1、2015年广东省揭阳一中、潮州市金山中学联考高考生物三模试卷一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分1噬菌体、蓝藻、酵母菌的结构及功能有很大区别，但是它们( )A都含有蛋白质和核酸B都没有核膜和染色体C都可进行有氧呼吸供能D都能通过有丝分裂繁殖2下列有关甲乙丙丁四幅图的描述，不正确的是( )A甲图中说明该蛋白质含有两条肽链B乙图中ab段上升的原因在有丝分裂和减数分裂相同C丙图中，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度D丁图中a曲线表示小鼠，b曲线表示青蛙3以下方法不能达到实
2、验目的是( )A粗提取DNA分子时可利用不同浓度的NaCl溶液去除杂质B利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可分离绿叶中的色素C采用稀释涂布平板法接种可在固体培养基上获得单个菌落D利用纤维素为唯一碳源的培养基来获得纤维素分解菌4如图表示真核生物细胞中进行的一些生理活动下列叙述正确的是( )A过程发生在细胞分裂间期，过程发生在有丝分裂后期B过程表示遗传信息的翻译过程，图中缬氨酸的密码子是CAGC遗传物质进行过程与进行过程所需的酶和原料都不同D细胞核中只能进行过程，线粒体中只能进行过程来源:学。科。网5对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是( )A光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环B细
3、胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率C细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定来源:Z|xx|k.ComD主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢6下列有关生态内容的叙述中，错误的是( )A当种群数量为时，种群出生率与死亡率相等B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率D果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度7在现代生物科技的应用中，需要进行检测与筛选的是( )对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种；将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体；利用人的皮肤细胞进行体外培养，解决自体移植皮肤不足
4、的问题；将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株ABCD8图一是甲、乙两种遗传病的系谱图（与甲病有关的基因为A、a，与乙病有关的基因为B、b）已知8号个体只有甲病的致病基因，无乙病致病基因经调查，自然人群中甲病的发病率为19%下列说法正确的是( )A乙病的遗传方式为常染色体隐性遗传病B仅考虑甲病，在患病人群中，纯合子所占的比例为C11号的乙病致病基因来自代中的2号D若11号与AaXBXb女性婚配，则他们生出只患甲病的男孩的概率为三、非选择题：本题共5小题，共182分9（16分）为了提高绿色植物的生态效益，研究者做了相关实验，并绘出如下三幅图请据图回答下列问题：（1）光照条件下，图1中的
5、上进行的生理过程产生的物质有_，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的_中化学反应的速率（中填数字序号）（2）图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、温度之间的关系据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为_，由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是在_之间（3）图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是_，当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的_倍（4）研究者还对该植物不同光照条件下的其他生理指标进行
6、了检测，结果见下表，请分析回答：（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）据上表乙分析，_光处理组的叶肉细胞对CO2 的利用速率最高，其原因是_10如图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲丙表示细胞，表示相关过程，XZ表示相关激素，激素X是一种糖蛋白请分析回答：（1）当细胞外液渗透压升高时，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是_（2）如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则、过程的生理效应_（“有”或“无”）明显变化（3）图中甲细胞的作用是_（4）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）与正
7、常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量_1156植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_，可选用图中_点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂（2）将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示根据组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将组结果与进行比较，可得出的结论是_12（16分）玉米（2N=20）是雌雄同株异花植物，已知宽叶（B）对窄叶（b）为显性，且在玉米苗期便能识别
8、根据生产实践获知，杂交种（Bb）所结果实在数目和粒重上都比显性纯合和隐性纯合品种产量高20%左右根据上述信息回答问题：（1）培育玉米杂交种（Bb）时，需将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行间行种植杂交，在人工授粉之前的基本处理是_；在某次以宽叶为父本进行前述育种时，收获的F1种子第二年种植时偶然发现了一株窄叶玉米科研人员对该植株相关细胞有丝分裂中期染色体数目和基因组成进行了检测，检测染色体数目的方法是_，检测基因组成的方法是_通过检测并分析结果如下表，请填写表中所缺相关内容：（2）玉米的另一对相对性状糯性和非糯性分别由位于9号染色体上的一对等位基因T与t控制，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精
9、作用现有一株糯性植株，其染色体及基因组成如图减数第一次分裂过程中联会的3条9号染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体会随机的移向细胞任一极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以该植株为父本进行测交，后代的表现型及比例是_，其中得到的染色体异常植株占_13（16分）生物冶金是利用含微生物的浸取液与矿石进行作用而获取有价金属的过程这些靠“吃矿石”为生的微生物大多为嗜酸细菌铁氧化细菌LJ1是其中的一种，它不能利用现成有机物中的化学能，只能通过氧化Fe2+Fe3+获取生长所需的能量（1）铁氧化细菌LJ1的新陈代谢类型是_（2）如果要采集菌株LJ1，应在_土壤取样，配置的选择培养基中
10、以_为唯一碳源（3）研究人员从云南某地硫磺泉附近分离鉴定了一株能够还原Fe3+的杆菌TengA为了研究TengA对菌株LJ1氧化Fe2+能力的影响，做了如下实验，结果如图，请完成以下步骤：a）配置液体培养基，调节适宜的pH；b）在_（填有氧或无氧）条件下，将_，以_为对照，c）检测_为指标d）分析与讨论：培养初期的结果显示：混合培养对Fe2+的氧化速率比单独培养时低，请推测原因可能是_2015年广东省揭阳一中、潮州市金山中学联考高考生物三模试卷一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分1噬菌体、蓝藻、
11、酵母菌的结构及功能有很大区别，但是它们( )A都含有蛋白质和核酸B都没有核膜和染色体C都可进行有氧呼吸供能D都能通过有丝分裂繁殖考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：1、病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动；2、蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较：解答：解：A、所有生物都含有蛋白质和核酸，A正确；B、酵母菌属于真核生物，含有核膜和染色体，B错误；C、噬菌体不含细胞结构，不能进行有氧呼吸供能，C错误；D、噬菌体是病毒，不含细胞结构，不能通过有丝分裂增殖，蓝藻属于原核生物，也不能通过有丝分裂增殖，D错误故选：A点评：本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和
12、结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项来源:Z#xx#k.Com来源:Zxxk.Com2下列有关甲乙丙丁四幅图的描述，不正确的是( )A甲图中说明该蛋白质含有两条肽链B乙图中ab段上升的原因在有丝分裂和减数分裂相同C丙图中，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度D丁图中a曲线表示小鼠，b曲线表示青蛙考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；生长素的作用以及作用的两重性；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：本题是对氨基酸
13、的脱水缩合反应、减数分裂和有丝分裂的共性、生长素的分布及运输、体温调节的过程的综合性考查，梳理氨基酸的脱水缩合反应、减数分裂和有丝分裂的共性、生长素的分布及运输、体温调节等相关生理过程，然后分析题图进行解答解答：解：A、分析题图可知，该蛋白质含有17个游离的羧基，其中R基上的羧基是15个，游离的羧基是2个，因此该蛋白质含有2条肽链，A正确；B、不论是减数分裂还是有丝分裂，每条染色体上DNA加倍是由于染色体复制的结果，B正确；C、单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧大于向光侧，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点生长素浓度小于B，C正确；D、小鼠是恒温动物，一定的范围内随外界温度升高，呼吸作用减
14、弱，耗氧量降低，青蛙是变温动物，与之相反，D错误故选：D点评：对于氨基酸的脱水缩合反应、减数分裂和有丝分裂的共性、生长素的分布及运输、体温调节的过程的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键3以下方法不能达到实验目的是( )A粗提取DNA分子时可利用不同浓度的NaCl溶液去除杂质B利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可分离绿叶中的色素C采用稀释涂布平板法接种可在固体培养基上获得单个菌落D利用纤维素为唯一碳源的培养基来获得纤维素分解菌考点：叶绿体色素的提取和分离实验；土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值；DNA的粗提取和鉴定 分析：1、DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同；
15、2、叶绿体色素提取时，将剪碎的绿叶放入研钵后应该依次加入二氧化硅（充分研磨）、碳酸钙（防止色素被破坏）和无水乙醇（提取色素）；3、将液体培养的微生物进行梯度稀释到足够高的倍数时进行涂布平板培养，可以得到该微生物的单菌落4、纤维素分解菌能分解纤维素，利用其中的碳源和能量生存解答：解：A、采用不同浓度的NaCl溶液反复溶解与析出DNA的方法既可去除在低浓度NaCl溶液中溶解的杂质，也可以除去在高浓度NaCl溶液中不溶解的部分蛋白质等杂质，A正确；B、叶绿体色素提取时，将剪碎的绿叶放入研钵后应该依次加入二氧化硅（充分研磨）、碳酸钙（防止色素被破坏）和无水乙醇（提取色素），B错误；C、在固体培养基上涂
16、布上稀释后的菌液能够得到单个菌落，C正确；D、纤维素分解菌能分解纤维素，利用其中的碳源和能量生存，所以能用以纤维素为唯一碳源的培养基来分离纤维素分解菌，D正确故选：B点评：本题考查DNA的粗提取和鉴定、叶绿体色素的提取和分离、DNA的粗提取和鉴定、单克隆抗体的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用4如图表示真核生物细胞中进行的一些生理活动下列叙述正确的是( )A过程发生在细胞分裂间期，过程发生在有丝分裂后期来源:Z_xx_k.Co
17、mB过程表示遗传信息的翻译过程，图中缬氨酸的密码子是CAGC遗传物质进行过程与进行过程所需的酶和原料都不同D细胞核中只能进行过程，线粒体中只能进行过程考点：遗传信息的转录和翻译 分析：分析题图：表示染色体解螺旋形成染色质；表示染色体的复制；表示着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体；表示转录过程；表示翻译过程据此答题解答：解：A、表示解螺旋过程，该过程发生在分裂末期，表示染色体的复制过程，该过程发生在分裂间期，表示着丝点分裂，发生在分裂后期，A错误；B、过程表示遗传信息的翻译过程，图中缬氨酸的反密码子是CAG，其密码子是GUC，B错误；C、是DNA复制过程，该过程需要的原料是脱氧核苷酸，酶是解
18、旋酶和DNA聚合酶，是转录过程，该过程需要的原料是核糖核苷酸，酶是RNA聚合酶，C正确；D、细胞核中也能进行过程，且过程进行时着丝点的分裂是在细胞质中进行的，D错误故选：C点评：本题结合图解，考查遗传信息转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是( )A光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环B细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率C细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定D主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，
19、维持了细胞的正常代谢考点：细胞凋亡的含义；主动运输的原理和意义；细胞的分化；生态系统的功能 分析：生物群落中的物质是循环利用的，能量则是单向流动、逐级递减，不能循环；细胞分化使细胞趋向专门化，主动运输可逆浓度梯度进行，使细胞内外物质浓度差进一步增大，细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定解答：解：A、生物群落中的能量单向流动、逐级递减，不能循环，A错误；B、细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率，细胞分裂只是增加了细胞的数量，B错误；C、细胞凋亡使细胞自主有序死亡，以免衰老病变的细胞在生物体内积累，有利于生物体内部环境的稳定，C 正确；D、主动运输可逆浓度梯度进行，
20、使细胞内外物质浓度差进一步增大，满足了细胞对营养物质的摄取需要，D 错误故选：C点评：本题以生命现象为依托，综合考查了物质循环、能量流动、细胞分裂分化、物质跨膜运输的方式、细胞凋亡等相关内容，跨度较大，解答本题的关键的掌握相关概念和特点.来源:Zxxk.Com6下列有关生态内容的叙述中，错误的是( )A当种群数量为时，种群出生率与死亡率相等B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率D果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度考点：种群数量的变化曲线；种群的特征 分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是种群的特征和群落的物种丰富度，梳理相关知识点，根据选
21、项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、当种群数量为K/2时，种群出生率大于死亡率，种群的增长率最大，A错误；B、低碳生活方式可以减少碳的排放，这样有助于维持生物圈中碳循环的平衡，故B正确；C、种群的年龄组成：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小所以依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率，C正确；D、物种丰富度是指群落中物种数目的多
22、少，所以果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度，D正确故选：A点评：本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7在现代生物科技的应用中，需要进行检测与筛选的是( )对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种；将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体；利用人的皮肤细胞进行体外培养，解决自体移植皮肤不足的问题；将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株ABCD考点：基因工程的原理及技术；单克隆抗体的制备过程 分析：现代生物技术的应用中，有许多技术是需要筛选和检测的，如制备单克隆抗体时，需要用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，还需要进
23、行抗体阳性检测得到能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞；植物体细胞杂交过程中，需要筛选出杂种细胞进行组织培养；转基因技术中，需要筛选重组子和检测目的基因是否导入和表达解答：解：、离体组织进行培养是无性繁殖，得到的子代性状相同，不需要筛选，错误；、将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，需筛选出杂交瘤细胞制备单克隆抗体，正确；、皮肤细胞进行体外培养过程中细胞进行有丝分裂，遗传物质和性状不变，不需筛选，错误；、培育具有抗虫特性的新植株，需对新植株有无抗性及抗性强弱进行筛选，正确故选：D点评：本题综合考查植物组织培养、制备单克隆抗体、植物体细胞杂交和转基因技术等知识，要求考生识记相关知识，掌握这些技术的流程，能判
24、断出这些生物技术的应用中，是否需要检测与筛选，属于考纲识记和理解层次的考查8图一是甲、乙两种遗传病的系谱图（与甲病有关的基因为A、a，与乙病有关的基因为B、b）已知8号个体只有甲病的致病基因，无乙病致病基因经调查，自然人群中甲病的发病率为19%下列说法正确的是( )A乙病的遗传方式为常染色体隐性遗传病B仅考虑甲病，在患病人群中，纯合子所占的比例为C11号的乙病致病基因来自代中的2号D若11号与AaXBXb女性婚配，则他们生出只患甲病的男孩的概率为考点：常见的人类遗传病 分析：由系谱图可以看出：甲病：3和4患有甲病，但5（女性）没有患这种病，故“有中生无为显性”且为常染色体显性自然人群中甲病发病
25、率为19%，有甲病的（A_）的概率为19%，则aa为81%，根据基因平衡理论，a的基因频率为0.9，则A的基因频率为0.1，则AA和Aa的基因型频率分别是1%和18%乙病：7和8没有乙病，但生了10和11都患有乙病，故“无中生有便为隐”，又因为8号没有乙病史，所以乙病为伴X隐性遗传病解答：解：A、根据图形分析已知乙病为伴X隐性遗传病，A错误；B、自然人群中甲病发病率为19%，有甲病的（A_）的概率为19%，则aa为81%，根据基因平衡理论，a的基因频率为0.9，则A的基因频率为0.1，则AA和Aa的基因型频率分别是1%和18%，则患者中纯合子的概率为，B正确；C、已知乙病为伴X隐性遗传病，11
26、号的致病基因来自于7号，7号又来自于2号，C正确；D、11号基因型为AaXbY，与AaXBXb女性婚配，则他们生出只患甲病的男孩的概率为=，D错误故选：BC点评：本题考查遗传定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论，三、非选择题：本题共5小题，共182分9（16分）为了提高绿色植物的生态效益，研究者做了相关实验，并绘出如下三幅图请据图回答下列问题：（1）光照条件下，图1中的上进行的生理过程产生
27、的物质有ATP、H、O2，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的叶绿体基质中化学反应的速率（中填数字序号）（2）图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、温度之间的关系据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为光照强度，由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是在1030之间（3）图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是有氧呼吸，当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍（4）研究者还对该植物不同光照条件
28、下的其他生理指标进行了检测，结果见下表，请分析回答：（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）据上表乙分析，强光处理组的叶肉细胞对CO2 的利用速率最高，其原因是强光条件下气孔密度增大，CO2供应充分，暗反应加快考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：据图分析：图1表示叶绿体，是叶绿体外膜，是叶绿体的基粒，是叶绿体内膜，是叶绿体基质图2表示不同温度不同光照强度对光合作用的影响曲线图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系据此分析作答解答：解：（1）图1表示叶绿体，是叶绿体的基粒，光照条件下，叶绿体基粒的类囊体薄膜上可以发生光反应，其产物是A
29、TP、H、O2二氧化碳主要参与光合作用的暗反应，空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的叶绿体基质中的暗反应的速率（2）据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为自变量光照强度据图分析该植物进行光合作用在1030之间均达到光饱和点，所以其最适温度范围是在1030之间（3）据图3分析，d点时CO2释放量和O2吸收量相等，而有氧呼吸过程中，二者也相等，所以在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是有氧呼吸当O2浓度为a时，有氧呼吸释放的二氧化碳的量为3，无氧呼吸释放的二氧化碳的量为83=5，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，有氧呼吸消耗的葡萄糖量为136=0.5，无氧呼吸消耗的葡萄
30、糖量为152=2.5，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的倍数为2.50.5=5（4）强光条件下气孔密度增大，二氧化碳供应充分，暗反应加快，所以强光处理的叶肉细胞对二氧化碳的利用率最高故答案为：（1）ATP、H、O2 叶绿体基质（2）光照强度 1030（3）（只进行）有氧呼吸 5（4）强 强光条件下气孔密度增大，CO2供应充分，暗反应加快点评：本题结合图示主要考查光合作用的过程与影响光合作用的因素，意在强化学生对相关知识的理解与实验数据的处理能力10如图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲丙表示细胞，表示相关过程，XZ表示相关激素，激素X是一种糖蛋白请分析回答：（1）当细胞外液渗透
31、压升高时，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收（2）如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则、过程的生理效应无（“有”或“无”）明显变化（3）图中甲细胞的作用是分泌淋巴因子刺激（或促进）乙细胞（即B淋巴细胞）增殖分化（4）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加（或升高）考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：分析图解可知，图为神经体液免疫调节维持内环境稳态的示意图其中
32、是甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的负反馈调节，是垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺的正反馈调节X是促甲状腺激素、Y是甲状腺激素、Z是抗利尿激素甲细胞是T细胞乙细胞是B淋巴细胞丙细胞是浆细胞解答：解：（1）抗利尿激素作用的部位为肾小管、集合管的管壁细胞，促进肾小管和集合管对水的重吸收（2）由于激素X是蛋白质类物质，所以用含激素X的饲料饲喂正常动物，会被消化分解而失去作用，因此、过程的生理效应无明显变化（3）分析题图免疫调节可知，本过程属于体液调节，图中甲细胞是T细胞，此处产生淋巴因子的作用是促进B细胞（乙细胞）增殖分化为浆细胞和记忆细胞（4）由于Graves氏病人产生的抗体能发挥促甲状腺激素的作用，而
33、甲状腺激素不能反馈调节该抗体的分泌，因此使患者的甲状腺激素（即Y）的分泌量增加故答案为：（1）促进肾小管和集合管对水分的重吸收 （2）无 （3）分泌淋巴因子刺激（或促进）乙细胞（即B淋巴细胞）增殖分化 （4）增加（或升高）点评：本题以人体生命活动部分调节示意图为背景，考查了神经体液免疫调节的相关内容，意在考查考生的识图能力和从材料中获取信息的能力以及对知识的理解迁移能力，难度中等1156植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响
34、的是曲线，可选用图中d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂（2）将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示根据组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将组结果与进行比较，可得出的结论是细胞分裂素可缓解顶端优势（或“细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制”）考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值 分析：图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中代表双子叶植物、代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂据图乙分析：组的单一变量是有无顶芽
35、，有顶芽时，侧芽不生长，没有顶芽时侧芽生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长组结果与进行比较，具有细胞分裂素，可见，细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制解答：解：（1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性（2）组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用故答案为：（1）d（2）细胞分裂素可缓解顶
36、端优势（或“细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制”）点评：本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论来源:Zxxk.Com12（16分）玉米（2N=20）是雌雄同株异花植物，已知宽叶（B）对窄叶（b）为显性，且在玉米苗期便能识别根据生产实践获知，杂交种（Bb）所结果实在数目和粒重上都比显性纯合和隐性纯合品种产量高20%左右根据上述信息回答问题：（1）培育玉米杂交种（Bb）时，需将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行间行种植杂交，在人工授粉之前的基本处理是雌蕊套袋；在某次以宽叶为父本进行前
37、述育种时，收获的F1种子第二年种植时偶然发现了一株窄叶玉米科研人员对该植株相关细胞有丝分裂中期染色体数目和基因组成进行了检测，检测染色体数目的方法是（取相关细胞）制成装片用显微镜观察，检测基因组成的方法是DNA分子杂交通过检测并分析结果如下表，请填写表中所缺相关内容：（2）玉米的另一对相对性状糯性和非糯性分别由位于9号染色体上的一对等位基因T与t控制，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用现有一株糯性植株，其染色体及基因组成如图减数第一次分裂过程中联会的3条9号染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体会随机的移向细胞任一极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以该植株为父本
38、进行测交，后代的表现型及比例是糯性：非糯性=2：3，其中得到的染色体异常植株占考点：染色体结构变异和数目变异；基因的分离规律的实质及应用 分析：据图图文分析，由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，即含有T的精子不能参与受精作用，所以糯性植株（Ttt）中有一个t来自母本，还有T和t都来自父本，由此可见，该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离解答：解：（1）培育玉米杂交种时，为防止自花授粉，则在人工授粉之前需要将雌蕊套袋；在某次以宽叶为父本进行前述育种时，收获的F1种子第二年种植偶然发现了一株窄叶玉米，检测染色体数目的方法是制成装片用显微镜观察有丝分裂中期染色体数目，检测基
39、因组成的方法是DNA分子杂交由表格中第一组可知，没有B基因且染色体数目不变，所以可能是染色体缺失了基因B所在的片段，由第二组没有B基因且染色体数目减少1条，所以可能是缺少基因B所在的染色体；由第三组没有B基因、出现四个b基因且染色体数目不变，可能是基因B突变成基因b（3）据图分析，植株（Ttt）在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，则该植株能形成3种可育配子，基因型及比例为Tt：t：tt=2：2：1以植株为父本进行测交，即与tt个体进行杂交，后代的表现型及比例糯性（2Ttt）：非糯性（2tt、1ttt）=2：3，其中异常植株（Ttt、t
40、tt）占故答案为：（1）雌蕊套袋 （取相关细胞）制成装片用显微镜观察 DNA分子杂交bb 缺少B基因所在染色体 基因B突变为基因b（2）糯性：非糯性=2：3 点评：本题结合题图，考查基因分离定律及应用、染色体变异等相关知识，重点考查基因分离定律和基因自由组合定律及应用，难度较大13（16分）生物冶金是利用含微生物的浸取液与矿石进行作用而获取有价金属的过程这些靠“吃矿石”为生的微生物大多为嗜酸细菌铁氧化细菌LJ1是其中的一种，它不能利用现成有机物中的化学能，只能通过氧化Fe2+Fe3+获取生长所需的能量（1）铁氧化细菌LJ1的新陈代谢类型是自养需氧型（2）如果要采集菌株LJ1，应在酸性土壤取样，
41、配置的选择培养基中以二氧化碳为唯一碳源（3）研究人员从云南某地硫磺泉附近分离鉴定了一株能够还原Fe3+的杆菌TengA为了研究TengA对菌株LJ1氧化Fe2+能力的影响，做了如下实验，结果如图，请完成以下步骤：a）配置液体培养基，调节适宜的pH；来源:Z_xx_k.Com来源:学科网ZXXKb）在有氧（填有氧或无氧）条件下，将菌株TengA与菌株LJ1混合培养，以单独培养菌株LJ1为对照，c）检测检测溶液中Fe2+的浓度为指标d）分析与讨论：培养初期的结果显示：混合培养对Fe2+的氧化速率比单独培养时低，请推测原因可能是部分被氧化的Fe2+被TengA还原了考点：微生物的分离和培养 分析：根
42、据题意和图示分析可知：铁氧化细菌LJ1不能利用现成有机物中的化学能，只能通过氧化Fe2+Fe3+获取生长所需的能量，说明其新陈代谢类型是自养需氧型解答：解：（1）由于铁氧化细菌LJ1能通过氧化Fe2+Fe3+获取生长所需的能量，说明其新陈代谢类型是自养需氧型（2）由于铁氧化细菌是嗜酸细菌，如果要采集菌株LJ1，应在酸性土壤取样，配置的选择培养基中以二氧化碳为唯一碳源（3）为了研究TengA对菌株LJ1氧化Fe2+能力的影响，设计实验步骤为：来源:学。科。网Z。X。X。Ka、配置液体培养基，调节适宜的pH；b、在有氧条件下，将菌株TengA与菌株LJ1混合培养，以单独培养菌株LJ1为对照，c、检测检测溶液中Fe2+的浓度为指标d、分析与讨论：培养初期的结果显示：混合培养对Fe2+的氧化速率比单独培养时低，请推测原因可能是一部分被氧化的Fe2+被TengA还原了故答案为：（1）自养需氧型 （2）酸性 二氧化碳（3）有氧 菌株TengA与菌株LJ1混合培养 单独培养菌株LJ1 检测溶液中Fe2+的浓度 一部分被氧化的Fe2+被TengA还原了点评：本题考查微生物的培养和利用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理
