1、记梁任公先生的一次演讲教学目标1. 引导学生学习精彩生动的描写，2. 体会梁实秋先生的“深远高”的特点3、适当补充课外资料，如箜篌引、桃花扇和闻官军收河南河北原文，激起学 生想象的情感 ，全面了解梁启超先生，体会其优秀的性格、气质和修养教学重难点精彩生动的描写，“深、高、远”的文学追求课时安排2 课时教学过程一、听课文录音，正音戊（w）戌（x）叱咤（zh）莅（l）临迥（jing）异精悍（hn）激亢（kng）箜（kng）篌（hu）酣（hn）畅蓟（j）北多音字：主角屏息二、人物简介1、 生读第一段。问梁任公先生有哪些有名的事迹？6（戊戌变法、云南起义）2、梁启超（1873-1929），中国近代维新
2、派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。他创办中国近代第一本新文学杂志新小说，第一个使用“神话”一词的中国学者，第一个提出建立中国图书馆学，倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政 治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为饮冰室文 集。清光绪举人，师从康有为，并称“康梁”。戊戌变法失败逃日。辛亥革命后，梁启超回 国，先后入阁任袁世凯政府司法总长、币制局总裁和段祺瑞政府财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。1918 年，梁启超愤感军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组
3、织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。3、梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949 年后任台湾师范大学文学院院长。著有散文集雅舍小品，翻译莎士比亚全集，编撰远东英汉大辞 典，作品风趣幽默、朴实隽永。总结：学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品。 三、整体感知1、默读课文，理清思路（1） 作者的感受评论（侧面描写）设问：梁启
4、超的这次讲演成功吗？何以见得？明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。听众们的反应：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。” “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”“我”的反应：“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，这就是梁任公先生。” “我记得他开头讲一首古诗”“我在听先生这篇讲演后二十余年，顿时忆起先生讲的这首古诗。“于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起到画龙点睛的作用，从侧面衬托
5、了梁启超先生的演讲魅力之大。第二课时（2） 梁启超的演讲过程（正面描写） 设问：文章怎样描写了梁启超的演讲？明确：出场(第 3 段)开场白(第 4、5、6 段)讲课间（第 7 段）紧张时（第 8段 ） 板书：正出场肖像其貌不扬稳健潇洒气质出众开场语言、动作谦逊自负面（ 讲稿）秀丽美观认真细致演声音沉着宏亮才华横溢描动作手舞足蹈感情充沛表 情哭 之 笑 之忧国忧民写讲内容旁征博引博闻强记3、总结人物形象梁启超是一个有思想，有文采，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。（结合第 10 段）四、体会 梁实秋风趣幽默、朴实隽永的风格朴实：白描的写法。本文选材讲究，写片段的记忆、片段
6、的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完 整。连续，也没有拖泥带水的叙述和描写，这种写法可以称为“白描”。（ 白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。）简练的风格。没有多余的话，句子都不长，用较少的文字来表达更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏。如“先生大汗淋漓，状极愉快”，极有形象感。隽永：结尾处戛然而止、留有余味。五、补充资料1、关于箜篌引一曰公无渡河崔豹古今注曰：“箜篌引者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰箜篌引。又有箜篌谣，不详所起，大略言结交当有终始，与此异也。”2、关于桃花扇【胜如花】高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！3、杜甫闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。教学反思
