1、年级：高一 主备人： 审核：教学内容 第三课 多彩的消费第二课时 树立正确的消费观教师个案学生笔记学 习目 标知识目标：识记四种消费心理的含义过程方法：怎样正确看待、评价各种消费心理。情感、态度与价值观目标：理解四大消费原则的内涵。学 习重 点1、怎样正确看待、评价各种消费心理2、艰苦奋斗在今天并不过时3、做理智的消费者，树立正确的消费观。学 习难 点1. 消费心理面面观2正确看待、评价各种消费心理学 习方 法自主合作探究学习过程学习过程学习过程学习过程一、 探究新知一、消费心理面面观。1、从众心理引发的消费有何特点？我们该如何看待这样的消费行为？2、 求异心理引发的消费有何特点？我们该如何看
2、待这样的消费行为？3、 攀比心理引发的消费有何特点？我们该如何看待这样的消费行为？4、 求实心理主导的消费有何特点？我们该如何看待这样的消费行为？二、新知应用1、什么是适度消费？对“量入为出，适度消费”如何理解？ 2、 要做到“避免盲从，理性消费”应注意哪些问题？3、 什么是绿色消费？为什么要提倡绿色消费？怎样才能做到绿色消费？4、为什么要“勤俭节约，艰苦奋斗”？三、当堂检测一、单项选择题1、消费心理和消费行为的关系非常密切，能够正确揭示二者关系的观点是 （ ）消费行为决定消费心理 消费行为是消费心理的表现 消费心理影响消费行为 消费心理引发的消费都是不理智的消费A、 B、 C、 D、2、一些
3、家庭在选购轿车时，追求的不是汽车的档次、配置，而是要求其能满足代步的需要，质量好、环保、省油，且维修方便。这种消费 ( ) 是求实心理引发的消费 是从众心理引发的消费 符合绿色消费的特点 是一种理智的消费A、 B、 C、 D、3、目前青少年中肥胖者日益增多，从消费角度来看，产生这种现象的主要原因是 （ ）A、在食品生产环节中出现问题 B、只注重物质消费，而忽视精神消费C、勤俭节约的美德缺失 D、忽视了消费的科学性4、苏东坡有诗云：“可使食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗；人瘦尚可肥，人俗不可救。”这首诗给我们的启示主要是： （ ）A、物质消费与精神消费要协调发展B、要提倡适度消费，反对
4、铺张浪费 C、要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神D、要改变不良生活习惯，提高消费的合理性二、问答题5、近年来，随着经济的发展，人们的消费水平普遍提高。但同时也出现了不良的消费倾向：有的人买动辄消费10万、上百万不等的“天价月饼”、“天价野味筵”、“天价手表”等；有的人吃穿尽情消费，却不愿花几十元钱定购一份报纸或杂志，买一本好书。与此相对照的是，还有相当的特殊困难群体生活在贫困线以下，有尊严的生存对他们来说仍然是一个沉重的课题。（1）说明怎样才能解决上述消费问题，以促进社会的和谐发展？（2）当前，部分中学生饮食向广告看齐，服装向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐，过度追求标新立异的效果。请你谈谈对这一现象的看法。四、反思质疑
