1、小学秋季学期五年级第九册数学期中试卷（2019年）聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑小学秋季学期五年级第九册数学期中试卷，以备借鉴。一、填空(22分，第5题每空0.5分)1、一个长方形花坛，长是4.5米，宽是2.5米，它的面积是( )平方米 。2、把9.4343434343用简便方法写出来是( )，保留两位小数是( )。3、3.75千米=( )米 560千克=( )吨 45分=( )时4、小军在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示为( )。5、在里填上 、 或 =。2.370.23 2.37 7.673.4 7.67 25.4525.45.621 5.6
2、2 4.582.3 4.58 0.250.990.256、根据1321=273直接写出下面各题的积：A、1321=( 273 ) B、130. 21=( )C、13210=( ) D、1.30.021=( ) X Kb1.C om7、盒子里装有5个红球，3个黑球，8个白球，任意摸一个球，摸出( )球的可能性最大，摸出( )球的可能性最小。8、在 5.32， 8.3， 0.1515， 0.002， 2.3434， 3.2727中，是有限小数的是( )，是循环小数的数( )。9、一个三位小数，保留两位小数是 1.67，这个三位小数最大 ( )，最小( )。10、在计算7.280.14时，应将其看作
3、( )( )来计算，结果得( )。二、判断题( 共10分，每题2分，对的打，错的打)。1、循环小数是无限小数，无限小数都是循环小数。 ( )2、一个口袋里有10个红球，任意摸一个一定能摸到红球。 ( )3、近似数3.7与3.70的大小相等，但是精确的程度不相同。 ( )4、5.6除以一个小数，所得的商必定大于5.6。 ( )5、数对(2，5)和(5，2)表示的位置是一样的。 ( )三、选择题(共10分，每题2分)1、0.8313131的循环节是( )A、831 B、31 C、13 D、3132、被除数扩大到原数的100倍，要使商不变，除数( )。A、缩小到原数100的倍 B、扩大到原数的10倍
4、C、扩大到原数的100倍 D、不变3、0.70.2与70.02的积( )。A、相等 B、不相等 C、无法判断4、人用左手拿筷子吃饭这个事件发生的可能性是( )。A、不可能 B、可能 C、不知道5、下面各式的结果大于1的算式是( )。A、 0.991 B、 0.991 C、 10.99四、计算题(36分)1、口算。(12分)1.54= 7.20.3= 1.410= 600.8=1.250.8= 1.50.3= 5.60.8= 3.50.35=2543.14= 0.360.094= 8.430= 201.8=2、列竖式计算(12分)4.062.9= 0.548.4= 30.64.5=“教书先生”恐
5、怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼
6、而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。11.70.9= 0.548.4= 12.150.15=宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。欢迎大家去阅读由小编为大家提供的小学秋季学期五年级第九册数学期中试卷大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！
