1、小学数学二年级上册期末试卷三一、填空。1、把20个平均分成4份，每份是（ ）个；20个，每4个分成一份，可以分成（ ）份。2、100厘米=（ ）米27米9米=（ ）米3、画一条3厘米长的线段，一般应从尺的（ ）刻度开始画起，画到（ ）厘米的地方。4、右面的图形中有（ ）个角，其中有（ ）个直角。5、（）里最大能填几？（ ）49（ ）6、在里填上“”、“10、把下列各数按从小到大的顺序排列。5米50厘米5米50厘米5厘米_二、你认为下面的说法对吗？对的打“”，错的打“”。1、一条直线长100米。（ ）2、长方形和正方形都有两条对称轴。（ ）3、5米和50厘米一样长。（ ）4、用数字2、4、6能排
2、成六个不同的两位数。（ ）5、直线一定比射线长。（ ）三、计算。1、直接写出得数。59=97=34=777=86=59=58=39+9=327=30+38=55+9=6730+22=2、笔算下面各题。19+5890-4529+35+975-46+31四、请你画一画。1、画一条5厘米长的线段。2、画一个直角。3、在方格纸上画一个对称图形。五、观察物体。六、看统计图回答问题七、解决问题1、小刚得了多少朵小红花？答：小刚得了（ ）朵小红花。2、星期日同学们去游乐园。买8张门票用多少元？_小莉拿50元，买9张门票够吗？_小红买了3张门票，还剩2元钱，小明带了多少钱？单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑
3、且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的
4、一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。请你再提出一个问题并解答。_一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
