1、整式的加减教师寄语做自己的决定 ，然后准备好承担后果 。学习目标1、 理解掌握单项式、多项式、整式的区别和联系。2、 理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，进行整式的加减运算。【课前预习】1、 叙述合并同类项法则。2、化简（1）y2+(x2+2xy-3y2)-(2x2-xy-2y2) （2）5x2y+(-2 x2y)+2xy2+(-4xy2) （3）(3x2-6x+5)+(4x2-7x-6) （4）(2x2+xy+3y2)-( x2-xy+2y2)3、小组合作，归纳整式加减的一般步骤：整式加减实际上就是_。在运算中，如果遇到括号，按_法则，先_，再_。去括号法则是_【合作探究】1、用代数式表示
2、a与-5的差的2倍是( )A、a-(-5)2 B、a+(-5)2 C、2(a-5） D、2(a+5）2、用字母表示有理数的减法法则是（ ）A、a-b=a+b B、a-b=a+(-b) C、a-b=-a+b D、a-b=a-(-b)3、某班共有学生x人，其中女生人数占35，那么男生人数是（ ）A、35x B、(135)x C、 D、 4、若代数式 与代数式 是同类项，则 的值是（ ）A、9 B、 C、4 D、5、把-x-x合并同类项得（ ）A、0 B、-2 C、-2x D、-2x26、一个两位数，十位上的数字是x，个位上的数字是y，如果把十位上的数与个位上的数对调，所得的两位数是（ ）A、yx
3、B、y+x C、10y+x D、10x+y7、如果代数式的值为7，那么代数式的值等于（ ）A、2 B、3 C、 D、48、下面的式子，正确的是（ ）A、3a2+5a2=8a4 B、5a2b-6ab2=-ab2C、6xy-9yx=-3xy D、2x+3y=5xy 9、一个多项式加上x2y-3xy2得2x2y-xy2，则这个多项式是（ ）A、3x2y-4xy2； B、x2y-4xy2； C、x2y+2xy2； D、-x2y-2xy2 10、若A=x25x2，B=x25x-6，则A与B的大小关系是（ ）（A）AB （B）A=B （C）AB （D）无法确定11、修建一条经过我市的高速公路，一项土石方工
4、程计划10天完成，前3天完成了10方，剩下的时间每天完成方，用代数式表示这项土石方工程共方12、若xy+2007=，那么25（yx2007）=_13、多项式（ ）.14、某音像社对外出租光盘的收费方法是：每张光盘在租出后的头两天每天收1.00元，以后每天收080元那么一张光盘在租出天（是大于2的自然数）应收租金 元【当堂反馈】1、下列说法正确的是（ ）A与是同类项 B和是同类项C0.5和7是同类项 D5与4是同类项2、若是一个六次多项式，也是一个七次多项式，则一定是（ ）A.十三次多项式 B.七次多项式 C.不高于七次的整式 D.六次多项式3、下面是小芳做的一道多项式的加减运算题,但她不小心把
5、一滴墨水滴在了上面. ,阴影部分即为被墨迹弄污的部分.那么被墨汁遮住的一项应是 ( ) A. B. C. D. 4、把(x3)看成一个因式，化简(x3)22(x3)5(x3)2+(x3) （ ）A. 4(x3)2+(x3) B. 4(x3)2x (x3)C. 4(x3)2(x3) D. 4(x3)2(x3)5、当x分别取2和2时，多项式x52x3x的值（ ）A.互为相反数 B.互为倒数 C.相等 D.异号不等6、化简(1)（23）（2）6; (2)()4.(3)一位同学做一道题：“已知两个多项式A、B，计算AB”.他误将“AB”看成“A+B”，求得的结果为5x27、 Bx+4.已知B2x23
6、x+7，求AB的正确答案. (4)）已知A=2x3xyz，B=y3z2xyz，C=x22y2xyz，且(x1)2=0.求：A(2B3C)的值.8、已知：有最大值，则方程的解是( )展示交流1.先化简，再求值：；其中；2已知的值是7，求代数式的值。拓展提升1、化简(1) 8x2-3x-(2x2-7x-5)+3+4x (2) 2(2a2-9b)-3(4a2+b) 2、先化简，后求值；（1）(5x-3y-2xy)-(6x+5y-2xy)，其中，3、若两个单项式的和是：2x2+xy+3y2,一个加式是x2xy，求另一个加式.4、若，求3a2b2ab22（ab1.5a2b）+ab+3ab2的值；5、有这样一道题，计算的值，其中x=0.25，y=-1；甲同学把“x=0.25”，错抄成“x=-0.25”,但他的计算结果也是正确的，你说这是为什么？1、把(x-y)、(a-b)、(m+n)各看作一个字母，合并下列各式中的同类项：(1)5(x-y)-2(x-y)-(x-y) (2)2(a-b)2-(a-b)+(a-b)2+3(a-b) (3)(m+n)+2(m+n)2-2、462（42）1，其中= y=1.3、243，其中=1，=.自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：
