1、1.能够听懂、会说句子：This isHe/She is a student/teacher。2.能够听懂、会说、认读单词：she, he, student, teacher, pupil。3.能够跟唱Lets chant版块,通过这个版块巩固所学单词。4.能理解人称代词“he,she”的不同用法，并能在实际情景中灵活运用。1.能够听懂、会说、认读单词：she, he, student, teacher, pupil。2.能理解人称代词“he,she”的不同用法，并能在实际情景中灵活运用。能灵活运用句型：“This is”句型介绍别人，并能运用“He/She is a student/teac
2、her”来描述某人的职业。 单词卡片、教学挂图、教学光盘、教学图片、教学课件。 1.找几组学生上台表演上节课Lets talk版块的对话。2.教师利用课件快速展示不同国家的国旗或者代表性动物，每次展示都缺少一个国家的国旗或者动物，分组看看哪一组能辨认得最快。 1.教师展示Amy图片，并说Look! Is she Amy? 引导学生用Yes,she is.或者No,she isnt.回答。2.教师指着Amy的图片，并说Yes,she is.This is Amy.Shes a student.板书单词：she，student,并教读。帮助学生理解she的意思，可以通过将小组分为男女的方式来强化理
3、解she的意思。3.利用教学图片对比展示student和pupil，帮助学生区分这两个单词。student,指学生，意义较广，通用。例句：We are new students.我们是新生。pupil，尤指小学生。例句：Hes 9.Hes a pupil.他9岁。他是个小学生。4.教师利用单词卡片来呈现he 和she,并让学生观察这两个单词构词的区别。并讲解she是女he是男,女比男多一个小辫子，所以女她是she,男他是he.5.教师展示Mr. Jones的图片，并介绍This is Mr. Jones. Hes a teacher.板书并教读。6.教师利用教学课件展示不同性别的教师和学生，让
4、学生二人一组进行描述，运用句型“This is He/Shes a student/teacher.”。7.播放Lets learn版块录音三遍，让学生跟读，模仿并翻译Lets learn中的内容。 1.教师首先播放Lets chant版块内容，学生感知韵律以及说唱大意；再次播放的同时学生跟唱，学习Lets chant版块;最后边唱边做动作，通过动作来复习单词。2.我会画一画。通过给出的单词来画画。 把你自己的朋友或者老师用英语描述给父母听。Unit 1 Welcome back to school！Part B Lets learn & Lets chantshe, he, student, teacher, pupilThis is He/She is a student/teacher.教师通过图片直观展示单词，通过对比展示讲解单词，更有利于学生的记忆，降低教学难度，教学效果显著。在巩固拓展版块，教师通过引导学习Lets chant版块，让学生在唱中学，在做中学，锻炼了学生的口语表达能力和反应能力，同时巩固了所学的新单词。
