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《2015年春走向高考》高三人教版历史一轮复习练习:必修1 第2单元 第5讲 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 课时作业.doc

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资源描述

1、必修1 第2单元 第5讲课时作业一、选择题1(2014襄阳一模)钱乘旦说:大革命后,法国“社会持续动荡工业化进程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”。这说明作者主要()A否定法国工业化的作用B否定法国大规模的革命C强调解决问题手段变化的重要性D强调实行民主政治的重要性解析注意材料信息“社会持续动荡工业化进程缓慢”说明作者认为法国社会长期动荡不利于工业化的进程,而不是否定法国工业化的作用,故A项错误;“否定法国大规模的革命”虽有体现,但不是作者的核心观点,作者的核心观点在于后半部分,强调用协商手段有利于民

2、主政治的确立和社会的稳定,故B项错误;作者不是强调实行民主政治的重要性而是强调解决问题手段变化的重要性,因为革命的目的之一也是建立民主政治,但是革命容易造成社会动荡,这是作者批判的,故C项正确,D项错误。答案C2(2014金丽衢十二校一模)1877年3月,法国社会和宗教卫报透露了君主派的杀机:“香榭丽舍宫从来没有把宪法放在眼里麦克马洪元帅正在等待宣布结束(共和制)试验的时机以后,他再也不许(共和派)越雷池一步了。”材料反映了()A封建专制王朝的复辟B巴黎公社的失败C“一票共和”的实现D共和政体面临挑战 解析“麦克马洪元帅正在等待宣布结束(共和制)试验的时机”“他再也不许(共和派)越雷池一步了”

3、说明君主派仍然希望废除共和政体,实行君主政体,故D项正确;实行君主政体并不一定就是封建专制王朝的复辟,也可以是指实行资本主义的君主立宪政体, A项错误;巴黎公社的失败是在1871年,与题干中时间“1877年”不符, B项错误;“一票共和”的实现是在1875年法兰西第三共和国宪法通过,与题干中时间“1877年”不符,C项错误。答案D3(2014茂名一模)宪法通过后,共和派在众议院选举中获得多数席位。1877年支持君主制的法国总统麦克马洪迫使亲共和的内阁辞职,并解散众议院。共和派在重选中获胜,麦克马洪遭到彻底失败后承认:“不能将行使解散众议院之权树立为治国的体制。”该事件对法国政治产生的影响是()

4、A维护了“议会至上”的原则B君主派顺应历史主动退出历史舞台C形成了内阁向总统负责的传统D最终确立了共和政体解析从时间上“1877年”,可知D项错误,因1875年宪法确立了法国共和政体;依1875年宪法,内阁是对议会负责的,且材料说“迫使亲共和的内阁辞职,并解散众议院”,显见,内阁与议会的关系更密切,故C项错误;“1877年支持君主制的法国总统麦克马洪迫使亲共和的内阁辞职,并解散众议院”,可见,君主派没有主动退出历史舞台,故B项错误;“不能将行使解散众议院之权树立为治国的体制”,是指不能从制度上确立解散议会的权力,可见,议会的权力要比总统的大,故A项正确。答案A4(2014济宁期末)“法国革命引

5、起欧洲各国之间的混战,由此产生出的民族认同感。民族主义思想常常引发分歧和争论但民族主义同样也在建国运动中贡献良多。”下列各项最能体现上述论断的是()A英国光荣革命B德意志帝国的建立C美国独立战争D欧洲共同体的形成解析结合所学知识,“法国革命”应是指1789年爆发的法国大革命,英国光荣革命发生在1688年,美国独立战争发生在17751783年,时间都在此之前,故A、C两项错误;欧洲共同体的形成是在1967年,属于欧洲国家组成的区域集团,而非“建国运动”,故D项错误;民族主义推动了19世纪中后期德国走向统一,建立了德意志帝国,故B项正确。答案B5(2013荆州一模)1824年,法国史学家米涅的法国

6、革命史问世,在书的最后他写到:“1814年是延续了25年的大动荡结束的一年。今后要长期治理法国,就只能首先满足引起法国革命的双重需要,在政府中,要有真正的政治自由,在社会方面,要有物质福利,这是不断提高的文明发展的必然结果。”米涅认为法国社会改造的时代任务是()A. 警惕封建主的反攻倒算和君主制的复辟B. 改善工人待遇以避免社会革命C. 建立资产阶级统治的政治和经济基础D. 制定宪法确立资产阶级共和体制解析法国资产阶级革命在欧美早期革命中具有曲折复杂的特点,材料中的观点可算是大革命时期资产阶级的政治遗产,这就是扩大资产阶级的政治和经济基础,因为,整个1819世纪,欧洲主要的历史使命是实行有效的

7、资产阶级统治。答案C6(2014安徽江淮十校协作体联考)马克思曾指出,德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面,混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来,并以警察保卫的、军事专制制度的国家。”对这段话理解正确的是()德意志帝国具有资本主义色彩德意志议会的权力很小德意志帝国的统治不稳固德意志皇帝的权力很大A BCD解析本题考查学生提取和运用有效信息的能力。“议会形式”体现资本主义色彩,故正确;粉饰门面意味着议会的权力很小,故正确;统治不稳固在材料中没有体现,故错误;“封建残余”、“军事专制制度”体现皇帝权力很大,故正确,B项为正确答案。答案B7(2014泉州质检)1878年5月

8、,俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久,按照俾斯麦的要求,联邦议会解散了帝国议会并重新选举。10月19日,新一届帝国议会以221票对149票通过了该法令,经皇帝批准,21日起法令生效。这一事件反映了当时德意志帝国()A首相有权解散帝国议会B帝国议会的立法权受行政权控制C首相只对帝国议会负责 D皇帝只有形式上批准法律的权力解析“联邦议会解散了帝国议会并重新选举”说明解散帝国议会的不是首相,而是联邦议会,故A项错误;材料表明,俾斯麦提交的法案被帝国议会否决后,在俾斯麦的指示下,联邦议会解散了帝国议会并通过该法案,说明帝国议会的立法权受行政权控制,故B项正确;根

9、据德意志帝国宪法规定,首相对皇帝负责,故C项错误;根据德意志帝国宪法规定,皇帝有创制法律权力,不是形式上批准法律的权力,故D项错误。答案B8(2014邯郸调研)1888年威廉二世继位为德意志新皇帝,与执政了长达26年的德意志首相俾斯麦在很多问题上出现分歧。其结果应是()A联邦议会罢免俾斯麦首相职务B帝国议会调和国王与首相的矛盾C首相向帝国议会求助废黜国王D国王以合法的方式迫使首相辞职解析本题以德国君主立宪制切入考查材料信息的获取与分析理解能力。首相是由德皇任命,首相对皇帝负责,故A项说法错误;帝国议会并未掌握实权,故B项说法错误;德皇是世袭,帝国议会不具有废黜国王的权力,故C项说法错误;首相是

10、对皇帝负责的,由皇帝任免,故D项符合题意。答案D9(2014皖南八校联考)1871年德意志帝国宪法充分体现了普鲁士容克阶级的政治统治优势,又在经济方面照顾了资产阶级的利益,并使两个阶级互为支撑,成为德意志帝国的统治基础,最终促成了德意志工业化的迅速实现。上述材料表明()A专制制度与民主制度可以相互补充B专制集权符合资产阶级的根本利益C容克阶级在政治上能够自我近代化D1871年宪法基本符合当时德意志国情解析德意志帝国是容克地主占主导,而宪法体现了普鲁士容克阶级的政治统治优势,又在经济方面照顾了资产阶级的利益,说明1871年宪法基本符合当时德意志国情,故D项正确。专制制度与民主制度是相对立的,A项

11、说法不正确;资产阶级要求的是资产阶级民主,不是专制,B项不正确。C项材料没有体现。答案D10(2014成都摸底)1875年法国宪法规定:“立法权由众议院和参议院两院行使,参议院由间接选举产生,众议院用普选方式选出行政权由总统和内阁掌握。”对此理解不正确的是,当时的法国() A. 内阁只对总统负责 B. 实行民主共和制C. 议会是最高立法机关 D. 奉行分权制衡原则解析1875年法兰西第三共和国宪法确立了议会制共和制。议会是国家权力的中心,总统由议会选举产生,对议会负责。总统提名产生的内阁也要对议会负责,故A项错误,符合题意。答案A11(2013湖南雅礼中学月考)保罗肯尼迪说,统一后的德国“是一

12、个将西方民主国家现代工业力量,同东方专制独裁的决策特点结合在一起的大国是一个爆炸性的混合体”。保罗肯尼迪所说的德国是()A. 极端沙文主义和法西斯主义的国家B. 封建军事色彩浓厚的资本主义国家C. 封建君主统治下的资本主义工业国D. 工业高度发达的封建军事大帝国解析关键信息:是一个将西方民主国家现代工业力量,同东方专制独裁的决策特点结合在一起的大国。根据所学知识,德国统一后,确立的是君主立宪制,但是君主是实,立宪是虚,B项正确,A、C、D三项与史实不符。答案B12(2013泸州一诊)代议制就是公民通过选举代表组成代议机关间接参政议政,行使国家权力的一种民主制度和组织形式。下列有关19世纪中后期

13、西方各国代议制选举的说法,正确的是 ()A. 英国首相由议会下院选举产生B. 美国总统由选民直接选举产生C. 法国参议院议员通过间接选举产生D. 德国的联邦议会议员由普选产生 解析英国责任制内阁是由占议席多数的党派组建,A项说法错误;B项“直接”说法错误,应为“间接”;法国是共和制,实行两院制,参议院议员是间接选举产生,C项说法正确;D项“普选产生”错误,联邦议会议员由各邦君主任命。答案C二、非选择题13(2014黄山一模)崇尚法治、追求公平正义是人类的永恒追求。阅读下列材料,回答问题。材料一自然法观念是指导罗马法的基本思想,也是罗马法有别于其他法律的重要特征。自然法不是实在的或具体的法律而是

14、一种带有理想和规范色彩的正义论与价值观,其基本的原则是自然、理性、自由、平等或正义等。浙江师范大学谭建华试论自然法思想在罗马法发展中的作用材料二法兰西第三共和国宪法规定,行政权力归于总统。总统是国家元首和军队最高统帅。他由参议院和众议院联席会议选出。经众议院同意有权任命内阁;经参议院赞同下有权解散众议院,总统任期七年可连选连任。后来又通过宪法修正文宣布:“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”材料三改革开放后的八十年代,我国出现了第一个立法高峰时期,其中主要包括宪法(82年修订)、刑法、民法通则、刑事诉讼法民事诉讼法、中华人民共和国民族区域自治法、行政诉讼法等,还包括商标法、专利法、森

15、林法等一大批用以维护社会生活基本秩序的法律法规,社会基本秩序得以恢复。特别是“八二宪法”的制定和颁布为中国的改革开放和法治发展奠定了基本的制度和法律框架。请回答:(1)根据材料一回答古罗马的自然法体现了什么重要的主张?以启蒙运动为例,说明这些主张在近代民主思想中的体现。(2)根据材料二并结合所学知识分析,法兰西第三共和国宪法对法国政治文明、经济发展的影响。(3)根据材料三及所学知识概括改革开放以后我国第一个立法高峰的特点和背景。解析第(1)问,自然法的基本的原则是自然、理性、自由、平等或正义等。选取代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要观点来说明启蒙运动是如何体现上述主张的。第(2)问,政治上最

16、终战胜了君主派,确立了议会制共和制,结束了长期的动荡;经济上有利于提高工业资产阶级的政治地位,推动工业革命的发展。第(3)问,一大批用以维护社会生活基本秩序的法律法规,社会基本秩序得以恢复,以宪法为核心的社会主义法律体系开始形成。改革开放以后第一个立法高峰的背景,从“文革”对民主法制建设的破坏、经济建设、社会发展的需要、对国外的借鉴等方面回答。答案(1)主张:正义和公正的理性思想;人人平等;天赋人权。体现:理性主义是启蒙运动的思想核心;伏尔泰等人主张天赋人权;孟德斯鸠提出三权分立学说,反对政府专制;卢梭提出人民主权学说。(答出三点即可,其他有关启蒙运动的主张,符合本题要求亦可)(2)影响:从法

17、律上确立了共和制,阻断了保皇派复辟的道路,有利于法国政局的稳定;它使工业资产阶级得以分享政治权利,促进了法国工业资本的发展。 (3)特点:以宪法为核心的社会主义法律体系开始形成。背景:“文革”后被破坏的法律体系亟待恢复;十一届三中全会强调法制建设;为了保护人民的民主权利和生命财产;为了避免社会动乱和推动国民经济建设;吸取中外民主建设的教训,顺应世界民主化建设的潮流。(答出三点即可)14(2014保定摸底)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一由于私有制进一步发展,人的私有意识大大加强,商品货币经济的深度与广度都已今非昔比。其内容之丰富,形式之多样远非市民法所能逮及。由于社会的进步,市民法扩

18、大为世界性的法律万民法,已势在必行。摘编自米健略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源材料二1787宪法是新大陆第一份具备高度法律意义的文件,与之相当的就是古罗马的十二铜表法。十二铜表法和1787宪法都包含了私法和公法两大门类。但是,在罗马,这两大门类之间并没有清楚的区分,甚至也不存在形式上的划分,而1787宪法则以公法与私法之间严格的内容和逻辑划分为特征和性格。使人吃惊的是,最终的局势和未来的发展表明,在罗马,私法元素具备了压倒性的地位;而在美国,情况却恰恰相反,是公法元素或者说宪政元素获得了这个地位。林国荣托克维尔眼中的美国1787宪法与古罗马十二铜表法之比较材料三1866年对奥地利战争胜利

19、后,为了使新成立的北德意志联邦“有章可循”,惯于专断的普鲁士首相竟然像签发公文一样,将他拟定的宪法草案送给北德意志联邦议会强行通过。故而有人称这部宪法是俾斯麦的个人“著作”。1871年的德意志帝国宪法就是在这样一部宪法的基础上形成的。摘编自邢来顺略论德意志帝国政治架构的发展趋势请回答:(1)结合材料一和所学知识回答,为什么说万民法取代公民法“势在必行”。(2)结合材料一、二和所学知识,概括两部法律对世界民主法制建设发展的相同贡献。(3)结合材料三和所学知识概括德国1871年宪法出台形式和内容的特点。解析(1)直接从材料获取的信息:私有制和私有意识的发展、商品货币经济的发展使得公民法的弊端出现;结合教材内容可知,还和罗马的扩张,新的社会矛盾亟待解决有关。(2)结合材料二的介绍,从它们的门类、内容、目的以及对后世的影响等方面分析。(3)从俾斯麦的个人“著作”可见,德国1871年宪法确立的代议制不完善,具有专制色彩。答案(1)原因:私有制进一步发展,人们的私有意识加强;商品经济发展;公民法在内容和形式方面存在弊端;罗马领土的扩张,各种新的社会矛盾日益凸显。(2)贡献:内容都涉及私法和公法两大类;都要求保护私有财产;都有助于限制专制;都对后世其他国家的法制建设有重大影响。(答出其中三点即可)(3)特点:形式上不是制宪会议或国民议会民主讨论的结果;内容上:带有浓厚的封建专制色彩。

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