1、成才之路地理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索湘教版 必修1 成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响自然环境对人类活动的影响 第四章 成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响第二节 全球气候变化 对人类活动的影响 第四章 第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 课时目标导航 课堂导学探究基础训练达标能力提升巩固第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 课时目标导航第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 1知道气候变化的含义以及不同
2、时期气候变化的特点。2理解全球气候变化对人类的生产、生活产生的重大影响。3学会分析各种气候变化资料，正确认识气候变化的特点及影响第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 课堂导学探究第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 一、全球气候变化基础梳理1概述(1)概念：指一个特定地点、区域或全球的_的气候改变。(2)度量要素：某些与_状况有关的特征，如温度、_、风等。(3)气候变化史的划分：从_来看，通常把全球气候变化史划分为_时期、历史时期和_三个阶段。长时间平均天气降水量时间尺度地质近现代第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理
3、必修1(4)冰期：指地质历史上气候_、_广泛发育的时期。(5)间冰期：指两个_之间气候比较温暖的时期。2地质时期的气候变化(1)时间：距今_年前。(2)变化处于_变化之中_相互交替温暖期较_、寒冷期较短_相互交替_以湿润期为主周期长短_寒冷冰川冰期1万波动冷暖干湿长湿润期与干旱期新生代不一第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 3历史时期的气候变化(1)时间：_结束以后。(2)变化：有_次较大的波动。(3)影响温暖期：北半球的极地_消失；海平面上升；热带和亚热带向_扩展寒冷期：_农作物频频歉收甚至绝收第四纪末次冰期两冰盖北传统第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导
4、 湘教版 地理 必修1 4近现代的气候变化要素变化气温呈_趋势；20世纪出现_增幅最大的时期降水北半球中高纬度和热带_；_减少雪盖冰川面积_；南北极以外地区的高山冰川普遍退缩海平面_上升上升增加亚热带减少上升第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 合作探究读教材P96图419“地质时期的气候变化”，探究以下问题：(1)从图中可以看出有几次大冰期？判读其时间。_。(2)中生代是恐龙繁盛时期，此时期内的气候有什么特点？_。(3)根据图示，归纳地质时期气候变化的特点。_。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 提示：(1)共有三次。元古代的震旦纪、
5、古生代的石炭纪、二叠纪和新生代的第四纪，距今大约为6亿年、2.5亿年和二、三百万年。(2)气候温暖，降水偏少。(3)全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 归纳提升1气候变化的概念及变化史的划分(1)概念：气候变化是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变，是以某些与平均天气状况有关的特征，如温度、降水量、风等要素的变化来度量的。(2)气候变化史的划分从时间尺度来看，通常把地球气候变化史划分为地质时期、历史时期和近现代三个阶段。如下图所示：第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必
6、修1 特别提醒：(1)气候变化包括空间尺度和时间尺度两个方面的含义，就空间尺度而言，它包括特定地点气候变化、区域气候变化和全球气候变化；就时间尺度而言，它以长时间而区别于天气变化，主要表现为不同时间尺度的冷暖和干湿变化。(2)天气是一个地方短时间内风雨、冷热、阴晴等大气变化。(3)全球气候变化全球变暖全球气候在不停地变化着，始终处于冷暖干湿交替之中，呈周期性变化，是一种客观变化。而全球变暖只是全球均温明显上升，属全球气候变化的各种表现之一。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 2地质时期的气候变化(1)全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一
7、。(2)冰期和间冰期交替出现。(3)温暖期较长，寒冷期偏短；湿润期与干旱期相互交替，但新生代以湿润期为主。特别提醒：(1)地质时期的气候，指距今1万年以前，以冰期与间冰期交替出现为特点，时间尺度在10万年以上。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2)冰期、间冰期及其表现冰期是指地质历史上气候寒冷、冰川广泛发育的时期；间冰期是指两个冰期之间气候比较温暖的时期，在理解时不要将二者混淆。冰期时，冰川从高原向平原，从高纬向低纬推进，冰川广布，许多海峡变为大陆和岛屿的桥梁。间冰期，气候温暖湿润，冰川后退，植物繁盛茂密，往往是重要的造煤时期。第四章第二节成才之路 高中新课程
8、学习指导 湘教版 地理 必修1(3)冰期和间冰期海面与雪线的变化(图示分析)3历史时期的气候变化(1)气候特点：有关资料表明，该时期的气候表现为冷暖交替、波动变化的特点。(2)时间界线：一般是指第四纪末次冰期结束以后，近1万年来的气候。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(3)两次大波动时间年均气温表现温暖期公元前5000年到公元前1500年比现在高34北半球的极地冰盖曾经消失，海平面比现在高出75厘米，热带和亚热带向北扩展到现在的加拿大和英格兰寒冷期15世纪以来，其中15501850年属十分寒冷的阶段比现在低12出现在1417世纪欧洲的小冰期，使传统农作物频频歉收
9、甚至绝收第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 特别提醒：冰盖及分布冰盖是指覆盖在各种地形上的巨厚冰体，由多年冰雪堆积挤压而成。目前主要分布在南极洲和格陵兰岛。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 4近现代的气候变化(1)时间界线：指近一两百年来，有气象观测记录时期的气候。(2)近现代的气候变化特点，具体列表如下：项目降水气温冰盖和冰川面积平均海平面热带地区亚热带北半球中高纬变化趋势增加减少增加波动上升减少上升第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 特别提醒：近现代全球气候变暖的原因近现代全球气候变暖，既有自然原因
10、的影响，也有人为原因的影响，如下图所示：第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 读下面两幅图，回答(1)(2)题。典例剖析第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)20世纪60年代后()全球大气中二氧化碳体积分数有增加的趋势 全球大气中的二氧化碳体积分数增加了5倍 我国气温低于历史最高水平 我国气温超越了历史最高水平A B C D第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2)与两幅图示信息相吻合的结论是()我国目前正处于冷暖交替过程中的寒冷期 我国目前正处于冷暖交替过程中的温暖期 近五千年来，我国气温波动值在2以内
11、近三十年，大气“温室效应”不断增强ABCD第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，通过读图可知20世纪60年代以后，全球大气中二氧化碳体积分数有增加的趋势，但增加值远没有达到原数的5倍。我国目前气温尚未达到历史最高水平。第(2)题，从图中可知我国目前正处于冷暖交替过程中的温暖期，且近五千年来气温的波动值超过3。近三十年来，大气中二氧化碳的体积分数不断增加，保温作用增强，即大气“温室效应”在不断增强。答案：(1)C(2)D第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 对野象生活习性研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境。下图为“
12、中国历史时期野象活动地点分布图”，据此回答(1)(2)题。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)据图可以分析得出，公元前500年至公元1830年野象活动北界()A不断北移 B不断南移C不断东移D不断西移(2)关于该历史时期气候与现代全球气候变化及其影响的叙述，正确的是()A两个时期气候变化趋势基本吻合B现代气候变暖使全球陆地面积增大C该历史时期雪线不断降低，现代则趋向升高D该历史时期我国1月份0等温线的位置北移第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，读图可以得知，公元前500年至公元1830年野象活动北界不断向南移动。
13、第(2)题，野象适合生活在温暖湿润的环境，而野象活动北界的南移说明这一时期气候不断变冷；而现今时期全球气候有变暖的趋势；现代气候变暖会使海平面上升，淹没沿海陆地或岛屿，使全球陆地面积减少。另外因为温度增加，雪线将不断趋向升高，1月份0等温线的位置北移。答案：(1)B(2)C第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 二、全球气候变化的影响基础梳理影响具体表现导致自然环境变化增加了人类开发利用_的难度；加剧自然灾害的_和_；改变原有_；导致物种灭绝导致生产、生活变化影响农业产量、耕作方式及生产的_；影响工业生产中的能源消耗导致社会经济变化使社会系统、经济系统发生紊乱，造成社
14、会经济不稳定影响人类社会使人类居住空间_；危害人体_自然资源频率强度生态系统稳定性减少健康第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 合作探究读教材P98图422“19002000年全球年降水量变化趋势”，探究以下问题：(1)20世纪全球降水量总体上的变化趋势是什么？_。(2)20世纪北半球不同地区的降水量变化有何差异？_。提示：(1)总体上呈增加趋势。(2)北半球中高纬地区和热带地区的降水量有所增加，而亚热带地区的降水量有所减少。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 归纳提升全球气候变化带来的影响要从自然环境的变化(自然资源、自然灾害、生态系
15、统)、生产生活的变化、社会经济变化三个方面来认识，现列表分析如下：影响表现资源条件发生变化温度和降水的增减，意味着热量资源和水资源的变化，并改变了水、热资源的空间分布格局，在许多地区增加了人类开发利用自然资源的难度加剧自然灾害气候变化对地表大气循环和水循环产生影响，会导致暴雨、洪涝、干旱等自然灾害发生的频率和强度有所增加第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 影响表现导致原有生态系统改变 气候变化会使动植物栖息地的生态环境发生根本性的改变，这将导致大量物种难以适应新的生存环境而灭绝对生产领域产生影响气候变化对农作物产量、作物品种、耕作方式、农业生产的稳定性等方面，都会
16、产生一定的影响对人体健康造成危害气候变化通过极端天气和气候事件(厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等)，扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 特别提醒：(1)对自然环境的影响全球变暖会使冰川融化和海水受热膨胀，导致海平面上升，其结果如下所示：第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 对资源及自然灾害的影响，如全球变暖会影响整个水循环过程，可能使蒸发量加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生次数，导致洪涝、干旱灾害发生的频次和强度增加，地表径流也会发生变化。第四章第二节成才之路 高中新课程 学
17、习指导 湘教版 地理 必修1 对生态系统的影响：既有利，也有弊，整体而言弊大于利。具体表示如下：第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2)对生产领域的影响举例对农业的影响第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 对工业的影响对海平面和海岸的影响第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(3)缓解全球变暖的对策为缓解全球变暖，可采取以下适应性对策：第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(4)全球平均海平面上升的原因是什么？有何后果？全球变暖一方面会加速冰川融化，另一方面会引起海水热膨胀，从而导致海
18、平面上升。一些海拔较低的沿海地区和岛屿将面临被淹没的危险。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 下图为“19932003年西伯利亚(即亚洲北部)沙果特湿地上空(1千米高度)空气样中CO2含量的变化观测统计图”。读图完成(1)(2)题。典例剖析第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)“观测数据曲线”出现明显的波动性，其形成原因主要是()A冬季人们大量燃煤取暖，排放多B冬季生物呼吸作用弱，呼出少C冬季植物的光合作用强，固定多D夏季人类活动强度大，排放多(2)分析“长期趋势曲线”可知，气候变化对两伯利亚地区的影响是()A可以大面积种植热带作物
19、B森林带分布范围向南扩展C高山上林带上限位置下降D北部海岸线位置向南退缩第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，一年中冬季生活取暖燃煤增加会使二氧化碳含量增加，夏季光合作用增强会使二氧化碳含量相对减少，故观测数据曲线有较明显的波动。第(2)题，长期趋势曲线显示二氧化碳呈增加趋势，则会带来全球变暖。全球变暖使海平面升高，则西伯利亚北部沿海可能被北冰洋淹没，海岸线向南退缩。答案：(1)A(2)D第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 下图是“1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图”。读图回答(1)(2)题。第四章第二节成才之
20、路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了()A地壳活动加剧B日地距离缩短C黄赤交角增大D全球气候变暖(2)全球冰川大量融化和退缩会导致()A海平面上升，海岸侵蚀加剧B冰川融水增多，全球水量增加C海洋面积增大，海岸线长度增加D热量消耗增多，全球温度下降第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，人烟稀少的格陵兰冰原面积缩小，只能是自然原因气温升高使冰川融化所致。第(2)题，全球冰川大量消融以后，会带来一系列的影响，但全球的水量大致是一个定值，不会因此而增加，只能说全球液态水量增加；海平面上升会
21、导致海洋面积增大，陆地面积相对缩小，海岸线长度会因之而减小；全球变暖是原因，冰川消融是结果。答案：(1)D(2)A第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 基础训练达标第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 一、单项选择题下图为“19512002年我国气温增温速率的分布图”，读图回答12题。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 119512002年，我国()A各地都增温B增温幅度自东向西递增C增温幅度最大地区的年增温可达0.8D增温幅度最大地区的增温值可达42我国气温升高最明显的地区在()A西北、华北、东北地区B西北
22、、华北、西南地区C西北、华北、华东地区D西北、华北、华南地区第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：本题组所给题图为我国19512002年气温增温速率的分布图，黑点大小代表气温增温速率大小。解题关键是将考查问题落实在图上，并加以分析和判断。第1题，青藏地区的北部没有增温符号的分布，并且长江流域增温为负值，因此说各地都增温不正确，A项错误；增温幅度主要看黑点半径的大小，读图可知南方增温小，北方增温大，故B项错误；求增温幅度最值要注意图例单位。增温幅度最大地区的年增温值等于所给图标对应数值除以10，可达0.08，故C项错误；增温幅度最大地区的增温值等于所给图标数值乘
23、以5(50年增加的幅度)，可达4，故D项正确。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 第2题，先根据图例找出增温最大的几处地方，即我国气温升高最明显的地区表现在图中是黑点半径最大的区域；然后由区域定位依图读取可知，西北、华北和东北地区增温最快，而华东和华南地区增温较小。故A项正确。答案：1.D 2.A第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 右图是一种设想中的“云彩制造船”。这种船依靠风力驱动，会从海里抽取一些海水并以喷雾的形式释放出来，在海面上形成咸水水雾。这种水雾比一般水雾密度更大，颜色更白。这是人们试图通过地球工程对抗某环境问题的一个创意
24、。据此回答34题。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 3材料中所说的环境问题是指()A臭氧层破坏B酸雨危害C物种减少D全球气候变暖4“云彩制造船”能够对抗上述环境问题的原因是()A形成的水雾可以减少到达地表的太阳辐射B形成的水雾有利于增强大气逆辐射C形成的水雾能改善气候利于生物的生存D形成的水雾呈碱性能中和酸性气体第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：由材料知，该设想是将海水制造成云彩来对抗某环境问题，云彩主要可用来削弱太阳辐射，减少到达地面的太阳辐射，故针对的环境问题是全球气候变暖。答案：3.D 4.A第四章第二节成才之路 高中
25、新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2014合肥二模)读“北极冰川面积逐月变化图”，完成56题。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 5北冰洋冰川面积最小值推迟至9月份出现的原因是()A此时北极地区极昼时间较长B海洋水体升温较慢C秋季北极地区晴天多D此时北极冰川融化快解析：冰川面积最小值应该在温度最高月份，海洋水体比热容较大，温度升高慢，所以推迟到9月水体温度最高，冰川面积最小。答案：B第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 6为减小北极冰川面积变化的幅度，下列做法均合理的有()发展城市公共交通 大力发展高新技术工业 利用太阳能发电 改
26、进农业灌溉技术 提高能源利用效率A B C D解析：图中显示从总体上看，北极冰川面积呈下降趋势，其原因在于气温升高。控制冰川面积下降的幅度必然要减小温度升高幅度，农业灌溉技术与全球温度变化关系不大。故D选项正确。答案：D第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 二、综合题7读以下材料和下图，分析回答下列问题。材料一：人民网2011年1月21日电 2010年的全球平均气温是有气象记录以来最高的一年，其中撒哈拉地区、阿拉伯半岛、非洲东部、亚洲中部以及格陵兰岛和加拿大北极地区气候变暖现象明显。第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 材料二：第四章第二
27、节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)由材料一可知，全球气温升高；由材料二可知全球气温变化的特点是_，这种现象称之为二氧化碳的“_”。(2)把图中预测海平面上升情况的序号，填入下表空格中，使其与能源利用状况相适应。能源供应配合比例转为偏向低碳燃料和天然气，能源利用率提高能源供应和需求状况不变21世纪前半叶转换使用可再生能源和核电21世纪后半叶转换使用可再生能源和核电第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(3)按材料二图中状况发展下去，未来对我国产生的影响是()岛屿面积和岛屿数量将有所减少华北地区的春旱现象将有所缓和宁夏平原地区将更加干旱天山山脉的
28、雪线将会明显下降台湾海峡将变宽AB CD第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，由材料二全球温度变化图可知：全球气温变化的特点是波动上升。第(2)题，重在分析图，由，反映海平面上升幅度由小到大，上升幅度越大，说明温室气体排放量越大。海平面上升情况与能源利用状况相适应，越早转变能源利用结构，越早使用新能源、清洁能源，海平面上升幅度越小。对照图表得出自上而下依次是。第(3)题，按状况发展，意味着气温逐渐升高，华北春旱将更为严重，天山雪线也将明显上升。答案：(1)波动上升 温室效应(2)对照图示得出自上而下依次是。(3)B第四章第二节成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 能力提升巩固（点此链接）
