1、专题一热点题型突破 高考总复习大二轮 政治 下篇 题型突破七 原因意义类选择题“为什么要”类 考情分析2019 年课标全国卷第 38 题第(2)问考查该公司为何在中国投资建设新能源汽车工厂，2018 年课标全国卷第 39 题考查为什么要“坚持党对一切工作的领导”，2017 年课标全国卷第 39 题第(1)问考查我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体。题型特点此类试题往往以“(主体)为什么要解决问题或做好某件事”进行设问，在高考政治生活非选择题中比较常见。解题指导第一步分析主体的必要性，往往要结合设问找出主体，指出是由主体的性质、地位决定的或是其职责所在。如果有多个主体，则应分别分析不同主体的必
2、要性。第二步分析对象的必要性，往往是指对象的性质、地位、作用、时代要求、客观规律等因素。如果材料中有现状的、要指明现状。第三步将主体与对象结合起来，分析做好某件事情或解决好某种问题的意义。可以从对主体的意义、对对象的意义引申出对社会、对国家等的意义，作答时要遵循从小到大、由近及远、从国内到国际的原则。有时还应根据材料信息，分析不这样做的弊端。典例分析典例 1(2018课标)阅读材料，完成下列要求。党的十九大报告明确指出：“坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”十九大修订的中国共产党章程规定：“党必须保证国家的立法、司法、行政、监察机关，经济、文化组织和人民团体积极主
3、动地、独立负责地、协调一致地工作。党必须加强对工会、共产主义青年团、妇女联合会等群团组织的领导，使它们保持和增强政治性、先进性、群众性、充分发挥作用。”运用政治生活知识说明为什么要“坚持党对一切工作的领导”。解析：答案：坚持党的领导是党的性质决定的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。党具有与时俱进的执政能力，只有坚持党对一切工作的领导，才能保证将党的意志贯彻到国家政治生活和社会生活的各个领域。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，只有坚持党对一切工作的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。评分细则坚持党的领导是党的性质决定的(2 分)(两个先锋队 1
4、 分)，是中国社会历史发展的必然结果(1 分)，是中国人民的正确选择(1 分)。党具有与时俱进(很强、很高)的执政能力(治理能力现代化)(2 分)，只有坚持党对一切工作的领导，才能保证将党的意志贯彻到国家政治生活和社会生活的各个领域(2 分)(立法司法能协调一致，工会、共青团协调一致可替换；国家机关协调一致可替换；总揽全局、协调各方 1分，平稳运行 1 分，保证正常履职 1 分)。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征(2 分)(中国特色社会主义事业的关键、根本特征可替换)，只有坚持党对一切工作的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴(2 分)(中国梦 2 分，中国特色社
5、会主义道路 2 分，繁荣富强、全面小康、现代化 1 分，以人民为中心、三好、共同富裕 1 分，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 1 分)。政治生活中“为什么要”类试题设问思考的切入点1主体的必要性(1)若主体是政府，则应考虑国家性质，政府的性质、职能、责任，政府依法行政、接受监督、审慎用权、民主决策、坚持民主集中制原则、坚持独立自主的和平外交政策等。(2)若主体是中国共产党，则应考虑中国共产党的性质、宗旨、领导地位、执政方式、指导思想，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。(3)若主体是公民，则应考虑公民的权利与义务、公民参与政治生活的基本原则、公民与政府的关系等。(4)若主体
6、是人民代表大会、人民政协，则应考虑其性质、地位、职能。(5)若主体是人大代表、政协委员，则应考虑其职责。(6)若主体是主权国家，则应考虑主权国家的基本权利、国家利益等。2对象的必要性(1)如果对象是物或事，首先要找教材上的结合点，看教材上有没有直接讲述此对象的必要性的，如果有则直接套用教材上的语句。如果教材上找不到对应点，则到材料中找。如果教材和材料中都找不到结合点，则可以省略这一步。教材上可以直接套用的有：坚持人民代表大会制度的必要性、坚持民族区域自治制度的必要性、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的必要性、坚持宗教工作基本方针的必要性、坚持独立自主的和平外交政策的必要性、坚持和平发
7、展道路的必要性等。(2)如果对象是人，则应注意两点：一是如果涉及的是某特殊群体，如农民工、农民等，则应实现从特殊群体到公民的转换，即任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利和义务，作为权利的主体，理应享有权利；二是如果涉及的是广大人民群众，则应从国家性质入手，表明我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。3做好某件事情或解决某种问题的意义如果教材上有现成答案的，可直接套用教材上的语句。例如，公民参与民主决策(民主选举、民主管理、民主监督)的意义、坚持人民代表大会制度(民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度)的意义、坚持宗教工作基本方针的意义等。如果教材上没有现成答案
8、的，则必须到材料中找答案。依据(理由)类 考情分析2019 年课标全国卷第 39 题考查坚持脱贫攻坚战基本原则的理由，2016 年课标全国卷第 39 题第(2)问考查扶贫先扶“精气神”这一经验的合理性。题型特点此类试题主要是分析党和政府解决某问题的经济生活、政治生活、文化生活或生活与哲学依据。一般有两种：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定具体知识范围，要求从不同角度分析理论依据。解题指导1可以针对材料中的做法写依据，针对设问中的主体写依据，针对材料中的问题写依据，针对教材原理写依据。解题时一般考虑理论依据、现实依据，理论意义、现实意义。2如果设问未限定
9、知识范围，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，按照“原理(方法论)分析(意义)”的模式作答。3如果设问限定了知识范围，则依据这一知识范围包含的知识点之间的层次进行分析。按照“观点题中的做法或言论是如何抓住或符合这一观点的必要性或重要性”的模式作答。典例分析典例 2(2020湖南师大附中月考)党的十九大报告作出实施乡村振兴战略的重大决策部署，明确提出加快推进农业农村现代化。中央农村工作会议发出了实施乡村振兴战略的总动员令。当前，我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出，必须把实施乡村振兴战略作为新时代做好“三农”工作的总抓手。实施乡村振兴战略，加快推进农业农村现代化，必须构建现代农业产业体系、
10、生产体系、经营体系。构建现代农业生产体系，核心是优化农产品供给结构。当前要围绕农业供给侧结构性改革，通过在品种结构、空间布局和生产投入上的优化调整，不断增强中高端农产品供给能力，加快构建产品优良、适销对路、布局合理、高效集约的现代农业生产体系。结合材料和经济生活知识，说明我国实施乡村振兴战略的理由，并分析应如何构建现代农业生产体系。解析：本题第一小问属于依据(理由)类设问，没有限定知识范围，则应将材料中的信息进行分层，找到与教材知识的对应点，按照“原理(方法论)分析(意义)”的模式作答。材料第一自然段有两个层次，一是党的十九大报告作出部署，二是中央农村工作会议提出要实施乡村振兴战略。具体分析如
11、下：材料信息教材原理分析意义党的十九大报告作出实施乡村振兴战略的重大决策部署，明确提出加快推进农业农村现代化。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。实施乡村振兴战略，是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求。我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出，必须把实施乡村振兴战略作为新时代做好“三农“工作的总抓手。建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。实施乡村振兴战略，有利于促进城乡协调发展、推进农业农村现代化，建设现代化经济体系。第二小问要求分析应如何构建现代农业生产体系，由于材料中已经明确提出了构建现代农业生产体系的要求，因此将这些要求转化为教材
12、语句即可，若与教材原理不能对应的可以直接将背景材料作为答题要点。具体来说，包括：优化农产品供给结构，优化调整品种结构、空间布局和生产投入，增强中高端农产品供给能力，加快构建产品优良、适销对路、布局合理、高效集约的现代农业生产体系。答案：理由：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。实施乡村振兴战略，是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求。我国城乡发展不平衡不充分问题比较突出，还不能更好地满足农民日益增长的美好生活需要。实施乡村振兴战略，有利于促进城乡协调发展、推进农业农村现代化，建设现代化经济体系。措施：调整农业生产布局，优化农业种植结构，
13、优化农产品区域布局。推行标准化生产，实施质量兴农战略，推动农业由增产导向转向提质导向。提高农业生产率，发展现代高效农业，增强中高端农产品供给能力。培育农产品品牌，提供适销对路的农产品，优化农产品供给结构。典例 3(2020西安模拟)2019 年 1 月 2 日，告台湾同胞书发表 40 周年纪念会举行。世界上只有一个中国，台湾是中国一部分、两岸同属一个中国的历史和法理事实，是任何人任何势力都无法改变的！在中华民族走向伟大复兴的进程中，台湾同胞定然不会缺席。台湾是中国的领土，台湾前途在于国家统一，台湾同胞福祉系于民族复兴；“台独”势力及其分裂活动严重损害两岸同胞整体利益和中华民族根本利益，绝不会得
14、逞，必将被历史抛弃。祖国必须统一，也必然统一。这是 70 载两岸关系发展历程的历史定论，也是新时代中华民族伟大复兴的必然要求。结合材料，运用整体和部分的关系的知识，说明台湾前途在于国家统一的理由。解析：本题设问限定了知识范围“整体和部分的关系”因此要依据这一知识范围包含的知识点之间的层次进行分析。整体与部分的关系包括相互区别、相互联系等内容。按照“原理内容题中的言论是如何符合这一观点的必要性或重要性”的模式作答。原理内容题中的言论必要性或重要性整体与部分相互区别，整体居于主导地位，部分服从和服务于整体实现国家统一，是两岸同胞整体利益和中华民族根本利益之所在整体与部分相互联系，部分离不开整体，整
15、体影响部分台湾是中国一部分，两岸同属一个中国，台湾前途在于国家统一，“台独”严重损害两岸同胞整体利益“台独”势力严重损害中华民族根本利益答案：整体与部分既相互区别又相互联系、密不可分。整体居于主导地位，统率着部分。两岸同属一个中国的历史和法理事实是任何人任何势力都无法改变的，台湾是中国的领土，台湾前途在于国家统一，实现祖国统一，是两岸同胞整体利益和中华民族根本利益之所在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。台湾是中国一部分，“台独”势力及其分裂活动严重损害两岸同胞整体利益和中华民族根本利益，其必将被历史抛弃。“为什么能”类 考情分析2019 年课标全国卷第 38 题考查该航运企
16、业比港项目获得成功的原因，2018 年课标全国卷第 40 题第(1)问考查我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就，2017 年课标全国卷第 40 题第(1)问考查中国诗词大会为什么能取得成功，2016 年课标全国卷第38题第(1)问考查“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量，2016 年课标全国卷第 38 题第(1)问考查我国民主党派为什么能发挥某方面的作用。题型特点这是近年来常见的归因论证类问题，设问形式为“为什么能够”“分析的有利条件”等，或在“分析合理性”中涉及。经常在经济生活试题、政治生活试题中涉及。解题指导1从主观因素(或内因)角度，即从主体的性质、职能、地位
17、上入手，说明该主体(人或物)有此能力。如果材料中给出了该主体的一些具体的做法，则应该分析这些具体做法所起的作用。2从客观因素(或外因)角度，即从能让主体(人或物)发挥作用的条件上入手，说明为什么能将可能性变成现实，包括客观环境(如经济全球化提供了发展机遇等)、客观规律(如符合价值规律、符合时代发展的主题等)、制度保障(如人民代表大会制度为人民当家作主提供保障)等。典例分析典例 4(2018课标)阅读材料，完成下列要求。以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展
18、作出了卓越贡献。几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973 年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989 年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997 年，开启了第三代超级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017 年，创造了亩产 1 149.02 公斤世界水稻单产的最高纪录。为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了 5盐度的海水灌溉。作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业
19、上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班 50 多期，培训来自亚、非、拉美 30 多个国家的 2 000 多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。解析：本题要求运用实践和认识的辩证关系原理分析说明我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就，可以结合材料从主观因素和客观因素两个角度进行分析。从主观因素上看，研发团队奔走在试验田和实验室，解决一系列难题，说明实践是认识的来源和动力；研发团队不断推广应用优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产作出贡献，说明实践是认识的目的，认识反作用于实践。从客观因素上看，杂交
20、水稻育种的一系列难题，人们对高品质稻米的需求，说明认识是适应实践的需要产生的，实践是认识的来源和动力。答案：实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术，优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。评分细则实践是认识的来源(源泉)和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用(能动性、指导、导向)，正确的认识促进(推动、引领)实践发展。(4 分)立足社会需要(实践、实际)选择课题，开拓创新(持续创造)，在实践、
21、认识的循环往复中不断发展、完善(研究、解决难题)育种技术，优质杂交水稻水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献(不能用成就替换)。意义类 考情分析2019 年课标全国卷第 39 题考查人民政协在国家治理体系中的地位和作用，2019 年课标全国卷第 39 题第(2)问考查弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战的意义，2018 年课标全国卷第 39 题考查追责问责在生态文明建设中的重要意义，2017 年课标全国卷第 39 题第二小问考查全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释的重要意义，2017 年课标全国卷第 38 题第(2)
22、问考查中国铁路“走出去”的文化意义。题型特点一般以“分析的意义(积极影响、作用、价值)”进行设问，根据设问的角度，一般要求分析经济意义、政治意义和文化意义，偶尔也会要求用哲学原理分析说明某一事件的意义。解题指导1针对材料中的做法(问题)写意义。材料中一般指出了具体的做法或存在的问题，因此应先将做法或问题进行分层，再找出其对应的教材原理，回答意义。2针对教材上的原理写意义。如果材料只是单纯给了一个背景，可从材料中提取的信息很少，那么一般是回归教材，按教材上的原理写意义。3针对主体和对象写意义。回答某主体做某事情的意义时，不仅要考虑主体本身，还要考虑对象本身。一般用“有利于”“促进了”等句式进行表
23、述。4注意：如果设问要求运用哲学的某个原理，分析某事情的意义，那么要注意先回答出原理的内容，再结合材料中的做法或问题分析其意义。典例分析典例 5(2019课标)阅读材料，完成下列要求。2019 年是中华人民共和国成立 70 周年，人民政协也将迎来 70华诞。人民政协是国家治理体系的重要组成部分。第十三届全国政协委员由 34 个界别组成，包括中国共产党、8个民主党派、无党派民主人士、人民团体、各少数民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表，以及特别邀请的人士。2018 年，全国政协召开了 1 次全体会议、2 次专题议政性常委会会议、2 次专题协商会、19 次双周协商座谈会、2 次网络
24、议政远程协商会、1 次网络讨论会、18 次对口协商会，4 次提案办理协商会，进一步形成常态化、多层次、各方面有序参与的协商议政格局。结合材料并运用政治生活知识，说明人民政协在国家治理体系中的地位和作用。解析：本题要求说明人民政协在国家治理体系中的地位和作用，可以从人民政协自身的地位和职能、对政党制度的作用，对国家的作用等角度进行分析。首先要答出人民政协的性质和地位。其次要结合材料信息，说明人民政协汇聚了各党派团体、各方代表人士，具有独特的政治优势；人民政协聚焦党和国家中心任务，履行政治协商、民主监督、参政议政职能。最后指出人民政协履行职能有利于推动决策科学化民主化，有利于推进国家治理体系和治理
25、能力现代化。答案：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。人民政协汇聚了各党派团体、各族各界代表人士，具有独特的政治优势；聚焦党和国家中心任务，参政议政、民主协商和民主监督；通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议，推动决策科学化民主化，推进国家治理体系和治理能力现代化。解答意义类题目要理顺条理。在组织答案时，一般应由近及远、由内到外、由小到大、由点到面、由直接到间接、由微观到宏观，有条理地展开说明。事件影响类 考情分析2019 年课标全国卷第 38 题考查中国进一步扩大进口对国内经济的积极影响，
26、2018 年课标全国卷第 38 题考查人工智能技术的应用对中国制造业的影响，2017 年课标全国卷第 38 题第(1)问考查国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响，2016 年课标全国卷第38题第(2)问考查大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。题型特点常以“分析对的影响”等进行设问，要求考生分析某种现象或做法给不同主体带来的影响，常见于经济生活试题中。解题指导1客体分析：即对象所受的影响，如经济生活中常见的对国家、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、产业结构等的影响。2性质分析：看要求分析的是其积极影响还是消极影响。3内容分析：根据设问和材料反映的内容对应分析。4范围分析
27、：国内影响或国际影响，区域影响或整体影响等。5时间分析：短期影响、长远影响。典例 6(2017课标)玉米收储制度的改革，是农业供给侧结构性改革的一场硬仗。为保障玉米的生产和供给，我国长期实行以保护价(对农产品规定最低收购价)收购种植户玉米的临时收储政策。2012 年以来，国际玉米价格大幅下跌，国内玉米价格远高于国际价格，造成了国内玉米库存高企和正常流通受阻。2016 年，国家发改委按照“市场定价、价补分离”的原则对我国玉米主产区东北三省一区的玉米收储制度进行改革，将玉米临时收储政策调整为“市场化收购”加“生产(种植)补贴”的新机制。2016 年国内玉米市场价格比上年出现下跌。新机制运行扭转了近
28、些年玉米价格不断提高、库存不断增多、补贴和亏损不断增加的局面。结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。解析：从客体上看，本题要求回答的是国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。从性质上看，应考虑积极影响与消极影响。从范围上看，应考虑对国内和国际的影响。从内容上进行分析，本题考查价格变动对供求的影响。对玉米生产的影响：国内玉米价格下降会直接导致玉米种植面积下降，供给量减少；对玉米需求的影响：下游以玉米为原材料的企业生产成本降低，需求会有一定的增加；进一步总结：消化库存，促进玉米供求平衡。当前的玉米市场，既包括国内市场，也包括国际市场，分析国内玉米价格下降的影响，还要
29、从国际市场着手。因此，还需要调用商品价格变动对进出口贸易、相关商品需求的影响等知识进行分析。材料指出“国内玉米价格远高于国际价格，造成了国内玉米库存高企和正常流通受阻”，从中可以概括：国内玉米价格下降可以缩小国内外玉米价差，减轻玉米及替代品的进口压力。答案：玉米种植面积下降，供给减少；下游企业生产成本降低，需求扩张；消化库存，促进玉米供求平衡；缩小国内外玉米价差，减轻玉米及替代品的进口压力。解答影响类题目需要运用辩证思维方法，全面分析。如本题中分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响时，既要分析国内玉米价格下降的积极影响，又要分析其与消极影响；既要分析其对国内玉米市场的影响，又要分析其对国际玉米市场的影响；既要分析其对玉米供给的影响，又要分析其对玉米消费的影响。题组训练(七)原因意义类主观题
