1、第七单元主题阅读天堂音乐（节选）那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想乘船出海”爱丽丝一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。美妙的音乐
2、在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔老人静静地听着。他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，听到了鸟儿的歌唱。大海上还有点点的白帆，美妙的阳光突然海面上狂风四起，电闪雷鸣。风，越来越大，浪，一阵高过一阵，巨浪不断冲击着船舷，好似要吞噬一切。就在这时，曲调又有了变化，天空中的乌云突然散去，海面又开始变得平静，微风吹来，轻抚起阵阵的涟漪。“我看到了，我看到了爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切美丽的大自然。”“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。
3、请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。（选自科学思维总动员，选入时有删改）1.【字词理解】文中形容久病不愈，病危将死之时的词语是（ ）；形容处境困难，失意颓丧的四字词语是（ ）。A.弥留 B.夙愿 C.油然而生 D.穷困潦倒2.【语段理解】（1）反复朗读第4自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙。下列描述有误的是（ ）A.老人好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，大海上还有点点的白帆，美妙的阳光。B.老人好像看到了海面上狂风四起，电闪雷鸣，巨浪不断冲击着船舷。C.老人好像看到了乌云突然散去
4、，海面又开始变得平静。D.老人好像看到了天使在歌唱，在为他指引方向。（2）读资料袋中的内容，联系第4自然段内容，想一想老人感受到了怎样的音乐旋律的变化过程。（ ）资料袋：献给爱丽丝全曲由五段组成, 结构是ABACA的形式。A段用的是A小调，显得温柔而亲切。B段出现一个新的曲调。伴奏采用重复音造成一种神秘的气氛。音乐从弱起，渐渐变强，情绪亦随之紧张，然后再松下来。经过一连串快速音的过渡，又回到A段。C段多用和弦，情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思。接下去，出现了一个由三连音组成的乐句，表现热烈的情感。经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到A段。A.温柔而亲切 热烈而紧张 优美与温和B.严肃而稳
5、重 温柔而亲切 热烈而紧张C.热烈而紧张 温柔而亲切 优美与温和D.老人的联想与音乐的旋律无关3.【整体感知】贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？下面理解最准确的是（ ）A.贝多芬被爱丽丝的美丽所感染，忘情地创作出了这首音乐，命名为“献给爱丽丝”。B.爱丽丝、老人的穷困让贝多芬深感同情。以“献给爱丽丝”为名，是为了激励自己发奋努力，改变命运。C.爱丽丝的善良打动了贝多芬，经过长期的酝酿，他创作出这首优美的曲子。以“献给爱丽丝”为名，向爱丽丝表示感谢与崇敬。D.爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲子。以“献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬，还是为了
6、将爱丽丝的善良传播到全世界。4.【迁移运用】你也有自己喜欢听的音乐吗？展开联想和想象，把你听音乐时想到的情景写下来。 读小古文，完成练习。韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮（ku）粮，过雍（yn）门，鬻（y）歌假食。既去，而余音绕梁（l），三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥因曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽（j）而追之。娥还，复为曼声长歌，一里长幼，喜跃抃（bin）舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自列子汤问）【注释】东：方位名词作动词，向东行。匮：缺乏。雍门：齐国的一座城门。鬻歌：卖唱。：中梁。左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。逆旅：客栈。曼声：拖长声调
7、。遽：立刻，匆忙。抃：拍掌，两手相击。忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。厚：很多。赂：赠送财物。发：送走,打发走。1.【字词理解】下列词语解释不正确的是（ ）A.既去（已经） B.既去（离开）C.忘向之悲也（方向） D.左右以其人弗去（没有）2.【内容理解】（1）“韩娥善歌”中“善”的意思是（ ）A.善良。 B.善于，擅长。 C.熟悉。 D.赞许。（2）“韩娥善歌”这个故事说明（ ）A.真正的艺术家，应当扎根于人民大众之中，与大众共悲欢。B.像韩娥这样会唱歌的人。C.真正的艺术家，应当努力追求技艺的精湛。D.人民大众应该懂得欣赏像韩娥这样的善歌之人。3.【句子理解】解释“一里长幼，喜跃抃舞，弗能自
8、禁，忘向之悲也”这句话的意思。 4.【观点表达】孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱，竟能余音绕梁三日。联系资料袋内容，和同学交流你的感受。资料袋：本故事出自战国列御寇的列子汤问，与本故事相关的成语有：【余音绕梁，三日不绝】绕梁：环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。【绕梁三日】形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。 第七单元主题阅读参考答案类文阅读1.A D 2.（1）D （2）A 3.D5.示例：在舒缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，一片片枫叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏地下落继续前行，一条小溪随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由地歌唱，好像在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界。”小古文阅读1.C 2.（1）B （2）A3.韩娥的热情演唱，引得整个乡里的老人和小孩个个欢呼雀跃，鼓掌助兴，大家忘情地沉浸在欢乐之中，将以往的许多人生悲苦都忘光了。4.伯牙、锺子期因音乐而结缘，韩娥因善唱而青史留名，音乐的力量实在令人震撼。
