1、2019年小学六年级数学毕业考试卷（五）【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道为同学们搜集整理了-2019年小学六年级数学毕业考试卷（五），供大家参考，希望对大家有所帮助!一、填空。（20分）1、某车间今天148人上班，1人病假，1人事假，该车间这天的出勤率是（）。2、一个数由7个亿，9个千万，5个百万，7个百，2个十组成，这个数是（），改写成以万作单位的数是（），省略亿后面的尾数是（）。3、把3米长的铁丝平分成5段，需要截（）次，每段是全长的（），每段长（）米，每段是1米的（）。4、把甲人数的调入乙中，这时甲乙两队的人数相等，原来甲队人数比乙队人数多。5、甲数的等于乙数的，
2、甲数比乙数多（）%，乙数与甲数的比是（）。6、周长相等的圆、长方形和正方形，（）的面积最大；体积和底面积都相等的圆柱和圆锥，圆柱的高与圆锥的高的比是（）。7、8吨50千克=（）吨4.5小时=（）小时（）分8、12：20=（）：2=（）%=（）小数9、线段比例尺改写成数值比例尺是，在这幅图上量得北京到上海的距离是4.2厘米，北京到上海的实际距离是（）千米。10、6吨增加后是（）吨，6增加吨后是（）吨。二、判断。（对的打，错的打，）（8分）1、所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。2、在一个数的后面添上百分号，就把这个数扩大了100倍。3、半径为2厘米的圆的周长和面积相等。4、102粒种子全部发
3、芽，发芽率为102%5、一个分数，它的分母越大，分数单位就越小。6、甲数是乙数的25%，乙数和甲数的比是4：17、条形统计图能清楚地看出各种数量的增减变化情况。8、因为小数的末尾去掉零，小数的大小不变，所以0.50=0.5三、选择题（选择正确答案序号填在括号里）（6分）1、表示x和y成正比例关系的式子是。A、x+y6B、xy8C、y5xD、xy72、一个数增加20%后，再减少20%，所得的数A、比原数大B、与原数相等C、比原数小D、无法确3、比的前项扩大3倍，后项除以，比值A、扩大3倍B、扩大9倍C、缩小3倍D、不变4、在10克水中加入1克糖，糖占水的A、B、C、5、两个完全一样的长方形内有和
4、两个三角形，比较和的面积A、B、C、D、无法确定6、把一个圆柱形的钢材削成一个最大的圆锥，圆锥体积是削去部分体积的A、B、C、D、2倍四、直接写得数（5分）0.24300=413=885=1.351.356=2.61=22=（）4=1.258=120=五、脱式计算（能简算的要简算）（20分）62.819862623.641（22.09）18001350186（2123.375）1.91.9（1.91.9）（11%70）六、解方程和比例（9分）：=x：154.8x1x=18x7=103七、量出下面半圆的有关数据，并求出它的周长和面积（5分）八、只列算式或方程，不计算。（8分）1、张玲看一本120
5、页的故事书，第一天看了，第二天看了，第二天比第一天少看多少页？2、一种农药，用药液和水按照1：1000配制而成，如果要配制5005千克的农药，需要水多少千克？3、食堂四月份比五月份多烧煤100吨，五月份比四月份节约，食堂五月份烧煤多少吨？4、一个晒盐厂用100克海水可晒出3克盐。如果一块盐田一次放入5850吨海水，可以晒出多少吨盐？九、应用题（21分）1、某化工厂采用新技术后，每天用原料18吨，这样原来6天用的原料，现在可以用10天，这个厂现在比过去每天节约多少吨原料？（4分）2、加工一批零件，师傅独做8小时完成，徒弟独做10小时完成，师徒二人合作2.5小时后，还没有加工的零件占这批零件的几分
6、之几？（4分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的
7、传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3、用边长15厘米的方砖给教室铺地，需要2019块；如果用边长25厘米的方砖铺地需要多少块？（4分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4、一根圆柱形钢材，截下2米，量得它得横截面得直径是4厘米，如果每立方厘米的钢重7.8克，截下的这段钢材重多少千克？（得数保留整千克数）（5
8、分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5、一列火车从甲地开往乙地，已经行了，离乙地还有450千米，甲乙两地之间的路程是多少千米？（4分）
