）A紫外线照射BX射线照射C秋水仙素处理D亚硝酸盐处理考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂
84、交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：A、紫外线照射能诱发基因突变，A错误；B、X射线照射能诱发基因突变，B错误；C、秋水仙素处理能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致细胞内染色体数目加倍，C正确；D、亚硝酸盐处理能诱发基因突变，D错误故选：C点评：本题考查多倍体培育的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分在每小题列出
85、的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分.未选、错选不得分51（3分）（2013秋濠江区校级期中）下列各项措施与其对应的育种方法正确的是（）A用X射线照射青霉菌获得高产菌株诱变育种B用花药离体培养小麦植株基因工程育种C用秋水仙素处理获得八倍体小黑麦多倍体育种D高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交杂交育种考点：生物变异的应用版权所有分析：杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间
86、期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点 明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，能得到染色体数目加倍的细胞如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性
87、状操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等解答：解：A、用X射线照射青霉菌获得高产菌株诱变育种，A正确；B、用花药离体培养小麦植株单倍体育种，B错误；C、用秋水仙素处理获得八倍体小黑麦多倍体育种，C正确；D、高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交杂交育种，D正确故选：ACD点评：本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解，属
88、于中档题52（3分）（2013秋濠江区校级期中）在基因工程的操作过程中，要获得重组DNA需要（）ADNA连接酶和限制酶B运载体C含目的基因的DNA片段D4种脱氧核苷酸考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：基因表达载体的构建1、过程：2、目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用3、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因解答：解：A、构建重组DNA时，先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体，其次还要用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子，A正确；B、重组DNA分子由含目的基因的DNA片段和运载体连接形成，B正确；C、重组D
89、NA分子由含目的基因的DNA片段和运载体连接形成，C正确；D、获得重组DNA分子不需要4种脱氧核苷酸，D错误故选：ABC点评：本题考查基因工程的原理及技术，重点考查基因表达载体的构建过程，要求考生识记基因表达载体的构建过程，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查53（3分）（2013秋濠江区校级期中）下列关于现代生物进化理论的说法，正确的是（）A突变和基因重组产生进化的原材料B自然选择决定生物进化的方向C地理隔离是物种形成的标志D进化的实质是种群基因频率的改变考点：现代生物进化理论的主要内容版权所有分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改
90、变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：A、可遗传的变异突变和基因重组产生进化的原材料，A正确；B、自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，B正确；C、生殖隔离是物种形成的标志，C错误；D、生物进化的实质是种群基因频率的改变，D正确故选：ABD点评：本题考查现代进化理论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力54（3分）
91、（2013秋濠江区校级期中）有关种群和物种的叙述正确的是（）A同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物种的个体间也能相互交配并产生后代B种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位C种群的基因频率总是在不断变化发展，而物种的基因频率却保持不变D种群基因库中的基因和物种基因库中的基因是一样的考点：现代生物进化理论的主要内容；基因频率的变化版权所有分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料
92、，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：A、同一种群的个体为同一物种，可以相互交配并产生后代，A正确；B、种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，B正确；C、种群的基因频率并不是总在发生改变，物种的基因频率也不一定不发生改变，C错误；D、一个物种可以包含很多种群，一个种群只能是一个物种，因此物种基因库一般大于种群基因库，D错误故选：AB点评：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力55（3分
93、）（2013秋濠江区校级期中）一种生物的同一种性状的不同表现类型称为相对性状下列属于相对性状的是（）A人的单眼皮与双眼皮B人的体重与身高C豌豆的圆粒与皱粒D水稻的糯性与非糯性考点：生物的性状与相对性状版权所有分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、人的单眼皮与双眼皮属于相对性状，A正确；B、人的体重与身高不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误C、豌豆的圆粒与皱粒属于相对性状，C正确；D、水稻的糯性与非糯性属于相对性状，D正确故选：ACD点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要
94、求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查56（3分）（2013秋濠江区校级期末）共同进化导致生物多样性的形成生物多样性包括（）A遗传多样性B物种多样性C基因多样性D生态系统多样性考点：生物的多样性版权所有分析：生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性据此答题解答：解：A、遗传多样性又叫基因多样性，是生物多样性的层次之一，A正确；B、物种多样性是生物多样性的层次之一，B正确；C、基因多样性
95、是生物多样性的层次之一，C正确；D、生态系统多样性是生物多样性的层次之一，D正确故选：ABCD点评：本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查57（3分）（2013秋濠江区校级期中）如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断下列说法正确的是（）A人体的内环境是由组成的B中含激素、葡萄糖、CO2等物质C渗透压的大小取决于无机盐和蛋白质含量的多少D血浆中的氧进入组织细胞的途径是考点：内环境的组成版权所有分析：分析题图：图示为人体某组织结构示意图，为淋巴，是
96、淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；为血浆，是血细胞直接生存的环境；为组织液，是组织细胞直接生存的环境；为细胞内液解答：解：A、人体的内环境主要由淋巴、血浆和组织液组成，A正确；B、为血浆，其中含激素、葡萄糖、CO2等物质，B正确；C、为血浆，且渗透压的大小取决于无机盐和蛋白质含量的多少，C正确；D、血浆中的氧进入组织细胞的途径是，D正确故选：ABCD点评：本题结合人体某组织结构示意图，考查内环境的组成及理化性质，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各液体的名称；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项58（3分）（2013秋濠江区校级期中）下列关于常染色体和性染色体的叙述，正确
97、的是（）A性染色体与性别决定有关B常染色体与性别决定无关C性染色体只存在于生殖细胞中D常染色体也存在于生殖细胞中考点：伴性遗传版权所有分析：人的体细胞内有23对染色体，有一对染色体与人的性别有关叫做性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX解答：解：与性别有关的染色体是性染色体，与性决定无关的染色体是常染色体，在正常体细胞中，无论是常染色体还是性染色体，都是成对存在的，在形成配子时，性原细胞经减数分裂后减半存在于生殖细胞中，所以在体细胞和生殖细胞中都有性染色体和常染色体的存在故选：ABD点评：本题考查性别决定和细胞中染色体组成，考查学生对知识的识记和理解能力59（3分）（2015广州
98、）玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性一株黄色非糯的玉米自交，子代中不会出现的基因型是（）AyybbBYYBBCYybbDYYbb考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，其遗传遵循基因的自由组合定律黄色的基因型有YY和Yy两种，据此答题解答：解：由于玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，所以一株黄色非糯的玉米的基因型是YYbb或Yybb如果基因型是YYbb，则自交后代的基因型仍是YYbb；如果基因型是Yybb，则自交后代的基因型是YYbb、Yyb
99、b、yybb因此，子代中不会出现的基因型是YYBB故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力60（3分）（2013秋濠江区校级期中）一对同源染色体的两条染色体，具有下列哪些特征（）A一条来自父方，一条来自母方B在四分体时期共用一个着丝点C形态、大小一般都相同D在减数分裂过程中有联会现象考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系版权所有分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题解答：解：A、一条来自父方，一条来自母方，A正确；B、四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点，B错误；C、同源染色体中的两条染色体的形态、大小一般相同（也有不相同的，如X和Y这两条性染色体），C正确；D、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，即联会形成四分体，D正确故选：ACD点评：本题考查细胞的减数分裂、同源染色体和非同源染色体的区别与联系，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确减数分裂过程中有联会现象；识记同源染色体的概念，能根据概念判断各选项，同时明确四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点
