1、12.寓言二则一、看拼音写词语。di shqun gozun rjn p l jnwng yng b lo二、写出下列词语近义词。巴望（ ）焦急（ ）精疲力竭（ ）三、比一比，再组词。钻（ ） 披（ ） 拔（ ）站（ ） 疲（ ） 拨（ ）四、找反义词 。生（ ）松（ ）快（ ）缓（ ）高（ ）黑（ ）五、照样子，写词语。自言自语 （ ）（ ）（ ） （ ）结结实实 （ ）（ ）（ ） （ ）六、阅读短文，完成练习。两只羊 一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！” 黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打
2、了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。1.短文一共有（ ）小节。第一段有（ ）句话。2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1）d m qio（2）tng sh（3）bi min（4）xing shng3.填空：（1）（ ）和（ ）在独木桥的（ ）相遇了。它们都要对方（ ），让（ ）先走。（2）两只羊谁也（ ），就打了起来，结果都（ ）。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：答案：一、丢失劝告钻入筋疲力尽亡羊补牢二、巴望（ 盼望 ）焦急（着急）精疲力竭（ 筋疲力尽 ）三、钻入 披着 拔草站立 疲惫 拨水四、死紧慢急低白五、自由自在 自高自大 自私自利
3、自吹自擂明明白白 快快乐乐 高高兴兴 热热闹闹一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。六、1. 2 3一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，
4、其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2. 独木桥 同时 北面 响声3.（1）白羊 黑羊 当中 退回去 自己（2）不肯让谁 掉到河里去了这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（3）南北 黑白（答对一组即可）
