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2016版《优化方案》高考数学(新课标全国卷Ⅱ·理科)二轮复习配套练习:专题六 概率、统计、复数、算法、推理与证明第2讲专题强化精炼提能 WORD版含答案.doc

上传人:高**** 文档编号:534517 上传时间:2024-05-28 格式:DOC 页数:6 大小:195KB
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资源描述

1、1(2015昆明统考)在区间0,2上任取一个数x,则使得2sin x1的概率为()A.B.C. D.解析:选C.因为2sin x1,x0,2,所以x,所以所求概率P,故选C.2已知函数f(x)x3ax2b2x1,若a是从1,2,3三个数中任取的一个数,b是从0,1,2三个数中任取的一个数,则该函数有两个极值点的概率为()A. B.C. D.解析:选D.因为函数f(x)有两个极值点,所以f(x)x22axb20有两个相异实根,则(2a)24b20,即ab,总的基本事件共有339个,满足ab的基本事件共有1236个,所以所求概率P.故选D.3把一枚骰子连续掷两次,已知在第一次抛出的是偶数点的情况下

2、,第二次抛出的也是偶数点的概率为()A1 B.C. D.解析:选B.设事件A:第一次抛出的是偶数点,B:第二次抛出的是偶数点,则P(B|A).4(2015大连双基测试)国庆节放假,甲去北京旅游的概率为,乙、丙去北京旅游的概率分别为、.假定三人的行动相互之间没有影响,那么这段时间内至少有1人去北京旅游的概率为()A. B.C. D.解析:选B.因为甲、乙、丙去北京旅游的概率分别为、.所以他们不去北京旅游的概率分别为、,所以至少有1人去北京旅游的概率P1.5两人掷一枚硬币,掷出正面多者为胜,但这枚硬币质地不均匀,以致出现正面的概率P1与出现反面的概率P2不相等已知出现正面与出现反面是对立事件,设两

3、人各掷一次成平局的概率为P,则P与0.5的大小关系是()AP0.5 D不确定解析:选C.据题意知两人掷一次成平局这一事件包含:两人均出现正面,两人均出现反面故其概率为PPP(P1P2)22P1P212P1P212.(注意条件中出现正面和出现反面是对立事件,故P1P21.又P1P2,故由基本不等式得上式)6(2015云南省昆明三中、玉溪一中统考)已知P是ABC所在平面内一点,20,现将一粒黄豆随机撒在ABC内,则黄豆落在PBC内的概率是()A. B.C. D.解析:选D.以PB、PC为邻边作平行四边形PBDC,则,因为20,所以2,得2,由此可得, P是ABC边BC上的中线AO的中点,点P到BC

4、的距离等于A到BC距离的,所以SPBCSABC,所以将一粒黄豆随机撒在ABC内,黄豆落在PBC内的概率为,故选D.7连续抛掷两枚质地相同的正方体骰子(它们的六个面分别标有数字1,2,3,4,5,6),记所得朝上的面的点数分别为x,y,向量(x,y)与x轴正半轴所成角为,则60的概率为_解析:由题意知,基本事件总数为6636种,60时必须满足tan ,即yx,则这样的基本事件有5319种,所以所求概率为.答案:8(2015辽宁省质量监测)已知A(2,1),B(1,2),C,动点P(a,b)满足02且02,其中O为坐标原点,则点P到点C的距离大于的概率为_解析:由02得:02ab2,由02得:0a

5、2b2.不等式组在直角坐标平面内所表示的区域如图正方形OMNQ,其边长为,令圆C的半径为,由几何概型的概率计算公式可知点P到点C的距离大于的概率为1.答案:19.如图,在长方体ABCDA1B1C1D1中,E,H分别是棱A1B1,D1C1上的点(点E与B1不重合),且EHA1D1,过EH的平面与棱BB1,CC1相交,交点分别为F,G.设AB2AA12a,EFa,B1E2B1F.在长方体ABCDA1B1C1D1内随机选取一点,则该点取自于几何体A1ABFED1DCGH内的概率为_解析:因为EHA1D1,所以EHB1C1,所以EH平面BCC1B1.过EH的平面与平面BCC1B1交于FG,则EHFG,

6、所以易证明几何体A1ABFED1DCGH和EB1FHC1G分别是等高的五棱柱和三棱柱,由几何概型可知,所求概率为:P111.答案:10某商场在儿童节举行回馈顾客活动,凡在商场消费满100元者即可参加射击赢玩具活动,具体规则如下:每人最多可射击3次,一旦击中,则可获奖且不再继续射击,否则一直射击到3次为止设甲每次击中的概率为p(p0),射击次数为,若的数学期望E(),则p的取值范围是_解析:由已知得P(1)p,P(2)(1p)p,P(3)(1p)2,则E()p2(1p)p3(1p)2p23p3,解得p或p,又p(0,1),所以p.答案:11(2015兰州市双基过关考试)一盒中装有9张各写有一个数

7、字的卡片,其中4张卡片上的数字是1,3张卡片上的数字是2,2张卡片上的数字是3.从盒中任取3张卡片(1)求所取3张卡片上的数字完全相同的概率;(2)X表示所取3张卡片上的数字的中位数,求X的分布列与数学期望(注:若三个数a,b,c满足abc,则称b为这三个数的中位数)解:(1)由古典概型的概率计算公式知所求概率为P.(2)X的所有可能值为1,2,3,且P(X1),P(X2),P(X3).故X的分布列为X123P从而E(X)123.12(2015云南省师大附中适应性考试)甲、乙两支球队进行总决赛,比赛采用五场三胜制,即若有一队先胜三场,则此队为总冠军,比赛就此结束因两队实力相当,每场比赛两队获胜

8、的可能性均为二分之一据以往资料统计,第一场比赛可获得门票收入40万元,以后每场比赛门票收入比上一场增加10万元(1)求总决赛中获得门票总收入恰好为220万元的概率;(2)设总决赛中获得的门票总收入为X,求X的分布列和数学期望E(X)解:(1)依题意,每场比赛获得的门票收入组成首项为40,公差为10的等差数列设此数列为an,则易知a140,an10n30,故Sn,令Sn220,解得n11(舍去)或n4,所以此决赛共比赛了四场则前三场的比分必为12,且第四场比赛为领先的球队获胜,其概率为C.(2)随机变量X可取的值为S3,S4,S5,即150,220,300.又P(X150)2,P(X220)C,

9、P(X300)C.分布列如下:X150220300P所以X的数学期望为E(X)150220300232.5(万元)13(2015重庆模拟)某学校举行知识竞赛,第一轮选拔共设有1,2,3三个问题,每位参赛者按问题1,2,3的顺序做答,竞赛规则如下:每位参赛者计分器的初始分均为10分,答对问题1,2,3分别加1分,2分,3分,答错任一题减2分;每回答一题,积分器显示累计分数,当累计分数小于8分时,答题结束,淘汰出局;当累计分数大于或等于12分时,答题结束,进入下一轮;当答完三题,累计分数仍不足12分时,答题结束,淘汰出局已知甲同学回答1,2,3三个问题正确的概率依次为,且各题回答正确与否相互之间没

10、有影响(1)求甲同学能进入下一轮的概率;(2)用X表示甲同学本轮答题结束时的累计分数,求X的分布列和数学期望解:(1)设事件A表示“甲同学问题1回答正确”,事件B表示“甲同学问题2回答正确”,事件C表示“甲同学问题3回答正确”,依题意P(A),P(B),P(C).记“甲同学能进入下一轮”为事件D,则P(D)P(ACABBC)P(AC)P(AB)P(BC)P(A)P()P(C)P(A)P(B)P()P(B)P(C).(2)X可能的取值是6,7,8,12,13.P(X6)P(),P(X7)P(A),P(X8)P(B),P(X12)P(AC),P(X13)P(ABBC)P(AB)P(BC).所以X的

11、分布列为X6781213PX的数学期望E(X)6781213.14学校设计了一个实验学科的考查方案:考生从6道备选题中一次随机抽取3道题,按照题目要求独立完成全部实验操作,并规定:在抽取的3道题中,至少正确完成其中2道题便可通过考查已知6道备选题中考生甲有4道题能正确完成,2道题不能完成;考生乙每题正确完成的概率都为,且每题正确完成与否互不影响(1)求考生甲正确完成题目个数X的分布列和数学期望;(2)用统计学知识分析比较甲、乙两考生哪位实验操作能力强及哪位通过考查的可能性大?解:(1)设考生甲正确完成实验操作的题目个数为X,则X的可能取值为1,2,3,P(X1),P(X2),P(X3),所以,考生甲正确完成题目个数X的分布列为X123P所以E(X)1232.(2)设考生乙正确完成实验操作的题目个数为Y,因为YB,其分布列为:P(Yk)C,k0,1,2,3,所以E(Y)32.又因为D(X)(12)2(22)2(32)2,D(Y)3,所以D(X)P(Y2)从做对题数的数学期望来看,两人水平相当;从做对题数的方差来看,甲较稳定;从至少完成2题的概率来看,甲获得通过的可能性较大,因此,可以判断甲的实验操作能力强

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