1、第6课文艺复兴和宗教改革课程标准学法素养 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想。 认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 结合课本引言及第一、二子目的内容，分析文艺复兴的背景条件，形成恰当的历史时空观念，培养在唯物史观指导下正确解释历史问题的能力。 利用史料结合教材(历史纵横、学思之窗、图片信息)，了解文艺复兴时期的代表人物及作品特点，理解文艺复兴的核心精神人文主义，培养史料实证及合理解释历史问题的能力。 阅读教材第三子目并结合“资料回放”，分析德意志宗教改革的背景、原因，了解马丁路德宗教改革的主张，理解宗教改革在当时产生的影响，培养历史解释的素养。 引导学生构建恰当时空观念，
2、理解文艺复兴和宗教改革在推动欧洲社会转型中的作用，体会其中蕴含的人文精神，树立积极、自信的价值观念。学生用书P24意大利的资本主义萌芽_1时间：十四五世纪。2地点：佛罗伦萨、威尼斯。3表现：佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市各自独立，并实行鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展。4影响(1)阶级关系变化：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，贵族和教会失去了昔日权威。(2)意识形态变化：新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，与教会祈求来世幸福相冲突。文艺复兴_1社会条件(1)意大利人能够接触到大量古代希腊罗马文化遗存，有机会得到古代希腊罗马文化典籍。(2)先进知识分子通过欣赏、阐释
3、古典文化充满人性的美，表达他们对现实生活的希望。2性质：宣传新的资产阶级思想的解放运动。3核心：人文主义(1)主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严。(2)反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。(3)提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。4成就领域人物作品及思想文学薄伽丘十日谈抨击封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性但丁神曲表达了对教会的丑恶现象的憎恶彼特拉克歌集最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，彼特拉克被称为“人文主义之父”莎士比亚哈姆雷特中称人是“宇宙的精华、万物的灵长”，充分反映了人文主义思想美术达芬奇、拉斐尔、米开朗
4、琪罗扫除中世纪的呆板拘谨的宗教气息，自由发挥，表现了高超的技艺5.影响(1)传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、科学等许多领域硕果累累。(2)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。宗教改革_1背景(1)文艺复兴使人们要求改革教会的愿望日趋强烈。(2)16世纪，天主教会在四分五裂的德意志势力很大。(3)罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券。2兴起：1517年，马丁路德在教堂门口贴出了“九十五条论纲”。3主张(1)只要有虔诚的信仰，灵魂便可获得拯救。(2)每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利。4扩展及影响(1)新教：除了路德派以外，还有加尔文派和英国国教；新教简化了宗
5、教仪式，否定了罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。(2)影响：欧洲许多民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。【构图解史】文艺复兴运动兴起的条件【图示巧记】文艺复兴【误区警示】文艺复兴并未放弃宗教信仰文艺复兴时期的思想家在一定程度上认识并揭露教会的腐朽和黑暗，但并未放弃宗教信仰，而是要求宗教世俗化、人性化。主张把人性从宗教束缚中解放出来，是对封建天主教教义的反叛。【特别提醒】(1)文艺复兴实质不是对古希腊罗马文化的简单复兴，而是借其名宣传资产阶级的思想文化。文艺复兴是一场资产阶级的思想解放运动。(2)文艺复兴人文主义的弊端：文艺复兴运动时对人文主义的过分推崇
6、，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会的混乱。它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级与人民的对立。【构图解史】从“因行称义”到“因信称义”【精要点拨】马丁路德的主张否定了教会的权威，肯定了人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。【轻巧识记】宗教改革【精要点拨】(1)宗教改革运动极大地打击了罗马教会的神学权威，否定了罗马天主教会对各个国家的教会的控制，从而使欧洲各个国家能建立民族性的宗教信仰体系。(2)文艺复兴和宗教改革的侧重点：文艺复兴运动主要是强调人的价值和尊严，崇尚理性和科学，因而反对教会对人的束缚，而宗教改革打击罗马天主教的权威，用
7、另一种权威来代替它，当然从根本上来说两者都是资本主义经济发展到一定历史阶段在思想文化领域的反映。【特别提醒】文艺复兴在当时欧洲的影响仅限于上流社会和知识分子阶层，而广大人民群众更多的是通过宗教改革加入思想解放运动中来，因而宗教改革推动了民族意识的觉醒。网络小结术语精要1.十四五世纪，意大利出现了文艺复兴运动，其实质是把人性从宗教束缚中解放出来。216世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现了马丁路德等人领导的宗教改革。宗教改革是对西欧基督教神权统治的批判和否定，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。3文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求是批判神权统治，鼓吹人性解放与思想自由。文艺复兴时期的
8、人文主义1十日谈体现的人文主义思想史料一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：“她们全都是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。”薄伽丘十日谈指中世纪对人性的禁锢和压制。指人的自然欲求不可压制。史料说明了什么问题？体现了什么精神？提示 说明人性无法阻挡，主张追求现世的幸福。体现了人文主义精神。2彼特拉克以及文艺复兴时期的艺术作品史料我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，
9、我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。彼特拉克阿非利加达芬奇最后的晚餐和拉斐尔笔下的圣母“黑暗”指人民长期处在蒙昧状态和对宗教的迷信中。“先世纯粹的光芒”指人文主义。画作表明拉斐尔笔下的圣母充满人性和母爱。(1)彼特拉克的阿非利加表达了怎样的思想主张？提示 批判了封建教会的腐败专制，表达了对人性解放的追求和对未来理想社会的向往。(2)文艺复兴美术三杰在艺术题材、思想主题及艺术特色方面各有什么共性？提示 艺术题材：都以宗教为题材。思想主题：提倡人文主义，肯定人的价值和尊严。艺术特色：现实主义和写实主义。人文主义思想的主要特点(1)重视现世生活，藐视关于来世或天堂的虚无缥缈的神话，因而追
10、求物质幸福，反对宗教禁欲主义。(2)崇尚人的求知欲和追根究底的探求精神，提倡发挥人们的聪明才智及创造潜能，反对消极的、无所作为的人生态度。(3)文学艺术上主张表达人的真实感情，反对虚伪造作，欣赏新的文学艺术的表现形式。(4)重视科学实验，反对经验论；强调发展个性，反对宗教禁锢人性。(5)主张以人为中心，强调个人才能和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。 宗教改革时期的人文主义史料第86条教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？马丁路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上
11、帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。表明马丁路德在控诉罗马教廷对欧洲各国信徒的经济剥削。“因信称义”说是指信徒可以由于信仰而直接成为义人，可以免去天主教会规定的繁文缛节。(1)据史料第一段指出马丁路德是怎样抨击教皇的。有何影响？提示 抨击教皇对金钱的贪婪。影响：冲击了罗马教皇及天主教会的神权统治。(2)结合史料，说明你怎样理解马丁路德的“因信称义”说？提示 马丁路德的主张体现了这一时期蓬勃发展的资产阶级要求摆脱神学束缚，打破天主教会精神独裁，争取精神自由和反封建的强烈愿望。理解宗教改革家的人文主义精神(1)欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督徒，但他们用人文主义宗教观挑
12、战了至高无上的罗马教皇的权威。(2)宗教改革时期的人文主义主要是反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。 (3)马丁路德强调“因信称义”，主张人只要依靠信仰就能得救，让人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介。它实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。(4)宗教改革否定了教皇和天主教会的作用，带有浓厚的人人平等的意味，把资产阶级要求人人平等的愿望通过宗教的形式表达出来。文艺复兴与宗教改革的比较文艺复兴宗教改革相同点背景都是欧洲资
13、本主义发展的结果性质都是成长中的资产阶级进行的反封建的斗争影响都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣，都有力地打击了封建制度和教会，对后来的资产阶级革命产生重大影响不同点范围首先从意大利开始，主要在文学艺术领域里开展和进行首先从德国开始，它是一场社会各阶层都参加的社会运动形式“复兴”古典文化宗教“异端”参与者以知识分子为主各阶层民众影响是一次思想解放运动，在精神方面为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，为西欧资本主义的发展进一步解除了精神枷锁，为资产阶级夺取政权开辟了道路关系文艺复兴是宗教改革的理论准备，宗教改革是文艺复兴的实践和深化【对点演练】
14、“文艺复兴和宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致，但内涵和影响有别，两者互有促进，有先后之序。”由此可见两者的主要历史作用在于()A改变了西方社会的宗教信仰B强化天主教会的世俗权威C在不同领域打破旧的精神枷锁D构想资本主义社会的政治架构解析：选C。文艺复兴和宗教改革并没有改变西方社会的宗教信仰，故A项错误；文艺复兴和宗教改革反对天主教会，并未强化天主教会的世俗权威，故B项错误；文艺复兴和宗教改革分别在思想领域和宗教领域打破旧的精神枷锁，故C项正确；构想资本主义社会政治架构的是启蒙运动，故D项错误。学生用书P271 14世纪3040年代，意大利人对著名学者和艺术家的崇拜甚至超过了
15、对“英雄圣贤”的崇拜，许多人文主义者凭借才能和智慧成为君主和市政府的座上客或担任要职。这反映出，当时意大利()A文化氛围较为宽松B教会权威受到削弱C人文主义广泛传播 D市民阶层成长壮大解析：选A。解读题干，据“意大利人对著名学者和艺术家的崇拜甚至超过了对英雄圣贤的崇拜，许多人文主义者凭借才能和智慧成为君主和市政府的座上客或担任要职”信息可知，这需要一个非常宽松的文化氛围，故选A项。2薄伽丘认为，即便是马夫同国王相比也毫不逊色。十日谈中也有不少故事叙述了出身微贱的人以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族。这反映出()A封建贵族压制个人的奋斗B文艺复兴倡导民主自由原则C薄伽丘思想充满理性色彩D人文主义
16、者对封建特权不满解析：选D。题干材料“马夫同国王相比也毫不逊色叙述了出身微贱的人以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族”反映了薄伽丘对封建主和贵族的不满，故选D项。3 “既然已经认识上帝的意识，就不需要问别人。”这反映了马丁路德的主要思想是()A极力反对教会神学 B认为信仰即可得救C主张简化宗教仪式 D主张建立民族教会解析：选B。题干材料“既然已经认识上帝的意识，就不需要问别人”表明“只要信仰上帝即不用任何中介”，这符合马丁路德的“信仰即可得救”主张，故选B项。4在宗教改革时期，英国宗教改革家威克里夫把圣经译成英语，并主张圣经是信仰唯一的根据。同样，捷克宗教改革家胡斯主张用捷克民族语言做礼拜，而马
17、丁路德也于1534年译出德文本的圣经。这些做法在当时()A使欧洲各国相继建立了民族国家B进一步削弱了基督教在欧洲的影响C有助于欧洲近代民族意识的觉醒D表明罗马教皇已不再有昔日权威解析：选C。据题干可知，各国将圣经翻译成民族语言或用民族语言传教，这显然有助于欧洲近代民族意识的觉醒，故选C项。材料中将圣经翻译成民族语言或用民族语言传教，不会直接使欧洲各国建立民族国家，A项错误；将圣经翻译成民族语言或用民族语言传教，会扩大基督教在欧洲的影响，B项错误；材料中没有体现罗马教皇权威的大小，D项错误。5马克斯韦伯认为：“宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望一个人是虔诚的信徒，首要条件就是他必须做好
18、自己的世俗工作劳动，只有努力完成好自己的工作，才可以更好地荣耀上帝。”这一观点的实质是()A提倡努力工作 B宣传新教地位C简化宗教仪式 D鼓励发财致富解析：选D。据题干材料“宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望”“首要条件就是他必须做好自己的世俗工作劳动”等信息可知，宗教改革后的新教鼓励发财致富，适应了资本主义发展的新形势和新需求，故选D项。教材答疑名师指津一、学思之窗(教材P28)请你就此谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？提示 在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的思想。人文主义者乐于接受教皇和教会，对教会势力抱和解态度，不愿走
19、上宗教改革之路。二、本课测评(教材P29)1416世纪，欧洲哪些事件促进了人文主义发展？结合史实具体说明。提示 文艺复兴和宗教改革。文艺复兴：首先在一些文学艺术家等知识分子中出现了反对宗教束缚、关注人自身需求的要求，促使人们开始从封建愚昧中解放出来，越来越多地关注人及人生活的世界。宗教改革运动则直接质疑教会的权威，解放了千千万万普通大众的思想，使人文主义得到了进一步的传播和发展。三、学习延伸(教材P29)马丁路德的主张与教会的主张有什么冲突?它同文艺复兴时期的思想有什么关系?提示：马丁 路德主张只要有信仰就可以成义，实际上是要求尊重人，尊重每个人自己对信仰的理解，每个人都可以按照自己的判断，而
20、不是盲目服从教会的说教。这与文艺复兴倡导的对人性的尊重本质上是一致的，在思想上都促进了人文主义的发展。(必修3独具) 1417世纪的“三个发现”1417世纪，有“三个发现”的说法，一是“发现人”：文艺复兴，以人为中心，肯定人的价值；二是“发现世界”：新航路的开辟；三是“发现宇宙”：哥白尼提出“日心说”，伽利略用望远镜发现新行星，基督教“地心说”理论受严重挑战。 文艺复兴时期的科学随着资本主义的萌芽与发展，文艺复兴的深入，生产经验的积累，技术能力的提高，人们对自然界各种现象的认识产生革命性变化；面向现实世界，注重实践的时代精神，激励人们用科学的态度和全新的方式探索自然现象。近代自然科学是以天文学
21、革命为开端的。国家人物成就波兰哥白尼(14731543年)提出太阳中心说，是近代天文学的奠基人，动摇了神学理论的基础，改变了人类对宇宙的认识德国开普勒(15711630年)认为行星沿椭圆轨道绕太阳运行，提出开普勒三定律意大利伽利略(15641642年)研制天文望远镜，发现新星体，是近代实验科学的奠基者英国牛顿(16431727年)发现万有引力意大利布鲁诺(15481600年)提出宇宙无限论(被宗教裁判所以“异端”名义烧死)英国培根(15611626年)提倡唯物主义研究方法 (建议用时：30分钟)一、选择题114、15世纪，意大利城市里有许多出色的教育家，他们不仅擅长教书授徒，而且善于著书立说，
22、通过著作展示其修养和学问。意大利城市还拥有欧洲最好的学校，这些学校均得到贵族和富商们的慷慨资助。这有助于()A人文主义的传播B宗教改革的深入C理性主义的产生 D浪漫主义的萌芽解析：选A。文艺复兴兴起于14世纪的意大利，教育家的教书授徒有利于人文主义的传播，故选A项。宗教改革兴起于16世纪，B项错误；苏格拉底的思想中就有理性主义，C项错误；浪漫主义产生于18世纪末，D项错误。2一些风化史研究者惊呼：“从风化的视角看，文艺复兴有诸多乱象，礼崩乐坏。”这反映出()A人文主义成为当时社会的主流思想B文艺复兴肯定了人的价值和欲望C文艺复兴粉碎了人们对上帝的信仰D文艺复兴的成果集中于政治方面解析：选B。材
23、料反映出文艺复兴对教会的冲击，这是因为文艺复兴肯定了人的价值和欲望，故选B项。材料“诸多乱象，礼崩乐坏”反映出文艺复兴对教会的冲击，没有体现出人文主义的地位，A项错误；文艺复兴未否定宗教信仰，C项错误；文艺复兴的成果集中于思想文化方面，D项错误。3意大利文学史上第一部现实主义巨著十日谈与但丁的神曲并列被称为“人曲”，十日谈也被称为神曲的姊妹篇。这两部文学作品能够相提并论主要是由于它们都()A反对封建专制 B强调人否定神C抨击教会的黑暗 D主张政治革新解析：选C。据题干及所学可知，十日谈与但丁的神曲并列被称为“人曲”，这是因为两书都贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会，抨击教会的黑暗，肯定人的价值
24、与尊严，促进了人们思想的解放，故选C项。4某一时期的艺术“用古希腊罗马的方法展现人体美和自然美，突破了宗教对人体的禁忌，以世俗人物的形象刻画宗教人物，以市民阶级的审美标准来诠释世界”。可见这一时期的艺术()A标志着人文精神的起源B披着宗教的外衣反专制C以宗教形式宣扬人文思想D摆脱了宗教和专制束缚解析：选C。据题干可知，艺术以宗教形式宣传“人体美和自然美”“以世俗人物的形象刻画宗教人物”，体现了人文主义思想，故选C项。人文精神起源于古希腊，与宗教无关，A项错误；据材料推断其为文艺复兴时期的艺术，与披着宗教的外衣反专制的宗教改革无关，B项错误；材料反映出这一时期的艺术没有摆脱宗教的影响，D项错误。
25、5世界近代史上第一个自然科学的学术组织“自然秘密协会”于1560年在意大利那不勒斯创立。1601年，意大利创立的罗马林琴学院，拥有32名院士，包括物理学家伽利略。促使这一现象出现的主要因素是()A教会由研究神学转向研究科学B意大利保留了丰富的古典文化C文艺复兴带来的社会文化氛围D禁锢人们思想的神学已被推翻解析：选C。据题干材料，可知在文艺复兴运动的影响下，意大利的自然科学获得突破性的发展，故选C项。教会作为宗教组织，其研究的方向不可能由神学转向科学，A项错误；意大利的古典文化并不会直接导致“自然秘密协会”的创立，二者之间并没有必然的因果联系，B项错误；禁锢人们思想的神学真正被推翻是在17、18
26、世纪的启蒙运动之中，D项错误。6马丁路德提出“因信称义”的神学观点，恢复了信徒对上帝的虔诚信仰，开创了一种德意志式的宗教理念。这表明马丁路德()A重现了古典文化的辉煌B推动了资本主义的发展C促进了自然科学的发展D打破了宗教文化的垄断解析：选D。据题干及所学可知，16世纪的德意志宗教改革，提出了“因信称义”的观点，冲击着天主教“因行称义”的观念，解放了人们的思想，打破了宗教文化的垄断，故选D项。A项是文艺复兴的影响，排除；B、C两项与题干无关，排除。7宗教改革早期，马丁路德不赞成在学校中教授德语。但此后，他一改原有的主张，积极推行用德语传教，并亲自把圣经翻译成德文。这一变化()A彰显反专制和求民
27、主的时代精神B消除教会神权对世俗领域的禁锢C否定圣经地位和上帝的存在D激起德意志民族反天主教会风潮解析：选D。据题干可知，马丁路德从不支持学校德语授课到后来积极推行德语传教，并把圣经翻译成德文，本质上说明利用德意志民族精神激发反对天主教会的热潮，故选D项。81534年，为应对新教的挑战，欧洲天主教会成立了耶稣会组织，该会主要从事传教和教育，扩大天主教的影响。耶稣会维护教皇和经院哲学的传统权威，却反对追逐世俗权力，提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，特別重视将人教育成有责任感的公民。耶稣会的这些做法()A致力于实现信仰的自由B阻碍欧洲社会的进步C受人文主义精神的影响D加速封建制度的解体解析：选C
28、。根据材料“特别重视将人教育成有责任感的公民”可知，肯定人的价值和作用，受到了人文主义的影响，故选C项。材料阐述的天主教会的相关改革措施，并未涉及信仰自由的内容，A项错误；根据材料“提倡道德自律，注重科学和艺术的素养，特别重视将人教育成有责任感的公民”可知，培养美德、提升素质、做合格公民，均有利于社会的进步，B项错误；天主教会是封建统治的头目，天主教改革的目的是强化封建制度不是加速其解体，D项错误。二、非选择题9阅读下列材料，回答问题。材料一徐梵澄先生有言，“13、14世纪的意大利文艺复兴运动，其实未尝复出古代文化到什么地步”。但是，“它的光明，至少透过了它以前一千年”。文艺复兴并不是对古典作
29、品一本正经地拘礼模仿。文艺复兴奠定了欧洲近代文明的新基础。摘编自欧洲文明的文化内涵材料二从汉朝以后到唐代，儒学比较强调价值、强调人格、强调修养的内在传统中断了，变成比较注重文献、历史，宋代的理学就致力于把在汉代以后中断的儒学的内在传统连接起来。宋明理学是以“天理”为中心观念的综合性的思想文化体系。它是宋代以后历经元、明到清，占据七百多年历史，在我们国家占主导地位的一种学术形态。(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出文艺复兴、宋明理学的特点及其出现的背景。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出文艺复兴、宋明理学带来的不同影响。解析：(1)第一小问从二者思想内涵角度思考；第二小问从二者兴起
30、的时代的政治、经济和思想角度分析，分别说明即可。(2)影响，“文艺复兴”从思想解放、世界文化角度回答；“宋明理学”从思想传承、封建统治角度分析。答案：(1)特点：文艺复兴致力于打破中世纪宗教神学的精神统治；宋明理学致力于复兴儒学的内在传统。背景：文艺复兴运动，资本主义萌芽的兴起和发展；古希腊、古罗马文化的影响；宗教神学对人性的极端压制。宋明理学，佛、道的发展使儒学面临危机；唐代以来出现“三教合一”的趋势；唐末五代以来的混战割据导致严重的社会危机。(2)影响：文艺复兴强调人文主义思想，崇尚人的价值和现世的幸福，适应了新兴资产阶级的需要，是历史上第一次资产阶级思想解放运动；推动了世界文化的发展，为资本主义的发展做了必要的思想文化上的准备；为资产阶级革命做了思想动员和准备。宋明理学，适应了封建专制统治的需要，一度对当时社会的发展起过好的作用；但随着中国封建社会的不断发展，理学日益僵化，其在强化封建礼教、维护宗法等方面，愈益起着消极乃至反动的作用。
