1、数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升第二课时 椭圆方程及性质的应用数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升讲课堂互动讲义数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升如图，已知椭圆的两焦点为F1(1，0)，F2(1,0)，P为椭圆上一点，且2|F1F2|PF1|PF2|.(1)求此椭圆的方程；(2)若点P在第二象限，F2F1P120，求PF1F2的面积椭圆焦点三角形中的问题数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练
2、提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升椭圆的范围的应用数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1
3、第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升(1)此类问题一般涉及两个变量，往往利用椭圆方程消去一个，化为一元二次函数求最值问题(2)求最值过程中必须注意变量的取值范围，而这个范围一般隐含在方程中，要充分挖掘数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升直线与椭圆的位置关系数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1
4、-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升求椭圆ax2by2ab0(ab0)的焦点坐标数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升【错因】错解产生的原因在于没有判断椭圆焦点的位置，盲目认为焦点在x轴上在求椭圆的焦点坐标时，一定要先将椭圆方程化为标准方程，比较两个分母值的大小，确定焦点所在的坐标轴，再求出焦点坐标数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升练课后演练提升数 学 D选修1-1第二章 圆锥曲线与方程讲课堂互动讲义练课后演练提升谢谢观看！
