1、课后练习 一、审清题目，明确习作要求1这次习作属于()的作文。A写人 B记事 C状物 D写某个场景C2这次习作可以写()等内容。(多选)A植物的外形B植物的颜色C植物的气味D植物的作用或品格象征E自己对植物的感受F植物王国发生的科幻故事ABCDE二、学会选材1下列能作为本次习作材料的打“”，不能的打“”。(1)面对梅花，我展开想象，编织了一个关于梅花的童话故事。()(2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。()(3)兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点。()2学习制作观察记录卡。仙人掌碧绿 手掌长满了尖尖的硬刺观赏 药用三、阅读欣赏，学习写法(一)五色梅 五色梅的叶子刚长
2、出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，一枝花有多种颜色。它的样子像一把花雨伞。微风吹来，它摇摇摆摆的，显得更加美丽了。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。五色梅看起来是娇弱的，但谁要是欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级时，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手便去摸。谁知我刚用手一碰，就有许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！我爱五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它旺盛的生命力。1短文第4自然段写了“我”对五色梅的喜爱，是全
3、文的中心，起到了_的作用。2概括前三个自然段的段意。第1自然段：_第2自然段：_第3自然段：_总结全文 写五色梅长了小刺来保护自己。主要写五色梅娇美的姿态。写五色梅有顽强的生命力。3从第1自然段里找到表示“五色梅”这个名字来历的句子画上横线。五色梅开出的花非常别致，一枝花有多种颜色。4学习作者的观察方法及写法。观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是 _的，后来逐渐变成_。观察植物的种植方法：剪下一枝_，过几天，再把它拿出来，_，它就会长得很旺。写出自己的感受：我_五色梅。我爱它_，我爱它_。浅绿色 深绿色 泡在水里埋在土里爱娇美的姿态旺盛的生命力(二)种绿豆 近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因
4、此我便买了一些小小的绿豆。我本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。为了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。首先，我把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这样就种好了。这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。我盼着，盼着，希望它们能快快长大。第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。随着时间的推移，豆芽越长越长，越长越大。差不多到两厘米至三厘米之间，绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露出白色的内衣了。过了两三天，绿袍完全脱掉了，接下来又会发生什么变化呢？让我们一起去探索吧！过了一天，小绿豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。不用一两天，裂口里伸出了两
5、片嫩绿的叶子，叶子一天天地变大，变绿。我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越长越长。有一天，我发现叶柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣！接下来又会有什么样的变化呢？会不会长出许多小绿豆？小绿豆会不会长成一棵小树苗？面对这些有趣的问题，我一定要继续观察下去，找出答案。通过这十多天的观察，我体会到了植物的奇妙，领略了观察的乐趣，懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。1.种绿豆与五色梅的描写方式明显不同。五色梅是按植物的多方面特点来描写的，而种绿豆则是按照_顺序写了_的过程。2根据短文内容，写出绿豆生长的过程。灯照，水滋润_时间绿豆生长长出豆芽，脱掉绿袍 小绿豆裂开，长出叶子 长出棕色的根3方法提示。A坚持多次观察。B重点关注_。生长过程中的变化四、写作指导1要求：选择一种在春天观察到的植物进行描写。2重点：学习借助观察记录卡来写植物。把你观察和感受到的写清楚。3方法：a.确定一种植物；b.要按一定顺序来写；c.抓住植物的特点。
