第二课时（总第19课时）教学过程：一、练习导学144= 152= 103= 508= 402= 504= 4040= 3080= 2430= 1550= 6020= 5020= 13020=1850=二、算法展示（一）活动一：探索320的算法1.学生交流讨论算法。2.教师揭示算理：把20先看成2，23=6，3乘的这个2表示2个十，那么6表示6个十，6个十就是60.（二）活动二：探索520的算法1.集体交流，学生用自己的语言描述喜欢的计算方法。2.鼓励学生用多种方法计算。（三）活动三：探索1020的算法这道算式的两个乘数都是整十数，用什么方法计算，同桌相互交流。4）变式运用既然找到了规律就要会对上面所学的算式会运用规律。三、拓展训练1.根据每一组第一个算式填空。123=36 513=65（）30=360 5（ ）=650（）30=36005（）=6500学生独立完成，在进行交流汇报，着重引导学生观察乘数和积的关系变化。2.填一填。（看谁填的多）（）（）=800 （）（）=12603.1盘能装下28个鸡蛋，那么10盘能装下多少个鸡蛋？20盘呢？20盘呢？板书设计：找规律320=60 520=100 1020=200教学反思：在练习中提高计算的准确性。
