1、课题祝福（三）时间：2015年3月课型新授学习目标：1、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 2、品读全文的语言，体味其中蕴含的深刻寓意； 3、探求造成祥林嫂的悲剧原因，解析全文主旨，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。学习重难点：探求造成祥林嫂的悲剧原因，理解造成人物悲剧的社会根源。【学情调查，情境导入】请仔细看下列添加法如何运用多种手法精彩描写人物：1、她骂他混蛋。（原文）2、她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加“语言描写”）3、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加“动作描写”）4、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“
2、你真是一个混蛋！”（添加“肖像描写”）5、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加“心理描写”）6、真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目
3、，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加“场景描写”）用心揣摩，你也可以写得如左边一样好。试一试：请把“她真可爱！”扩充为100字以上的语段。【问题展示，合作探究】探究课文主旨：1、 祥林嫂是自杀，还是冻死（饿死）的？（请写出两条或以上的理由，从课文中找）2、 造成她的死亡，你认为谁应负主要责任？理由？3、 请总结出本文的主旨：祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人是一样把她往死里赶，是一样给她精神上增加痛苦。丁玲【达标训练，巩固提升】1、祝福开头一段文字对鲁四老爷的语言、外貌进行了描写，其作用是（不限一项）（ ）A. 为展示小说的人物关系拉开序幕 B. B.表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈C.说明“我”对四叔的矛盾心理 D.表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视 E.表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。2、幻灯片示例，新社会里，面对苦难的女性人物风采展示：张海迪、桑兰、邰丽华语段训练：请同学们为祥林嫂设想一种活路。（100字左右）小试身手！【知识梳理，归纳总结】小说的主旨概括模式：规范化答题【预习指导，新课链接】预习窦娥冤1、 通读全文，完成预案和学案1，积累字音与字形；2、 了解元杂剧的结构与相关术语，学会赏析古代戏剧；3、了解关汉卿，背诵滚绣球一段。请整理好学案！
