1、第五编 作文训练提升 第二章 高考作文文体规范训练 专题二 记叙文体 第1节 精巧新颖，匠心独立 构思 阅读下面的材料，根据要求作文。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。高考范文我是你的眼睛湖南考生这是我最后一次去看老何了。并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什
2、，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌一股热气，把我的眼镜也弄得模糊不清了。我抬起头，竟看到满屋子的人。老何你看到了吗？他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊，老何。三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃荡。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担鹅卵石，填上了村口那条坑坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过的一只麻雀，突然知道少了些什么。老何用自己的积蓄买了些
3、红砖，最后修修补补，在村口盖了一座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到小红砖房里上课，他担任校长，也是唯一的教师。老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。可惜圆明园被洋鬼子给破坏了，但是也能去看一看”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了！”三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么
4、。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的“外面”饱览美景。“我也是桃李满天下了。”每逢我去看望他，他总是这样对我说，是感慨，也是叹息。我静静地握着他的手，听他讲和自己的学生过去的趣事，心里有一种格外的自豪“爷爷”我抓住他已经不再温暖的手，眼前是一些照片，那些爷爷口中的“孩子”手持着它们。你看，那是故宫，那是圆明园一位年长的叔叔跪了下来，温和的声音颤抖着：“何老师，我们回来了，我们带了世界回来。您放心，我们一直都是您的眼睛！”我也忍不住哭了起来，我也是你的眼睛，爷爷，我会把这条路坚持下去。我知道，坐在志愿填报的电脑前，我一定会告诉自己：就报师范吧。让我成为你的
5、眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来。同步点评第一、二段设置悬念，让人对老何的形象有很多期待，但也隐喻了老何的命运起伏。插叙三十年前老何的故事，丰富了文章的内容，使老何的形象跃然纸上，也使得文章的结构得到合理安排。用故事中的人物语言来扣题，巧妙自然，不生硬。结尾点题自然，故事人物感情升华，融为一体。【名师评析】这篇高考作文属于记叙性散文，它的过人之处有三点：第一，巧妙构思，立意深。考生巧妙地用一位山村农民开办学校，培养学生走出山村替自己看外面的世界的故事，来暗合材料，点名主旨，令阅卷老师眼前一亮。第二，结构完整，有起伏。开篇设置悬念，引人入胜，中间插叙老何三十年
6、前艰辛办学的良苦用心。结尾感人肺腑，点题自然，与故事情节融为一体。第三，视角新颖，显真情。本文最大的亮点就是情感真挚，用“我”的视角来叙述老何的故事，便于抒情，也使读者感同身受，真切体会到了作者爷爷老何的真情。模板1 时序递进式“时序递进式”模板是指在记叙或描写人物的性格成长、事件的发生发展过程时，按照一定的时间“线条”去表现出某种意思的“递进”。一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用“时序递进式”结构。“时序递进式”模板由于段落之间层层推进，环环相扣，所以在组织文章内容上能步步扣住读者的心，引人入胜。考生在套用这种结构模板时，要注意以下两点：1.选取生活中某个事件表现主题，一定要按时间顺序进
7、行叙述，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节；2.“时序递进式”就是在叙事的时候按照时序选取不同的生活事件来表达主题，这些生活事件从内容到表达都要体现出一种从量到质的变化。模板范文真题回放(2015北京卷)按要求作答。不少于700字。在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起
8、的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。高分范文假如我与心中的英雄生活一天北京考生天空灰蒙蒙一片，在这黎明时分，曾经的月亮也收起了它的光耀，藏身回去了。地面上，马儿的一声声嘶鸣，久久徘徊于天地之间，仿佛不忍离开这片土地，让人伤感不已。(开端，在写景中带出时序：黎明时分。)我站在马儿身旁，望着骑在马上背影伛偻的左大人，心中肃然对这位老人起了敬意。早晨时分，左宗棠大人得知外敌入侵，立刻请缨出战，决心收复失地，退敌于国门之外。他知道自己此去将数年难返，不仅要远离家人，而且随时都有生命危险。但他没有皱眉，依然请缨出战。一句“出发”破空而来，我骑上马儿，跟随队伍缓缓前行。队伍前进速度
9、很慢，也许是马儿对这片土地恋恋不舍，也许是左大人那如山般沉重的身躯将马儿压得步履维艰。(发展，时序在推进：早晨时分。)下午，队伍到了河西走廊。这里风沙漫天，队伍行进的速度越发缓慢，左大人那花白的胡子在风沙之中也失去了它的洁白。终于，左大人下达了停止前行的命令，让队伍找一处避风之地扎营。扎营完毕后，左大人站立于营门之外，注视着漫天风沙，眼中充满了坚定。望着左大人那瘦削的背影，我缓步来到他的身后，给他披上一件外套，缓缓地说：“左大人，这风沙不属于我们的管理范围，我们的任务在新疆。”左大人神色坚定地说：“不，我要治理它，为国家建一条绿色通道。”“可这将严重影响我们的行军速度，增加收复失地的困难。”“
10、不，失地收复不可心急。”很快，军中便聚集了大量柳树树苗，左大人拿起一棵柳树树苗放入亲自挖的坑中，填土，浇水。就这样，第一棵左公柳便在这漫天黄沙的不毛之地站了起来。紧接着，军士们纷纷行动起来，迅速将购买的柳树树苗栽种完毕。夜幕降临，左大人坐在火堆前，脸上洋溢着开心的笑容。注视着左大人的笑脸，我心中的那股敬意油然加重了几分。(高潮，时序在继续推进：下午。)第二日清晨，左大人在杨柳的摇曳中重新起程。遥望着队伍消失于柳林之中，回想昨日种种，我更加明晓了左大人的报国忠心。英雄无悔，卫国之魂如柳般传承千年。结尾，升华主题。【阅卷评析】本文作者叙事条理清晰，虽然是写和英雄相处的一天，但并非像记流水账似的描述
11、一天的生活，而是精心选点，将重要事件浓缩在一天之内，使事件更加集中，叙事更加紧凑，且以时间为序，条理更加清晰。开端 点出故事发生的时间是“黎明时分”，为人物形象的出场做铺垫。发展 点出故事发生的时间是“早晨时分”，交代人物出场及奔赴战场的情景。高潮 点出故事发生的时间是“下午”，写主人公在去新疆打击入侵之敌时路过河西走廊，决心治理这里的风沙，这从正面丰富了人物形象。结尾 点出故事发生的时间是“第二日清晨”，丰富了人物形象，升华了主题。跟踪热身1(名师原创)阅读下面的文字，根据要求作文。生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。(法)雨果综合上述材料，
12、你言什么感想？请写一篇不少于800字的作文。注意：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含意的范围作文；明确文体，但不得写成诗歌；不得抄袭、套作。_【思路点拔】这两个名句共同的关键词就是“生活”和“理想”，第一句强调理想的生活；第二句从表面上看两个分句是并列关系，其实强调的是后半句，因为“生存”只是为了保有生命，而一个人的追求不能只停留在生存的层面，只有确立了理想并为之奋斗，才谈得上“生活”。所以写作时要分析好“生活”与“理想”之间内在的联系。对于这两个名句，我们不妨做这样的追问：什么是生存？人为什么要生存？什么是生活？人为什么要生活？为什么有了理想才谈得上生活？具体的立意角度主要有
13、以下几个：(1)理想与生活的关系；(2)让理想开出花来；(3)生命的追逐等。如写记叙文，可以写一个人如何为理想的生活而奋斗的过程；如写议论文，最好把两个名句结合起来，以全面而辩证的观点看待问题，表达自己的真知灼见。【作文结构】时序顺进式结构(记叙文)【写作提纲】生命的追逐开头：三年前一次难忘的旅行，小雪目睹了边远山区落后的教育现状，心灵受到强烈的触动与震撼。正文：1在名牌大学上学的小雪想毕业后到边远山区任教。(略写。)2小雪的父亲是江南有名的企业家，他希望小雪“子承父业”。母亲认为家里物质条件优越，女儿无须奋斗。小雪说服父母，坚定追逐生活的理想。(详写与父母的冲突过程，表现小雪的坚定态度。)3
14、三年后，小雪终于到边远山区任教，她以苦为乐，乐在其中，要为理想的生活拼搏。(详写小雪的工作生活。)结尾：现在的小雪过着清苦的生活，她要圆自己的梦，也要圆边远山区孩子们的梦。模板2 双线映照式“双线映照式”模板就是在写作的过程中设置两条线索，分叙两件事，这两条线索或两个事件彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好地表情达意。在叙事过程中，采用双线映照法叙述事件，可以拓展事件的时空跨度，使文章内容更加充实。考生在套用这种结构模板时，要注意以下几点：1.叙事时，或两件事并行推进，或两件事交叉推进，要注意两件事之间的联系，选择好两件事的联结点；2.要从“显”与“隐”的角度处理好双线主次，根据故事发展的需要
15、，该显则显，该隐则隐；3.要使两条线索巧妙融合，如果安排明暗两条线索，需要在交代明线的过程中，对暗线有一些提示。模板范文真题回放(2015福建卷)阅读下面的材料，根据要求作文。地上本没有路，走的人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。高分范文山路弯弯福建考生去年，初夏时节，热浪翻滚。高考的分数出来了，我
16、的数学居然只考了70分，还没及格呢。我下了客车，拖着疲惫的脚步，沿着弯弯的小路，一步一步地走向家门。快要到家门口的时候，一个踉跄，我摔倒了。腿被锋利的石头划破了皮，殷红的鲜血渗了出来，裤子也被划烂了。我心里的委屈和难过，趁着这个感情的闸阀，变成眼泪，“哗”的一下子流出了眼眶。我禁不住呜呜地哭了起来。(故事的开端，交代背景：高考失利。)爸爸妈妈闻声出来，连忙问我怎么回事。我泣不成声。爸爸说：“没考好不要紧，不要哭啊！”我这才用手指着腿上的伤口，顺便把我的高考成绩告诉了他们。妈妈连忙把我扶进屋子里，说：“傻孩子，没考好就没考好，人没摔坏就好。小小皮外伤，不要紧。”爸爸说：“对，你妈讲得对。不过，我
17、们家门前这条小路，也确实该修修了。我准备把左边这条300米的小路拉直，改成直通主道的大路，免得孩子们经常摔跤。”我听了，心里暖暖的。处理好伤口后，大家都一言不发。“走高考这条路我不行，我的数学太差了，我不想复习了！”我终于鼓起了勇气，对爸爸说道。爸爸吸了口烟，意味深长地对我说：“孩子，世上没有走不通的路，只有不敢走的人。就像我们家门口这条弯弯的小路一样，要想让它变成康庄大道，就必须敢于去干。否则，就没有出路。路是人走出来的，但人更要有勇气去走。”我抿着嘴唇，低着头，一言不发。爸爸让我坐到他身边，语重心长地对我说：“你高考的成绩我看了，只有数学不太好。数学就是你前行路上的路障，你只有下定决心，勇
18、于克服困难，才能打通这条通向大学的阳光大道。这样好不好，今年我把家门口这条弯弯小路变成直路。你也复习一年，争取明年考个好学校，开通高考这条路。咱们比一比，怎么样？”看着爸爸那一脸的鼓励，我点了点头，同意了爸爸的提议。(故事的发展，高考复习之路与父亲修门前小路相继出现，并行推进。)我选择了复读。在复读的这一年里，我把自己的大部分心血都放在了数学上。高考之路弯弯曲曲，我要把这只拦路虎打掉，像爸爸修路一样，我要把这条高考弯路打成笔直的康庄大道。又是似火的六月，我正在参加高考。爸爸花了一年的时间，已经修好了家门口的那条路，等着我高考大捷回去报喜。“世上没有走不通的路，只有不敢走的人。”想到这里，我拿起
19、笔，信心十足地继续埋头开垦我的高考路。(故事的高潮，“我”走向考场之路与父亲修好了门前的路相映照。)哦。山路弯弯，勇气却可以让它变成直线！(故事的结尾，含蓄蕴藉，升华中心。)【阅卷评析】本文作者在文中采用了多种描写手法，描述了自己“落榜”“复读”的艰难求学路和爸爸修直家门口的弯弯小路，内容生动形象，情感悠长隽永。开端 点出故事发生的背景，渲染环境，烘托人物的心情。发展“我”决定走高考复习的艰难之路，爸爸决定修直家门口的弯弯小路，两条线索相继出现，情节发展曲折多姿。高潮“我”决心今年踏平高考之路，爸爸修直了家门口的弯弯小路，两条线索交相呼应，丰富情节内容。结尾 点明题旨，升华中心。跟踪热身2阅读
20、记叙文换了两张车票，变了两种命运，分析其构思技巧。换了两张车票，变了两种命运有两个乡下朋友外出打工，一个打算去上海，一个打算去北京。临上车时，两人突然又都改变了主意，原因是他们在车站听到了这样的议论：上海人精明，外地人问个路都要收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还给旧衣服。打算去上海的人想：还是去北京好，即使挣不着钱，也饿不死；打算去北京的人想：还是去上海好，给人带个路都能挣钱，上海挣钱也太容易了。结果，两个人交换了车票。原打算去北京的去了上海，原打算去上海的去了北京。去了北京的发现：北京果然很好，不仅银行大厅里的矿泉水可以白喝，而且商场里做广告的点心也可以白吃。去了上海的人发现：
21、上海果然很好，带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸也可以赚钱，只要动动脑筋、动动手，干什么都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，他从郊外弄米一些含有腐殖质的泥土，以“花土花肥”的名义出售，一天就赚了50元钱。经过两年的努力，他竟在大上海拥有了一间小门面。后来，他见一些商家的门面亮丽而招牌太脏，立即开办了一个专门擦洗招牌的小型清洗公司。再后来，他的公司越办越红火，业务也由上海拓展到了杭州、南京等城市。不久前，他去北京考察清洗市场，车到北京站，一个拣破烂儿的人把头伸进了他的软卧车厢，就在那人向他伸手要一只空饮料罐儿时，两人都愣住了，因为为8年前，他俩曾经交换过火车票。_【思路点拔】文
22、章写的是两个人外出打工的事。甲买票去北京，乙买票去上海。在车站听人说北京人特好，同情外地人，爱施舍；上海人特精明，干什么都要钱。甲乙二人都想换车票，去自己想去的地方。8年后甲在上海成了老板，乙依旧是个捡破烂的。两种心态造就两种人生，对比反衬方显巨大差距。模板3 插叙回忆式“插叙回忆式”模板是指作者在叙述主要情节或中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插入与主要情节相关的另一故事片段或事件的叙述方法。可直接插叙，也可通过人物的心理活动进行插叙。运用“插叙回忆式”模板，可以使整个表达充满曲折性，使人物的形象表现得更为充分。考生在套用这种结构模板时，要注意以下几点：1.忌插
23、叙的内容与文章的主要情节或中心思想脱节，甚或节外生枝；2.忌插叙部分没有专门的文字交代，没有过渡，衔接不自然；3.忌频繁插叙，造成文章头绪紊乱；4.忌插叙完后不回到原来的叙述线索上，不再继续叙述中心事件。模板范文真题回放(2015天津卷)阅读下面的文字，按要求作文。近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”请根据上面的材料，结合你的生活体验与思
24、考写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。高分范文拆迁房天津考生老家要建化工盐场，需要整体搬迁。这一下，平静的村子炸开了锅。最让大家纠结的是，张老三该不该享受“村民”待遇。村主任愁，村民愁。为啥愁？为该不该给张老三分房而愁。(开端，交代故事起因：搬迁的烦恼。)张老三，何许人？原来，张老三是哈尔滨延寿县河屯的，三十七年前倒插门来到大槐树村。可是不到两年，妻子因肺气肿去世了。本就多病的岳父母受不了丧女之痛，没过两年也走了。张老三没了亲人，本想一走了之。可一想到老人才走不久，逢年过节连个上坟的人都没有，既然做了人家的女婿，那就是人
25、家的人了。斟酌再三，他留下了。这一留，就是三十七年。三十七年里，日子平静得像一潭死水，没人懂得什么是房产，没人知道什么是权益。张老三把老宅交托给村委，一个人蜗居在村小学的传达室里。东家的信件，西家的汇款，他一人负责。然后就像定时的大钟，嗒嗒嗒一圈，嗒嗒嗒一圈，有节奏地看护着校园。村民们似乎也习惯了他的节奏：早铃响，下坡干活；午铃响，回家吃饭；晚铃响，沉沉睡去。村头的大槐树绿了又黄，黄了又绿；孩子来了又走，走了再来。张老三却像绵软爽口却又黏性十足的口香糖，和大槐树村黏结在一起，始终没走。(发展1：插叙，介绍张老三其人。)然而今天，因为拆迁，村小学搬去了镇上，年迈的张老三没了归宿。张老三，会像其他
26、村民一样获得一处新居吗？“让张老三去县敬老院吧，他没子女，再来分大伙的这点实惠也没啥意思了！”村里开店的“铁算盘”李德水扒拉着算盘，喊了一句。“分房先看老宅，张老三岳父家的老宅当年可是早归了村里。没了老宅，张老三无权享受拆迁房！”卖豆腐的“一杆秤”宋公明慷慨陈词，话语里似有无限的同情和无奈。“这几十年人家给村里出了多少力，大伙儿都看着呢。咱不能没良心。人家怎么就无权呢？”“快活嘴”韩大妈一向心善，这不，今天又表现出无限的善心来。“快活嘴，别光图嘴快活！全村人的利益，你可不能拿来做慈善！你是菩萨呀？”说话的是“铁拐李”，这几年沾了改革开放的光，做了乡村代理律师。他的话透着理性，透着权威，谁敢接话
27、呢？(发展2：村里人评议该不该分给张老三房子这件事。)“大家的话都在理。”一个深沉的声音飘过来，不高却很有力。大家一看，原来是德高望重的老书记蔡智奇。“但是，做事儿不能啥都往自己那边儿盘算。这些年，咱村的老少爷们，谁没得过张老三的好？咱村的发展，哪一点儿离开过张老三？他的老宅子是交给了村里，但不是充公。这事儿我最清楚，该人家的就是人家的！为了自己都把人家的硬扯掉，不是咱村的范儿！”“老书记说得对。”年轻的村主任羞红了脸，“建设新农村，大伙儿得一条心。无论怎么分，都不能少了张老三的房子！多少年了，不道义的事儿，咱大槐树村可没干过。将心比心，张老三的房子，我给定了”(高潮：老书记和村主任同意分给张
28、老三房子。)拿钥匙的那一天，村子里又一次炸开了锅。张老三拒绝了大家的好意，把明晃晃的钥匙送给了男孩子较多的王老七，他家老三，正愁着说媳妇呢！(结尾：出乎意料，让人深思。)【阅卷评析】本文作者心中有社会，眼里有生活。他不像其他人那样，简单地选择某个个体的某种风范，而是聚焦在日新月异的中国农村。作者相对真实地再现了物质欲望带给人们心灵的冲击和异化，并塑造出性格鲜明、别有风范的形象张老三。文章结尾，作者采用“欧亨利”式的结尾，给人光明和希望，具有很强的震撼力。开端 开篇交代故事起因，点出写作的人物。发展 插叙介绍张老三其人其事，故事进一步发展。高潮 在听了老书记的话之后，年轻的村主任宣布分房子给张老
29、三。结尾 张老三把房子送给了更需要的人，让人深思。跟踪热身3(名师原创)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“我的孩子，你在哪儿啊？你在哪儿啊？爸妈知道错了，不要这样给我们惩罚。眼中已经没有，后悔的泪可流，只有望着窗外，向苍天千万次乞求。”这首被网友热议和转载的公益寻亲歌曲孩子你在哪儿的创作者于欣表示从看到网上的寻亲视频到歌曲的成型只用了五个小时，创作的灵感和激情根本停不下来。自己作为一个公众人物，既然受到了观众的关注和喜爱，就要利用自己的力量为大家做一点事，也希望有更多的朋友能够加入到公益队伍中来，拯救一个孩子就是拯救一个家庭的幸福。根据这则材料，以“体谅天下父母心”的角度阐
30、发。采用还原生活细节的方式写一段回忆父母关爱自己的生活细节。_答案 正值盛夏时节，烈日炎炎，骄阳似火，大地被烤得火辣辣的。到了晚上，天气依旧闷热，知了抱怨着，鸟儿躲藏着，8岁的我一口一口喘着气儿，“热死人啦！”我不耐烦地叫喊着，“还停电”“今天找个凉快点儿的地方睡吧。”说着，妈妈领着我来到阳台，铺好了凉席。我自然不想在这儿睡，极不情愿地躺下，妈妈随手拿起一把扇子，开始扇风。我叹了口气，不过很快便蒙蒙眬眬地进入了梦乡。不知怎的，我似醒非醒，隐隐约约还能感觉到阵阵沁人心脾的微风。过了一会儿，风没了，我费力地睁开一只眼睛，迷迷糊糊地叫着妈妈，直到风又出现。我再次进入了梦乡，嘴角露出了惬意的、甜甜的微
31、笑。一、专题训练1阅读下面的高考优秀记叙文，请简要分析文章的结构特点。青春万岁(2014高考江苏卷优秀作文)搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒着，慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。都老了我叉着腰站在屋中央，悲从中来：青春，终究是敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色怎么回事？我面对着两摞一模一样的简明日本语教程，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。我捧着书，奔进屋里给他们看。我仿佛能听见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。“当年排球女
32、将可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似的摩挲着鞋底。“小鹿纯子算现在的女神，当时叫大众情人。”老妈笑着补充道。几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“焐暖和”了，我感叹它的魔力。一发不可收。那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春如洪水般从那洞口里涌出，堵都堵不住。爸爸的山乡巨变活动变人形，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。“找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。是一本手抄诗集，是青春的幻梦。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷
33、飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱着膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫被彻底打湿。他的眼中分明有泪。请从文章的结构方面简要分析此文：_答案 此文起笔欲扬先抑，从老爸老妈“都老了”写起；紧扣材料主旨，叙写“他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平，点出“青春万岁”的主旨。文章
34、借用道具，巧妙地打开老爸老妈记忆的闸门，让他们回忆起当年的青春盛景。恰当地转换时空，又能巧妙地拉回到当前的场景。文章描写精妙，惟妙惟肖、细腻传神地写出了老爸老妈年轻的心态，且都只是点到为止，给人以无限的遐想空间。二、整篇训练2阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。一个女孩，1976年出生于美国宾夕法尼亚州。父亲是从爱尔兰移民来的泥瓦匠，母亲是一个售货员。她出生时小腿就没有长腓骨，完全丧失了行走的功能。1岁生日那天，她被截掉了膝盖以下的小腿。女孩刚懂事时，常因为别人的嘲笑而哭泣。母亲就对她说：“孩子，你生来就是为了历经不平凡之事的。悲伤没有用，你要把眼泪变成钻石。”女
35、孩记住了母亲的话，一扫悲伤的情绪，变得活泼开朗起来，充满了挑战和冒险精神。后来，她凭着一对义肢参加了全国残疾人田径赛、受邀参加服装走秀。如今，她已是名扬世界的残疾模特儿，她叫艾米穆林斯。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。_【立意探索】这是一道材料作文题，材料是一则有关残疾模特儿艾米穆林斯的故事。艾米穆林斯没有高贵的出身、富裕的家庭，基至没有健康的身体。她也曾悲观消极，但在母亲的教育下，最终走出悲伤，变得活泼开朗而充满挑战、冒险精神，并最终取得了常人尚且无法轻易取得的骄人成绩，成为名扬世界的残疾人模特儿。考生从艾米穆林斯的个人经历中不难看出乐观对一个人的重要性
36、，据此可立意为“摒弃消极悲观的情绪，才能成就人生”“只要内心充满阳光，风雨就是美丽的邂逅”等。【佳作展台】乐观是美丽的邂逅乐观是人生必德的行囊，没有过多的负荷，有的是满满的动力；乐观是剂强心针，让畏葸不前的你充满力量；乐观是一簇春草，纵然经历风霜雨雪，也必然会重新燃起生命的希望。人唯有保持乐观的心态，才能直面人生道路上的种种苦难，成就人生的辉煌。乐观的心态让人战胜苦难。“谁规定钢琴只有手才可以弹？”无臂钢琴师刘伟在中国达人秀舞台上的精彩演出、灿烂的笑容和乐观自信的人生态度让每一位在场的观众动容。“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，双腿瘫痪的史铁生也一度消沉，但是在母亲的鼓励
37、下他最终战胜了自己，他开始用积极乐观的心态面对生活，从此他的人生揭开了新的一页。谁说盲人看不见美丽的彩虹？谁说聋子听不见美妙的音乐？被疾病夺去视听能力的海伦凯勒凭着乐观的心态走出了阴影，成就了她丰富多彩的一生。乐观的心态使人超越自己。迎着料峭的春风，冒着瓢泼的大雨，一位穿着草鞋、拄着拐杖、披着蓑戴着笠的男子信步走来，无畏风雨。他泛舟江上，寄情山水，“诵明月之诗，歌窈窕之章”。“乌台诗案”没有让他走向沉沦，被贬为黄州团练副使也没有改变他乐观豁达的心性。与三五好友在白露横江、水光接天的月明之夜，举匏樽对饮，相伴清风明月，何其洒脱！仕途的失意，没动摇他乐观的态度；人生的坎坷，没有改变他豁达的心性！相
38、反，他不断在诗文创作中超越自己。于是，这世间少了一个二流的官吏，多了一个震古烁今的豪放文人！乐观的心态使人生更加精彩。“且放折鹿青崖间。须行即骑访名山”。迎着和煦的春风，沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，携着酒壶，骑着马，踏遍青山。巍峨的天姥山，艰险的蜀道，又有何惧？赐金放还，岂能束缚一个放荡不羁、自由无拘的灵魂？流放夜郎，又怎能改变自信乐观、豪迈狂放的天性？“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”是你对现实的嘲讽，“天生我材必有用，千金散尽还复来”是你自信乐观的明证！你的阳光、乐观和自信让你成为了唐代诗人中的珠穆朗玛，成为中国诗歌史上永远不倒的旗帜！生活以痛吻我，我却报之以歌。没有不经历坎坷就成功的人，每个人的生活都会受到各种各样的打击，唯有在困境中保持乐观的心态，面带微笑地踏上新的征程，才能成为征服命运的胜利者。“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”，从容乐观地看待生活，你将看到幸福的曙光。【名师点评】本文通过一组排比句自然引出中心论点，立论鲜明。主体部分的三个分论点构成并列结构，从三个角度有力地证明了中心论点。全文结构严谨，层次分明。而本文最大的特色是别然论据选择的是史铁生、苏轼、李白等大家熟悉的名人的故事，但是作者推陈出新，用颇具文采的语言将人物的人生际遇和他们的作品融合到一起，不但使文章更有说服力，还使文章更有感染力。谢谢观看！
