1、议论文一例多用高考作文指导课学案编制：谭宇菲 审核：吴丽君一、教学目标：培养积累梳理素材的习惯，掌握多角度运用素材的方法。二、学习方法：紧扣论点剪裁运用素材的方法。三、教学前言：1、明确议论文写作中用例的重要性议论文的三要素：论点、论据、论证“持之有据，言之有理”是议论文的基本要求，“事实胜于雄辩”说明事例的重要高考作文评卷中对议论文用例的评分细则：A论点符合材料，有举例并能证明论点，语言通顺，结构完整，4446分；B论点切合材料，举例丰富恰当，语言顺畅，4750分。预习题（一）阅读作文中一例多用的范例：1、“李白故事和李白名诗名句”的灵活运用片断：论证论点：正确处理自我认识和他人期望的关系示
2、范片断：是荒沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，认定自己不能折腰摧眉事权贵，认识到只有自由的灵魂才能让自己快乐，于是你在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。你享受孤独：“举杯邀明月，对影成三人”；你傲然高歌：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。而当我们回望唐朝，我们看见的不是至高无上的帝王，而是卓然站立的你。李白，我们感谢你，是你清醒的自我认识为中华文学史成就了一座后人无法超越的高峰。论证论点：正确对待人生的挫折和痛苦 2、请你提出一两个在预习中遇到的问题。 课后拓展（一）以“
3、陶渊明”的材料，来应对一些高考作文题目的写作。2006年全国高考卷1作文： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选
4、择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 预习题（二）一、1、以司马迁报任安书中提及的“孙子膑脚”这则材料，进行不同角度的转述。故事大概：孙膑正直忠诚，庞涓伪善险恶。故事说的是：孙膑12岁上云蒙山找鬼谷子王禅学艺，在路途中与庞涓相遇，二人结拜为兄弟。同上云蒙山拜师学艺六年下山，到魏国投军，在一次魏王与周围小国交战时，庞涓英勇杀敌。当魏王遭到围困时，庞涓挺身而出杀进重围，最后杀退敌兵救出魏王。从此得到魏王的信任，被封为驸马并封为统兵大元帅。庞涓借此向魏立下誓言：要吞并六国。但庞涓怕自己人单力薄便三请孙膑下山到魏国与他协力奋战疆场
5、。孙膑到魏国以后，经过多次战场冲杀战功显赫，可谓“文武全才”，由此庞涓逐渐嫉贤妒能，他在暗中多次加害孙膑，最后用计剁掉孙膑的双足。孙膑历经艰险大难不死，终被好友救往齐国。在齐国被封为军师，从此孙膑联合六国，在马灵道分尸庞涓。 例：如用它来论证“感情会影响理智”的观点，可以这样转述：孙膑之所以抱稀世之才而惨遭膑脚之祸，是因为他太相信了奸诈的师弟庞涓。同窗手足之情蒙蔽了他的眼睛，使他无法理智地看到庞涓阴险的用心。如要用来阐述“嫉妒使人走向毁灭”的观点，叙述角度就要相应的变化： 2、请你提出一两个在预习中遇到的问题。 课后拓展（二）请你写一段论证“关爱弱势群体”的论点的议论文段，要求用上袁隆平的事例
6、。 二、课后总结：1、通过对比，不难发现，同一则材料在证明不同观点时，必须在叙述角度和重心上进行适当的调整，真正做到论据与论点的高度统一。2、分析概括一例多用的四点方法：A、尽可能详细地收集几个自己喜欢的名人的资料，把他们的故事分类摘抄下来，做到烂熟于心。B、对同一个事例进行不同角度的联想，提炼出不同的论点，用简要的句子把它写出来。 C、每次写作时，就到自己的材料库里搜索一次，选合适的事例用上。D、用事例论证论点时要学会在两者之间拉一拉，靠一靠。要拉得自然，靠得贴切，不能生搬硬套。一个多义的材料从哪个角度去用，不得不去问你的写作目的，并且要注意对这个材料加以必要的分析，以求能趋向于你的写作目的
7、。议论文一例多用高考作文指导课学案参考答案：预习题（一）参考：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“天生我材必有用，长金散尽还复来”；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。面对挫折，他傲然一笑，面对痛苦，他潇洒挥袖，遍访名山，歌咏自然，是他对挫折和痛苦的正确态度最终成就了他千古飘逸的浪漫情怀。课后拓展（一）陶渊明尽管有“猛志逸四海”，有大济苍生之志，但他也有自知之明，知道在那样的时代，他的才能还不足以在那条路上走通，所以就归隐田园，做他的诗，采他的菊，喝他的酒去了。陶渊明没有像这个题目中的乌鸦那样，行也要行，不行也要行他没
8、有因为渴望政治上的成就，就像屈原那样上路走到天黑，投汨罗江而死；也没有像杜甫那样，明明只有诗才，却偏偏自诩有能力“致君尧舜上”。这就是陶渊明明智、通达、可爱的地方。陶渊明不善于写那种字句华丽的诗，与他那个时代崇尚藻饰的诗歌风格格格不入。他没有铺陈华藻的才能，但他却善于开掘题材，开创了在中国文学史上影响深远的田园诗风。他的诗风质朴醇厚，这是另一种才能。陶渊明很明智，他没有忘记自我而去盲目模仿别人，因了不求其同，反而创造出自己独特的价值。如果天空上飞翔的都是捕捉小羊的鹰群，如果这个世界上只有具有相同能力的一种生物，这个单一的世界将会非常可怕。预习题（二）孙膑与庞涓师出同门。当初，两人同拜一师，同习
9、兵法，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤风云的将帅。但遗憾的是，心胸狭窄的庞涓却无法容忍师兄比自己聪明。在嫉妒心的作祟下，他把孙膑骗到魏国，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终也难逃兵败自刭的可悲下场。课后拓展（二）示范：关爱弱势群体，随时把真诚的手伸向需要帮助的人，是做人的美德，也是一个人获得成功的积极因素。杂交水稻专家袁隆平院士在这方面是我们的好榜样，他 一直专注自己的科学研究，对社会上给他的种种职务都不感兴趣，但当农民致富报请他兼职当顾问时他却高兴地答应了，他认为农民是社会的弱势群体，需要关心，自己有能力帮助他们是一种幸福。他每天收到很多信无法回复，但在看到一个双目失明的小朋友来信后他却
10、在百忙中亲自回复，用贝多芬的例子热情鼓励小朋友，激发他和病痛斗争的勇气。从这两件小事里我们可以看到一个大科学家对弱势群体的拳拳爱心，也看到了他强烈的社会责任感，而这或许也是他成为当代中国贡献最大的科学家的原因之一吧。课堂检测（一）班级 座号 姓名 1、“李白故事和李白名诗名句”的灵活运用片断：（1）论证论点：找准人生位置，实现人生价值用例片断：李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上， ，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄。难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的
11、价值吗?恰恰相反， ，大唐的江山史册上才多了几分厚重，中华的文明史册才更光辉灿烂。（2）论证论点“人生需会辨”用例片断： 。诗仙李白，在歌吟着“行路难，行路难，多歧路，今安在？” 的同时，始终保有一双明辨的眼睛，在歌舞升平的宴饮中，在尔虞我诈的官场上， ，朝政的污浊，也 不能折腰摧眉事权贵的皓皓心志，因而他正确地选择了一条“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的人生路，潇洒地走向自然，走向山水，也走向了自己诗歌创作的辉煌之路。假如李白 ，他就会官场上虚度一生，无法成就自己诗仙的美名。当堂训练（一）1、 (原文)太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓
12、。”将吞之左右遽谏曰：“恐成疾，不可!”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避!”遂吞之。 (贞观政要) (译文)唐太宗进入游猎的园林视察庄稼，看见蝗虫，拾取了几个祝告说：“百姓有过失，原因在我。你们如果有神灵，只应当啃蚀我的心，不要危害百姓。”说完就要吞吃那几个蝗虫，左右大臣急忙进言说：“吃了恐怕要得病，不能吃!”太宗说：“希望的正是把灾祸移到我身上，为什么要逃避疾病呢!”于是吞下那几个蝗虫。(贞观政要) 例：角度1一一“忘记和铭记” (2005年高考全国甲卷作文试题) 范例： (迁移片断)贞观政要中有记载，唐太宗视察庄稼的长势，却看到蝗虫带来的灾害。太宗遂向上苍祈求，希望将百姓面临的灾难转移到自
13、己身上，要用自己的生命安全换取百姓的安居乐业。太宗忘记了自身的安危，一心铭记着百姓的哀乐。在这种“忘记和铭记”之间，唐朝日益兴盛，太宗终成一代明君。 小试牛刀：1、 角度2“出人意料和情理之中” (2005年高考全国丙卷作文试题) 2、 角度3-“说安”) (2005年高考北京卷作文试题) 课堂检测（二）一、课本素材的巧变妙换，一材多用。如司马迁报任安书中提及的“孙子膑脚”这则材料，就可以根据不同论证需要，进行不同角度的转述。故事大概：孙膑正直忠诚，庞涓伪善险恶。故事说的是：孙膑12岁上云蒙山找鬼谷子王禅学艺，在路途中与庞涓相遇，二人结拜为兄弟。同上云蒙山拜师学艺六年下山，到魏国投军，在一次魏
14、王与周围小国交战时，庞涓英勇杀敌。当魏王遭到围困时，庞涓挺身而出杀进重围，最后杀退敌兵救出魏王。从此得到魏王的信任，被封为驸马并封为统兵大元帅。庞涓借此向魏立下誓言：要吞并六国。但庞涓怕自己人单力薄便三请孙膑下山到魏国与他协力奋战疆场。孙膑到魏国以后，经过多次战场冲杀战功显赫，可谓“文武全才”，由此庞涓逐渐嫉贤妒能，他在暗中多次加害孙膑，最后用计剁掉孙膑的双足。孙膑历经艰险大难不死，终被好友救往齐国。在齐国被封为军师，从此孙膑联合六国，在马灵道分尸庞涓。1、 若要论证“轻信他人容易受害”的观点，叙述的侧重点又应有所不同： 2、若用它来证明“忍者无敌”的观点，则需从以下角度叙述： 当堂训练（二）
15、试用下面的经典材料作论据去论证一些高考作文题： 文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤司马迁报任安书1、无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。（2003北京卷作文题） 课堂检测（一）答案：（1）1、站在诗人的位置上 正是因为他找准了自己的位置（2）人生需会辨，会辨才能让人在纷扰的人世中认清方向，在纵横的歧路中找对自己的路。他清楚地辨出了皇帝的昏聩 辨清了自己 没有一双会辨的眼睛
16、，没有选准自己的人生路当堂训练（一）小试牛刀：1、贞观政要中记载：“太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数杖而咒曰：百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓，遂吞之。”李世民乃是一代封建君王，肯于吞食蝗虫确是出人意料，似乎令人不可思议。但这看似出人意料的举动细细想来却又在情理之中。作为一国之君，李世民不但非常清楚粮食与百姓、人民与国家的密切联系，更深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理。而这样贤明的君主成就了贞观之治的太平盛世，更在情理之中。只此一事便可看出，大唐之兴亦实属必然。2、贞观政要中记载，唐太宗视察农田时，见蝗虫蚀苗，不顾自身安全吞食蝗虫让其蚀己心而不危害百姓。太宗的祷告和希冀令人感动。岁乃
17、民之根本，民乃国之根本，唐太宗舍一己之“安”，求万家之“安”，可敬可佩。农业乃国之根本，安泰之源泉，抓住了根本，方有杜稷之安稳，方可享百年之盛世、万代之荣光。“贞观之治”，得民心者得天下。课堂检测（二）1、俗话说“防人之心不可无”。聪明如孙膑者，恰恰却忘了这句古训。如果他对庞涓有一点戒备之心。如果他意识到轻信他人会有潜在的危险，那么，他便不会陷入庞涓设计的圈套，以致招来双脚被膑的大祸。2、若用它来证明“忍者无敌”的观点，则需从以下角度叙述：面对师弟陷害、双脚被膑的重大人生打击，孙膑忍住了他忍刑罚，容侮辱，装疯卖傻，坚持信念，终于寻得机会逃出齐国，而后施展才华，围魏救赵，诱敌深入，大败魏军，杀庞
18、涓，雪前耻，成大业。古人云：“小不忍则乱大谋。”孙膑的经历充分地证明了这个道理：忍者无敌；善忍，方能取胜。当堂训练（二）运用示范： 人生谁能一帆风顺，没有波折呢？“文王拘而周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚”正是人生中这些灾难性的波折，构成了周文王、孔子、屈原人生的重大转折，成为他们成就伟大人生的重要助力。如果生活没有巨大波折，人生就不会有重大的转折，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人；没有转折，孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人；没有转折，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。正处于窘境的人，往往会更迅速地迎来人生的转折，这可以让他们的生活以最快捷的方式发生飞跃。
