1、小学数学四年级期末测试面试、实践操作题参考及评分建议一、面试部分（20%）面试部分分为口算、口答、测量、作图四大类，每类有难易不同的题目若干（作为教师选题参考），由教师根据学生程度组合考核，也可由教师根据本班情况自己出题考核。在考核过程中应注意对不同层次的学生提出不同层次的要求。第一类：口算（5分）由各执教教师自行出题考核，形式可为：书后口算抽试；印制口算全班定时测试；抽题面试；分组测试（可二人互测互评）等等。第二类：口答（5分）1、说出生活中哪些物体的哪些面是长方形、正方形的，怎样计算它的面积。2、用手势比划1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。说说生活中哪些物体的哪些面的面积接近于1平方
2、米、1平方分米、1平方厘米。3、说出面积单位间的进率分别是多少。4、说出长方形、正方形的面积计算公式及推导过程。5、说出什么叫面积？它与周长有什么区别？6、估算：（1）多少个教室合起来的面积大约是1公顷？（2）我们学校的占地面积是多少？哪些接近？1公顷 350平方米 15000平方米 16平方千米 2公顷5000平方米 8000平方厘米 360000平方分米 72019000平方厘米第三类：作图题（5分）1、画一个指定长、宽的长方形，指定边长的正方形。2、画一个指定面积的长方形、正方形。3、画一个指定周长的长方形、正方形。第四类：测量题（5分）1、测量课桌面的长、宽。2、测量长方体（如水彩笔盒
3、）的上下面、前后面，左右侧面的长和宽。3、测量黑板的长和宽。4、目测学校跑道或走廊的长度，目测街道两点间的距离。5、步测从学校到家的距离，步测两个公交站间的距离。二、社会实践活动（10%）数学社会实践活动选题参考社会实践活动部分，各校可根据本校情况选择12个活动或教师自己设计。（一）我是小小粉刷匠通过实践活动，考核学生的动手能力和数学应用意识、能力及小组合作精神。让学生小组合作，量出教室的长、宽、高；门的长、宽；窗的长、宽；黑板的长、宽，算出教室里粉刷的面积是多少。也可以测出你家中房子的长、宽、高及门、窗的长、宽，并算出要粉刷的面积。估算出家中的家具（实木材料）要做油漆的面积；测量出必需的数据
4、再算一算。最后与自己估算的结果进行比较。（二）调查单产量到附近的农村调查：1、一棵桔树大约能产多少桔子，100平方米大约能栽多少棵桔树，一公顷能产多少桔子。2、一块菜地大约多少平方米，能产多少菜。了解一些菜的单价。3、了解1公顷的田地有多大，能产多少粮食。（三）我家的房子通过自己的调查，了解一些简单的房产知识。1、测量出家中住房的长和宽，算出每间房的面积，算出你家中的住房总面积及人均住房面积。2、从报纸、电视等媒体或其它渠道了解商品房、经济适用房、福利房等几种住房每平方米的价格，然后估算出一套房子大约要多少钱。了解自己家中住房的价格。（四）可爱的校园1、目测、步测校园的长、宽，估算出校园的面积
5、。2、测量出教学楼的长、宽（小组合作），估算出教学楼的占地面积3、测量后计算出学校绿化面积，估计绿化面积大约占校园总面积的几分之几；计算出室外活动场地的总面积，算算平均每人的活动场地大约是多少。你觉得我们的校园绿化工作怎么样？你有什么好建议？（五）我们的生活环境你去过烈士公园、世界之窗、五一广场、鸟语林吗？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二
6、净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管
7、县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。请你估算这些地方占地面积大约是多少公顷？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。长沙市城区的面积大约是多少平方千米，人口大约有多少万？先估算，再通过调查或查找资料（地图等）了解这些信息。
