1、课时作业38文学类文本阅读散文(二)一、阅读下面的文字，完成13题。抬头见喜注老舍对于时节，我向来不特别的注意。拿清明说吧，上坟烧纸不必非我去不可，又搭着不常住在家乡，所以每逢看见柳枝发青便晓得快到了清明，或者是已经过去。对重阳也是这样，生平没在九月九登过高，于是重阳和清明一样的没有多大作用。端阳、中秋、新年，三个大节可不能这么马虎过去。即使我故意躲着它们，账务是不会忘记了我的。也奇怪，一个无名之辈，到了三节会有许多人惦记着，不但来信、送账条，而且要找上门来！设若专讲三节的热闹有趣那一面儿，我似乎是最喜爱中秋。我至少有三次喝醉是在中秋，酒入愁肠呀！这三次“非杨贵妃式”的醉酒我还都记得很清楚。第
2、一次是在北平，好友卢嵩庵从柳泉居运来一坛子“竹叶青”。又约来两位朋友内中有一位是不会喝的大家就抄起茶碗来。坛子虽大，架不住茶碗一个劲进攻；月亮还没上来，坛子已空。干什么去呢？打牌玩吧。各拿出铜元百枚，第一把牌将立起来，不晓得至今还不晓得我怎么上了床。牌必是没打成，因为我一睁眼已经红日东升了。第二次是在天津，和朱荫棠在同福楼吃饭，各饮绿茵陈二两。吃完饭，到一家茶肆去品茗。我朝窗坐着，看见了一轮明月。我就吐了。这回绝不是酒的作用，毛病是在月亮。第三次是在伦敦。那里的秋月是什么样子，我说不上来也许根本没有月亮其物。中国工人俱乐部里有多人凑热闹，我和沈刚伯也去喝酒。我们俩喝了两瓶葡萄酒。酒是用葡萄还是
3、葡萄叶儿酿的，不得而知，反正价钱很便宜；我们俩自古至今总没做过财主。喝完，各自回寓所。一上公共汽车，我的脚忽然长了眼睛，专找别人的脚尖去踩。这回可不是月亮的毛病。对于中秋，大致如此无论如何也不能说它坏。就此打住。至若端阳，似乎可有可无。新年最热闹，也最没劲，我对它老是冷淡的。自从一记事儿起，家中就似乎很穷。爆竹总是听别人放，我们自己是静寂无哗。记得最真的是家中一张王羲之换鹅图。每逢除夕，母亲必把它从个神秘的地方找出来，挂在堂屋里。姑母就给说那个故事，到如今还不十分明白这故事到底有什么意思，只觉得“王羲之”三个字倒很响亮好听。后来入学，读了兰亭序，我告诉先生，王羲之是在我的家里。中学的时期是最忧
4、郁的，四五个新年中只记得一个，最凄凉的一个。那是头一次改用阳历，旧历的除夕必须回学校去，不准请假。姑母刚死两个多月，她和我们同住了三十年的样子。她有时候很厉害，但大体上说，她很爱我。哥哥当差，不能回来。家中只剩母亲一人。我在四点多钟回到家中，母亲并没有把“王羲之”找出来。吃过晚饭，我不能不告诉母亲了我还得回校。她愣了半天，没说什么。我慢慢的走出去，她跟着走到街门。摸着袋中的几个铜子，我不知道走了多少时候，才走到学校。路上必是很热闹，可是我并没看见，我似乎失了感觉。到了学校，学监先生正在学监室门口站着。他先问我：“回来了？”我行了个礼。他点了点头，笑着叫了我一声：“你还回去吧。”这一笑，永远印在
5、我心中。我好像没走就又到了家，母亲正对着一支红烛坐着呢。她的泪不轻易落，她又慈善又刚强。见我回来了，她脸上有了笑容，拿出一个细草纸包儿来：“给你买的杂拌儿，刚才一忙，也忘了给你。”母子好像有千言万语，只是没精神说。早早的就睡了。中学毕业以后，新年，除了为还债着急，似乎已和我不发生关系。我在哪里，除夕便由我照管着哪里。别人都回家去过年，我老是早早关上门，在床上听着爆竹响。平日我也好吃个嘴儿，到了新年反倒想不起弄点什么吃，连酒也不喝。在爆竹稍静了些的时节，我老看见些过去的苦境。可是我既不落泪，也不狂歌，我只静静的躺着。躺着躺着，多处烛光在壁上幻出一个“抬头见喜”，那就快睡去了。(有删改)注：抬头见
6、喜：老北京人过年的风俗，原以残烛结穗在墙上形成的烛花投影取譬，现多指在屋内贴上“抬头见喜”等吉祥字样。1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(C)A作者笔下的传统节日是矛盾的：既是喜庆之日，又是忧虑催债之时。这一领悟源于作者作为底层平民的深切生活体验。B本文并未遵循时间发展的顺序进行叙事，而是以节日为线索谋篇布局，结构自由开放，体现了散文“形散神不散”的特点。C作者似乎更喜欢中秋，是因为他所经历的中秋比新年热闹有趣得多，三次充满喜剧色彩的醉酒经历构成了作者对中秋的美好回忆。D“抬头见喜”既呼应文中的新年时节，又对“我”的实际心境构成反讽和自嘲，使这篇散文的悲郁与戏谑达到自然浑
7、成的效果。解析：本题考查分析鉴赏文学作品的内容和艺术特色的能力。C项，由原文可知，中秋的醉酒是“酒入愁肠”而并非“美好回忆”，喜剧的背后仍是深切的悲哀和孤独。2结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。答：新年是一年之中最热闹的时节，但这种热闹只属于他人；作者与新年相关的记忆，只有生活的贫苦、亲人离世的悲伤、与母亲相依守岁的凄凉、被人催债的苦恼等，并没有感受过新年的喜庆，他人的热闹反而更映衬了自身的凄凉，所以作者对新年老是冷淡的，觉得最没劲。解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答本题，首先要理解句子本身的含意；其次，要结合句子的语境，即结合上下文来理解句子的含意。根据本文的思路，可以判
8、断画线句是后面段落的中心。因此可以结合后文作者写生活的贫苦、亲人离世的悲伤、与母亲相依守岁的凄凉心境以及被人催债的苦恼等来理解新年为什么“也最没劲，我对它老是冷淡的”。据此分析作答即可。3老舍的语言风格以幽默见长，请结合文章内容，说说本文是如何体现其幽默的风格的。答：幽默的语言风格在本文中主要体现在：自嘲口吻的使用，如“一个无名之辈，到了三节会有许多人惦记着”“我们俩自古至今总没做过财主”；夸张的修辞手法的使用，如“我的脚忽然长了眼睛，专找别人的脚尖去踩”；拟人的修辞手法的运用，如“坛子虽大，架不住茶碗一个劲进攻”等。解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。题目的重点是“如何体现”，也就是
9、回答本文幽默的语言风格表现在哪里，或者说本文是用了哪些方法来体现其幽默的。一般来说，使语言幽默的主要方法有谐音双关，精心设喻，借题发挥，运用反复、夸张、拟人等方法，自嘲口吻，寓庄于谐等。作答此题，可以从文章中找出能够体现幽默风格的句子，分析具体用了哪一种方法即可。二、阅读下面的文字，完成46题。卖艺老人法波德莱尔这是一个盛大的节日。到处是喜气洋洋的度假的人们。那些由于年景不佳而外出变戏法的、耍猴玩狗的及挑担做买卖的人都指望着这样的节日。在这样的日子里，我觉得人们把一切都忘记了，无论是工作还是苦恼。他们都变得像孩子似的。对于小孩子们来说，这是休假日，是从那令人恐怖的学校里解放出来的日子；对于大人
10、们来说，这是从噩梦般的生活中逃离的日子，也是在无休无止的斗争和整天提心吊胆中的一次短暂的休息的日子。不管是在客观世界工作的人，还是致力于精神世界工作的人，都很难摆脱这民间狂欢的影响。他们也都在这无忧无虑的气氛里不自觉地扮演着自己的角色。我呢？作为一个真正的巴黎人，从来不会错过到那些出现在这隆重节日里的神气活现的小店里去观赏一番的机会。实际上，这些小店之间的竞争是非常激烈的，它们都尖叫着，大声唱着，叫喊声和铜铁碰撞声、焰火爆炸声混合着。愚仆和小丑们由于风吹日晒而变得黑瘦干瘪的面孔都痉挛着，他们拉着十分可笑的俏皮腔儿，开着莫里哀式的玩笑。孩子们拽着母亲的裙边，为了得到几根棒棒糖；或者趴到父亲的肩膀
11、上，以便更好地观看像神一样令人眼花缭乱的魔术师的表演。到处弥漫着油炸食品的香味，这味道压倒一切芬芳，像是为这节日所供烧的香火。但是，在那一头，在这一排小店的尽头，我看到一个可怜的卖艺人。就好像是自觉羞愧，他逃到了这华丽的一切之外，他弯着腰，似乎就要摔倒，老朽不堪，就像一具僵尸。他倚靠在他那小店的一根支柱上，那是一间比世界上最不开化的野蛮人的破屋子还要破的小店，里边点着两根蜡烛，蜡烛流着油，冒着烟，更照出了小店的简陋。到处是欢乐、收益和大吃大喝，到处是确有隔夜之粮的安宁，到处是充满生命力的狂热；可这里却是绝对的苦难。尤其令人感叹的是，这个卖艺老人穿着这样滑稽的褴褛衣衫，比化装更能形成强烈对照。这
12、是出于他本身的需要。可怜鬼！他不笑，也不哭，不跳舞，也不做任何手势，不叫喊，也不唱任何歌，不唱欢乐的，也不唱悲哀的。他也不乞求。他哑然静坐。他放弃了，他认命了，他的前途已成定局。可是，他向人群所投去的眼光又是那么深邃，令人难忘。那人群中的潮水般的骚动离这令人作呕的苦难只有几步远。我觉得好像有一只手掐住了我的脖子，我眼里充满了泪水，这泪水滞留在我的眼眶内，使我感到眼前一片模糊。怎么办呢？又何必要去问这不幸的老人，在这恶臭的黑暗之中，想要引发什么奇迹呢？在他的已经被戳破的幕帐之后，又会有什么奇迹呢？确实，我没敢去问。我这胆怯的理由会使您感到好笑吧我承认我当时害怕使他出丑。最后，我决定在他那木板上顺
13、手放上一点钱，希望他能明白我的用意。可这时，不知怎么一拥挤，一股人流潮水一样涌来，把我卷得离他远远的。刚才那一幕，一直在我眼前浮现着。我又回转过来，力图剖析一下我刚才那突如其来的痛苦。我自言道：“我刚才见到了一个老朽文人的形象，他活过了一代人，并曾是这个时代出色的捉弄者；这又是一个老诗人的形象，没有朋友，没有家庭，被穷困和忘恩负义的公众贬黜。健忘的人们再也不愿迈进他的小店。”(有删改)4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(C)A文章中的“我”有同情心，也厌倦世俗的狂乱，作为卖艺老人的窘境的见证者，使散文更加具有真实感。B文章中的人们无论是大人还是小孩子都希望借这个盛大的节日
14、忘记生活中的烦恼和人间的不幸，哪怕只是暂时的。C文中画波浪线的句子反复使用的否定句式，属于神态方面的细节描写，体现了卖艺老人面对人生艰难的淡定和对狂欢的人们的轻蔑。D“我承认我当时害怕使他出丑”，因为“我”不愿意因自己对老人的同情让老人再次感到一种屈辱，表明“我”对老人人格的尊重。解析：C项，“属于神态方面的细节描写”表述不恰当，跳、唱等属于动作描写；“面对人生艰难的淡定和对狂欢的人们的轻蔑”不合文意，原文中“他放弃了，他认命了，他的前途已成定局”说明卖艺老人对命运是无奈接受，并且原文中也没有表现出卖艺老人“对狂欢的人们的轻蔑”。5结合上下文，理解散文结尾画横线句子的含意。答：体现了卖艺老人孤
15、苦、落魄的境况；表明了世俗社会对卖艺老人无情的遗弃；表达了作者对卖艺老人的同情；表达了作者对沉溺于纸醉金迷的物欲生活的巴黎社会的嘲讽。(答出三点即可)解析：本题考查考生对散文重要句子的理解能力。结尾画横线句子中的“老朽”“没有朋友，没有家庭”说明卖艺老人落魄的境况；“被穷困和忘恩负义的公众贬黜”表明他被社会遗弃；画横线的句子表现出作者对卖艺老人的同情和对世俗的嘲讽。6文章以“卖艺老人”为题，开头却用大量篇幅描写节日里街头的热闹，请分析作者这样安排的理由。答：盛大的节日场景，为卖艺老人的出现提供了广阔的都市生活背景；这种狂欢、热闹的节日景象与卖艺老人的生存境遇形成鲜明对比，揭示卖艺老人面临的生活窘境；通过强烈的对比，揭示出巴黎光鲜的外表下动荡空虚的现实本质，有着强烈的震撼效果。解析：本题考查考生对文章情节安排的作用的分析能力。文章开头的对节日里街头的热闹的描写，其作用包括三个方面：一是为人物出场提供典型环境；二是运用对比，突出形象；三是揭示主题，效果震撼。在结构上，盛大的节日场景为卖艺老人提供了广阔的生活背景。在形象上，节日景象与卖艺老人的生存环境形成对比，突出人物形象。在主题上，本文开头描写的节日场景的特点是盛大、狂欢，由此可以看出巴黎人的物质崇拜和精神的空虚，这与卖艺老人的情况形成对比，有着强烈的震撼效果。
