1、自主学习探究学习演练提能练能力第十单元 20世纪世界经济体制的创新、调整和 世界经济一体化的进程 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束第十单元 20世纪世界经济体制的创新、调整和世界经济一体化的进程一、20世纪世界经济体制的创新与调整自主学习探究学习演练提能练能力第十单元 20世纪世界经济体制的创新、调整和 世界经济一体化的进程 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束二、世界经济一体化的进程自主学习探究学习演练提能练能力第十单元 20世纪世界经济体制的创新、调整和 世界经济一体化的进程 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束19291933 年经济危机后，以罗斯福新政为起点，资本主义国家开始调整经
2、济政策，发展国家垄断资本主义。这种调整的实质，是资本主义制度的自我完善和发展。1917 年俄国十月革命胜利后走上了社会主义道路。苏联俄先后经历了“战时共产主义”政策、新经济政策和斯大林模式等探索历程。斯大林逝世后，赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后进行改革，但都因没有从根本上触及斯大林体制而收效甚微。戈尔巴乔夫改革则因方向性错误而导致苏联解体。自主学习探究学习演练提能练能力第十单元 20世纪世界经济体制的创新、调整和 世界经济一体化的进程 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束二战后，以美元为中心的布雷顿森林体系和以美国为主导的世界贸易体系，适应了经济全球化的趋势，世界经济朝体系化和制度化方向发展。20
3、世纪六七十年代以来，世界经济开始朝区域集团化方向发展，出现了欧共体后发展为欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织等区域性组织。当今，世界经济区域集团化和经济全球化趋势进一步增强。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束第一课时 经济大危机与罗斯福新政 循着线索理一理自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌
4、品质赢得未来 历史结束由表及里想一想1有人认为20世纪30年代经济大危机爆发的根本原因是美国20年代经济繁荣、生产与销售矛盾的结果。试简要评述之。提示 资本主义经济危机爆发的根源在于资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和私人占有制之间的矛盾，生产与销售的矛盾只是经济危机爆发的直接原因。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2面对突如其来的经济危机，罗斯福政府先后成立了民政工程署、工程兴办署、公共工程署、全国青年总署等机构，通过这些机构耗资上百亿美元雇佣了至少600万从业人口，将他们投入到3万个以上的工程中。概括罗斯福应对经济危机的
5、措施的特点。从民生的角度分析其历史作用。提示 特点：成立专门机构，兴建公共工程，以工代赈。作用：以工代赈缓解了民生困难，政府投资扩大了内需，公共工程改善了社会环境，有利于国家的长远发展。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束3有人认为罗斯福新政中有些政策和措施对工人有利，因此认为罗斯福新政是变革了资本主义制度，具有社会主义的色彩。你如何看待？提示 罗斯福新政是“旧民主秩序的新应用”，它是在坚持资本主义制度的前提下，国家利用政权力量对经济活动进行干预，它只是对生产关系的局部调整。其调整作出的某些让步也是为了缓和社会矛盾，并没有改变资本
6、主义的本质，所以不具备社会主义色彩。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束史论术语背一背(先填后背)19291933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是资本主义生产的和生产资料的之间的矛盾，具体原因是生产和销售之间的矛盾。社会化私人占有19291933年资本主义世界经济危机、时间长、破坏性大。大危机的爆发，说明资本主义“”经济政策已无法适应资本主义经济的新发展。范围广自由放任自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束罗斯福新政是在维护制度的前提下，对资本主义生产关系作出的，
7、是加强国家对经济生活和社会生活的，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。资本主义局部调整干预新政开创了经济发展的新模式。新政以后，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的时期。国家干预国家垄断资本主义自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束探究点一 罗斯福新政的特点未考史料读出史论史料一 罗斯福新政是美国 20 世纪的重要转折点。“新政”与以前的改良主义相比，有两点主要的区别：一是在范围和程度上要远远宏大和深刻得多，并且制度化、系统化。第二点是摆脱理想主义，高度实用主义。“新政”倡导者的着眼点是改造
8、体制，而不是改造人。根据以上史料，归纳罗斯福新政的特点。此处表明罗斯福新政的特点是国家加强对经济的干预。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束史料二 20 世纪 30 年代初一位俄国学者指出：“美国思想体系的传统，任何时候都不会转变为僵死的教条，而是在每一新的历史阶段为回答时代的呼唤而获得新生。”探究点一 罗斯福新政的特点未考史料读出史论根据以上史料，归纳罗斯福新政的特点。由此表明罗斯福新政的实质是在维护资本主义制度前提下对生产关系的调整。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历
9、史结束史料三 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。罗斯福探究点一 罗斯福新政的特点未考史料读出史论根据以上史料，归纳罗斯福新政的特点。由此表明罗斯福新政是美国政府对生产关系进行的局部调整，不会改变资本主义的本质。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束史论形成罗斯福新政的特点(1)新的理论和政策：放弃了自由放任政策，转向国家干预经济。(2)新的特点：具有干预经济、关注民生、协调发展等特点，其最大特点是国家全面干预经济，但没有放弃自由竞争运行机制。(3)新的模
10、式：开创了国家干预经济发展的新模式，二战后被其他国家所继承和借鉴。(4)新的起点：新政是对生产关系的局部调整，资本主义制度由此获得了新的生命力，成为资本主义制度继续发展的新起点。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束探究点二 多角度评价罗斯福新政已考史料命出新意史料一(摘自 2014 年江苏高考 T16)美国自由的故事写道：美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”，一种是“为私营企业”自由服务；另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明，大多数美国人在 1936 年时都接受了这样的观点：自由必须包含由政府保
11、证的经济安全。史料一中“自由必须包含由政府保证的经济安全”的含义是什么？改编题依据史料一中划线信息并结合1936 年罗斯福成功实施社会保障等措施可归纳出其含义。答案：强调政府要为“自由”提供经济上的保障，说明“自由”要有一定的物质基础。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束探究点二 多角度评价罗斯福新政已考史料命出新意史料一(摘自 2014 年江苏高考 T16)美国自由的故事写道：美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”，一种是“为私营企业”自由服务；另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明，大多数美国人
12、在 1936 年时都接受了这样的观点：自由必须包含由政府保证的经济安全。史料一的观点体现了罗斯福新政的什么特点？新创题本问可结合所学知识及史料一中划线信息进行概括归纳。答案：国家干预经济。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束史料二(摘自 2012 年山东高考 T29)罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。据黄安年美国社会经济史论等根据史料二，举例说明反对者抨击罗斯福的依据。高考原题罗斯福作为美国总统是美国资产阶级的政治代表，史料二抨击他“叛变了他的阶级”实则说明罗斯福采取了保
13、护工人阶级某些权益的措施，因而从中举例说明即可。答案：新政采取了国家干预经济的方式，如实行国家工业复兴法，限制资本家自主生产等(举一例说明即可)；新政中一些维护普通民众权益的措施损害了资本家的利益，如规定最高工时、最低工资和大规模的社会救济等(举一例说明即可)。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束总结升华 运用多种史观认识罗斯福新政(1)近代化史观：罗斯福新政通过国家干预的手段，调整美国的经济模式，缓和了经济危机，探索了资本主义国家现代化的新模式。(2)社会史观：罗斯福通过加强救济工作、强化社会保障、加强社会立法等措施，有效地解决
14、了经济危机带来的严重社会问题(失业、贫困、流浪等)，缓解了社会紧张局势。(3)生态史观：罗斯福减少农业耕种面积、修建田纳西水利工程等措施，保护了美国的生态环境，保证了可持续发展。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束(4)整体史观：罗斯福新政标志着资本主义告别了“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来了以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时代。同时罗斯福新政、苏俄新经济政策、中国的改革开放都反映了社会主义与资本主义的相互借鉴，说明市场和计划都是调节经济的手段。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品
15、牌 品质赢得未来 历史结束历年高考真题整体研究找规律1(2014全国卷)20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象()A表明了新政已使全国重现繁荣的景象B体现了民众身陷危机淡定应对的精神C反映了民众逃避现实希求慰藉的心态D说明了现代主义艺术得到社会的认同抓关键答案：C明考点：19291933年资本主义世界经济的危机。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2(2014海南高考)19231929年，美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式，
16、提高了劳动生产率，同时在少数企业中工人可以领取养老金，享受带薪休假。这反映出当时在美国()A工人分享的经济发展成果有限B科技未对经济发展发挥重大作用C供给与需求保持基本平衡D国家干预促进了经济发展定时空关键信息：说明工人从经济发展成果中获取很少。答案：A自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束3(2014福建高考)根据罗斯福总统的建议，国会授权政府设立了工程振兴局，并拨款用于重新造林、修建住宅和兴办教育等，到 1943 年该局共花费 110 亿美元用于种类繁多的兴建项目。这表明罗斯福希望()A借助多渠道提供就业机会B采取金融手段以解决
17、危机C通过制定法规来复兴经济D设立新的机构以控制市场抓关键：罗斯福设立工程振兴局，目的是通过兴建工程以增加就业，也就是新政中的“以工代赈”。明考点：罗斯福新政答案：A自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束4(2013北京高考)下图是1933年刊登在华盛顿星报上的一幅漫画，用以宣传当时美国政府的某项措施。位于画面中间的人物代表美国政府，“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。这项措施旨在()A恢复银行信誉 B鼓励建立工会C加强社会保障D调整劳资关系答案：D抓关键：考查罗斯福新政。成立全国复兴管理局是新政中复兴工业的措施，目的是为了调整劳
18、资关系。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束5(2013江苏高考)世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心，而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路，其经验教训令人深思。阅读下列材料：材料一 见下图自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束材料二 也许更重要的差别是罗斯福的个人风格他灿烂的微笑、他技艺高超的口才、他生动感人的智慧都使他赢得了人们的广泛喜爱，而与施政计划的具体内容没有太大关系。罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力。从就职演说开始(他
19、告诉美国人“我们唯一应该畏惧的应该是畏惧本身”)，他就向不断增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪。他是美国第一个充分利用广播、利用“炉边谈话”的方式向人们阐释其施政方针并充分赢得民众信任的总统。美布林克利美国史自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束材料三 到1935年初，新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点，当时美国社会各派别持有多种认识：主要派别 对新政的认识 认识的史实依据 保守派与大商业领袖 对新政“大笔开支”、“敲诈富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感 国家大力干预经济，
20、如：激进的左派 社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻底，攻击财富仍然高度集中在少数人手中，他们对整个资本主义制度产生怀疑 局部调整生产关系，新政存在局限性，如：自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束主要派别 对新政的认识 认识的史实依据 政治异见者(非左派，非右派)尖锐抨击“财阀”、“其他金融势力”，认为这些势力给国家带来贫困，而且向个体和社会实施专制 企图建立独裁国家，如：总统扩大权力，违反宪法 多数民众 新政提高弱势群体地位，广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌，甚至把罗斯福视为“救星”社会得以发展，如：经济恢复
21、；遏制法西斯势力；生活水平提高 摘编自美舒曼世界文明史、布林克利美国史等著作自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束请回答：(1)运用统计方法对历史资料进行数量分析，是史学研究的重要方法之一。观察材料一曲线图，列举20 世纪20 年代末至30 年代中期影响美国失业率变化的重大事件。(2)材料二认为罗斯福成功的主要因素是什么？材料二是以人物心理活动的哪种表现来说明罗斯福让人们重拾信心的？与其他研究方法相比，材料二的研究视角有何新意？自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束(3)
22、根据材料三表格中的内容提示，结合所学知识，在表格中与位置，各举出一个史实，所举史实要能印证表格前一栏的观点。(4)多角度论述是对历史事实进行立体因素考察，并对事实尝试做出不同侧面的多层次解释，形成一系列的视角分析。综合上述材料和所学知识，多角度论述“新政的机遇与挑战”这一主题。(要求：论述角度多重，层次分明；注重史论结合，行文流畅；250 字左右。)自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束解题提示：本题考查罗斯福新政，旨在考查学生获取有效信息，对历史事物准确描述和正确阐释的能力。第(1)问，首先观察图片可知 1930 年后，美国的失业
23、率激增，1935 年后，美国的失业率下降，然后结合所学知识作答。第(2)问，第一小问可根据材料二中的信息“罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力”作答；第二小问可根据“注入乐观情绪”作答；第三小问为开放性设问，言之有理即可。第(3)问，需要在分析表格内容的基础上结合所学知识作答。第(4)问为小论文题，言之有理即可。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束答案：(1)事件：世界性经济大萧条(或经济大危机)；罗斯福新政。(2)因素：罗斯福优秀的人格魅力。表现：乐观情绪。新意：注重人文精神，使历史形象更立体、丰富(或开阔史学研究的视野)。
24、(3)史实：整顿金融体系(或监督工业生产，调整农业生产，以工代赈等)。经济危机未能完全消除(或缓和劳资矛盾有限，保障措施不全面，劳工社会地位依然低下等)。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束(4)示例：罗斯福新政的机遇与挑战面对 19291933 年经济危机与各阶层的不同诉求，罗斯福接受了挑战，创造了奇迹。首先，他面对有史以来最严重的经济危机，果断地对金融与工农业等实行国家干预的一系列政策，使美国渡过了危机。其次，他顶住了保守派与大商人阶层的反对、激进左派与政治异见者的抨击，着眼于改善民众收入，调整劳资关系，保护工人最低工资与最高
25、工时，创办公共工程，从而缓和了社会矛盾，维护了美国资产阶级民主与资本主义制度。最后，罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，对资本主义世界经济的发展产生深远影响。综上所述，正是罗斯福不惧挑战，才为个人与国家创造了继续发展的机遇。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束最新史学动态分类研究看趋势史学拓展类(十三)多维视野中的罗斯福新政长期以来，我国历史教学界一般都视19291933年的美国大萧条为空前严重的经济危机，与此对应，将罗斯福新政视为罗斯福和他的政府为应对和解决严重经济危机而采取的一系列经济政策的总和，即罗斯福新政为经济新政。现在
26、看来，这种观点虽有其道理，但存在着把复杂问题简单化的缺陷。实际上，无论是大萧条，还是“新政”，都远比我们以往说的要复杂得多。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束1经济新政(1)措施：以紧急银行法、农业调整法和工业复兴法为核心的经济措施是“新政”的主体。经济措施执行的效果决定着“新政”的成败。事实证明，罗斯福的经济措施总体上是正确的。这些措施遏制了经济大萧条，虽有曲折却一步一步地把美国经济引向复苏。(2)作用：罗斯福经济新政的根本作用在很大程度上改变了美国经济的模式，使其从自由放任型的市场经济模式转变为国家干预型的市场经济模式。从新
27、政开始，联邦政府承担起确保经济正常运转的责任，不仅要宏观调控，还要通过所得税、财产税、社会保险等途径积极介入分配，经济运行的好坏可以说成了判断政府成败的关键，政府不干预经济的放任自由主义宣告结束。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2社会救济与保障新政(1)措施：开展紧急社会救济以直接救济为主，即直接向贫困人群发放救济金、食品和其他物资。实施“以工代赈”。作为一种救济方式，“以工代赈”的最大特点是，政府创设工作岗位，让救济对象参加工作，获得报酬，从而解决自己乃至家庭的生计问题。制定社会保障法。罗斯福就任总统后不久即安排人起草社会保
28、障方面的法案，要求该案能使每一个美国公民“从摇篮到坟墓”的生活都有保障。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束(2)作用：社会保障新政是罗斯福新政的重要组成部分，其实质是国家干预社会生活，让联邦政府为个人和社会福利承担重要的责任。罗斯福关于社会福利和社会保障的“一系列立法行动和措施，标志着美国现代社会保障制度的最终确立”。3环境保护新政(1)措施：建立环境保护机构和组织：如成立民间资源保护队、田纳西河流域管理局等。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束环境保护立法。193
29、3年，国会通过田纳西河流域管理法。同年，国会所通过的农业调整法中也有鼓励休耕的内容。实施环境保护工程建设。小工程以水土保持示范区为代表，19371941年，各州共建立500多个水土保持示范区。大工程以田纳西河流域整治工程为代表。(2)作用：首先，新政把 19 世纪末开始的自然资源保护运动推向高潮，促进了美国资源保护体系的初步形成。其次，新政创造的生态环境遗产为战后美国的环保运动和环保主义奠定了思想和人文基础。最后，罗斯福开创的政府大规模干预资源保护的政策实践对战后美国联邦政府强化对环境问题的干预有直接影响。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未
30、来 历史结束4政治体制新政(1)措施：积极扩充总统的权力；构建“大政府”，设立新的总统办公室；扮演“议长”角色，频频使用否决权；使最高法院成为“罗斯福法院”。(2)作用：使美国国家体制发生重要变化，将“总统中心”或“总统主导”巩固下来并制度化，使以国会为中心的近代总统制向以总统为中心的现代总统制过渡得以实现。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束5外交新政(1)措施：从拒绝承认苏联到美苏建交；从“恶邻外交”到“睦邻外交”；从孤立主义到加入反法西斯同盟并在其中发挥不可替代的作用。(2)作用：美国与苏联建交，既有抵制德、日、意法西斯的考
31、虑，又有向苏联出售农产品的考虑。美国对拉美实行“睦邻外交”，既有防止法西斯渗入和影响拉美的目的，又有更好控制拉美这一重要的原料供应、商品输出和投资市场的目的。美国介入反法西斯战争，成为“民主国家兵工厂”，全速开动军事工业和相关民用工业，既可达到支援反法西斯国家的目的，又可达到彻底解决国内失业问题的目的。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束综上所述，多维的罗斯福新政具有深刻的内涵和丰富的外延，它是经济新政、社会保障新政、环境保护新政、政治体制新政和外交新政等的综合体。从中学实际出发，中学历史教学可突出和强调经济新政，但却不能仅仅将其
32、视为经济新政。面对复杂多变的外部世界，面对深入推进的国内改革，罗斯福新政的各个侧面都能给我们一些启发，因此，我们应将罗斯福新政放在多维视野中去观察、去剖析。自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束考向新视角1(2014安徽高考)1933 年，罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案，实施对该流域的综合治理与全面发展计划。其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想像力的设计。它将不受那些不相干的国家界限的禁制，而且将是独立经营的、政府所有的公司”。这种经营方式()A表明国家放弃对企业干预B改变了田纳西河流域国有制C抑制垄断资本主义的发展D具有私
33、营企业的某些灵活性自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束解析 解答本题的关键是正确认识罗斯福新政的实质和特点。罗斯福签署田纳西河流域管理局法案，本身是加强对企业的干预而不是放弃干预，A 项错误；材料体现的仍然是国有公司，B 项错误；这一法案的实施不是抑制垄断资本主义的发展而是加强垄断资本主义的发展，C 项错误；材料信息“它将不受那些不相干的国家界限的禁制，而且将是独立经营的、政府所有的公司”体现了田纳西河流域管理局具有私营企业的某些灵活性。答案 D自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得
34、未来 历史结束2(2015湖南长郡中学月考)20 世纪 30 年代，凯恩斯说：“你们的战备，远非一种牺牲，而是提高个人消费和生活水平的刺激，这种刺激既不是新政的胜利，也不是新政的失败。”凯恩斯的言论意在证明()A罗斯福新政推行社会福利政策模式B美国在战争中开创了国家干预经济的新模式C罗斯福新政没有彻底缓解经济危机D罗斯福建立新经济体制摆脱经济危机的困境自主学习探究学习演练提能练能力第一课时 经济大危机与罗斯福新政 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束解析“这种刺激既不是新政的胜利，也不是新政的失败”说明新政虽然缓和了经济危机的破坏，但没有让美国彻底摆脱经济危机，故 C 项正确。答案 C自主学习探究学习演练提能练能力质量铸就品牌 品质赢得未来 结束历史第一课时 经济大危机与罗斯福新政 “近期模拟试题重点研究练能力”见“跟踪检测(四十)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看
