1、数学下册期末测试题(新北师大版一)备考期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好接下来的复习。下文是查字典数学网为您准备了期末测试题一、填空。(33分)1、一个数由9个亿、6个千万、2个十万、8个千组成，这个数写作(? )，读作(? )，改写成用万作单位的数是(? )，省略亿位后面的尾数约是(? )。2、2 的分数单位是(? )，它再添上(? )个这样的单位就等于最小的合数。3、把3.14、31.4%、 按从小到大的顺序排列(? )。4、(? )24=24：(? )= =(? )%=0.755、一根绳子长3m，先用去 ，再用去 m，还剩(? )m。6、已知M=237，N=257，则M和N的最
2、大公因数是(? )，最小公倍数是(? )。7、一个三位数，个位上的数既是质数又是偶数，十位上的数既是奇数又是合数，百位上的数既不是质数也不是合数，这个三位数是(? )。8、35公顷35000平方米? 1.25时1时25分9、如果2x+3=15，那么3x+2=(? )。10、小红今年a岁，妈妈今年a+25岁，10年后母女年龄相差(? )岁。11、甲数是乙数的60%，那么甲数与乙数的比是(? )。12、8名同学进行乒乓球比赛，如果每两人赛一场，一共要赛(? )场。13、一个数的30%是24，这个数的80%是(? )。14、为反映出某地去年12个月的月平均气温变化情况，应选择(? )统计图较好。15
3、、圆的周长和直径的最简整数比是(? )，比值是(? )。16、今年第一季度有(? )天。17、3吨60千克=(? )吨? 5.32升=(? )升(? )毫升18、一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积和是120dm3，则圆柱的体积是(? )，圆锥的体积是(? )。19、把一段6m长的木料锯成3段小圆柱，表面积增加了72dm2，原来这根木料的体积是(? )。20、已知比例的两外项互为倒数，其中一个内项是1.4，另一个内项是(? )。二、判断题。(5分)1、两个数的比值是 ，这两个数都扩大3倍，比值变成 。(? )2、甲比乙多25%，乙就比甲少25%。? (? )3、面积相等的两个圆，周长也一定相
4、等。? (? )4、一堆煤，用去60%，还剩40%吨。? (? )5、圆锥的体积比与它等底等高的圆柱体积少 。? (? )三、选择题。(5分)1、一个圆柱的底面半径和高都扩大3倍，体积扩大(? )倍。A、3? B、9? C、272、把一根绳子剪成两段，第一段长 m，第二段占全长的 ，则(? )。A、第一段长? B、第二段长? C、两段一样长3、一个三角形的三内角度数比是3:4:5，这是个(? )三角形。A、锐角? B、直角? C、钝角4、把10克盐放入90克水中，盐与盐水的质量比是(? )。A、1:9? B、1:10? C、10:15、2:5的前项加上6，要使比值不变，后项应(? )。A、加6
5、? B、乘6? C、乘4四、计算题.(22分)1、直接写出得数。(4分)3.8+0.62=? 0.150.8=? 0.560.7=? 20%5%=? -0.5=? 12=? 1.6+0.410=? =2、简算。(6分)36( - + )? 1.337.5%+2.73、解方程。(6分)X-20%x=0.16? 4+0.7x=1024、列式计算。(6分)(1) 与 的和，去除它们的差，商是多少?(2)一个数的 加上 的和是1，求这个数。(用方程解)五、作图题(4分)1、将三角形ABC先向下平移2格，再向右平移5格。2、将三角形ABC绕点B逆时针旋转90。六、应用题。(31分)1、只列式不计算(6分
6、)(1)玩具厂原计划每天生产玩具600个，30天完成。实际每天多生产了150个，实际多少天完成?(2)妈妈把8000元钱存入银行，定期5年，年利率是4.75%，到期后妈妈一共可取出多少钱?(3) 原来?千米? 增加了30%现在117千米2、列式并解答(25分)(1)一个花坛的直径是6米，花坛周围有一条宽1米的环形小路，小路的面积是多少平方米?(2)在比例尺是1:6000000的地图上，量得甲乙两地距离是9厘米，一列客车和一列货车分别从甲乙两地同时开出，相向而行，3小时后两车相遇。已知客车与货车的速度比是7:5，求两车的速度。(3)一袋大米，第一周吃了40%，第二周吃了13千克，还剩5千克，这袋
7、大米原有多少千克?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(4)用边长是15cm的方砖给教室铺地，需要2019块;如果改用边长25cm的方砖铺地，需要多少块砖?(5)一个圆锥形沙堆，底面周长是18.84m，高4m，用这堆沙在10m宽的公路上铺2cm厚的路面，能铺多长?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,
8、熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是
9、这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。查字典数学网为您准备了期末测试题，希望大家在考试中取得优异的成绩语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
