1、结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 第三讲能量之源光与光合作用第 1 课时 绿叶中色素的提取和分离(实验课)1实验原理与过程(1)实验原理：结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做(2)实验步骤：结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做(3)实验结果：色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 胡萝卜素 _
2、最少 最高 最快 叶黄素 _较少 较高 较快 叶绿素a _最多 较低 较慢 叶绿素b _较多 最低 最慢 橙黄色黄色蓝绿色黄绿色结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 2色素的分布、功能及吸收光谱(1)色素种类及吸收光谱：色素种类 吸收光 吸收光谱图示 叶绿素(含量约占3/4)叶绿素a叶绿素b 主要吸收_和_ 类胡萝卜素(含量约占1/4)胡萝卜素 主要吸收_叶黄素 红光蓝紫光蓝紫光结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化
3、训 练 必 做(2)叶绿体色素的分布和功能：分布：叶绿体上。功能：光能(四种色素)、光能(只有少量特殊状态的叶绿素 a)。类囊体的薄膜吸收、传递转化结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 1注意事项及原因分析防止乙醇挥发和色素氧化 盛放滤液的试管管口加棉塞(5)防止乙醇过度挥发，充分溶解色素 迅速、充分研磨(4)研磨充分和保护色素 加少量SiO2和CaCO3(3)溶解色素 研磨时加无水乙醇(2)使滤液中色素含量高 选新鲜绿色的叶片(1)提取色素 操作目的 注意事项 过程 结 束 绿 叶 中 色 素
4、的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 防止色素直接溶解到层析液中 滤液细线不触及层析液(4)使分离出的色素带清晰分明 滤液细线干燥后再画一两次(3)使分离出的色素带平整不重叠 滤液细线要直、细、匀(2)使层析液在滤纸上快速扩散 滤纸预先干燥处理(1)分离色素 操作目的 注意事项 过程 结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 2绿叶中色素提取分离异常现象分析(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析：未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。使
5、用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇)。未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做(2)滤纸条色素带重叠：滤液细线不直。滤液细线过粗。(3)滤纸条无色素带：忘记画滤液细线。滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 命题点 1 色素提取和分离实
6、验的过程与结果1(2016江苏高考)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是()A应该在研磨叶片后立即加入 CaCO3，防止酸破坏叶绿素B即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出 4 种光合作用色素C为获得 10 mL 提取液，研磨时一次性加入 10 mL 乙醇研磨效果最好D层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失解析结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 2(2015江苏高考)(多选)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，右图
7、为滤纸层析的结果(、为色素条带)。下列叙述正确的是()A强光照导致了该植物叶绿素含量降低B类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C色素、吸收光谱的吸收峰波长不同D画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次解析结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 命题点 2 叶绿体色素的种类和功能3(2016全国甲卷)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()A叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D黑暗中生长的植物幼苗
8、叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的解析结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 4(2013全国卷)关于叶绿素的叙述，错误的是()A叶绿素 a 和叶绿素 b 都含有镁元素B被叶绿素吸收的光可用于光合作用C叶绿素 a 和叶绿素 b 在红光区的吸收峰值不同D植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析：叶绿素 a 和叶绿素 b 都含有镁元素。叶绿素 a 和叶绿素 b吸收的光能可用于光合作用的光反应。叶绿素 a 在红光区的吸收峰值高于叶绿素 b。植物呈现绿色是由于叶绿素吸收绿光最少，绿光被反射出来。答案：
9、D结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 拓展归纳|影响叶绿素合成的三大因素 叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄 必需元素 温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成 温度 是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶面发黄 光照 结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 1(2017厦门一中月考)下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的
10、说法，错误的是()A实验中需要加入 SiO2 进行研磨，以破碎细胞和叶绿体B在研磨过程中加入 CaCO3 的目的是防止叶绿素被破坏C色素分离后在滤纸条上形成的 4 条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色D色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小解析：滤纸条上色素带的宽度反映了色素的含量。答案：D结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 2(2017河南中原名校一模)提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是()A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上
11、，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素 a 和叶绿素 b 较多D胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高解析结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 3以圆形滤纸的中心为圆心，画叶绿体色素滤液的小圆进行色素分离，看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈()A蓝绿色 B黄绿色C黄色D橙黄色解析：绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是色素在层析液中的溶解度不同。其中胡萝卜素(橙黄色)的溶解度最大，故其扩散速度最快，排列在最外圈。答案：D结 束 绿 叶 中 色 素
12、 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 4(2017宿迁调研)某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析不合理的是()结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 A甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液B乙可能是因为研磨时未加入 SiO2C丙是正确操作得到的理想结果D丁可能是因为研磨时未加入 CaCO3解析：叶绿体中色素能溶解在有机溶剂中，几乎不溶于蒸馏水中；SiO2
13、 可使研磨充分，未加入 SiO2，导致研磨不充分，获得的色素少；在滤纸条上距离点样处近的叶绿素含量比类胡萝卜素多；CaCO3 可防止叶绿素被破坏，未加入CaCO3 可导致叶绿素提取减少。答案：C结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 5(2017衡阳六校二摸)在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“”表示使用，“”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为()甲 乙 丙 丁 丙酮 水 CaCO3 SiO2 A BCD解析结 束 绿
14、叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 6(2017杭州十二校联考)如图表示叶绿体中色素的吸收光谱。据图判断，以下说法错误的是()A由图可知，类胡萝卜素主要吸收 400 nm500 nm 波长的光B进入秋季，植物对 420 nm470 nm 波长的光的利用量减少C用 450 nm 波长的光比 600 nm 波长的光更有利于提高光合作用强度D由 550 nm 波长的光转为 670 nm 波长的光后，短时间内叶绿体中 C5 的量减少解析结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识
15、必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 7将长势相同的三盆麦苗分别置于密闭的透明钟罩内，如下图所示。若干天后从各装置中的麦苗取得同样质量的叶片，脱绿后研磨得等量滤液，分别置于甲、乙、丙三支试管中，同时在三支试管中加入等量的斐林试剂并进行水浴加热，一段时间后三支试管中的现象分别是()A甲蓝色、乙蓝色、丙蓝色B甲浅砖红色、乙浅砖红色、丙深砖红色C甲砖红色、乙砖红色、丙砖红色D甲蓝色、乙较浅砖红色、丙深砖红色解析结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 8(2016泰安二模)下图表示某生物兴
16、趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是()A纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同B两组实验的结果中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色C两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域D在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大解析结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 9为研究城市环境污染和某植物生命活动的关系，研究者测定了不同污染程度下该植物叶片光合色素的含量，获得的数据处理成下面的柱状图。请分析回答下列问题：(1)提取叶片中光合色素时常使用_(试剂)研磨
17、法来获取色素，为使_，还可加入少许二氧化硅。结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做(2)纸层析法是分离叶片光合色素的简便方法。若研究者用该方法能否获得上述实验数据？为什么？_。(3)据图可知，污染程度的加剧使_(色素类型)的含量减少。(4)污染加剧导致叶片中光合色素含量的变化会直接影响光合作用的_阶段，使其产生的_减少，进而导致叶片制造有机物的量_。解析结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 10下列是某
18、实验小组在完成绿叶中色素提取和分离实验时所遇到的有关问题，分析回答：(1)剪碎 5 g 新鲜浓绿的菠菜叶片放在研钵中，加入 SiO2 后，经迅速研磨成糊状，发现糊状的研磨液呈现浅绿色，其原因是没有加入_，使得_。(2)甲同学在实验过程中将画有滤液细线的滤纸条(已重复几次画线)插入层析液，几分钟后取出观察，发现滤纸条上无色素分带现象，而用同一滤液做实验的乙同学的滤纸条上却色素分带明显。甲同学实验失败的原因可能是_。结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做(3)若选用在缺 Mg 的营养液中长期培养的玉米叶
19、片作实验材料，层析后滤纸条上只出现了两条色素带，其原因是_。(4)实验结束几天后，甲、乙两同学发现部分预留叶片已变黄。甲同学认为这是由叶片中叶绿素降解所造成的，乙同学则认为是类胡萝卜素含量增加所致。根据所学知识，设计实验来判断哪个同学的观点正确。实验过程：从预留的叶片中挑选出足量的、分量相等、大小相近的已变黄叶片和绿色鲜嫩的叶片，分别编号为 A、B 两组。_。结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 实验结论：与 B 组相比，若 A 组滤纸条只有上面两条色素带则_的观点是正确的。_，则_的观点是正确的
20、。(5)迁移率(Rf)是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标，也可用于各种色素的鉴定，迁移率色素移动距离/溶剂移动距离。下表为叶绿体中色素分离的相关数据，则色素 3 的迁移率(Rf)是_；色素 1 的名称是_，其迁移率最高的原因是_。结 束 绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离(实 验 课)相 关 知 识 必 会 命 题 趋 势 必 明 强 化 训 练 必 做 叶绿体中色素层析结果(部分数据)溶剂移动距离 色素1移动距离 色素2移动距离 色素3移动距离 色素4移动距离 实验组1 7.8 1.9 实验组2 8.2 1.5 实验组3 8.0 1.4 平均移动距离 8.0 7.6 0.8 迁移率(Rf)无 0.95 0.83 0.10 解析
