1、2014-2015学年湖北省宜昌市金东方高中高二（上）期末生物试卷一、选择题（本题共40小题，1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分每小题只有一个答案符合题意）1（1分）（2010宝山区一模）下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）A单基因突变可以导致遗传病B染色体结构的改变可以导致遗传病C近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D环境因素对多基因遗传病的发病无影响2（1分）（2014秋宜昌期末）人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是（）A浆细胞B记忆B细胞C细胞毒性T细胞D巨噬细胞3（1分）（2014春珠海期末）某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是
2、（）A草坪和树林中的动物都具有分层现象B草坪和树林中的动物都没有分层现象C只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象4（1分）（2014秋宜昌期末）下列有关群落演替的说法中，错误的是（）A群落演替是生物与环境相互作用的结果B一切生物群落的演替过程是相同的C群落经过演替会达到一个相对平衡的阶段D群落演替导致生物种类的不断改变5（1分）（2014秋鸡西期末）下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）A一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C生
3、产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D生态系统的能量是伴随物质而循环利用的6（1分）（2014秋宜昌期末）如图表示某生态系统的食物网，ae代表各营养级的生物，下列叙述错误的是（）A共有3条食物链B若水体受有机磷农药轻度污染，则受害最严重的是aC能量最多的是cDc所含能量为a、b、d、e所含能量之和7（1分）（2014秋宜昌期末）大气中各气体成分的含量变化引起当今世界各种生态危机下列有关“温室效应”“酸雨”“臭氧层破坏”三大危机的叙述，错误的是（）A三大危机都与氧元素有关B“臭氧层破坏”主要是由于氧气的大量减少，二氧化碳的大量增加所致CCO2增多一方面导致“温室效应”，另一
4、方面在一定程度上使植物光合作用加强，生物圈也能进行一定程度的自我调节D海洋中部分有机物沉积于无微生物的深海，有利于减缓“温室效应”8（1分）（2014秋宜昌期末）用一定浓度的秋水仙素处理基因型为AAdd的单倍体豌豆幼苗，长成植株的基因型是（）AAdBAAddCAAAAddddDaadd9（1分）（2015临潼区校级模拟）从某种生物种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，则基因A和基因a的频率分别是（）A24%、72%B36%、64%C57%、43%D60%、40%10（1分）（2010江苏）人体稳态的调节能力是有一定限
5、度的下列现象属于内环境稳态失调的是（）A寒冷时出现寒颤B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D饮水不足时，抗利尿激素释放增加11（1分）（2011安徽）某岛屿有海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美下列叙述不正确的是（）A该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程12（1分）（2013松江区一模）朊病毒蛋白（PrP）有两种：一种是PrPc，一种是PrPsc，它们的比较如下表：朊病毒蛋白项目PrPcP
6、rPsc空间结构螺旋为主折叠为主溶解度高低致病性不致病致病肽链氨基酸排列顺序相同由此可以推知控制合成这两种蛋白质的基因的核苷酸排列顺序以及它们表现出不同性质的原因分别是（）A不相同；溶解度不同B不相同；氨基酸组成的种类不同C相同；空间结构不同D相同；组成氨基酸的数量不同13（1分）（2012白云区校级学业考试）如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是（）K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；在K值时，种群的增长率最大；如果不考虑迁入迁出等其它因素，理论上在K值时出生率等于死亡率；假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量ABCD14（1分）（2014秋宜
7、昌期末）如图为哺乳动物某组织示意图，其中是毛细血管壁，是成熟红细胞，是血浆，是细胞内液，是组织液下列相关叙述不正确的是（）A可以连续分裂，有细胞周期B生活的内环境是血浆和组织液C抗体主要分布在和中D中的氧气到达至少需要经过4层生物膜，处氧气浓度高于处15（1分）（2014秋宜昌期末）下列有关信息传递过程的示意图，不正确的是（）A小肠黏膜 促胰液素胰岛B胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部C雌蛾 性外激素 雄蛾D传出神经末梢突触小体 神经递质 肌肉或腺体16（1分）（2014秋宜昌期末）某动物的基因型为AaDd，这两对等位基因位于两对同源染色体上若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的4个精子中有一个基因
8、型是AD，那么另外3个精子的基因型是（）AADaDaDBADaDadCADADADDadADad17（1分）（2014莲湖区校级学业考试）一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制4次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（）ABCD18（1分）（2014秋宜昌期末）下列有关蓝藻的叙述，正确的是（）A一个蓝藻细胞只属细胞层次B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C蓝藻是原核生物，没有细胞膜D蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用19（1分）（2014秋宜昌期末）由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高下列关于禽流感病毒的说法正确的是
9、（）A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B能引发传染病，必须寄生在活细胞内C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养繁殖D通过细胞分裂进行繁衍后代20（1分）（2011秋台州期末）人胚胎发育过程中会产生过量的神经细胞，所以需要调整神经细胞数量，使之与受神经支配的细胞数量相适应，以保证神经系统对生命活动的精确调节这种现象称为（）A细胞分裂B细胞凋亡C细胞衰老D细胞分化21（1分）（2014秋宜昌期末）如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的转运方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）A不同物种的细胞中、的种类均不相同B移植器官往往难以存活与图中有关Cb物质的转
10、运方式能体现细胞膜的选择透性，而a物质的转运方式不能体现细胞膜的选择透性D和构成了细胞膜的基本骨架22（1分）（2014秋宜昌期末）植物细胞中存在“ADP+Pi+能量ATP”的反应，其中和表示反应条件和过程下列有关叙述正确的是（）AATP、ADP的元素组成与DNA、RNA相同B和在物质上是可逆的，能量上是不可逆的，可以由相同的酶催化C叶肉细胞中发生过程的生命活动有光反应和细胞呼吸，发生过程的生命活动只有碳反应D突然停止CO2供应，叶绿体中ADP由类囊体向基质转移23（1分）（2014祁阳县一模）甲生物核酸的碱基比例为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基比例为：嘌呤占34%、嘧啶占
11、66%，则以下分别表示甲、乙生物正确的是（）A蓝藻、变形虫BT2噬菌体、豌豆C硝化细菌、绵羊D肺炎双球菌、烟草花叶病毒24（1分）（2014秋宜昌期末）如图为进行有性生殖的同种生物体内的有关细胞分裂图象，下列说法不正确的是（）A中心法则所表示的生命活动主要发生在图时期B基因重组的发生与图有关而与图无直接关系C图所示分裂方式，其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图D雄性动物体内，同时具有图图所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏25（1分）（2014秋宜昌期末）如图是某DNA片段的碱基序列，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸一精氨酸谷氨酸一丙氨酸天冬氨酸一缬氨酸”（甲硫氨酸的密码子是
12、AUG）则对于该DNA片段的说法错误的是（）A含有两个游离态的磷酸基团，4种碱基B转录的模板是乙链，其碱基序列代表遗传信息C转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸，6个密码子D箭头所指碱基对缺失，编码的氨基酸序列不会改变26（1分）（2014秋宜昌期末）结合以如图表分析，有关说法错误的是（）抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的形成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性（可促进DNA螺旋化）红霉素能与核糖体结合利福平抑制RNA聚合酶的活性A环丙沙星和利福平都会对产生影响B除青霉素外，其他抗菌药均具有抑制基因表达的作用CHIV病毒在培养过程中只发生和D过程需要逆转录酶参与27（1分）（2011秋河
13、西区期末）下列过程中没有发生基因重组的是（）ABCD28（1分）（2014秋宜昌期末）人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、）如图所示下列叙述错误的是（）A由于X、Y染色体上基因的遗传可能符合分离定律B片段上基因控制的遗传病，男性患病率高于女性C片段上基因能交叉互换D片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性29（1分）（2011亭湖区校级一模）下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（）A一个染色体组中一定不含同源染色体B由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组D
14、人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗30（1分）（2012信阳二模）假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见如图），下列说法不正确的是（）A过程育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型B过程育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经后，子代中aaBB所占比例是C过程使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成D过程应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限31（2分）（2008南京二模）如图表示
15、生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）A图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料B种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提C图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代32（2分）（2014秋宜昌期末）如图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析正确的是（）A图示结构包括3个神经元，1个突触B突触后膜上的“受体”的化学本质是糖蛋白C如果B受刺激，C会兴奋，则兴奋处膜内呈负电位D若ab=bd，电刺激C点，灵敏电流计的指针偏转两次33（2分）（2012秋潮州期末）如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错
16、误的是（）A图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞B同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞cC图中d为抗体，且能分布到血液或内环境中起作用D若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞34（2分）（2014秋宜昌期末）根据下列相关实验操作预期结果合理的是（）编号实验操作预期结果A将洋葱表皮分别置于0.2g/mL和0.3g/mL蔗糖溶液中观察并比较细胞质壁分离的情况0.2g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显B显微镜目镜为物镜为10物镜为10视野中被相连的64个分生组织充满，若物镜转换为40后，观察视野中细胞数在视野中可观察的分生组织细胞数为16个C用两种不同浓度的2，4
17、D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数低浓度2，4D处理的插条生根数总是更多D调查并比较同一地段甲区（腐殖质较丰富）和乙区（腐殖质不丰富）土壤中小动物丰富度甲区土壤中小动物丰富度更高AABBCCDD35（2分）（2014西藏模拟）HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙）因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”这为治疗AIDS提供了新的思路据材料分析，下列叙述不正确的是（）ACD4与双缩脲试剂反应呈紫色BT细胞与红细胞发育成熟的场所相同C红细胞可
18、作为“陷阱细胞”与其结构有关D入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡可被免疫系统清除36（2分）（2014秋宜昌期末）下列有关计算中，不正确的是（）A用32P标记的噬菌体在不含放射性的大肠杆菌内增殖3代，具放射性的噬菌体占总数为B某DNA片段有300个碱基对，其中一条链上A+T比例为40%，则复制三次该DNA片段时，总共需要720个胞嘧啶脱氧核苷酸C某蛋白质分子中含有120个氨基酸，则控制合成该蛋白质的基因中至少有720个碱基D用15N标记的精原细胞（含8条染色体）在含14N的培养基中培养，减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期含15N的染色体数分别是8和837（2分）（2008奉贤区一模）下表是四
19、种植物分生组织的细胞周期，有关叙述正确的是（）植物细胞周期的时间（h）a时期b时期合 计物种110.60.411物种2180.518.5物种316.5218.5物种410.42.312.7A四种分生组织都能产生吲哚乙酸，促进其细胞有丝分裂B秋水仙素作用于b时期中的细胞，能使其染色体数目加倍C最好选用物种1观察有丝分裂过程，因其细胞周期最短Da时期细胞核中进行转录和翻译，b时期可观察到染色体38（2分）（2014秋宜昌期末）如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同的处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示下列有关叙述错误的是（）A若ab、cd，说明向光侧生长
20、素被分解了B若c+d=e+f，且ef，说明生长素由向光侧移向了背光侧C甲的苗尖端向上直立生长，而丁的苗尖端向左弯曲生长D乙的苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快39（2分）（2014秋宜昌期末）根据图，分析下列说法正确的是（）A若a、b、c、d表示四种溶液，M为萝卜块浸入溶液后增加的重量，则a溶液浓度最低B若M表示遗传多样性，a、b、c、d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是bC若M表示某生态系统中某条捕食链a、b、c、d四个营养级的能量比例，则c为初级消费者D若M表示细胞中的有机物含量，a、b、c、d表示四类有机物，则表示蛋白质的是d40（2分）（2014秋宜
21、昌期末）如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2a），那么从第二营养级到第三营养级的能量传递效率是（）A15.625%B17.857%C46.875%D53.571%三、简答题（共40分）41（10分）（2014秋宜昌期末）今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来”草原是绿色生态环境的重要组成部分某草原生态系统的食物网如如图所示（1）此生态系统中属于第三营养级的动物是，鹰和蛇的关系是除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有才能保证其物质循环的正常进行（2）如果土壤受到DDT污染，体内的污染物积累浓度是最高的（3）若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容
22、纳鹰的数量会若外来生物入侵该区，则会导致草原的锐减或丧失（4）若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和5只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加250只，则兔种群的K值变为只用标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果（填“偏高”或“偏低”）（5）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有能力从长远看，生态系统中调节起主要作用42（8分）（2014秋宜昌期末）甲状腺是人体重要的内分泌腺，由滤泡组成滤泡的外周是单层上皮细胞，中间腔内充满胶状物质请回答下列有关问题：（1）上皮细胞的碘含量比血液中的高2040倍，
23、细胞通过方式从内环境中吸收碘，用于合成甲状腺激素，该激素与球蛋白形成甲状腺球蛋白储存在滤泡腔内当机体需要时，上皮细胞将甲状腺球蛋白吞入胞内与（细胞器）结合融合，然后在水解酶作用下释放甲状腺激素进入血液（2）摄入过多碘时也会出现甲状腺肿碘过多时会与过氧化物酶形成合物反而影响了甲状腺激素的合成血液中低甲状腺激素水平，促使分泌的激素增加，从而直接导致甲状腺增生肿大有研人员每天用等量的不同浓度的碘制剂饲喂实验小鼠，各组小鼠甲状腺肿大的患病率如右图所示通过该实验，你对饮食预防“甲状腺肿”的建议是（3）2011年3月我科学家张雁云发现Graves病重要调控机制Graves病患者产生的某种抗体与促甲状腺激素
24、受体结合，产生与促甲状腺激素几乎相同的作用，患者体内甲状腺激素分泌量甲状腺激素不影响该抗体的分泌，因此与正常人相比，Graves病患者促甲腺激素的分泌量，体温比正常人43（12分）（2014秋宜昌期末）已知某哺乳动物棒状尾（A）对正常尾（a）为显性，黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛三对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律请回答：（1）如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是aayyAAYY AAYyaayy AaYYaaYy AAYyaaYy（2）如果一只黄色个体与一只白色个体交配，生出一只白色雄性个体，则父本、母本、
25、子代个体的基因型分别是、（3）如果一只表现型为黄色棒状尾和一只白色棒状尾的亲本杂交，Fl表现型雄性黄色棒状、黄色正常、白色棒状、白色正常；雌性白色棒状、白色正常，则两个亲本的基因型组合为、44（10分）（2014秋宜昌期末）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）对插条的处理方法及结果见图2（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括（3）在实验中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制该实验的对照处理是（4）实验、的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运
26、输”为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括A、用细胞分裂素溶液涂抹A1叶B、用细胞分裂素溶液涂抹A2叶C、用14C淀粉溶液涂抹A1叶D、用14C淀粉溶液涂抹A2叶E、用14C氨基酸溶液涂抹A2叶F、用14C细胞分裂素溶液涂抹A2叶G、检测A1叶的放射性强度45（2014秋宜昌期末）人类的ABO血型是由IA、IB和i三个基因控制的，右图为某家族血型遗传家系图据图回答下列问题（1）图中1和3的血型为O型，2、1和2的血型为B型2和3的血型不同的原因是（2）2与一个血型为A型的正常女子结婚，生育了一个血型为O型且患血友病（基因为h）的儿子该A型正常女子的基因型是若
27、他们再生一个儿子，其血型为B型且患血友病的概率为2精巢中精原细胞形成精细胞的过程中，i与XH发生组合的时期是，IB与IB发生分离的时期是2014-2015学年湖北省宜昌市金东方高中高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共40小题，1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分每小题只有一个答案符合题意）1（1分）（2010宝山区一模）下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）A单基因突变可以导致遗传病B染色体结构的改变可以导致遗传病C近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险D环境因素对多基因遗传病的发病无影响考点：人类遗传病的类型及危害；人类遗传病的监测和预防 分析：本题考查的是遗
28、传病的特点人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病解答：解：A、单基因突变可以导致遗传病，如镰刀型细胞贫血症，A正确；B、染色体结构的改变可以导致遗传病，如猫叫综合征，B正确；C、近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险，因为近亲婚配的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会较非近亲婚配的大大增加，结果双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这们后代隐性遗传病发病风险大大增加，C正确；D、多基因遗传病不仅表现出家庭聚集现象，还比较容易受环境因素的影响，D错误故选：D点评：本题对遗传病知识的考查较为全面，要求学生对相关知识有一个系统的掌握
29、要注意一个家族几代中都出现的疾病不一定是遗传病，遗传病不一定是基因病还可能是染色体出现异常另外还要注意：遗传病不一定是先天性疾病，可能要到了一定的年龄阶段才会发病；先天性疾病不一定是遗传病，如孕妇怀孕期间因病毒感染，导致胎儿心脏畸形；分娩过程中产程过长使胎儿严重缺氧所致的脑瘫，都不属于遗传病2（1分）（2014秋宜昌期末）人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是（）A浆细胞B记忆B细胞C细胞毒性T细胞D巨噬细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：考查免疫的过程和机理，体液免疫的效应阶段是浆细胞分泌抗体，消灭抗原，细胞免疫的效应阶段是效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解在特异性免疫过
30、程中，产生抗体的仅有效应B细胞（浆细胞）解答：解：A、浆细胞能合成和分泌抗体，A正确；B、记忆细胞能增殖分化形成相应的效应细胞，但不能分泌抗体，B错误；C、T细胞能分泌淋巴因子，但不能分泌抗体，C错误；D、吞噬细胞能吞噬处理病菌，但不能分泌抗体，D错误故选：A点评：本题知识点简单，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫细胞的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫过程，明确只有浆细胞能分泌抗体，属于考纲识记层次的考查3（1分）（2014春珠海期末）某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是（）A草坪和树林中的动物都具有分层现象B草坪和树林中的动物都
31、没有分层现象C只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象考点：群落的结构特征 分析：群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的作为一个群落所具有的空间分布情况有垂直结构和水平结构，垂直结构的特点是具有明显的分层现象，水平结构具有镶嵌现象解答：解：植物分层因群落中的生态因子光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；森林生态系统的动物营树栖攀援生活的种类特别多，草原生态系统的动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，这两个群落中动物都具有分层现象，动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同故选：A点评：理解种群的结具
32、有垂直结构和水平结构，垂直结构具有明显的分层现象，水平结构具有镶嵌现象4（1分）（2014秋宜昌期末）下列有关群落演替的说法中，错误的是（）A群落演替是生物与环境相互作用的结果B一切生物群落的演替过程是相同的C群落经过演替会达到一个相对平衡的阶段D群落演替导致生物种类的不断改变考点：群落的演替 分析：1、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果2、不同群落的演替其过程有一定的区别：初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段，次生演替的一般过程是草本植物阶段灌木阶段森林阶段，因此一般森林是群落演替的顶级群落解答：解：A、生
33、物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，A正确；B、群落演替分为初生演替和次生演替，初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段，而次生演替从草本植物阶段开始，B错误；C、群落演替如果条件适宜的话，到达到森林阶段才会终止，即处于一个动态平衡中，C正确；D、群落演替过程中其优势种逐渐发生改变，如草本植物阶段优势种即为草本植物，森林阶段的优势种即为乔木，D正确故选：B点评：本题考查了群落演替的相关知识，考生要能够区分初生演替和次生演替的区别，并能识记相关实例，如：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替属于初生演替，弃耕的农田、火烧
34、后的草原或森林发生的演替属于次生演替；并能理解影响群落演替的因素5（1分）（2014秋鸡西期末）下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）A一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D生态系统的能量是伴随物质而循环利用的考点：生态系统的功能 分析：生态系统能量流动的特点是单向传递、逐级递减，营养级之间的传递效率为 10%20% 动物粪便中的能量是没有被同化的，属于上一营养级固定的能量解答：解：A、由于大象粪便是大象消化后没有吸收的能量，
35、所以不属于大象同化的能量，而是上一营养级的能量，所以一种专以大象粪为食蜣螂，不能从大象同化的能量中获取能量，其从大象粪便中获取的能量应该属于大象的上一营养级，A错误；B、食物链是从生产者开始的，所以第一营养级的生物一定是生产者，而兔子应该属于第二营养级，所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级，B错误；C、绿色植物（生产者）通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确；D、生态系统的物质是可以循环利用的，而能量是单向传递不循环的，D错误故选：C点评：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，
36、意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力6（1分）（2014秋宜昌期末）如图表示某生态系统的食物网，ae代表各营养级的生物，下列叙述错误的是（）A共有3条食物链B若水体受有机磷农药轻度污染，则受害最严重的是aC能量最多的是cDc所含能量为a、b、d、e所含能量之和考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 分析：1、分析图示可知，该食物网中共有食物链3条，分别是：cd；cba；cea2、能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程能量流动特点：单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，
37、也不能循环流动逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%20%3、生物富集作用是指环境中一些污染物质通过食物链在生物体内大量积聚的过程生物富集作用随着食物链的延长而不断加强解答：解：A、该食物网中共有食物链3条，分别是：cd、cba、cea，A正确；B、若水体受有机磷农药轻度污染，由于食物链的富集作用，则受害最严重的是a，B正确；C、在食物网中能量流动逐级递减，故能量最多的是c，C正确；D、c所含能量大于a、b、d、e所含能量之和，D错误故选：D点评：本题结合食物网图，考查能量流动的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要
38、点，把握知识间内在联系的能力，难度不大7（1分）（2014秋宜昌期末）大气中各气体成分的含量变化引起当今世界各种生态危机下列有关“温室效应”“酸雨”“臭氧层破坏”三大危机的叙述，错误的是（）A三大危机都与氧元素有关B“臭氧层破坏”主要是由于氧气的大量减少，二氧化碳的大量增加所致CCO2增多一方面导致“温室效应”，另一方面在一定程度上使植物光合作用加强，生物圈也能进行一定程度的自我调节D海洋中部分有机物沉积于无微生物的深海，有利于减缓“温室效应”考点：全球性生态环境问题 分析：1、温室效应：主要原因很可能是人为排放温室气体的数量增加导致温室效应加剧最主要的温室气体是二氧化碳，二氧化碳浓度升高的原
39、因有CO2排放量增加和自然环境消耗CO2量减少2、酸雨：大量燃烧化石燃料或生物物质，将酸性化合物（如二氧化硫，二氧化氮）排放至空气中，造成降雨中含硫酸、硝酸等酸性物质的现象3、臭氧层破坏：人类制造了大量会破坏臭氧层的物质，如氟利昂等，使地球南北极的臭氧层受到破坏解答：解：A、“温室效应”是二氧化碳等气体增加，“酸雨”是二氧化硫等酸性气体增加，“臭氧层破坏”是人类制造了大量会破坏臭氧层的物质，这三大危机都与氧元素有关，A正确；B、“臭氧层破坏”主要是由于人类制造了大量会破坏臭氧层的物质，如氟利昂等，使地球南北极的臭氧层受到破坏，B错误；C、二氧化碳增多一方面导致“温室效应”，另一方面在一定程度上
40、使植物光合作用加强，C正确；D、海洋中部分有机物沉积于无微生物的深海，不被分解形成二氧化碳等物质，有利于减缓“温室效应”，D正确故选：B点评：本题考查“温室效应”“酸雨”“臭氧层破坏”三大危机的知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大8（1分）（2014秋宜昌期末）用一定浓度的秋水仙素处理基因型为AAdd的单倍体豌豆幼苗，长成植株的基因型是（）AAdBAAddCAAAAddddDaadd考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：基因型为AAdd的单倍体豌豆幼苗，用一定浓度的秋水仙素处理，会抑制纺锤体形成，可以得到染色体数目增加一倍的植株解答：解：用一定浓度的秋水仙素处理基
41、因型为AAdd的单倍体豌豆幼苗，染色体数目加倍，长成植株的基因型是AAAAdddd故选：C点评：本题考查染色体数目的变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9（1分）（2015临潼区校级模拟）从某种生物种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，则基因A和基因a的频率分别是（）A24%、72%B36%、64%C57%、43%D60%、40%考点：基因频率的变化 分析：若已经确定了基因型频率，用下面公式很快就可以计算出基因频率：A的基因频率=AA的频率+Aa的频率；a的基因频
42、率=aa的频率+Aa的频率解答：解：已知某种生物种群中，基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，即AA%=24%、Aa%=72%、aa%=4%，根据基因型频率计算基因频率，则A%=AA%+Aa%=24%+72%=60%，同理，a%=40%故选：D点评：本题考查基因频率的相关计算，要求考生掌握根据基因型频率计算基因频率的方法，属于考纲理解和应用层次的考查，注意准确计算，避免不必要的错误此类试题，还要求考生掌握根据基因频率计算基因型频率的方法，学会应用遗传平衡定律解题10（1分）（2010江苏）人体稳态的调节能力是有一定限度的下列现象属于内环境稳态失调的是
43、（）A寒冷时出现寒颤B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D饮水不足时，抗利尿激素释放增加考点：稳态的生理意义 分析：内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的常见的稳态失调：血糖平衡失调低血糖、糖尿病等；pH失调酸中毒、碱中毒；渗透压失调（如呕吐等）细胞形态、功能异常；体温失调发热、中暑等解答：解：A、寒颤是竖毛肌收缩增加机体的产热量，维持体温得相对稳定，而并非失调，故A错误；B、出现水肿，正常的调节已失去效果，需要外来药物的干扰才能回复稳态，故B正确；C、B淋巴细胞增至分化，产生效应B细胞，进而产生
44、抗体消灭抗原，属于体液免疫，故C错误；C、抗利尿激素增加促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使得尿量减少，维持细胞外液的渗透压平衡，故D错误故选：B点评：本题主要考查机体内水、血糖、体温及免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大11（1分）（2011安徽）某岛屿有海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美下列叙述不正确的是（）A该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程考点：群落的演替；群落的结构特征 分析：初生演替：是指
45、一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异解答：解：A、由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，说明岛屿上存在水平结构，故A正确；B、岛屿有海底火山喷发形成，最初进行的群落演替属于初生演替，故B错误；C
46、、旅游等人类活动可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，故C正确；D、该岛屿上植被茂盛，已经演替到森林阶段，属于顶级群落，说明一定经过漫长的过程，故D正确故选：B点评：本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大12（1分）（2013松江区一模）朊病毒蛋白（PrP）有两种：一种是PrPc，一种是PrPsc，它们的比较如下表：朊病毒蛋白项目PrPcPrPsc空间结构螺旋为主折叠为主溶解度高低致病性不致病致病肽链氨基酸排列顺序相同由此可以推知控制合成这两种蛋白质的基因的核苷酸排列顺序以及它们表现出不同性质的原因分别是（）A不相同；溶解度不同B不相同；氨基酸组成
47、的种类不同C相同；空间结构不同D相同；组成氨基酸的数量不同考点：蛋白质分子结构多样性的原因 分析：阅读题干和表格可知，本题是蛋白质结构多样性与功能多样性，先分析表格获取信息根据表格提供的 信息进行推理判断解答：解：蛋白质的氨基酸序列是经过转录和翻译过程形成的，翻译的模板是mRNA，蛋白质的氨基酸序列相同则mRNA的碱基序列相同，mRNA是以DNA为模板转录而来的，mRNA的碱基序列相同，那么DNA的碱基序列也相同；分析表格可知，PrP与PrPsc的肽链氨基酸排列顺序，因此控制合成这两种蛋白质的基因的核苷酸排列顺序相同；PrP与PrPsc的溶解度和致病性不同是由于蛋白质的空间结构不同A、分析题图
48、可知，PrPc与PrPsc肽链氨基酸排列顺序相同；它们表现出不同性质的原因是蛋白质的空间结构不同，A错误；B、分析题图可知，PrPc与PrPsc肽链氨基酸排列顺序相同；它们表现出不同性质的原因是蛋白质的空间结构不同，不是氨基酸组成的种类不同，B错误；C、分析题图可知，PrPc与PrPsc肽链氨基酸排列顺序相同；它们表现出不同性质的原因是蛋白质的空间结构不同，C正确；D、分析题图可知，组成氨基酸的数量相同，D错误故选：C点评：本题的知识点是转录和翻译过程，蛋白质功能多样性的原因，主要考查学生通过题干获取信息并利用信息进行推理和判断的能力，以及运用所学的知识综合解题的能力13（1分）（2012白云
49、区校级学业考试）如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是（）K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；在K值时，种群的增长率最大；如果不考虑迁入迁出等其它因素，理论上在K值时出生率等于死亡率；假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量ABCD考点：种群数量的变化曲线 分析：K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值，出生率等于死亡率，种群数量不变，种群增长率为0；在处，种群增长率最大，在种群达到值时开始捕捞，才可持续获得最高产量解答：解：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，正确；在K值时，种群数量基本稳定，种
50、群增长率为0，错误；决定种群数量变化的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，若不考虑不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率大致等于死亡率，正确；要想持续获得最高产量，捕获之后种群数量不得低于，错误故选：C点评：本题考查种群数量知识，意在考查对知识的识记及理解，属于容易题14（1分）（2014秋宜昌期末）如图为哺乳动物某组织示意图，其中是毛细血管壁，是成熟红细胞，是血浆，是细胞内液，是组织液下列相关叙述不正确的是（）A可以连续分裂，有细胞周期B生活的内环境是血浆和组织液C抗体主要分布在和中D中的氧气到达至少需要经过4层生物膜，处氧气浓度高于处考点：内环境的组成 分析：内环境又叫细胞外液，由血浆
51、、组织液和淋巴组成，血浆和组织液之间可以通过毛细血管壁相互渗透，氧气和营养物质可以穿过毛细血管壁进入组织液进而进入细胞，细胞产生的二氧化碳等代谢废物穿过细胞膜进入组织液进而穿过毛细血管壁进入血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，不同细胞生活的具体内环境不同，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介解答：解：A、为红细胞，为已分化的细胞，不再进行分裂，无细胞周期，A错误；B、为毛细血管管壁细胞，生活的内环境是血浆和组织液，B正确；C、抗体主要分布在血浆和组织液，C正确；D、中的氧气到达至少需要经过1层红细胞膜，1层毛细血管管壁细胞，1层组织细胞膜，共4层生物膜，氧
52、气由红细胞扩散到组织细胞，故处氧气浓度高于，D正确故选：A点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境在细胞进行物质交换过程中的作用，物质跨膜运输的方式和特点，对于内环境在细胞物质交换过程中作用的理解是解题的关键15（1分）（2014秋宜昌期末）下列有关信息传递过程的示意图，不正确的是（）A小肠黏膜 促胰液素胰岛B胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部C雌蛾 性外激素 雄蛾D传出神经末梢突触小体 神经递质 肌肉或腺体考点：生态系统中的信息传递；植物生长素的发现和作用；神经冲动的产生和传导；动物激素的调节 分析：1、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过
53、程传递的信息（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定解答：解：A、小肠黏膜产生促胰液素，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，A错误；B、胚芽鞘尖端产生生长素作用于胚芽鞘尖端下部，促进其生长，B正确；C、雌蛾释放性外激素作用于雄蛾，吸引雄蛾交尾，C正确；D、传出神经末梢突触小体释放神经递质，作用于效应器肌肉或腺体，D正确故选
54、：A点评：本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度一般16（1分）（2014秋宜昌期末）某动物的基因型为AaDd，这两对等位基因位于两对同源染色体上若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的4个精子中有一个基因型是AD，那么另外3个精子的基因型是（）AADaDaDBADaDadCADADADDadADad考点：配子形成过程中染色体组合的多样性 分析：基因型为AaDd的个体在减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离使位于同源染色体的等位基因也发生分离，即A和a、D和d分离，并且位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，因此正常情况下可以产生AD、Ad、aD、
55、ad四种精子解答：解：根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生1种2个精子因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子由于一个基因型为AaDd的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AD的精子，说明含A与D的染色体自由组合，含a与d的染色体组合因此一个基因型为AaDd的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AD的精子的同时，随之产生的另3个精子为AD、ad、ad故选：D点评：本题考查精子的形成过程，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次
56、分裂后期和减数第二次分裂后期；识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型17（1分）（2014莲湖区校级学业考试）一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制4次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（）ABCD考点：DNA分子的复制 分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连接酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；复制过程：边解旋边复制；复制特点：半保留复制1个DNA经过4次复制，共产生24=16个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故16个
57、DNA分子中含15N的DNA只有2个解答：解：用N15标记的一个DNA分子放在没有标记的环境中培养，让其复制4次，则产生的DNA分子共有24=16个又一个由15N标记的DNA分子，共有2条脱氧核苷酸链，所以连续复制4次，含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是故选：B点评：本题考查DNA分子半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18（1分）（2014秋宜昌期末）下列有关蓝藻的叙述，正确的是（）A一个蓝藻细胞只属细胞层次B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C蓝藻是原核生物，没有细胞膜D蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用考点：原核细
58、胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：蓝藻细胞属于原核细胞，真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶解答：解：A、蓝藻属于单细胞生物，因此一个蓝藻细胞既属于细胞层次，也属于个体层次，A错误；B、蓝藻细胞属于原核细胞，不具有细胞核，B错误；C、蓝藻是原核生物，具有细胞膜结构，
59、C错误；D、蓝藻细胞无叶绿体，但含有光合色素，能进行光合作用，D正确故选：D点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项19（1分）（2014秋宜昌期末）由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高下列关于禽流感病毒的说法正确的是（）A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B能引发传染病，必须寄生在活细胞内C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养繁殖D通过细胞分裂进行繁衍后代考点：细胞的发现、细胞学说的建立
60、、内容和发展 分析：病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等病毒的成分包括蛋白质和核酸（DNA或RNA）解答：解：A、该病毒是没有细胞结构的特殊生物，A错误；B、病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞中才可以繁殖后代，B正确；C、病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞中才可以繁殖，在普通培养基上无法繁殖，C错误；D、病毒没有细胞结构，D错误故选：B点评：本题考查了病毒的有关知识，要求考生识记病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动；识记病毒的组成，即蛋白质和核酸；并且明确病毒的核酸只有一种，这种核酸就是该病
61、毒的遗传物质20（1分）（2011秋台州期末）人胚胎发育过程中会产生过量的神经细胞，所以需要调整神经细胞数量，使之与受神经支配的细胞数量相适应，以保证神经系统对生命活动的精确调节这种现象称为（）A细胞分裂B细胞凋亡C细胞衰老D细胞分化考点：细胞凋亡的含义 分析：细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程解答：解：据题意可知，人胚胎发育过程中会产生过量的神经细胞，所以需要调整神经细胞数量，
62、使之与受神经支配的细胞数量相适应，这种神经细胞的死亡是受机体控制的细胞自动死亡，故属于细胞凋亡故选：B点评：本题考查细胞凋亡的概念，要求考生识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程；掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能运用所学的知识准确判断各选项21（1分）（2014秋宜昌期末）如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的转运方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）A不同物种的细胞中、的种类均不相同B移植器官往往难以存活与图中有关Cb物质的转运方式能体现细胞膜的选择透性，而a物质的转运方式不能体现细胞膜的选择透性D和构成了细胞膜的基本骨架考点：细胞膜的成分；
63、物质跨膜运输的方式及其异同 分析：据图分析，是糖蛋白，与细胞的信息交流有着密切关系，是磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本骨架，是蛋白质，覆盖在磷脂分子层表面，贯穿于磷脂双分子两侧，镶嵌于磷脂分子层中不同细胞在细胞膜的组成成分上有差异，功能越复杂的细胞，蛋白质的种类和数量越多细胞膜上磷脂和绝大多数蛋白质都可以运动的，体现了细胞膜具有一定的流动性a物质的跨膜运输方式是自由扩散，b物质的跨膜运输方式是主动运输解答：解：A、不同细胞在细胞膜的组成成分上有差异，但主要有脂质和蛋白质组成功能越复杂的细胞，蛋白质的种类和数量越多，但基本骨架都是磷脂双分子层，A错误；B、移植器官对于接受体而言是抗原，容易被受体
64、的T淋巴细胞识别并发生免疫作用细胞膜上的糖蛋白与识别有关，B正确；C、生物膜具有选择透过性的根本原因是膜上的载体蛋白种类和数目，几种小分子物质跨膜运输方式体现了细胞膜具有选择透过性，C错误；D、是磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本骨架，D错误故选：B点评：本题难度中等，属于理解层次，学生需细胞膜的结构和功能方面解题22（1分）（2014秋宜昌期末）植物细胞中存在“ADP+Pi+能量ATP”的反应，其中和表示反应条件和过程下列有关叙述正确的是（）AATP、ADP的元素组成与DNA、RNA相同B和在物质上是可逆的，能量上是不可逆的，可以由相同的酶催化C叶肉细胞中发生过程的生命活动有光反应和细胞呼吸，
65、发生过程的生命活动只有碳反应D突然停止CO2供应，叶绿体中ADP由类囊体向基质转移考点：ATP与ADP相互转化的过程；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：本题主要考查ATP的有关知识ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPA表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体解答：解：A、ATP、ADP的元素组成与DNA、RNA相同
66、，具有C、H、O、N、P五种元素组成，A正确；B、和在物质上是可逆的，能量上是不可逆的，是由不同的酶催化，B错误；C、叶肉细胞中发生过程的生命活动有光反应和细胞呼吸，发生过程的生命活动是细胞的各个耗能部位，暗反应中是把ATP转移到有机物中贮存起来，C错误；D、突然停止CO2供应，叶绿体中ADP由基质向类囊体转移，D错误故选：A点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能23（1分）（2014祁阳县一模）甲生物核酸的碱基比例为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基比
67、例为：嘌呤占34%、嘧啶占66%，则以下分别表示甲、乙生物正确的是（）A蓝藻、变形虫BT2噬菌体、豌豆C硝化细菌、绵羊D肺炎双球菌、烟草花叶病毒考点：DNA分子结构的主要特点；RNA分子的组成和种类 分析：分析题干信息可知，甲生物的核酸的嘌呤与嘧啶不相等，说明甲生物的核酸不可能只含有双链DNA；乙生物遗传物质的嘌呤与嘧啶不相等，说明乙生物的遗传物质不是DNA解答：解：A、变形虫的遗传物质是DNA，因此乙不可能是变形虫，A错误；B、T2噬菌体的核酸只有DNA，因此甲不可能是噬菌体，豌豆的遗传物质是DNA，因此乙不可能是豌豆，B错误；C、绵羊的遗传物质是DNA，因此乙不可能是绵羊，C错误；D、肺炎
68、双球菌既含有DNA也含有RNA，核酸中的嘌呤与嘧啶可能不相等，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，嘌呤与嘧啶可能不相等，D正确故选：D点评：对于核酸的分类和分布、DNA与RNA的结构特点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键24（1分）（2014秋宜昌期末）如图为进行有性生殖的同种生物体内的有关细胞分裂图象，下列说法不正确的是（）A中心法则所表示的生命活动主要发生在图时期B基因重组的发生与图有关而与图无直接关系C图所示分裂方式，其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图D雄性动物体内，同时具有图图所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏考点：减数第一、二次分裂过程中染色
69、体的行为变化；有丝分裂过程及其变化规律 分析：分析题图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞处于分裂间期解答：解：A、中心法则的主要内容是DNA的复制和蛋白质的合成，主要发生在分裂间期，即图中时期，A正确；B、基因重组主要发生在减数第一次分裂后期，与图有关而与图无直接关系，B错误；C、图所示分裂方式为减数分裂，产生的子细胞是配子，而图所示分裂方式为有丝分裂，产生的子细胞是体细胞，因此减数分裂间期突变
70、产生的新基因传给后代的可能性要大于有丝分裂，C正确；D、只有生殖器官中的原始生殖细胞既可进行有丝分裂也可进行减数分裂，因此雄性动物体内，同时具有图图所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏，D正确故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查25（1分）（2014秋宜昌期末）如图是某DNA片段的碱基序列，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸一精氨酸谷氨酸一丙氨酸天冬氨酸一缬氨酸”（甲硫氨酸的密码子是AUG）则对于该DNA片段的说法错误
71、的是（）A含有两个游离态的磷酸基团，4种碱基B转录的模板是乙链，其碱基序列代表遗传信息C转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸，6个密码子D箭头所指碱基对缺失，编码的氨基酸序列不会改变考点：遗传信息的转录和翻译；基因突变的原因 分析：根据题意和图示分析可知：图示是某DNA双链的片段和由它控制合成的一段多肽链（甲硫氨酸的密码子是AUG）基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，根据甲硫氨酸的密码子是AUG可知图中乙链为模板链解答：解：A、该DNA片段含有2个游离的磷酸基团、4种碱基（A、C、G和T），A正确；B、根据甲硫氨酸的密码子（AUG）可
72、知转录的模板链是乙链，且乙链中的碱基序列代表遗传信息，B正确；C、DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1因多肽链含6个氨基酸，所以转录形成的mRNA片段中至少有18个核糖核苷酸、6个密码子（mRNA上相邻的三个碱基），C正确；D、如果箭头所指碱基对缺失，则该基因片段转录形成的mRNA序列为AUG CGG GAG CGG AUG UC因此编码的氨基酸序列变为甲硫氨酸精氨酸谷氨酸精氨酸甲硫氨酸，编码的氨基酸序列发生了改变，D错误故选：D点评：本题结合DNA双链片段序列及多肽链序列，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识，要求考生识记DNA分子
73、结构的主要特点；识记遗传信息的转录和翻译，能根据题干信息“甲硫氨酸的密码子是AUG”判断出模板链；识记基因突变的概念，掌握基因突变与生物性状之间的关系26（1分）（2014秋宜昌期末）结合以如图表分析，有关说法错误的是（）抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的形成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性（可促进DNA螺旋化）红霉素能与核糖体结合利福平抑制RNA聚合酶的活性A环丙沙星和利福平都会对产生影响B除青霉素外，其他抗菌药均具有抑制基因表达的作用CHIV病毒在培养过程中只发生和D过程需要逆转录酶参与考点：中心法则及其发展 分析：分析题图：图示表示遗传信息传递和表达的途径，其中为DNA的复制过程；
74、为转录过程；为翻译过程；为RNA的复制过程；为逆转录过程，该过程需要逆转录酶的参与其中过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中解答：解：A、环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性，因此会抑制细菌的过程，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此会抑制细菌的过程，A正确；B、环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性，因此会抑制基因表达的转录过程，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此会抑制基因表达的转录过程，红霉素能抑制核糖体的功能，因此会抑制基因表达的翻译过程，而青霉素的作用是抑制细菌细胞壁的合成，不能抑制基因的表达过程，B正确；C、HIV是一种逆转录病毒，没有细胞结构，不能在培养基中独立生存，因此过程只能发生
75、在被某些病毒侵染的细胞中，C错误；D、是逆转录过程，需要逆转录酶的参与，D正确故选：C点评：本题结合图表，考查中心法则及其发展，首先要求考生识记中心法则的内容，能准确判断图中各过程的名称，同时明确过程只能发生在少数病毒中；其次还要求考生能根据表中信息对各选项作出正确的判断27（1分）（2011秋河西区期末）下列过程中没有发生基因重组的是（）ABCD考点：肺炎双球菌转化实验；细胞的减数分裂；诱变育种；基因工程的原理及技术 分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因重组和基因突变，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答A图是肺炎双球菌的转化，S型细菌的DNA能与R细菌的DNA
76、重组，将R型细菌转化成S型细菌；B图是利用基因重组进行转基因工程；C图是减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，属于基因重组；D图是利用基因突变原理进行诱变育种解答：解：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换根据题意和图示分析可知：普通青霉菌经人工诱变，突变为高产青霉菌原理为基因突变，所以在培育过程中没有发生基因重组故选：D点评：本题考查基因重组的相关知识，意在考查考生理解基因重组概念的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力28（1分）（2014秋宜昌期末）人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、）如图所示下列叙
77、述错误的是（）A由于X、Y染色体上基因的遗传可能符合分离定律B片段上基因控制的遗传病，男性患病率高于女性C片段上基因能交叉互换D片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性考点：常见的人类遗传病 分析：分析题图：片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等；片段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传解答：解：A、X、Y染色体为同源染色体，其同源区段上含有等位基因，它们的遗传符合分离定律，A正确；B、片段是X染色体特有
78、的区域，其上的单基因遗传病分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性，B错误；C、片段是X和Y染色体的同源区，在减数第一次分裂前期能发生联会、交叉互换等现象，C正确；D、片段是男性特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，所以片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，D正确故选：B点评：本题以性染色体为素材，结合性染色体图，考查伴性遗传的相关知识，重点考查伴X染色体遗传病、伴Y染色体遗传病和X、Y同源区段基因控制的遗传病，特别是X、Y同源区段基因控制的遗传病，要求学生理解相关遗传病的发病情况，能举例说明
79、，并作出准确的判断29（1分）（2011亭湖区校级一模）下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（）A一个染色体组中一定不含同源染色体B由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组D人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：本题主要考查了染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组2、单倍体是具有体细
80、胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体4、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体解答：解：A、一个染色体组中的染色体在形态和功能上各不相同，是一组非同源染色体，因此一定不含同源染色体，A正确；B、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色
81、体组的生物个体，均称为二倍体，B正确；C、马铃薯是四倍体，其单倍体中含有两个染色体组；水稻是二倍体，其单倍体中含有一个染色体组，C正确；D、人工诱导多倍体最常用的最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，但不是唯一的方法，低温诱导也能使染色体数目加倍形成多倍体，D错误故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物如果亲代是多倍体生物，则单倍体生物也可能含有多个染色体组仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物是只含一个染色体组的30（1分）（2012信阳二模）假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因
82、位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见如图），下列说法不正确的是（）A过程育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型B过程育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经后，子代中aaBB所占比例是C过程使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成D过程应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限考点：生物变异的应用；杂交育种 分析：根据题意和图示分析可知：是诱变育种，利用基因突变原理，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型；是杂交育种，育种原理是基因重组，基因型aaB_的类型经后，子
83、代中aaBB所占比例是；是多倍体育种，原理是染色体变异，过程是使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成；是单倍体育种，最大优点是明显缩短育种年限解答：解：A、图示用r射线处理表示诱变育种，原理是基因突变，优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的变异类型，大幅度改良生物性状，A正确；B、是典型的杂交育种，原理是基因重组，过程是杂交自交筛选连续自交、筛选，基因型aaB_的组成中，aaBB占，aaBb占，则其自交后代中aaBB的比例是+=，B错误；C、过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞染色体数目加倍，C正确；D、表示的
84、育种方法是单倍体育种，原理是染色体变异，方法是花药离体培养，其优点是明显缩短育种年限，D正确故选：B点评：本题以玉米为素材，综合考查诱变育种、杂交育种、多倍体育种和单倍体育种的相关内容，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解应用能力31（2分）（2008南京二模）如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）A图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料B种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提C图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代考点：物种的概念与形成；现代生物进化理论的主要内容 分析：物种形成最常见的方式是通过突变和重组产生
85、可遗传变异，经过漫长年代的地理隔离积累产生生殖隔离，从而形成新物种根据题意和图示分析可知：图中A是突变和基因重组，突变包括基因突变和染色体变异；B表示地理隔离；C表示生殖隔离解答：解：A、图中A表示突变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组，为进化提供原材料，A错误；B、只有种群基因频率定向，才能使不同种群的基因库形成明显的差异，并逐渐出现生殖隔离，产生新物种，所以种群基因频率定向改变是形成新物种的前提，B正确；C、图中B表示地理隔离，隔离（包括地理隔离和生殖隔离）是新物种形成的必要条件，而不只是地理隔离，C错误；D、图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或能杂交不能产生后代或杂交产生不育后代
86、，D错误故选：B点评：本题考查新物种形成的基本环节，意在考查学生理解新物种形成的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力现代进化理论内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种32（2分）（2014秋宜昌期末）如图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析正确的是（）A图示结构包括3个神经元，1个突触B突触后膜上的“受体”的化学本质是糖蛋白C如果B受刺激，C会兴奋，则兴奋处膜内呈负电位D若ab=bd，电刺激C点，灵敏电流计的指针偏转两次考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导 分
87、析：分析题图可知，该图显示了3个神经元之间的联系，在A、B神经元之间，A是突触前膜，B是突触后膜，在B、C神经元之间，B是突触前膜，C是突触后膜，三个神经元之间形成了2个突触解答：解：A、图示包括3个神经元、2个突触，A错误；B、“受体”的化学本质是糖蛋白，能进行细胞识别，B正确；C、兴奋可由B传递到C，兴奋部位膜外电位表现为负电位，膜内表现为正电位，C错误；D、由于兴奋在神经元间单向传递，电刺激C点，d点能兴奋，ab点都不能兴奋，所以指针只能偏转一次，D错误故选：B点评：本题的知识点是兴奋的产生，兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递的特点，分析题图获取信息是解题的突破口，对于兴奋的产生和传
88、导过程的综合理解和应用是解题的关键33（2分）（2012秋潮州期末）如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是（）A图中表示的是细胞免疫过程，且细胞a是吞噬细胞B同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞cC图中d为抗体，且能分布到血液或内环境中起作用D若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：据图分析，该过程表示体液免疫，其中a表示T淋巴细胞，b表示记忆细胞，c表示效应B细胞，d表示抗体体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T
89、细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：A、图中表示的是体液免疫过程，且细胞a是T淋巴细胞，A错误；B、同种抗原再次进入人体，细胞b记忆细胞能大量分化成细胞c效应B细胞，B正确；C、图中d为抗体，且能分布到血液或内环境中起作用，C正确；D、若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞，D正确故选：A点评：本题结合人体体液免疫部分过程图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，首先要求考生识记人体免疫调节的过程，能正确判断图中各个细胞的类型；还要求考生掌握各
90、细胞的作用，能对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查34（2分）（2014秋宜昌期末）根据下列相关实验操作预期结果合理的是（）编号实验操作预期结果A将洋葱表皮分别置于0.2g/mL和0.3g/mL蔗糖溶液中观察并比较细胞质壁分离的情况0.2g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显B显微镜目镜为物镜为10物镜为10视野中被相连的64个分生组织充满，若物镜转换为40后，观察视野中细胞数在视野中可观察的分生组织细胞数为16个C用两种不同浓度的2，4D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数低浓度2，4D处理的插条生根数总是更多D调查并比较同一地段甲区（腐殖质较丰富
91、）和乙区（腐殖质不丰富）土壤中小动物丰富度甲区土壤中小动物丰富度更高AABBCCDD考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；细胞观察实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；土壤中动物类群丰富度的研究 分析：当外液溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞会渗透失水而发生质壁分离，反之则会发生质壁分离的复原毛霉生长适宜的温度为1518土壤小动物身体微小，活动能力强，不适宜用样方法和标志重捕法调查，可采用取样器取样的方法调查其丰富度生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长解答：解：A、将洋葱表皮分别置于0.2g/mL 和0.3g/mL 蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离情况，由于水分子的跨膜运
92、输方式是自由扩散，浓度差越大，扩散的越快，所以0.3g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显，A错误；B、目镜为10，物镜为10的显微镜观察分生组织细胞，看到视野中被相互连接的64个细胞所充满物镜转换为40后，放大倍数是原来的4倍，则面积的放大倍数是原来的16倍，看到的细胞的数目是原来的，即4个，B错误；C、生长素作用具有两重性，所以用两种不同浓度2，4D的溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数，不一定是总是低浓度2，4D处理的插条生根数多，C错误；D、对于土壤中小动物而言，腐殖质较丰富的地区，营养物质较多，生存环境较适宜，所以调查并比较同一地段甲区（腐殖质较丰富）和
93、乙区（腐殖质不丰富）土壤中小动物丰富度，结果应该是甲区土壤中小动物丰富度更高，D正确故选：D点评：本题考查观察质壁分离及复原实验、腐乳的制作、土壤中动物类群丰富度的研究、探究生长调节剂对扦插枝条生根的作用，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验条件、实验步骤、实验现象等，要求考生在平时的学习过程中注意积累35（2分）（2014西藏模拟）HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙）因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”这为治疗AIDS提供了新的思路据
94、材料分析，下列叙述不正确的是（）ACD4与双缩脲试剂反应呈紫色BT细胞与红细胞发育成熟的场所相同C红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关D入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡可被免疫系统清除考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防 分析：分析题图：HIV病毒能识别T细胞表面的CD4，从而实现入侵T细胞；给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的人成熟红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵，但人成熟的红细胞没有细胞器和细胞核，HIV在红细胞内无法增殖，这为治疗AIDS提供了新的思路据此答题解答：解：A、CD4是一种蛋白质，能与双缩脲试剂发生紫色反应，A正确；B、红细胞和T细胞成熟的场所不同，
95、红细胞在骨髓中成熟，T细胞转移到胸腺中成熟，B错误；C、HIV在人成熟的红细胞中无法增殖的原因是人成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器，可见，红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关，C正确；D、红细胞中的HIV随红细胞凋亡后，可被体液免疫清除，D正确故选：B点评：本题以艾滋病的治疗为背景，考查检测蛋白质的实验、病毒、人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生掌握检测蛋白质实验的原理及双缩脲试剂的使用方法；识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题中信息准确判断各选项36（2分）（2014秋宜昌期末）下列有关计算中，不正确的是（）A用32P标记的噬菌体在不含放射性的大肠杆菌内增殖
96、3代，具放射性的噬菌体占总数为B某DNA片段有300个碱基对，其中一条链上A+T比例为40%，则复制三次该DNA片段时，总共需要720个胞嘧啶脱氧核苷酸C某蛋白质分子中含有120个氨基酸，则控制合成该蛋白质的基因中至少有720个碱基D用15N标记的精原细胞（含8条染色体）在含14N的培养基中培养，减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期含15N的染色体数分别是8和8考点：DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译 分析：1、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是DNA（基因）中碱基数
97、目的即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：12、碱基互补配对原则的应用：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）DNA分子一条链中的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值为1；3、DNA复制方式为半保留复制解答：解：A、用32P标记的噬菌体在不含放射性的大肠杆菌内增殖3代，共产生8个噬菌体，所以具放射性的噬菌体占总数为，A正确；B、某DNA片段有300个碱基对，其中一条链上A+T比例为40%，则C为（140%）2600=180个，则复制三次该DNA片段时，总共需要（231）1
98、80=1260个胞嘧啶脱氧核苷酸，B错误；C、某蛋白质分子中含有120个氨基酸，根据基因中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，则控制合成该蛋白质的基因中至少有720个碱基，C正确；D、用15N标记的精原细胞（含8条染色体）在含14N的培养基中培养，减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期含15N的染色体数分别是8和8，D正确故选：B点评：本题考查遗传信息的转录和翻译、DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能根据“6：3：1”进行计算；识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能运用其延伸规律答题；掌握DNA分子的复制方式，能进行
99、相关比例的计算37（2分）（2008奉贤区一模）下表是四种植物分生组织的细胞周期，有关叙述正确的是（）植物细胞周期的时间（h）a时期b时期合 计物种110.60.411物种2180.518.5物种316.5218.5物种410.42.312.7A四种分生组织都能产生吲哚乙酸，促进其细胞有丝分裂B秋水仙素作用于b时期中的细胞，能使其染色体数目加倍C最好选用物种1观察有丝分裂过程，因其细胞周期最短Da时期细胞核中进行转录和翻译，b时期可观察到染色体考点：细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：4个物种的a时期的时间明显大于b时期，所以a时期为细胞间期，b为分裂期（细胞间期时间比分裂期时间
100、长）解答：解：A、吲哚乙酸（IAA），即生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子分生组织未形成芽、叶、种子等，不能合成IAA，故A错误；B、秋水仙素使染色体数加倍的原理是：秋水仙素能抑制有丝分裂，破坏纺锤体，使染色体停滞在分裂中期，故B正确；C、观察有丝分裂过程要选择分裂期长的细胞，最好选择物种4，故C错误；D、a时期为细胞间期，翻译是在细胞质中进行的，故D错误故选：B点评：本题考查了细胞周期的相关内容，考查了学生对基础知识的理解，考查学生处理表格的能力和从表格中获取信息的能力38（2分）（2014秋宜昌期末）如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同的处理，一段时间后，
101、测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示下列有关叙述错误的是（）A若ab、cd，说明向光侧生长素被分解了B若c+d=e+f，且ef，说明生长素由向光侧移向了背光侧C甲的苗尖端向上直立生长，而丁的苗尖端向左弯曲生长D乙的苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快考点：植物生长素的发现和作用 分析：燕麦胚芽鞘向光性的外因：单侧光的照射；内因：生长素的分布不均匀燕麦胚芽鞘之所以表现出向光性，是由于在单侧光的照射下，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高，生长快，从而发生弯向光源生长的现象解答：解：A、若ab、cd，说明向光侧生长素被分解了，A正确；B、若c+d=e+f，且e
102、f，说明生长素由向光侧移向了背光侧，B正确；C、甲的苗尖端向上直立生长，而丁的苗尖端向左弯曲生长，C正确；D、乙的苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞生长较快，D错误故选：D点评：本题考查生长素的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理39（2分）（2014秋宜昌期末）根据图，分析下列说法正确的是（）A若a、b、c、d表示四种溶液，M为萝卜块浸入溶液后增加的重量，则a溶液浓度最低B若M表示遗传多样性，a、b、c、d表示
103、四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是bC若M表示某生态系统中某条捕食链a、b、c、d四个营养级的能量比例，则c为初级消费者D若M表示细胞中的有机物含量，a、b、c、d表示四类有机物，则表示蛋白质的是d考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；生物的多样性 分析：渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧能量流动是单向流动，逐级递减生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性生物体内含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质据此分析解答解答：解：A、相同萝卜块浸入四种不同浓度蔗糖溶液后增加的重量，a增加
104、重量最少，说明浓度差最小，则a对应的溶液浓度最高，A错误；B、b植物种群的遗传多样性最强，最能适应剧烈变化的环境，B正确；C、根据能量流动是单向流动，逐级递减的，则食物链为bdca，则c对应的生物为次级消费者，C错误；D、生物体内含量最多的b是水，其次是d蛋白质，含量最多的有机物是蛋白质，则b表示蛋白质对应的物质量，D错误故选：B点评：本题考查细胞的质壁分离、能量流动、生物多样性和化合物的含量等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断40（2分）（2014秋宜昌期末）如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为
105、：J/cm2a），那么从第二营养级到第三营养级的能量传递效率是（）A15.625%B17.857%C46.875%D53.571%考点：生态系统的功能 分析：分析题图：该生态系统中肉食动物从植食动物同化的能量为：0.25+0.05+5.1+2.15.0=2.5J/cm2a，植食动物从生产者同化的能量为：2.5+4+9+0.52=14J/cm2a，该生态系统中生产者固定的总能量为：23+70+3+14=110J/cm2a据此答题解答：解：由以上分析可知，第二营养级（植食动物）同化的能量为：2.5+4+9+0.52=14J/cm2a，第三营养级（肉食动物）同化的能量为：0.25+0.05+5.1+
106、2.15.0=2.5J/cm2a，因此，能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为：2.5（14+2）100%=15.625%故选：A点评：本题结合图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的过程及特点，掌握能量传递效率的相关计算，能结合图中数据计算出各营养级同化的能量，再计算第二营养级到第三营养级的传递效率三、简答题（共40分）41（10分）（2014秋宜昌期末）今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来”草原是绿色生态环境的重要组成部分某草原生态系统的食物网如如图所示（1）此生态系统中属于第三营养级的动物是鹰、狐，鹰和蛇的关系
107、是捕食和竞争除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有分解者才能保证其物质循环的正常进行（2）如果土壤受到DDT污染，鹰体内的污染物积累浓度是最高的（3）若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会增加若外来生物入侵该区，则会导致草原的生物多样性锐减或丧失（4）若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和5只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加250只，则兔种群的K值变为900只用标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果偏高（填“偏高”或“偏低”）（5）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具
108、有自我调节能力从长远看，生态系统中负反馈调节起主要作用考点：生态系统的结构；估算种群密度的方法；生态系统的稳定性 分析：（1）生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；（2）鹰占据的营养级有第三、第四两个营养级，其得到的最低能量值，应以第四营养级为准，同时传递效率按10%计算；其得到的最高能量值，应以第三营养级为准，同时传递效率按20%计算；若去除蛇，鹰的营养级降低，得到的能量增多，所以鹰的数量会增加；（3）图中影响兔种群数量变化的种间因素是竞争和捕食；用标志重捕法调查鼠的种群数量，设鼠总数为N，标记数为n，再次捕捉到的数目为M，M里面有标记的鼠的数目为m，则N=nM/
109、m，若部分标记个体迁出，则m减少，因此N值会偏高解答：解：（1）该生态系统食物链：草兔鹰，草兔狐，草鼠狐，草鼠鹰，草鼠蛇鹰，共5条，其中属于第三营养级的动物是鹰、狐，鹰和蛇的关系是捕食和竞争除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有分解者才能保证其物质循环的正常进行（2）如果土壤受到DDT污染，由于生物的富集作用，鹰体内的污染物积累浓度是最高的（3）蛇、狐、鹰是竞争关系，若去除蛇，且狐的数量不变，则鹰的数量会增加，若外来物种入侵，则草原的生物多样性锐减或丧失（4）因为4只鼠消耗的草量与1只兔的相等，则400只鼠消耗的草量，相当于100只兔的消耗量，所以兔的K值变为1 000100=
110、900（只）；用标志重捕法调查鼠的种群数量，设鼠总数为N，标记数为n，再次捕捉到的数目为M，M里面有标记的鼠的数目为m，则N=nM/m，若部分标记个体迁出，则m减少，因此N值会偏高（5）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有自我调节能力从长远看，生态系统中负反馈调节起主要作用故答案为：（1）鹰、狐 捕食和竞争 分解者（2）鹰（3）增加 生物多样性（4）900 偏高（5）自我调节 负反馈点评：本题考查了生态系统的结构和能力，种群密度的计算以及生态系统的稳定性等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知
111、识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中42（8分）（2014秋宜昌期末）甲状腺是人体重要的内分泌腺，由滤泡组成滤泡的外周是单层上皮细胞，中间腔内充满胶状物质请回答下列有关问题：（1）上皮细胞的碘含量比血液中的高2040倍，细胞通过主动转运方式从内环境中吸收碘，用于合成甲状腺激素，该激素与球蛋白形成甲状腺球蛋白储存在滤泡腔内当机体需要时，上皮细胞将甲状腺球蛋白吞入胞内与溶酶体（细胞器）结合融合，然后在水解酶作用下释放甲状腺激素进入血液（2）摄入过多碘时也会出现甲状腺肿碘过多时会与过氧化物酶形成合物反而影响了甲状腺激素的合成血液中低甲状腺激素水平，促使垂体分泌的激素增加，从而直接导致甲状腺增生肿
112、大有研人员每天用等量的不同浓度的碘制剂饲喂实验小鼠，各组小鼠甲状腺肿大的患病率如右图所示通过该实验，你对饮食预防“甲状腺肿”的建议是适当补碘才有效，补碘量不宜过高或过低（3）2011年3月我科学家张雁云发现Graves病重要调控机制Graves病患者产生的某种抗体与促甲状腺激素受体结合，产生与促甲状腺激素几乎相同的作用，患者体内甲状腺激素分泌量增加甲状腺激素不影响该抗体的分泌，因此与正常人相比，Graves病患者促甲腺激素的分泌量减少，体温比正常人高考点：动物激素的调节 分析：甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH
113、则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平这就是所谓反馈调节解答：解：（1）由于上皮细胞的碘含量比血液中的高2040倍，细胞逆浓度梯度吸收碘，故通过主动转运方式从内环境中吸收碘，用于合成甲状腺激素，该激素与球蛋白形成甲状腺球蛋白储存在滤泡腔内当机体需要时，上皮细胞将甲状腺球蛋白吞入胞内与溶酶体结合融合，然后在水解酶作用下释放甲状腺激素进入血液（2）血液中低甲状腺激素水平，会通过反馈调节促使垂体分泌的激素增
114、加，从而直接导致甲状腺增生肿大据图示曲线可知，碘含量过高或过度均会造成甲状腺肿，故适当补碘才有效，补碘量不宜过高或过低（3）Graves病患者产生的某种抗体与促甲状腺激素受体结合，产生与促甲状腺激素几乎相同的作用，患者体内甲状腺激素分泌量增加甲状腺激素不影响该抗体的分泌，因此与正常人相比，Graves病患者促甲腺激素的分泌量减少，体温比正常人高故答案为：（1）主动转运 溶酶体 （2）垂体 适当补碘才有效，补碘量不宜过高或过低 （3）增加 减少 高点评：本题考查激素分级调节相关知识，意在考查学生对知识点的识记掌握程度，试题难度中等43（12分）（2014秋宜昌期末）已知某哺乳动物棒状尾（A）对正
115、常尾（a）为显性，黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛三对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律请回答：（1）如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是aayyAAYY AAYyaayy AaYYaaYy AAYyaaYy（2）如果一只黄色个体与一只白色个体交配，生出一只白色雄性个体，则父本、母本、子代个体的基因型分别是Yy、Yy或yy、yy（3）如果一只表现型为黄色棒状尾和一只白色棒状尾的亲本杂交，Fl表现型雄性黄色棒状、黄色正常、白色棒状、白色正常；雌性白色棒状、白色正常，则两个亲本的基因型组合为AaYy、Aayy考点：基
116、因的自由组合规律的实质及应用 分析：已知某哺乳动物棒状尾（A）对正常尾（a）为显性；黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛，所以要想根据子代表现型判断性别，子代雄性个体中都至少有一个Y解答：解：（1）aayyAAYY杂交，子代AaYy，雄性表现为棒状尾黄色毛，雌性表现为棒状尾白毛，可以判断；AAYyaayy杂交，子代AaYy和Aayy，雄性为棒状尾黄色毛和棒状尾白毛，雌性棒状尾白毛，不可以判断；AaYYaaYy杂交，后代AaY_和aaY_，雄性棒状尾黄色毛和正常尾黄色毛，雌性棒状尾白色毛和正常尾白色毛，可以判断；AAYyaaYy杂交，子代是AaY_和Aay
117、y，雄性表现棒状尾黄色毛和棒状尾白色毛，雌性表现为棒状尾白色毛，不可以判断故选：（2）根据“生出一个白色雄性个体”可推出该个体基因型为yy，因此要求母本和父本都应有y基因黄色个体一定为父本，且基因组成为Yy；母本的基因组成为Yy或yy；子代个体的基因型为yy（3）根据一只表现型为黄色棒状尾和一只白色棒状尾的亲本杂交，F1表现型雄性黄色棒状、黄色正常、白色棒状、白色正常，可知：黄色：白色=1：1，棒状：正常=3：1；因此可判断亲本基因型为AaYy和Aayy由于雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛，所以两个亲本的基因型组合为AaYy和Aayy故答案为：（1）（2）Yy Yy或yy yy（3）Aa
118、YyAayy点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、设计实验、预测实验结果以及判断遗传方式的能力44（10分）（2014秋宜昌期末）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）对插条的处理方法及结果见图2（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分布处理A、B叶片，不同插条上去除不同的A叶（3）在实验中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶片（4）实验、的结果表明，B叶的生长与A
119、叶的关系是：A叶片数量越少，B叶生长越慢（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括AEGA、用细胞分裂素溶液涂抹A1叶B、用细胞分裂素溶液涂抹A2叶C、用14C淀粉溶液涂抹A1叶D、用14C淀粉溶液涂抹A2叶E、用14C氨基酸溶液涂抹A2叶F、用14C细胞分裂素溶液涂抹A2叶G、检测A1叶的放射性强度考点：植物激素的作用 分析：1、根据图1分析，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身体内的细胞分裂素（内源激素）对实验结果的干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因也是用于排除外来
120、营养物质对实验结果的干扰2、图2显示，插条进行的实验处理是“用细胞分裂素分别处理A、B叶片”，、和组比较说明对插条进行的实验处理是“不同插条上去除不同数目的A叶”3、三组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢解答：解：（1）根据图1分析，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身体内的细胞分裂素（内源激素）对实验结果的干扰（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分布处理A、B叶片，不同插条上去除不同的A叶（3）由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理A叶片（4）由图2可知A叶片数量
121、越少，B叶面积相对值越小说明生长越慢（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用14C氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹14C氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，所以最少操作包括A用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，E用14C氨基酸溶液涂抹A2叶，G检测A1叶的放射性强度故答案为：（1）减少内源激素的干扰（2）用细胞分裂素分布处理A、B叶片，不同插条上去除不同的A叶（3）用蒸馏水同样处理
122、A叶片（4）A叶片数量越少，B叶生长越慢（5）AEG点评：本题以示意图形式考察学生的实验设计与分析应用能力，主要考察验证植物激素生理作用的实验设计和实验思想等相关知识45（2014秋宜昌期末）人类的ABO血型是由IA、IB和i三个基因控制的，右图为某家族血型遗传家系图据图回答下列问题（1）图中1和3的血型为O型，2、1和2的血型为B型2和3的血型不同的原因是2和3是异卵双胞胎，是由两个受精卵发育而来（2）2与一个血型为A型的正常女子结婚，生育了一个血型为O型且患血友病（基因为h）的儿子该A型正常女子的基因型是IAiXHXh若他们再生一个儿子，其血型为B型且患血友病的概率为2精巢中精原细胞形成精
123、细胞的过程中，i与XH发生组合的时期是减数第一次分裂后期，IB与IB发生分离的时期是减数第二次分裂后期考点：常见的人类遗传病 分析：1、血型是由复等位基因控制的（IA、IB、i），分为A型、B型、AB型和O型其中A型的基因型为IAIA或IAi，B型的基因型为IBIB或IBi，AB型的基因型为IAIB，O型的基因型为ii2、血友病是伴X染色体隐性遗传病解答：解：（1）图中3的血型为O型，而2的血型为B型，两者血型不同的原因是2和3是异卵双胞胎，是由两个受精卵发育而来（2）2与一个血型为A型的正常女子结婚，生育了一个血型为O型且患血友病的儿子（iiXhY），则该A型正常女子的基因型是IAiXHXh，2的基因型为IBiXHY，他们再生一个儿子，其血型为B型且患血友病的概率为2精巢中精原细胞形成精细胞的过程中，i与XH在非同源染色体上，两者是在减数第一次分裂后期自由组合的，IB与IB在姐妹染色单体上，两者是在减数第二次分裂后期分离的（1）2和3是异卵双胞胎，是由两个受精卵发育而来（2）IAiXHXh 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂后期点评：本题考查常见的人类遗传病和减数分裂的相关知识，要求考生识记人类ABO血型的决定情况和细胞减数分裂的具体过程，掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能结合题干信息判断相应个体的基因型，同时能运用逐对分析法进行相关概率的计算
