1、发散思维与聚合思维的方法(15分钟30分)一、选择题(每小题5分,共15分)1.为了揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展,就需要运用()A.发散思维B.聚合思维C.思维创新D.推理【解析】选B。聚合思维揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展,而发散思维正好相反,思维创新和推理这些提法太笼统,故本题答案应为B项。2.为了学习使用方便,有人发明了带橡皮的笔;天气炎热时,有人发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,有人发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是()运用思维发散中的检核表法,寻找新的突破口、新的思路 用引入法找到的新突破口 检核表法中的组合方式 列举法的运用A.B.C.D.【解析
2、】选C。均不符合题意,应舍去,以上事例是对检核表法中组合方式的运用。3.中央采取多种措施强化粮食生产支持力度。这说明()A.不同的性质和关系具有不同的功能与作用 B.生活或工作中的许多问题离不开发散思维C.发散思维的思路具有变通性D.独特新奇是发散思维表现出来的一个特点【解析】选B。中央采取多种措施强化粮食生产支持力度,是一种发散思维,其目的在于增强粮食生产的能力,这说明生活或工作中的许多问题离不开发散思维。A不如B切题,C、D与题意不符,均应排除。二、非选择题(15分)4.读图,完成下列问题。(1)图1、图2分别为什么思维方式?(6分)(2)说明上述两种思维方式的关系。(9分)【解析】本题考
3、查对发散思维和聚合思维的理解能力。第(1)问,根据图示思维方向,图1为发散思维方式,图2为聚合思维方式。第(2)问,结合教材知识,从区别和联系两个方面回答即可。答案:(1)图1为发散思维方式,图2为聚合思维方式。(2)区别:从思维方向看,发散思维是从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。从思路看,发散思维具有变通性,聚合思维具有归一性。从过程看,发散思维具有流畅性,聚合思维具有严谨性。从结果看,发散思维具有独特性,聚合思维具有可论证性。联系:事物既相互区别又相互联系,这是发散思维与聚合思维的客观基础。思维
4、创新过程中,发散思维与聚合思维是相互联系、相互补充的。 (10分钟20分)一、选择题(每小题5分,共10分)5.下图反映的内容有()发散思维在思维方向上的特点聚合思维在思维方向上的特点让人们的注意力直接对准所思考的目标集中信息,寻找联系,揭示不同点,把握规律性A.B.C.D.【解析】选B。判断该图是发散思维还是聚合思维在思维方向上的特点,这是解答本题的关键。根据聚合思维的含义可断定该图反映的是聚合思维在思维方向上的特点,符合题意,不符合题意;聚合思维把有关信息集中起来,从中寻找联系,以寻求解决问题的最优方案,错误。6.思维聚合多次运用比较、归纳、演绎、抽象、分析、综合等思维方法,在众多零散的知
5、识之间建立起内在联系,在综合、评价、论证各种新设想中寻求最优方案。这说明()A.聚合思维的过程具有严谨性B.聚合思维的思路具有归一性C.聚合思维的结论具有可论证性D.聚合思维的结果具有独特性【解析】选A。根据材料信息,可知材料反映了聚合思维要运用逻辑思维方法,从而具有严谨性的特点。A项符合题意,B、C在材料中未体现;D项应是发散思维特征,不选。二、非选择题(10分)7.1907年的一天,德国化学家欧立希从一本化学杂志上看到:用化学品阿托什尔能杀死锥虫,治好昏睡病。但是,被救活的病人命运也很悲惨,因为阿托什尔会使视神经受到损坏,造成双目失明,昏睡病治好后的病人将在黑暗中生活一辈子。这篇文章给了欧
6、立希极大的启发。阿托什尔能杀死锥虫,说明它的基本元素和基本结构对致病微生物有一定的抑制作用。能不能在这个基础上对阿托什尔加以改进呢?他发现阿托什尔是一种含有砷元素的药,而含砷的药物一般都有较强的毒性。欧立希想,物质的结构变了,化学性质也会发生变化,也许有与阿托什尔结构相似的既能杀虫且毒性又较小的化学物质。于是他开始与同事们不断地合成新的物质,不断地改变阿托什尔的结构,一次又一次地试验它们的生化功能,在失败了无数次之后,终于研制出了一种叫砷凡纳明的新药。(1)欧立希运用_研制出了砷凡纳明。(2分)A.逆向思维 B.发散思维C.聚合思维(2)上述材料中这种思维方式是怎样发挥作用的?(8分)【解析】本题考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。结合材料分析出第(1)问是聚合思维,第(2)问运用聚合思维的知识结合材料分析即可。答案:(1)C(2)聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,欧立希运用多种思维方法,把看似互不相关的要素贯穿起来,研制出了砷凡纳明。聚合思维的思路具有归一性。欧立希有一个明确的目标,就是要研制一种既能治疗昏睡病,又可以不伤害视神经的新药,一切思维活动都是围绕这个轴心来进行的。
