1、 小学语文 二 年级下册第 十二 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班小组：姓名：编号：课题：歌声总课时：两课时分课时：第一课时课型：识字课学习目标： 1.会写会读本课的生字。 2.给课文标出段号。 3.圈出不理解的词。【学习流程】 流程一：自学指导 导入：今天咱们再来认识一位小姑娘 1.老师范读课文 2.学生给课文标段号 3.圈出不理解的词 4.出示生字卡，指名读（如断（duan） duan 三声断 左右结构 斤字旁） 5.扩词（如断开，中断等） 突（t） 断（dun） 根（gn） 终（zhng） 追（zhu） 寻（xn） 6.其他同学跟着读三遍。平行训练： 一、看拼音写汉字 xn t gu
2、n gn zhu ( )找 （ ）然 ( ) ( )赶 二、把下列字的音节补充完整 zh_ _u j_ _ y_ j_ 扎 妇 激 聚 隐 绝 三、比一比组词 辛（ ） 根（ ） 继（ ） 锌（ ） 跟（ ） 断（ ）流程二：自学指导 1.出示会读生字卡 2.指名认读个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级下册第 十二 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班小组：姓名：编号：课题：歌声总课时：两课时分课时：第二课时课型：精读课学习目标 1.熟读课文 2.圈出不理解的词 3.理解课文的内容【学习流程】 学习流程一：自学指导 1、学习课文内容 （1）创设情景（老师叙述，学生想象） 黑暗中，海风呼啸，大
3、海中行驶着一艘巨大的游轮，船舱里人们在尽情欢笑，突然船身剧烈摇晃起来，人们立刻慌乱起来，船渐渐下沉，落水的人在冰冷刺骨的海面上拼命挣扎，过了很长时间，救生船还没有到，人们已经筋疲力尽，再也没有力气继续游了，此时此刻，同学们的心里有什么感觉？ （2）学生自由发言，引读第一自然段，圈出不理解的词语。 （3）处理不理解的词语 （4）抓住“很长时间，筋疲力尽，再也没有力气”体会马金纳“绝望”的心情。 2、（1）学生齐读课文第2自然段 （2）圈出不理解的词语 （3）处理词语 （4）小组讨论情况发生了什么变化？ （5）反馈 （6）演示马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命的朝着歌声游去。 3、设疑导读：谁在唱歌？她为什么这样做？大家为什么感激她？ 4、（1）让学生齐读3，4自然段 （2）圈出不理解的词语 （3）处理词语 （4）小组讨论设疑 （5）反馈【拓展延伸】 假如没有歌声会怎么样?个案补充/反思纠错
