1、徐州市2020年中考语文模拟试卷（三）一、积累与运用（20分）1.古诗文默写。（10分）（1）此中有真意，。（2）洛阳亲友如相问， 。（3）,芳草萋萋鹦鹉洲。（4）,柳暗花明又一村。（5）孟子在鱼我所欲也中说人人都有向善之心，而贤者能做到坚持不懈的句子是（6）子曰：“，。不义而富且贵，于我如浮云。”2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（）（3 分）A.呢(n)喃处(ch)理混为一谈李代桃僵B.狙（j）击卓（zhu）越姗姗来迟通霄达旦C.伫(zh)立翅(qio)首惟妙惟肖雕梁画栋D.鞭笞(ch)拾(sh)级漫不经心藏污纳垢3.根据语境作答。（4分）如何唤醒传统节日的仪式感，让文化根脉
2、与时代同频共振，是我们必须回答好的时代命题。 眼下，年俗文化其实发出了不少“新芽”：看展览、看电影、“集五福”，成了一个个“新年俗”; 农民自排自演办“村晚”，山歌民乐、民族舞蹈、渔歌小调应有尽有，乡村新景让人（）；“反向春运”以及全家旅游过年，也是不少人的选择可传承不易、创新犹难，文化的流传不仅在于精神与情感的追寻，更在于形式的创新。除了政府（）、因势利异，为欢度佳节提供更多便利，让民众重拾年味儿的旋律与节奏也十分重要。（1）为文中括另处选择恰当的词语。（2分）耳目一耕 焕然一新 因时制宜 因地制宜 （2）文中画线句有语病，请修改。（2分）4.下列文学和文化常识表述正确的一项是（）（3分）A
3、.鲁迅在散文集朝花夕拾中回忆了儿时的许多生活片段，有阿长买山海经，有和平桥村的孩子一起看牡戏，有盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋，也有被父亲强迫背诵鉴略 的扫兴和痛苦。B.诗经是我国最早的一部诗歌总集，按表现手法分为“赋、比、兴”，按内容分为“风、 雅、颂”，二者合称“诗经六义”。关雎属于其中的风，兼葭属于其中的雅。C.古人，惯赋予天上的星星一定的意义。“西北望，射天狼”，“天狼”就是“天狼星”，苏轼借它表达杀敌报国的雄心壮志；“彗星袭月”这里借“彗星”的这种自然现象作为重大喜事的征兆。D.古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册，“桑
4、梓”代指家乡，“丝竹”代指音乐，“烽烟”代指战争，“须眉” 代指男子。二阅读（57分）（一）阅读文言文选段，完成59题。（15分） 蒯成侯緤者，沛人也，姓周氏。常为高祖参乘，以舍人从起沛。至霸上，西入蜀、汉，还定三秦，食邑池阳。东绝甬道，从出度平阴，遇淮阴侯兵襄国。军乍利乍不利，终无离上心。 以緤为信武侯，食邑三千三百户。高祖十二年，以緤为蒯成侯，除前所食邑。上欲自击陈彿，蒯成侯泣曰：“始秦攻破天下，未尝自行。今上常自行，是为无人可使者乎？上以为爱我赐入殿门不趋杀人不死。至孝文五年，緤以寿终，谥为贞侯。子昌代侯，有罪，国除。至孝景中二年，封緤子居代侯。 至元鼎三年，居为太常，有罪，国除。太史公
5、曰：阳陵侯傅宽、信武侯靳歙皆高爵，从高祖起电东，攻项籍，诛杀名将，破军降城以十数，未尝困辱，此亦天授也。蒯成侯周緤操心坚正，身不见疑，上欲有所之，未尝不垂涕，此有伤心者然，可谓笃厚君子矣。阳陵、信武，结发从汉。动叶人谋，功实天赞。定齐破项，我军常冠，蒯成委质，夷险不 乱。主上称忠，人臣鸧腕。（选自史记蒯成列传，有删改）注；参乘：陪乘或陪乘的人。甬道：两侧筑墙的通道。这里指运粮通道。见：被。项籍：即项羽， 名籍，字羽。委质：向君主献礼，表示献身。5.用斜线“/给下面句子断句。（限两处）（2分）上以为爱我赐入殿门不趋杀人不死。6.解释下列加点的词语。（4分）东绝甬道（）（2）除前所食邑（）（3）破
6、军降城以十数（）（4）未尝不垂涕（）7. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.遇淮阴侯兵襄国 今南方己定,兵甲已足 B.是为无人可使者乎唐雎不辱使命C.有罪，国除去国还乡D.可谓笃厚君子矣博学而笃志8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）常为高祖参乘，以舍人从起沛。（2）始秦攻破天下，未尝自行。9.根据选文，用自己的话概括蒯成侯被“主上称忠”的原因？（2分）（二）阅读下面一首诗，完成10题。（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。10.（1）请从意象角度赏析“杨花落尽子规啼”的表达效果。（2分）唐宋诗醇评价李白诗
7、句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙, 本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。（3分）（三）阅读名著选段，完成1113题。（10分）选段一孙行者认得是个真人头，没奈何就哭。八戒、沙僧也一齐放声大哭。八戒噙着泪道：“哥哥,且莫哭。天气不是好天气，恐一时弄臭了。等我拿将去，乘生气埋下再哭。行者道：“也说得是。”那呆子不嫌秽污，把个头抱在怀里，跑上山崖。向阳处，寻了个藏风聚气的所在，取钉钮筑了一个坑，把头埋了，又筑起一个坟冢。才叫沙僧：“你与哥哥哭着，等我去寻些什么供养供养。”他就走向涧边，攀几根大柳枝，拾几块鹅卵石，回至坟前，把柳枝儿插在左右，鹅卵石堆在面前。行者问道：“这
8、是怎么说？ ”八戒道：“这柳枝权为松柏，与师父遮遮坟顶；这石子权当点心，与师父供养供养。” 行者喝道：“夯货！人已死了，还将石子儿供他!八戒道：表表生人意，权为孝道心。”行者道：“且休胡弄！教沙僧在此，一则庐暮，二则看守行李、马匹。我和你去打破他的洞府，拿住妖魔，碎尸万段，与师父报仇去来。”沙和尚滴泪道：“大哥言之极当。你两个着意，我在此处看守。”选段二那冤魂叩头拜别，举步相送，不知怎么踢了脚，跌了一个筋斗，把三藏惊醒，却原来是南柯一梦，慌得对着那盏昏灯，连忙叫：“徒弟！徒弟!”八戒醒来道：“甚么土地土地？当时我做好汉，专一吃人度日，受用腥膻，其实快活，偏你出家，教我们保护你跑路！原说只做和尚
9、，如今拿做奴才，日间挑包袱牵马，夜间提尿瓶务脚！这早晚不睡，又叫徒第作甚? ”三藏道：“徒弟， 我刚才伏在案上打盹，做了一个怪梦。选段三却说八戒、沙僧在水里捞着行囊，放在白马身上驮了，分开水路，涌浪翻波，负水而出，只见行者在半空中看见，问道：“师父何在？”八戒道：“师父姓陈，名到底了，如今没处找寻，且上岸再作区处。原来八戒本是天蓬元帅临凡，他当年掌管天河八万水兵大众，沙和尚是流沙河内出身，白马本是西海龙孙：故此能知水性。大圣在空中指引，须臾回转东崖，晒刷了马匹，珍掠了衣裳，大圣云头按落，一同到于陈家庄上。早有人报与二老道：“四个取经的老爷，如今只剰了三个来也。兄弟即忙接出门外，果见衣裳还湿，道
10、：老爷们，我等那般苦留，却不肯住，只要这样方休。怎么不见三藏老爷？八戒道：不叫做三藏了，改名叫做陈到底了。二老垂泪 道：“可怜！可怜！我说等雪融备船相送，坚执不从，致令丧了性命！行者道：老儿，莫替古人耽忧，我师父管他不死长命。老孙知道，决然是那灵感大王弄法算计去了。你且放心，与我们浆浆衣服，晒晒关文，取草料喂着白马，等我弟兄寻着那厮，救出师父，索性芽草除根，替你一庄人除了后患，庶几永永得安生也。”陈老闻言，满心欢喜，即命安排斋供。11.选段一中唐僧被哪个妖怪给捉了去？这个妖怪的结局是什么？（2分）12.结合选段内容来分析猪八戒是一个怎样的人？ （4分）13.从材料二和材料三画线句来分析西游记语
11、言特色及作用。（4分）（四）阅读下列材料，完成1416题。（10分）材料一2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%。其中，6岁儿童为14.5%,小学生为36. 0%, 初中生为71.6%,高中生为81.0%,近视防控任务艰巨。低年龄段近视问题比较突出。在小学和初中阶段，近视率随着年级的升高快速增长，小学阶段从一年级的15. 7%增长到六年级的59. 0%, 初中阶段从初一年级的64. 9%増长到初三年级的77. 0%,小学和初中阶段是我国近视防控的重点年龄阶段。高度近视问题不容忽视。高三年级学生高度近视，也就是近视度数高于600度，在近视总数中占比达到21.9%,由于高度近视是致盲性眼病
12、之一，容易导致一系列严重的并发症，应该引起高度警惕和重视。材料三中国中医科学院眼科医院副院长高泽峰告诉中青报中青网记者，近视的发生原因有很多，期中包括遗传因素，“父母都是高度近视，孩子近视的几率就高。如果父母携带近视基因，最好带孩子进行眼底检查，预测近视度数”。更重要的是环境因素，电子产品的广泛使用会引起视频终端综合症，长时间近距离阅读，也将加重近视的发生与发展。“在学生的学习负担比较重，不管哪种方法都难以抵抗长时间近距离阅读带来的视觉负荷，这种负荷会加重睫状肌的痉挛，使眼轴增长。随着眼轴增长，近视度数也会逐渐增”。高泽峰说。家长王静很焦虑，她发现女儿常常驼着背、眯着眼看电视，放假在家手机不离
13、手，平时注意力也不集中，还总是跟她抱怨上课看不清黑板。“孩子玩手机一看就是几个小时，小学就近视了。 电子屏幕对眼睛的伤害太大，视力变差、身体素质下降，社会、学校、家长、学生都应该重视起来。”王静说。另据监测发现，我国学生近视相关危害因素广泛存在。比如，67%的学生每天户外活动时间不足2小时，29%的学生不足1小时，73%的学生每天睡眠时间不达标，不良用眼行为普遍存在。以上这些因素对近视高发起到了主要的作用，是导致我国儿童青少年近视率居高不下的重要影响因素。14.从材料一、材料二中，你得出哪些结论？（3分）15.阅读材料三，说说造成儿童近视的原因有哪些？（3分）16.结合材料，针对儿童近视率居高
14、不下的现象，谈谈我们应该如何保护好眼睛。（4分）（五）阅读散文，完成17-21题。（17分）梧桐花佚名一不留意，梧桐花就这样茂腾腾地在人间最美四月绽放了，煞是惊讶，不由驻足凝望这树开花的树，任思绪飘飞记得梧桐花的花语是情窦初开，在夏季开的最为热烈，从不屑与其它花红柳绿争春是经过了等待以及时间考验的花，香气清淡恬静，不随波逐流，坚韧、坚贞、忠诚是她的品性;怎成 会在这人间芬芳四月天就炸开了呢？内心充满着不解与困惑。看吧，满树的小喇叭挂满枝头！立刻让这皱巴饱经沧桑的梧桐树鲜活起来。每一个小喇口的花瓣都是向外卷曲，努力地向外延伸着，花瓣表层有一层短短的毛，嫩嫩地、柔柔地。颜色由浅而深，那深深浅浅的紫
15、对着阳光尽情绽放！人都是高等的视觉动物， 怎会不陶醉在迁流光溢彩中呢！出生于上世纪70年代的我，物质生活还是很贫乏的，但爱美是每一个女孩子的天性，到梧桐开花的季节也是女孩子们最开心的季节。我们会围绕梧桐树，绕来绕去，玩着童年游戏，树下落满了梧桐花，玩累了，乏了，我们躺在花海里，尽情地吮吸着这大自藏芳香，想象着王子与公主的童话故事，然后叽叽喳喳的分享给同伴。在没心没肺地疯玩、在姑妈再三地吆喝“艳回家吃饭”声中，不情愿地和伙伴分开。我总会捡拾完整的梧桐花带回家，央犬姑妈给我做花环，姑妈是个心灵手巧的女子，一会功夫，一个美美的花环项链就出言土了。我会迫不及待地带着这花环项链跑东家往西家，得瑟的炫耀着
16、，快乐地舞着，仿佛我就是梦中那个最美的公主。至今想来 那场景仿佛如昨！成年后的我物质生活越来越好，各种首饰，挂件算是一应俱全，甚至还能常换常新，可是那种拥有的快乐是经不起时间的考验，刹那便烟消云散，被生活中俗事缠身，久久不能释怀，比如做一件事，总想遵照自己的意愿，失之毫厘便觉得谬以千里；比如爱一个人，总想对方是自己渴望的模板，略有出入就认为格格不入。缺失了纯粹的快乐！再也回不去的童年，再也回不去的快乐，那开在记忆中最美的花呀此刻就在眼前，我还能找到那份纯纯的快乐吗？一阵风吹来，一束、两束的花飘落地下。梧桐花落，不像樱花梨花那般一片花瓣一片花瓣的在微风中飘洒，而是整朵花连同柄一起，在风中急速旋转
17、而下，仿佛对树没有一丝留恋。看着脚下的花朵，它好像朝着我调皮的笑着，似乎告诉我这就是生活，这就是生命！我要在最美的季节里绽放，不为别的，只为我心中的梦想。心中的纠结一扫而光！我释怀了，梧桐花，我要大声赞美你。其实，花和人一样！生活本身充满沟沟坎坎，五味杂陈，不是只有春天和诗意，更多的时候是漫长的冬天和冰天雪地。只不过懂生活的人，乐观向上的人，永远把春天藏在心底里，不在意眼前的繁盛或者萧条，也不会在意等待多久可以等来春暖花开，他们总在生活的细微处最低处咀嚼生活的真滋实味。不觉间加快了脚步17.写出作者面对盛开的梧桐花情感态度变化的词语。（3分）惊讶一（）（）（）美18.文章第段在文中有什么作用？
18、（2分）19.赏析句子。（6分）（1）看吧，满树的小喇叭挂满枝头！立刻让这皱巴饱经沧桑的梧桐树鲜活起来。每一个小喇叭的花瓣都是向外卷曲，努力地向外延伸着，花瓣表层有一层短短的毛，嫩嫩地、柔柔地。 颜色由浅而深，那深深浅浅的紫对着阳光尽情绽放！（请从描写的角度加以赏析）（2）梧桐花落，不像樱花梨花那般一片花瓣一片花瓣的在微风中飘洒，而是整朵花连同柄一起, 在风中急速旋转而下，仿佛对树没有一丝留恋。（请从写法的角度加以品析）20.“缺失了纯粹的快乐！再也回不去的童年，再也回不去的快乐，那开在记忆中最美的花呀此刻就在眼前，我还能找到那份纯纯的快乐吗？ ”请谈谈你对这句话的理解。（3分）21 .请你对
19、文章第段进行简要分析和评价。（3分）三作文（63分）22.题目：不知不觉中（63分，含书写3分）不知不觉中，我们慢慢长大；不知不觉中，爸妈渐渐衰老；不知不觉中，朋友缓缓远行 成长路上，许多时候，我们都在不知不觉中错过，也在不知不觉中长大。要求以“不知不觉中”为题目写一篇600字以上的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外）。 文中不得出现透露考生个人身份的信息。徐州市 2020 年中考语文模拟试卷（三）一、积累与运用(20 分) 1.（10 分，每空 1 分，添字、漏字、错字则该空不得分）（1）欲辨已忘言（2）一片冰心在玉 壶（3）晴川历历汉阳树（4）山重水复疑无路（5）非独贤者有是心也，人皆有之，贤
20、者能勿丧耳（6） 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣（7）了却君王天下事，赢得生前身后名 2.（3 分）D 【解析】A 项中“ch”应为“ch”，属于多音字误读；B 项中“霄”应为“宵”， 属于同音字误用；属于形近字误用；C 项中“qio”应为“qio”，属于多音字误读。 3.（4 分）（1）(2 分)A. 耳目一新 B. 因地制宜 【解析】“焕然一新”，光彩夺目；给人一种全新的感觉。是指对象本身的改变。“耳目一新”，听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜， 指的是观看者自身的体会。“因地制宜”，根据各地的具体情况，制定适宜的办法 。“因时制宜”，根 据时间的不同，发展适合的生产。（2）
21、(2 分)可传承不易、创新犹难，文化的流传不仅在于形式的 创新，更在于精神与情感的追寻。 【解析】本句语病属于语序不当，先是浅层次的形式的创新，然 后是深层次的精神与情感的追寻。 【点拨】病句修改对考生来说一直都是难点，常见的病句类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅、关联词使用不当、不合逻辑等。要对常见的病句类型熟悉，然后再结合语境判断，修改。 4.（3 分）D（A.看社戏是小说社戏中的故事 B.蒹葭属于风。C.“彗星袭月”是重大灾难的征兆。） 二、阅读（57 分） （一）（15 分） 5.（2 分）上以为爱我赐入殿门不趋杀人不死。 【解析】文言断句，一定要注意一些常见的标志性。虚词
22、，如“而”“则”等，这类虚词若在句首就在虚词后停顿，若在句中就在虚词前停顿。 同时还要注意句子词语结构的对称，及一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个 事件句子再短，也要断开。给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、 文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 【点拨】一般来说，文言文断句的基本方法有以下几种：(1)根据句意断句。阅读全文，理解文意，理清人物关系，这是断句的先决条件。 其次，依次解释所断句子中每个词的意思(不会解释的暂时不解释)。要注意文言文单音词占多数的 特点，抓住几个关键词翻译以理解文段大意。(2)借助标志词断句。文言文中对话、
23、引用常以“曰” “云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”而省略主语。遇到 对话时，应根据上下文判断出问者和答者。(3)借助文言虚词断句。文言文多用虚词来表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词的前后往往是停顿的地方。句首发语词：“善哉”“夫”“盖”“其”“然”“则”“然则”“岂”“既”“既而”“故”“至若”“若夫”“初”“唯”“斯”“凡”“且”“窃”“请”等，在这些词的后面一般都要断开。句尾语气词：“也”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”“而已”等词，一般可以在其后面断开。 6.（4 分）(1)阻断 (2)免掉 (3)使降服 (4)眼泪 7.（3 分）D ( A
24、.军队；兵器 B.派遣；出使 C.国家；国都 D.归顺) 8.（4 分）（1）曾任高祖警卫，是以家臣的身份跟随高祖起事的。（2）从前秦王攻取天下，不曾亲自出征。 【解析】翻译句子要注意：翻译要注意补充省略的句子成分。翻译要注意调整语序。翻译要注意活用现象。翻译要抓住关键词，联系语境，重点突破。句子中的关键实词，以动词最多，形容词、名词次之。另外，也要注意句子中的通假字、古今异义词等。 9.（2 分）当时作战时情势严峻，但周緤始终没有背离高祖的意思。（1 分）高祖曾经要亲自攻打陈豨，蒯成侯流着泪劝阻（1 分）。 【译文】蒯成侯名緤，是沛县人，姓周。曾任高祖警卫，是以家臣的身份跟随高祖起事的。他曾
25、陪高祖到霸上，又西去进入蜀、汉地区，后随高帝返回平定了三秦，并受封池阳作为食邑。他奉命率兵向东进发切断了敌人的运输通道，随后跟着高祖出征渡过平阴渡口向东进发，在襄国与淮阴侯韩信部队会合。当时作战时而获胜时而战败，情势严峻，但周緤始终没有背离高祖的意思。高祖赐封他为信武侯，食邑三千三百户。高祖十二年，又赐封周緤为蒯成侯，同时免掉原先的食邑。高祖曾经要亲自攻打陈豨，蒯成侯流着泪劝阻道：“从前秦王攻取天下，不曾亲自出征。现在您经常亲自出征，这难道是没了可派遣的人吗？”高帝认为周緤是由衷地爱护自己，破例恩准他进入殿门不必碎步快走，杀了人不定死罪。到汉文帝五年，周緤年老病故，谥号为贞侯。他的儿子周昌代承
26、侯爵，后因犯罪，免除了封地。到了汉景帝中元二年，又封周緤的儿子周居代承侯爵。到了汉武帝元 鼎三年，周居任太常官职，犯了罪，封地被免除。太史公说：阳陵侯傅宽、信武侯靳歙都获得了很高的爵位，跟随高祖从山东起兵，攻打项羽，斩杀名将，击败敌军几十次，降伏城邑数十座，而不曾遭到挫折和困厄，这也是上天赐给的啊。蒯成侯周緤心地坚定忠良，从不被人怀疑，高祖每有出征的行动，他不曾不流泪哭泣，这只有心里十分痛苦的人才能做到，可以说是个忠诚厚道的君子啦。 （二）（4 分） 10.（4 分）（1）（2 分）“踌躇”本义是犹豫不决，徘徊不前，这里形象写出作者的心潮起伏，思想找不到出路的苦闷（1 分），表达作者对历代王朝
27、兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情（1 分）。（2）（2 分）都是运用议论的表达方式（1 分），直抒胸臆（1 分）。【解析】第一小题考查的是品析词语作用。要掌握词语的本义，然后再结合具体语境理解其作用。第二小题考查抒情方式。 先明确常见抒情方式有借景抒情、寓情于景、托物言志、直抒胸臆。再根据具体内容判断。 6（三）（10 分） 11.（2 分）艾叶花皮豹子精。后被猪八戒打死了。 【解析】这题考察的是名著内容的准确把握，要求考生要准确熟练把握。 12.（4 分）从八戒用心“埋葬师傅的人头”，能看出他是个重情重义的好徒弟。（2 分）。从他乱给师傅起绰号，能看出他的滑稽荒唐（2 分） 【解析】
28、这题考察的是对人物及人物特点、故事情节的了解。重点是熟知人物性格，还要结合选文来进行分析。 13.（4 分）谐音的运用（1 分），人物的性格更鲜明（1 分）增添小说的趣味性（1 分）吸引读者，给读者留下深刻的印象（1 分）。 【解析】引导学生从整本书的语言进行赏析，不能盲目的套用识记的知识点，要结合具体的句子来分析。这既要求学生对名著语言特色非常熟悉，又要求学生能够根据具体句子分析。 （四）（10 分） 14.（3 分）全国儿童青少年总体近视率持续增高并居高不下。低年龄段近视问题比较突出，呈现近视率增长迅速的事态。高度近视问题不容忽视，高度近视容易导致一系列严重的并发症，应该引起高度警惕和重视
29、。【解析】本题考查的是学生搜集、概括信息的能力，利用文本、图表，找出相关信息并进行有效概括。 15.（3 分）遗传因素，父母都是高度近视，孩子近视的几率就高。环境因素，电子产品的广泛使用会引起视频终端综合症，长时间近距离阅读，也将加重近视的发生与发展。户外活动严重不足，睡眠时间不达标，不良用眼行为也是导致青少年近视的重要因素。 【解析】本题考查的是学生搜集信息的能力，从字里行间找到相关内容。 16.（4 分）应培养良好的用眼习惯，纠正不良用眼习惯，认真、规范做眼保健操。减少电子产品的使用，避免引起视频终端综合症。保证户外运动的时间，放松、调整眼部肌肉。保证睡眠时间，给眼部充足的休息。【解析】本
30、题考查学生知识运用能力，在答题时一定要注意结合选文内容，有理有据的进行梳理内容，这样才能不遗漏。 （五）（17 分） 17. (3 分)不解（困惑）；陶醉；释怀 【解析】此题属于整体感知明线索一类，通读全文确定答题区域，锁定表达感情的语句，然后筛选关键词即可，尽量用两字来概括。 18(2 分)结构上：过渡引出下文对生命的思考（1 分）；内容上：童年时梧桐花给我带来的快乐及其成年后面对盛开梧桐花的思索表达对梧桐花的喜爱和赞美之情（1 分）。 【解析】此题属于局部概括及其段落作用，细读题干要求，进行内容概括，注意时间、地点、人物、事件。段落的作用主要是从结构和内容两方面，其中内容主要从内容概括和情
31、感两方面入手。 19. (6 分)（1）正侧面描写相结合（1 分），抓住梧桐花的形状、质地，颜色等突出了梧桐花样子的可爱及其旺盛的生命力（1 分），让皱巴饱经沧桑的梧桐树鲜活起来，侧面突出梧桐花开的多和旺盛（1 分）。 （2）运用了对比的写作手法（1 分），把梧桐花的飘落和樱花梨花的飘落作对比，更能突出梧桐花飘落时的果敢（1 分），面对死亡不惧怕的特点（1 分）。 【解析】此题属于语言赏析，一定要注意赏析的角度，看清题干的要求，第（1）应该区分描写角度和描写方法两个概念；第（2）题要让学生掌握常考的几种表现手法。 20(3 分)对梧桐花的喜爱，对儿时快乐时光的怀念，渴望回到纯真美好的童年（1
32、分）；对成人世界里的缺乏真正快乐的遗憾（1 分）；对未来美好纯真的快乐生活充满向往（1 分）。 【解析】此题考查重点语句的理解，一定要回归文本，结合上下文分析本身意及其象征意和由此产生的人生 哲理。 21(3 分)总结全文，深化文章的主旨（1 分）；运用借物抒情（或托物言志、联想）的写法，由花到人，揭示了生命的内涵（1 分）；语言生动形象，富有表现力（1 分）。 【解析】此题是考查学生阅读综合能力的题型，也是中考至今备受出卷老师青睐的题型，学生作答时可从结构、内容、写法、语言几方面切入即可。 三、作文（63 分，含书写 3 分） 【审题指津】首先要理解关键词“不知不觉”即“没有察觉”，然后精心选取自己擅长的写作素材，比如提示语中所说的“父母衰老”“朋友远行”等方面内容。而选择恰当的时机，察觉这些东西的时候，恰恰是成长的契机，也是这篇文章构思的关键所在，不能随随便便就察觉到了，此处最见作者的匠心。
