1、小学四年级第二学期数学期末测试题答案同学们，查字典数学网为您整理了小学四年级第二学期数学期末测试题答案，希望帮助您提供多想法。试题答案:一.1.、(1)、(a+b)c=ac+bc(2)、28 ，1.24(3)、20(4)、3.6(5)、9.1， 9.10， 9(6)、35(7)、48 ， 169(8)、360， 5402、? (1).5.608? 0.001(千分之一)(2).8.2917(3).南? 西? 550(或西? 南? 350)二、? BBCAC三、四、1.? 0.44? 110? 69.9? 4430.88? 2.94? 12.47? 984.1? 4.85? 9.71? 6600
2、.9? 0? 46? 35002.? 1.原式=182+(104-86)? 或=182+(104-86)=182+18? ? =182+104-86=200? =286-86=2002.原式=125 8+98=1000+72=10723.原式=3.6(254)=3.6 100=3604.原式=(2.8+7.2)+(5.31+4.69)=10+10=203.72-386? 3600(20-5)? (450+27) (21-18)=72-246? =360015? =4773=72-4? =240? =159=6886.7-(14.3-3.8 )? 60-(12.87+0.75)? 95.6-(2
3、6.3-8.3)=86.7-10.5? =60-13.62? =95.6-18=76.2? =46.38? =77.6五、1.(1)、 68.4-47.75=20.65(元)答: 四E班卖废纸的钱比塑料瓶少20.65元。(2)、(47.75+25.2)-68.4=4.55(元)答: 四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多4.55元。(3)、47.75+25.2+68.4=141.35(元)答: 四E班一共给希望工程捐了141.35元。2.(1004.5)-(505)=200(元)答:买小熊比买小兔少花200元。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书
4、先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师
5、之意基本一致。 3. (48.75 +54.25)-40.7=62.3(吨)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写
6、议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。答: 该厂1月份下旬生产化肥62.3吨。查字典数学网给您带来的小学四年级第二学期数学期末测试题答案，希望可以更好的帮助到您!
