解决问题的策略（2）教学目标：1.进一步熟悉用列举法的策略解决问题，并且做到不遗漏、不重复。2.掌握按照一定的顺序进行列举的策略，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，获得学好数学的信心。3.进一步发展学生的思维，培养思维的严密性和条理性。教学重点：进一步熟悉用列举法的策略解决问题，并且做到不遗漏、不重复。教学难点：掌握按照一定的顺序进行列举的策略，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。课前准备：课件。教学过程：一、学习例2首先根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么？怎样想才能不遗漏、又不重复？引导学生用分步列式的方法解决问题。学生独立思考，独立完成，教师精讲。二、课堂练习想想做做2题。读题，理解题意，说说你打算怎样想。填写表格。想想做做1题。读题，理解题意。你打算用什么方法来解决这个问题？（列表）想想做做3题。用同样的方法来讨论交流解决。三、总结通过这节课的学习，你掌握了什么？你学会了哪些有序思考的方法？
