1、小学六年级数学教案数数学情分析：数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了海底世界这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难。探究目标：1、通过观察知道画面上都有那些东西，并会数一数。2、通过观察发现数学问题，学会提出问题。3、学会按一定的顺序观察（从上到下、从左到右等探究过程：一、创设情景，激发兴趣1、老师有件高兴的事，你知道吗？猜猜看.导课题海底世界。二、自主探索，合作交流。2、放录相海底世界，提问：你看到了什么？（鱼、热带鱼、珊瑚等）师：你们想不想看清楚点？（用投影放课本画面），提问：你看到了什么？会数吗？3、学生打开书数自己喜欢的海洋生物。4、找学生到前边来数海豚有几条，热
2、带鱼有几条等等。5、老师把数过的海洋生物用教具贴在黑板上观察。6、指生上来继续数没数过的海洋生物，提问：你是怎么数出来的？（一行一行数的）师强调要按一定顺序数。7、老师给学生讲解有关海洋生物的知识。三、拓展应用。1、学生上来把黑板上的数字按从小到大的顺序排一排。2、老师讲0 数字宝宝的故事。3、游戏：给数字娃娃找家一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4、让学生观察周围事物练习数数，从生活中找数学。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
